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關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)1
關(guān)愛(ài)就像陽(yáng)光，給予溫暖；關(guān)愛(ài)就像雨露，滋潤(rùn)成長(zhǎng)；關(guān)愛(ài)就像清風(fēng)，吹散煩惱。大家的關(guān)愛(ài)，也助我成長(zhǎng)。
小時(shí)候，關(guān)愛(ài)隱匿在外婆的嘮叨中。天氣微微變涼，外婆急忙拿件外套，說(shuō)：“文茜，天涼了，來(lái)加件衣服�！背燥垥r(shí)，看到我狼吞虎咽，外婆放下碗筷說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，小心噎著！”我出去玩，外婆說(shuō)：“注意安全，小心車(chē)輛。”“下雨了，記得帶傘�！薄白呷诵械�，不要闖紅燈�！泵鎸�(duì)外婆的話，我有時(shí)不以為意，甚至覺(jué)得煩躁，但我卻在這些嘮叨中真切地感到溫暖和關(guān)愛(ài)。我在外婆的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)了。
上學(xué)了，關(guān)愛(ài)隱匿在母親的訓(xùn)斥中。我的房間中，氣氛異常緊張，空氣似乎都凝固了。母親正在檢查我的作業(yè)，突然，母親眉頭緊皺，我知道大事不妙了。她怒火中燒：“代文茜，過(guò)來(lái)！”我被嚇得一怔，立刻跑過(guò)去�！白约嚎纯矗@么簡(jiǎn)單的計(jì)算也能錯(cuò)？你的小數(shù)點(diǎn)呢？”我瞪圓了眼，我的小數(shù)點(diǎn)竟然“藏”起來(lái)了�！拔荫R上改。”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿起筆，但心里仍對(duì)母親如此的批評(píng)心懷不滿(mǎn)。母親摸摸我的頭，“都說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，其實(shí)有個(gè)好的結(jié)果更難，若中間一步錯(cuò)，有可能所有的努力付諸東流，就像這道題一樣。我不想你的努力白費(fèi)�！蹦赣H走出房間，關(guān)上門(mén)。我之前所有的不滿(mǎn)煙消云散，我明白母親的良苦用心，我也懂得了只有謹(jǐn)慎，才不會(huì)讓努力功虧一簣。我在母親的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)了。
再大些，關(guān)愛(ài)隱匿在朋友的電話中。因?yàn)樯〉木壒�，我有一周沒(méi)去上課，剛進(jìn)班里，我的同桌就問(wèn)：“好些了嗎？”我笑著對(duì)她點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，在過(guò)去的一周，她天天如此。第一天，下午放學(xué)的時(shí)間，我的電話響了，“好些了嗎？”話筒里傳來(lái)她的聲音，“比昨天好些了。”“今天數(shù)學(xué)老師講了新知識(shí)，我給你講講吧�！蔽已杆倌脕�(lái)書(shū)本，紙和筆。“今天將的.是反比例函數(shù)”1個(gè)小時(shí)過(guò)去了，“知識(shí)點(diǎn)講完了，我把老師留的作業(yè)發(fā)過(guò)去你做�！薄岸！�，手機(jī)上傳來(lái)一個(gè)文件，“謝謝�！薄安豢蜌�。”我聽(tīng)到她開(kāi)心的笑聲，我也笑了。之后的每天，我都能聽(tīng)見(jiàn)她那句“好些了嗎？”，讓我感到溫暖，體會(huì)到友誼的真誠(chéng)。我在朋友的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)了。
大家的關(guān)愛(ài)給予我溫暖，滋潤(rùn)我成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)2
森林是綠色金子，一片森林就是一座綠色的寶庫(kù)。森林是自然的保護(hù)傘，在茂密的森林中成長(zhǎng)著許許多多奇花異草，活動(dòng)著各種各樣的珍禽異獸，繁茂的枝葉截留降雨，減弱水流對(duì)土壤的沖刷；森林是龐大的`氧氣監(jiān)制廠，1公頃闊葉林每天釋放730公頃氧氣，供近千人一天的呼吸；森林是良好的吸塵器，每公頃森林平均每年吸收粉塵20-80噸；森林是自然的保健醫(yī)生，每一片樹(shù)葉就是一個(gè)濾毒器；森林是綠色的隔音墻，枝葉茂密的樹(shù)冠，對(duì)嗓音有很強(qiáng)的吸收和減弱作用。調(diào)節(jié)氣候，涵養(yǎng)水源，抗洪防澇，防風(fēng)固沙，。森林制造氧氣，使空氣清新，被稱(chēng)為“地球之肺”�？梢哉f(shuō)我們生產(chǎn)生活一時(shí)一刻也離不開(kāi)森林�？墒牵活w小小的火種可能會(huì)釀成一場(chǎng)森林火災(zāi)，損失慘重。一場(chǎng)大火可能會(huì)使地球上的一個(gè)或幾個(gè)動(dòng)植物種群從此消失。到那時(shí)森林將不會(huì)造福于人類(lèi)，保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己。
我相信大家都知道：一片森林的形成往往需要幾十年甚到幾百年，就像由儉入奢易，由奢入儉難一樣，毀樹(shù)容易種樹(shù)難，每年冬春之際，是火災(zāi)多發(fā)的季節(jié)，各地都不同程度地發(fā)生火災(zāi)，如上次蒼山發(fā)生的火災(zāi)，已造成巨大的損失。
因此，做好森林防火工作迫在眉睫，為保護(hù)我們來(lái)之不易的經(jīng)濟(jì)成果，為了保護(hù)我們的生存環(huán)境，為了建設(shè)我們綠色的家園，為了防止森林火災(zāi)，我們應(yīng)該做到：不玩火，安全用電，春節(jié)燃放煙花鞭炮遠(yuǎn)離易燃物，清明節(jié)掃墓期間，風(fēng)干物燥，容易發(fā)生火災(zāi)。掃墓時(shí)我們應(yīng)告誡父母，不燒紙錢(qián)，不燒香。見(jiàn)到上墳的人要燒紙錢(qián)、燒香時(shí)，我們要去勸阻。告訴他們：對(duì)祖先的祭奠，壓上幾張紙錢(qián)，插上幾炷不點(diǎn)燃的清香，獻(xiàn)上一束鮮花，那何嘗不是對(duì)祖先的最好懷念？好好保護(hù)這些與祖先相伴的樹(shù)木吧，有青山綠水的陪伴，九泉之下的先祖?zhèn)兊撵`魂才能安息。
我希望廣大的中小學(xué)生們，盡量遵守以上規(guī)則，當(dāng)然，只有我們注意用火是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我更希望你們能加入我，與我一起呼吁其他人做好森林防火工作。
建設(shè)秀美山川，護(hù)林防火當(dāng)先。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)3
教書(shū)育人是教師的根本職責(zé)。它是指教師在教學(xué)過(guò)程中，傳授知識(shí)的同時(shí)，挖掘知識(shí)中的德育因素，著眼于育人目標(biāo)的達(dá)成，并以自身的道德行為和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生尋找自己的生命意義，實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值追求。在實(shí)際工作中，班主任既要保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)更要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心，要幫助全體學(xué)生在學(xué)業(yè)上、生活中不斷成長(zhǎng)，能夠適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與摸索，我逐漸意識(shí)到，試著走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生的真實(shí)感受與想法，進(jìn)行換位思考，不從教師和成年人思維的角度輕易下結(jié)論作出判斷，學(xué)會(huì)與他們進(jìn)行平等交流與溝通，往往更有助于且能夠更為有效的處理學(xué)生之間、師生之間出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況。
有一次，我給學(xué)生們講解《偉大的悲劇》這篇課文。它來(lái)源于奧地利作家茨威格，故事的主人公是英國(guó)的海軍上校斯科特。情節(jié)圍繞他與挪威探險(xiǎn)家阿蒙森探險(xiǎn)南極展開(kāi)，最終以斯科特失敗并犧牲為故事的主線。這是一篇我非常喜歡的課文，寫(xiě)作技巧高超，并且非常具有感化和教育意義，我認(rèn)為非常適合學(xué)生們。然而在上課的時(shí)候，卻發(fā)生了我沒(méi)想到的小插曲。
“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。”
正當(dāng)我們朗讀完了這一部分的時(shí)候，一個(gè)男同學(xué)的話，打斷了我們的思路。他非常認(rèn)真又似乎義正詞嚴(yán)說(shuō)：“老師，他就是太傻了，南極又沒(méi)人，如果是我，就拔掉阿蒙森的旗子，插上自己的國(guó)旗！”整個(gè)課堂的氣氛都變得凝重了，所有的同學(xué)的眼神霎時(shí)間都像針一下刺向了我。我想這不止是因?yàn)樗蝗慌e手，更重要的是他所提出的問(wèn)題也許是很多同學(xué)的問(wèn)題。我并沒(méi)有準(zhǔn)備這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有預(yù)設(shè)到學(xué)生會(huì)不理解斯科特。聽(tīng)到他這種看法，我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是極其不妥當(dāng)，有一瞬間我覺(jué)得這個(gè)男孩是一個(gè)低素質(zhì)的孩子。但，我立刻冷靜下來(lái)，很快打消了這個(gè)念頭，或許他并沒(méi)有讀懂課文，更沒(méi)有理解其中所要傳達(dá)的感情。重要的不僅是我需要教導(dǎo)他理解課文的方法與角度，而且還要進(jìn)行深入的溝通與交流，發(fā)掘出這種想法背后深層次的原因，究竟是什么使得這個(gè)男孩乃至班上的其他同學(xué)得出在我看來(lái)如此“大逆不道”的結(jié)論。此時(shí)，我意識(shí)到，班主任絕不僅僅依靠權(quán)威呵斥，利用教師身份去壓制學(xué)生，要采取更為有效的方法，以理服人，以情感人。
正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，下課鈴響了。我一面離開(kāi)教室一面想一會(huì)兒要怎么回復(fù)他。要求一個(gè)十二歲的孩子理解斯科特確實(shí)有難度，我為什么不嘗試著再?gòu)恼n文中想辦法回復(fù)他呢。而解決了這個(gè)問(wèn)題，我們就能更好地理解課文，同時(shí)也能理解為什么茨威格要為一個(gè)失敗者做傳了。對(duì)了！就從這個(gè)“偉大的悲劇”入手吧。于是第二節(jié)課我一上課，就拋出了一個(gè)問(wèn)題：偉大的悲劇，到底悲在何處？而為什么又是偉大的？說(shuō)著我們就開(kāi)始齊讀課文。很奇怪，再一次讀這篇課文的時(shí)候，大家都張嘴出聲音，非常賣(mài)力。通讀課文之后，我們分析出，在當(dāng)時(shí)的歷史背景之下，能夠首次登陸南極，帶著巨大的使命，他們雙方都非常努力去戰(zhàn)勝南極的惡劣條件，而斯科特一方卻因?yàn)橛?jì)劃的不周密而失敗了。這已然是一個(gè)巨大的`悲劇，而在此條件之下，他偉大的人格告訴自己尊重他人，甚至能在已經(jīng)知道自己失敗的條件下承認(rèn)了阿蒙森的成功，這個(gè)行為是非常的偉大的。經(jīng)過(guò)這樣一分析，全體同學(xué)都認(rèn)為，斯科特是非常偉大的英雄。就這樣，順利地解決了這個(gè)困擾我的問(wèn)題。
下課了，我不禁長(zhǎng)出了一口氣�；叵肫饋�(lái)，幸虧沒(méi)有一頓批評(píng)。如果那樣，不但不能正確引導(dǎo)同學(xué)們的思路，更有可能因?yàn)檫@一件事情導(dǎo)致同學(xué)對(duì)我的看法，不再與我進(jìn)行坦誠(chéng)的交流，影響日后工作的開(kāi)展。而這也促使我認(rèn)真反思，如何更好地開(kāi)展班主任工作，簡(jiǎn)單的說(shuō)教已經(jīng)不適合當(dāng)前的形勢(shì)與學(xué)生，要更為深入與他們交流溝通，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和思維方法，才能真正做好班主任工作。
在接下來(lái)的工作中，我有意關(guān)注這個(gè)男孩。逐漸發(fā)現(xiàn)，他不太喜歡語(yǔ)文，是一個(gè)非常不樂(lè)意動(dòng)手的孩子，每次我布置周記，他都從網(wǎng)上下載一份粘在本上，不管是形式還是內(nèi)容都不符合作業(yè)要求。我每次一找到他，他就說(shuō)：“老師我就是沒(méi)什么可寫(xiě)的，別找我了�！蔽乙恢蓖ι鷼獾�，認(rèn)為他是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，或者對(duì)老師有成見(jiàn)。但他數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)還是比較靠前的，因此我判斷他是一個(gè)聰明伶俐并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。只是對(duì)語(yǔ)文學(xué)科缺少興趣或者努力。也許十二三歲男孩對(duì)待語(yǔ)文和與人交流的能力還沒(méi)有發(fā)展呢，我堅(jiān)信他未來(lái)可以發(fā)展好。一場(chǎng)考試后，他一不小心把一個(gè)女孩的手砸到了，但他頭也沒(méi)回就坐下了。女孩大喊：“你給我道歉！”他只是回頭白了一眼。我目睹了這個(gè)場(chǎng)面，心中暗自期待這一次溝通的機(jī)會(huì)，以便了解一下他內(nèi)心的真實(shí)想法。我又時(shí)刻提醒自己，不用居高臨下的姿態(tài)批評(píng)他，不能把他不愛(ài)寫(xiě)周記的事兒帶到處理班級(jí)問(wèn)題上來(lái)，反而讓他產(chǎn)生抵觸，要讓他感覺(jué)到我是要真正和他溝通，是想一起面對(duì)和解決問(wèn)題的。
我把他叫到外面，首先問(wèn)了問(wèn)他，剛才發(fā)生了什么事。他原封不動(dòng)地給我講了自己搬椅子，砸到前面女孩的手。我問(wèn)了問(wèn)他，是不是故意的，他搖搖頭否認(rèn)了。顯然，他還是不太想跟我說(shuō)話，怕我批評(píng)他。我緊接著說(shuō)，如果確實(shí)是咱們自己做錯(cuò)了事情，是不是要和對(duì)方道歉呢？他點(diǎn)點(diǎn)頭。但是我知道，他還是不想去道歉。“那你有什么顧慮呢”，我問(wèn)他。他說(shuō)：“我怕那個(gè)女孩，道歉的話說(shuō)不出口”。這時(shí)候我想，看來(lái)他也是一個(gè)非常懂道理的孩子。我說(shuō)，畢竟是咱們做錯(cuò)了事情，道歉是一個(gè)非常好的解釋的機(jī)會(huì)，如果這時(shí)候，咱們退縮了，是不是今后咱們和這個(gè)同學(xué)的關(guān)系就會(huì)更加糟糕？作為男孩子，處理這個(gè)問(wèn)題，我相信你是可以處理好的，你有這個(gè)擔(dān)當(dāng)。他也點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴他，做錯(cuò)事不怕，有誠(chéng)意道歉就可以了。我伸出手來(lái)，與他勾了手指，約定今后再遇到這種問(wèn)題，會(huì)第一時(shí)間和對(duì)方溝通，不會(huì)再忽視道歉了。
通過(guò)這次坦誠(chéng)交流，我?guī)椭黄鸾鉀Q了和女同學(xué)的沖突，指導(dǎo)他處理好與同學(xué)和他人之間的關(guān)系。更進(jìn)一步，我了解到一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處的想法，逐步掌握和運(yùn)用與學(xué)生談心的方式方法和重點(diǎn)。更重要的，我意識(shí)到作為一個(gè)班主任，要能真正與學(xué)生交流，這是對(duì)班主任最基本的要求。然而在之前的工作中，我卻沒(méi)有充分意識(shí)到這一點(diǎn)，很多時(shí)候處理得比較草率武斷，容易形成師生之間的隔閡，很不利于開(kāi)展班主任工作。我想這次談話，不只是對(duì)他，對(duì)我同樣是一次突破，幫助我更好地理解與思考班主任工作。
在接下來(lái)的日子里，他開(kāi)始有了一點(diǎn)轉(zhuǎn)變。初二語(yǔ)文開(kāi)始進(jìn)入說(shuō)明文單元，我有意識(shí)提示大家說(shuō)明文單元屬于“重打鼓另開(kāi)張”，數(shù)學(xué)思維邏輯思維好的話，就非常輕松，這時(shí)我看到他的臉上有了一絲絲得意的神情，像是跟我傳達(dá)他沒(méi)問(wèn)題的信號(hào)�？磥�(lái)我有意識(shí)的鋪墊話語(yǔ)有了效果。果然，他上語(yǔ)文課非�；钴S，竟然學(xué)會(huì)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，有幾次還參加和同學(xué)不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論。課后還和其他同學(xué)聽(tīng)我講題，雖然我知道他不會(huì)主動(dòng)問(wèn)我題。但是這種細(xì)微的變化讓我知道他“變”了。
一直到了某一天，他上交了一篇周記，同時(shí)改變了我們兩個(gè)人。周記的題目叫做《高考英語(yǔ)改革之我見(jiàn)》。初看上去，我覺(jué)得寫(xiě)得很有道理，洋洋灑灑一千字，有理有力，心中深深對(duì)這個(gè)孩子有佩服之情。一個(gè)初二的學(xué)生，能關(guān)心到高考英語(yǔ)改革，真是有眼光有視野。但我又仔仔細(xì)細(xì)的讀了這一篇文章，意識(shí)到這可能并不是原創(chuàng)。我擔(dān)心在抄襲過(guò)程中，學(xué)生養(yǎng)成了不好的剽竊習(xí)慣，所以平時(shí)嚴(yán)格要求不許抄襲。但相比他過(guò)去的行為，只是打印一篇不相關(guān)的文章糊弄我，已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。再結(jié)合之前我對(duì)他的了解，我想我不應(yīng)該再當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)他了。于是我認(rèn)真的給他寫(xiě)了一段評(píng)語(yǔ)：
可能這篇文章并不是你自己原創(chuàng)的，我感覺(jué)行文的思維應(yīng)該不是中學(xué)生。但你能這么認(rèn)真的關(guān)心我們身邊面臨的問(wèn)題，說(shuō)明你也是在關(guān)心思考這個(gè)問(wèn)題，這特別好。
這篇文章的觀點(diǎn)，應(yīng)該是你認(rèn)同的，我從中看出了許多理性的分析。我也這樣認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。但愿我們都能從最好的出發(fā)點(diǎn)來(lái)理解教育改革的意味，也希望咱們都不走極端。
后來(lái)，我通過(guò)他媽媽了解到，他看到這些評(píng)語(yǔ)首先感覺(jué)到老師是認(rèn)可自己文章的，認(rèn)可自己關(guān)心考試制度變化的。并且，對(duì)自己從網(wǎng)上找了一篇文章的作法，并沒(méi)有直接的指責(zé)和批評(píng)。他慢慢感覺(jué)到班主任并不是有意針對(duì)自己。而我也認(rèn)為他不再害怕面對(duì)寫(xiě)作了，漸漸開(kāi)始有了自信心，也愿意自己去創(chuàng)作文章了。我和他的關(guān)系也漸漸融洽起來(lái)了。
沒(méi)過(guò)多久，我們迎來(lái)了期末考試，這個(gè)男孩的成績(jī)從過(guò)去的二十多名進(jìn)入班級(jí)前十五。而我在看著他在這兩年進(jìn)步的同時(shí)，也體會(huì)到一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)帶給一個(gè)家庭的希望和喜悅，也越發(fā)感到作為一個(gè)班主任的成就感與自豪。每個(gè)孩子的天賦、性格、思維都不盡相同，如果班主任能夠盡責(zé)與學(xué)生溝通交流，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界了解他們真實(shí)的自我，掌握他們真實(shí)的想法與期待，給與他們足夠的展示平臺(tái)，暫時(shí)“漠視”他的問(wèn)題，相信可以幫助每一個(gè)孩子在走向成功的道路上更進(jìn)一步。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)4
有一棵大樹(shù)，我們?cè)诖禾煲兄孟�，在夏天倚著她繁茂，在秋天倚著她成熟，在冬天倚著她沉思……這棵大樹(shù)便是給予我們無(wú)限關(guān)愛(ài)的老師。
我們?nèi)匀簧钌畹赜浀�，去年的九月我步入初中的校門(mén)，那是我剛剛告別小學(xué)，融入一個(gè)新環(huán)境，新集體的時(shí)刻，我們首先迎來(lái)的是那艱苦的軍營(yíng)生活，早便聽(tīng)?zhēng)熜謳熃銈冋f(shuō)過(guò)軍訓(xùn)之苦，可我卻并沒(méi)有望而卻步，即使還有那么的一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，我還是踏著春光走上了軍訓(xùn)之旅。
在歡聲笑語(yǔ)的校園里，我認(rèn)識(shí)了許多陌生的同學(xué)，唯一不陌生的是老師關(guān)切的目光和悉心的關(guān)懷，在這里，我認(rèn)識(shí)了我初中的班主任——繆老師
在這段軍訓(xùn)的日子里，老師給予了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，這使我非常感動(dòng)。
剛剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候，我常常不遵守紀(jì)律。最后老師把我叫了出來(lái)，我原本以為老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，可是出乎我的意料，老師是語(yǔ)重心長(zhǎng)地為我講道理，分析我的錯(cuò)誤，要我知錯(cuò)能改，力爭(zhēng)做完美的人，做人上人，不要受身邊人事的影響……老師的愛(ài)就是指南針，引著我們走向正確的'人生道路。
在軍訓(xùn)的過(guò)程中，老師看到我們艱苦的訓(xùn)練，痛在心里。于是，老師就到辦公室為我們借來(lái)飲水機(jī)，解決了同學(xué)們的喝水問(wèn)題。同學(xué)們看到飲水機(jī)，別提有多興奮，都爭(zhēng)先恐后地去裝水，老師就在一旁默不作聲地看著，心里也別提有多開(kāi)心，當(dāng)天軍訓(xùn)結(jié)束后，同學(xué)們都回教室去了。老師卻留在軍訓(xùn)的地方——幫同學(xué)們收拾場(chǎng)地。原來(lái)同學(xué)們用瓶子、杯子裝水喝完之后，就扔得到處是，是不辭辛苦的老師幫這我們收拾這場(chǎng)破攤子，或許軍訓(xùn)最辛苦的是老師，見(jiàn)此，我雖然沒(méi)有留淚，卻有一種透徹肺腑的感動(dòng)，難以言說(shuō)�？衫蠋煵](méi)有怨言，他心里是幸福的。老師的愛(ài)就是這么平凡而又偉大。
老師的身體是一座橋梁，引我們來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)寶藏的知識(shí)世界；老師的臉是龐是永不落的太陽(yáng)，給我們生生不息的能量；老師把愛(ài)給了我們，讓我們踏著健康，充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)地成長(zhǎng)。
感謝您，老師，感謝您對(duì)我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，感謝！
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)5
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不環(huán)繞在我的周?chē)�。有�?lái)自親人的關(guān)愛(ài)，來(lái)自朋友的關(guān)愛(ài)，來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)，來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)……但最令我感懷的還是爸爸給予我的.關(guān)愛(ài)。 嬰兒時(shí)期，爸爸是溫暖的懷抱，小時(shí)候的我總不愛(ài)穿襪子，小腳總是冰涼。于是，每個(gè)晚上，爸爸都會(huì)把我摟在懷里，用他那溫暖的大手握住我的小腳。多少個(gè)寒冷的夜晚，在爸爸溫暖的一握中我酣然入睡。 幼兒時(shí)期，爸爸是智慧的化身。小時(shí)候，我的求知欲很強(qiáng)，爸爸就給我講他自己編的故事，中間摻雜著一些知識(shí)和道理。兩年的時(shí)間，七百多個(gè)夜晚，我都在爸爸的故事聲中入睡，爸爸的故事伴我成長(zhǎng)。 少兒時(shí)期，爸爸是快樂(lè)的源泉。
爸爸不像其它家長(zhǎng)那樣，只要求孩子好好學(xué)習(xí)，他只希望我能快樂(lè)地成長(zhǎng)。他帶我打球、溜冰、游泳……記得，一個(gè)晴朗的午后，爸爸教我騎自行車(chē)，為了給我做示范，爸爸騎在我的兒童自行車(chē)上，那樣子活像馬戲團(tuán)的大猩猩。我和媽媽笑彎了腰，爸爸給了我快樂(lè)。 少年時(shí)期，爸爸是堅(jiān)強(qiáng)的后盾。上了初中以后，大大小小的考試不斷，每次考試之前，媽媽總是告訴我要好好寫(xiě)字，多檢查幾遍，認(rèn)真審題……而爸爸從不像媽媽那樣，而是說(shuō)：“我的女兒我知道，爸爸相信你一定能行！”考試之后，爸爸也不像媽媽那樣患得患失，而是說(shuō)：“我閨女嘛，就是厲害！”爸爸給了我自信，是我的依靠。 爸爸的愛(ài)是淡定的、睿智的、從容的、默默的。父愛(ài)是什么？有風(fēng)的時(shí)候，他是墻。有雨的時(shí)候，他是傘。
風(fēng)平浪靜的時(shí)間，他不要你去煩他。正是有了爸爸和其他人無(wú)私的關(guān)愛(ài)，我一天天地快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)！ 簡(jiǎn)評(píng)：愛(ài)，最好的成長(zhǎng)土壤；愛(ài)，生活的快樂(lè)源泉。愛(ài)相隨，幸福永遠(yuǎn)！
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)6
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
早晨好！今天是三八婦女節(jié)，在這里我代表同學(xué)們祝我們的女老師們節(jié)日快樂(lè)！
我不是一位多情的詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的詩(shī)句謳歌我所崇拜與感謝的恩師；我不是一位睿智的哲人，不能用深邃的哲理述說(shuō)人生的價(jià)值。然而，我要用幼稚的思考和純樸的情感來(lái)表達(dá)我心中的謝意。今天我演講的題目是《在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)》。
我們都是父母的掌上明珠，可以說(shuō)是過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的日子。有的同學(xué)還得到父母的百般疼愛(ài)，被視為家里的小皇帝、小公主。在這樣的環(huán)境下，我們漸漸長(zhǎng)大了。為了我們的前途和發(fā)展，父母?jìng)冇纸g盡腦汁，給我們選擇好的學(xué)校、好的老師，讓我們接受好的教育，于是我們便很榮幸地成為掇刀石中學(xué)的'學(xué)生。雖說(shuō)離開(kāi)了父母的照顧、疼愛(ài)，可我們?cè)诙薜妒袑W(xué)卻得到了勝過(guò)父母的關(guān)心和照顧。生活上，老師給予我們精心的照顧，教我們學(xué)會(huì)了自理。衣服破了，老師幫助縫補(bǔ)；身體不舒服了，老師帶我們看醫(yī)生；同學(xué)間發(fā)生沖突了，老師又為我們排解。學(xué)習(xí)上，遇到了困難，老師犧牲休息時(shí)間為我們不厭其煩地講解。這一切的一切，都是培育我們的辛勤園丁所付出的無(wú)私的愛(ài)。在這里，我代表同學(xué)們向我們可親可敬的老師道一聲：老師，你們辛苦了！謝謝你們！
面對(duì)高山，也許你感嘆她的巍峨氣勢(shì)；放眼大海，也許你驚嘆她的洶涌不凡。然而，我們前鋒學(xué)子面對(duì)老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)，又當(dāng)如何呢？有位作家說(shuō)：“我們生活在世界上，對(duì)他人的關(guān)心和熱愛(ài)就像抖動(dòng)一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，我影響他人，他人又影響他人�！笔堑�，父母、老師的關(guān)愛(ài)才使我們得以健康地成長(zhǎng)。
在這個(gè)社會(huì)大家庭里，我們得到了母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題。韋唯的一首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。是的，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。得到關(guān)愛(ài)固然幸福，但奉獻(xiàn)愛(ài)心更是彌足珍貴。讓我們從小事做起，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。在我們身邊奉獻(xiàn)愛(ài)心的人可謂是屢見(jiàn)不鮮，有慷慨解囊支援災(zāi)區(qū)的，有救助“希望工程”失學(xué)兒童的，有義務(wù)獻(xiàn)血的，有做好事不留姓名的……這些表現(xiàn)雖算不上驚天動(dòng)地的壯舉，但正是這普通而平凡的事例，給人世間留下了多少美好的回憶。愛(ài)是心底的呼喚，愛(ài)是生命的源泉。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，關(guān)心獻(xiàn)給集體，愛(ài)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心留給自己。
同學(xué)們，吃水莫忘挖井人。今天的你我離不開(kāi)老師的教誨，讓我們振奮精神、刻苦學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)養(yǎng)育我們的父母、培育我們的辛勤園丁。用我們的聰明才智武裝自己吧。“今朝我以掇中為榮，明日掇中以我為榮”，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)造美好的明天！
謝謝大家！
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)7
晚上， 我的大腦在飛速的思考， 我的眼睛在尋找著機(jī)會(huì)。 什么時(shí)候和媽媽說(shuō)這句話呢?哎! 吃完了飯后，我便抓著媽媽洗碗的機(jī)會(huì)，走進(jìn)了廚房，我對(duì)媽媽說(shuō)：‘?huà)寢專(zhuān)褪悄莻�(gè)抱我三年，牽掛我一身的人，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我親愛(ài)的媽媽�！瘚寢屄�(tīng)了，她開(kāi)心的笑了，愛(ài)伴我成長(zhǎng)他摟住了我，說(shuō)：“我也會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)你的'!”他撫摸著我的頭，親了我一下子又去刷碗了�？粗鴭寢屖稚系睦侠O，我很感動(dòng)，我從褲兜里拿了一根菠蘿味的棒棒糖，我把它送給了媽媽?zhuān)覍?duì)媽媽說(shuō)：“祝你婦女節(jié)快樂(lè)!!”媽媽慢慢的把棒棒糖吃掉了，說(shuō)這是他吃過(guò)最好吃的棒棒糖。 在晚上，要睡覺(jué)了，我給媽媽端了一盆熱乎乎的洗腳水，在給媽媽洗腳時(shí)，看到她腳上有一層老繭，也有一道疤，我很感動(dòng)。 媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)你。謝謝你!
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)8
關(guān)愛(ài)是母親溫柔的叮嚀，關(guān)愛(ài)是父親無(wú)言的撫摸，關(guān)愛(ài)是朋友一聲溫馨的問(wèn)候。
距離期中考試倒計(jì)時(shí)1天。晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，正在廢寢忘食地復(fù)習(xí)，母親推門(mén)而入，給我拿了杯熱牛奶，可我卻絲毫沒(méi)注意到母親，母親也沒(méi)吭聲，一直站在那看我復(fù)習(xí)，直到牛奶快要涼時(shí)，母親才推了推我，并問(wèn)我：“餓不餓？餓了我給你熱一下飯。”“不餓，你有事快說(shuō)，沒(méi)事的話你出去吧，別忘了關(guān)門(mén)。”我沒(méi)好氣地說(shuō)。母親聽(tīng)完走了出去，我在繼續(xù)復(fù)習(xí)，但沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，母親又推門(mén)而入，我不耐煩地沖她喊：“我不是說(shuō)了嗎？沒(méi)事不要總向我屋里來(lái)，我還要復(fù)習(xí)�！笨赡赣H好像沒(méi)聽(tīng)到一樣，對(duì)我說(shuō)：“我熱了飯菜，你來(lái)吃飯吧！一會(huì)再學(xué)�！痹捯魟偮洌赣H拉起我便向餐桌走去。飯桌上，全是我愛(ài)吃的。頓時(shí)，心中有一陣暖流涌上心頭，眼淚像斷了線的珍珠落了下來(lái)。母愛(ài)原來(lái)是那般的無(wú)私，是母愛(ài)讓我知道寬容別人的人會(huì)收獲快樂(lè)，而易怒的人會(huì)受人厭惡。
距離期中考試倒計(jì)時(shí)0天。早上，我匆匆地吃完早飯，便讓父親送我去上學(xué)。到學(xué)校門(mén)口時(shí)，父親溫柔地?fù)崦业念^，并對(duì)我說(shuō)：“好好考，考不好沒(méi)關(guān)系，還有下一次，人生有許多場(chǎng)考試，你盡力就好，我們永遠(yuǎn)在背后支持你�！倍潭痰膸拙湓�，卻讓我體會(huì)到父愛(ài)如大海，沖破了我內(nèi)心的緊張與不安，讓我收獲了信心。
考試即將開(kāi)始，我檢查自己的文具時(shí)，發(fā)現(xiàn)尺子忘帶了，可考卷上有幾何圖形。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻，不知所措時(shí)，忽然，朋友把她的尺子向我推來(lái)，我看到她的手里也沒(méi)有尺子，便把尺子還給了她。可過(guò)了一會(huì)兒，身后傳來(lái)清脆的斷裂聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)她把尺子掰斷了，把另一半給了我。我在瞬間心里百感交集，原來(lái)，友愛(ài)是朋友無(wú)私的.奉獻(xiàn)。讓我對(duì)這次的考試有了更大的信心。
在我成長(zhǎng)的道路上，有許多的愛(ài)陪伴我，讓我懂得更多，使我不會(huì)感到孤獨(dú)。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)9
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)!關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導(dǎo)功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵(lì)的話，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心。這都是關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅�！闭�?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對(duì)我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的!父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的.!
我們自己也要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己!還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強(qiáng)北買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(zhǎng)得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè)。字還很不錯(cuò)哦!我覺(jué)得她好可憐啊!我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻(xiàn)出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè)地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手啊!
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。是呀!正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì)更加溫馨美好。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)10
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的關(guān)愛(ài)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜;苦難艱辛的處境，是我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)寬容；挫折磨難，使我們變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們逐漸擺脫了蒙昧.自私.幼稚···我們長(zhǎng)大了。
在家中.在學(xué)校.在社會(huì)·····我們時(shí)時(shí)刻刻都在被關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中，我們逐漸成長(zhǎng)。
在家中，父母?jìng)優(yōu)槲覀儢|奔西跑，日夜操勞，不為別的，就為我們，希望我們吃好的'.喝好的.上好的學(xué)�！ぁぁぁぁぁぁぁぁじ改冈陉P(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
在學(xué)校，老師們?yōu)槲覀兇蛟旌玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境，不為別的，就為我們，希望我們好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，奮發(fā)向上·······老實(shí)在關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答老師的教育之恩。在社會(huì)，各界人士都為我們創(chuàng)造平安社會(huì)，建設(shè)美好社會(huì)······社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們要報(bào)答他們對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
我們?cè)陉P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，人們?cè)陉P(guān)愛(ài)我們，不為別的，就因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵！因此我們要時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備為父母.為教育事業(yè).為社會(huì)···貢獻(xiàn)力量.
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)11
愛(ài)，是春天的陽(yáng)光，溫暖和煦；愛(ài)，是夏日的細(xì)雨，涼爽清新；愛(ài)，是秋天的笑語(yǔ)，快樂(lè)標(biāo)記；愛(ài)，是冬日的火把，照亮心靈。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有陽(yáng)光雨露的關(guān)愛(ài)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我品評(píng)甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，是我志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。尊重關(guān)愛(ài)，我學(xué)會(huì)了寬容；挫折磨難，使我變得成熟。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我逐漸擺脫了蒙昧、自私、幼稚……我長(zhǎng)大了。
在家中。在學(xué)校。在社會(huì)……我時(shí)時(shí)刻刻都在被關(guān)愛(ài)，在關(guān)愛(ài)中，我逐漸成長(zhǎng)。
在家中，父母?jìng)優(yōu)槲覗|奔西跑，日夜操勞，不為別的，就為我，希望我吃好的。喝好的。上好的學(xué)校……父母在關(guān)愛(ài)我的成長(zhǎng)，我要報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
在學(xué)校，老師們?yōu)槲掖蛟旌玫腵學(xué)習(xí)環(huán)境，不為別的，就為我，希望我好好學(xué)習(xí)，刻苦努力，奮發(fā)向上……老師在關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)，我要報(bào)答老師的教育之恩。在社會(huì)，各界人士都為我創(chuàng)造平安社會(huì)，建設(shè)美好社會(huì)……社會(huì)各界人士關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)，我要報(bào)答他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
我在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，人們?cè)陉P(guān)愛(ài)我，不為別的，就因?yàn)槲沂亲鎳?guó)的花朵！因此我要時(shí)時(shí)刻刻都準(zhǔn)備為父母。為教育事業(yè)。為社會(huì)……貢獻(xiàn)力量。
成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路，可以走向成熟，通向成功；成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那么美麗、那么真實(shí)；成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有；成長(zhǎng)是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。
人的一生，是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的，不經(jīng)風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹？夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的，沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧，因?yàn)樯挥幸淮�，因�(yàn)樯目少F，因?yàn)樯休d的希望。活著，不僅為自己而活，還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望，承載著他們的愛(ài)。
人需要責(zé)任，需要對(duì)自己負(fù)責(zé)，更重要的是對(duì)你的父母對(duì)這個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰(shuí)在風(fēng)雨之乘的路上撐著雨傘送你上學(xué)：你是否還記得，是誰(shuí)在深夜為你抄好被角；你是否還記得，生日時(shí)忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰(shuí)多年養(yǎng)育了你，是誰(shuí)給你生命的權(quán)力？
生命是父母賜予的最高權(quán)力，不要讓自己到人間白走一遭，請(qǐng)相信自己，一定要珍愛(ài)生命。
人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難，都要尋找樂(lè)觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓自己每一天都快樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命原來(lái)如此美麗。
為了父母，為了自己，為了理想和一切有價(jià)值的東西，珍愛(ài)我們的生命吧，讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大，在快樂(lè)中成熟。
關(guān)愛(ài)是成功后的鮮花，催我上進(jìn)；關(guān)愛(ài)是失敗后的陽(yáng)光，為我驅(qū)散陰云；關(guān)愛(ài)是前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不放棄；關(guān)愛(ài)是后退的阻力，使我永拼到底！路在腳下，我唯一的選擇是走下去，一如當(dāng)初我從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)12
夕陽(yáng)余暉的映照下，我和爸爸走在回家的路上，調(diào)皮的晚霞將我們倆的影子拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)。我永遠(yuǎn)也不會(huì)遺忘這條小路，正是這條看似平凡小道，使我明白了愛(ài)與責(zé)任，在愛(ài)中成長(zhǎng)……
小時(shí)候的我是一個(gè)活潑調(diào)皮的女孩，在其他孩子躲在家中擺弄布娃娃，我卻樂(lè)衷于纏著爸爸到公園去奔跑。由于十分討厭路兩旁“嗡嗡”的蜜蜂，我常常趁爸爸不注意時(shí)，溜到路中間去玩�？擅看味际遣灰粫�(huì)兒就被發(fā)現(xiàn)，再次像牽一頭小羊一樣，拉回爸爸的左手邊——一個(gè)遠(yuǎn)離車(chē)道的地方。當(dāng)我的行動(dòng)失敗時(shí)，便鼓起嘴，賭氣不理他，好似一只氣憤時(shí)的青蛙。爸爸則好脾氣地刮刮我的鼻子，我們相視而笑，周?chē)囊磺卸紴⑾铝算y鈴般的歡聲笑語(yǔ)。那可真是美好的時(shí)光��！
春去秋來(lái)，不知不覺(jué)七年的時(shí)光緩緩流過(guò)，一去不返，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)時(shí)間緊，爸爸再也沒(méi)有陪我來(lái)到這個(gè)公園�？纪暝嚨奈矣峙d高采烈地拉著父親重溫兒時(shí)的回憶。
而此時(shí)的'我已有父親那么高了，公園也有了天翻地覆的變化。巧的是，唯一不變的，是那條有著狹窄車(chē)道的小路和走在父親左手邊的我。正當(dāng)我們愉快地享受著這美好的時(shí)光時(shí)，一輛疾風(fēng)般高速行駛的自行車(chē)沖我迎面駛來(lái)！我正手足無(wú)措時(shí)，爸爸搶先一步迎了上去，然后倒在了地上！我緊張地走上前去，爸爸笑了笑，故作輕松地站了起來(lái)，拍了拍身上的塵土，隨即又摸了摸我的頭，安慰我說(shuō)：“你看，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有傷到啊，不用擔(dān)心了。你有沒(méi)有事��？嚇到了你吧�！蔽覔u了搖頭，眼中不知何時(shí)升騰起了一股薄霧，因?yàn)槲曳置骺吹剿樕系募∪庠谡酒饋?lái)的時(shí)候由于劇痛而收緊的樣子。
又是一年落日時(shí)，同七年前一樣，我與爸爸走在回家的路上�！澳阒牢覟槭裁醋屇阕咴谖易筮厗�？就是希望能夠保護(hù)你這個(gè)不安分的搗蛋鬼啊！”爸爸平靜的話語(yǔ)中有一種令人感動(dòng)的力量，我眼中的薄霧化為晶瑩的淚珠，從眼角滑落。那一刻，我忽然覺(jué)得我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲叶昧藧?ài)與責(zé)任的偉大。
父親的愛(ài)意如同一縷陽(yáng)光沐浴著我，讓我在愛(ài)中成長(zhǎng)。爸爸，謝謝您啦！
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)13
母愛(ài)柔如水，父愛(ài)壯如山，我們沐浴著父母的愛(ài)健康成長(zhǎng)，但又何嘗想過(guò)去報(bào)答他們的愛(ài)呢？
父母對(duì)我的愛(ài)多如繁星，數(shù)之不盡，但是每當(dāng)想起那一件事，淚水就不禁從眼眶中涌出來(lái)，模糊我的雙眼。記得那時(shí)，老天爺不知怎么了，上午還是驕陽(yáng)似火的，太陽(yáng)仿佛是一臺(tái)烤面包機(jī)，就要把大地烤焦了一般，可一到下午，陣陣寒風(fēng)刮得我刺骨的冷，直打寒戰(zhàn)。放學(xué)后，媽媽來(lái)接我，她見(jiàn)我冷得直哆嗦，就干脆把外衣脫下來(lái)讓我穿上，自己卻穿著一件單薄的襯衣在冷風(fēng)中得瑟著前行，還一直說(shuō)：“媽媽不冷，抵抗力比你強(qiáng)，不容易生病的�！被丶液�，媽媽還是生了病，看著她難受的樣子，又知道媽媽是因?yàn)槲也派〉�，握著媽媽滾燙的`手，鼻子一酸，兩行熱淚從臉頰無(wú)聲地滑過(guò)……
媽媽對(duì)我的愛(ài)，細(xì)膩而又溫柔，寧愿把痛苦留給自己，卻把幸福和快樂(lè)毫無(wú)保留的給了我，今天，我鼓足勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)了聲“媽媽?zhuān)覑?ài)你！”，說(shuō)完后，我站在那兒，傻傻的對(duì)著媽媽笑，我發(fā)現(xiàn)媽媽先是一愣，繼而洋溢著幸福的笑容，忽然媽媽的臉上出現(xiàn)了一顆顆晶瑩的小珠子，哦，是淚，一向不愛(ài)哭的媽媽流下了感動(dòng)的淚水，臉上的笑容更加的燦爛，我笑了，笑得更開(kāi)心了，傻傻的笑，癡癡地笑，幸福的笑，哦，原來(lái)愛(ài)的力量那么強(qiáng)大呀！
舔犢情深，父母之愛(ài)，深入大海，愛(ài)讓我們懂得感恩父母的愛(ài)；學(xué)會(huì)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；知道珍惜和父母在一起的每一天，哦，愛(ài)那么的讓人陶醉、感動(dòng)、幸福，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，過(guò)著皇族般的生活，我們要懂得知足，不要身在福中——不知福呀！
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)14
幼兒就像一張白紙，幼師的教育就像那只彩筆，三年的幼兒園生活在孩子那張白紙上繪出一幅幅圖畫(huà)。作為幼兒教師，教育好孩子，把愛(ài)傳遞給孩子是我最終的目標(biāo)，愛(ài)像小溪流水一般，源源不斷，清澈而溫暖。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中不但要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，而且還要細(xì)心觀察幼兒的一言一行，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的微妙變化，動(dòng)之以情，關(guān)心他們，教育他們，使他們?cè)趷?ài)的暖流中茁壯成長(zhǎng) 。
在我從教的二十多年中，送走了一批又一批的孩子，每個(gè)孩子在我的記憶中留下了深刻的印象。樂(lè)樂(lè)就是其中一個(gè)，樂(lè)樂(lè)剛?cè)雸@時(shí)，他不愛(ài)說(shuō)話，也不和小伙伴玩，只是呆呆的看著你，問(wèn)他事情只是點(diǎn)頭或搖頭，話也說(shuō)不清楚，不高興了就張開(kāi)嘴巴哭�？吹竭@種情況，我非常著急，為了讓樂(lè)樂(lè)更快的溶于小伙伴之間，跟上同齡孩子的腳步，我每天都關(guān)注他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)常和樂(lè)樂(lè)聊天問(wèn)一問(wèn)他在家中發(fā)生的事，當(dāng)教幼兒知識(shí)時(shí)總是在其他孩子學(xué)完后再把樂(lè)樂(lè)叫到跟前一遍一遍的教他，開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)也是拿著樂(lè)樂(lè)的手和他一起進(jìn)行涂鴉，只要樂(lè)樂(lè)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)給予他一個(gè)微笑，豎大拇指表?yè)P(yáng)他的'進(jìn)步。每次得到表?yè)P(yáng)的他就會(huì)很興奮，做起事情來(lái)更專(zhuān)注了。
有一次，我讓孩子們輪流表演節(jié)目，輪到他時(shí)，我以為樂(lè)樂(lè)還會(huì)和平時(shí)一樣，不出聲，一直等到老師和他一起唱，沒(méi)想到他竟然開(kāi)口唱歌了，而且唱得很好，每個(gè)字都很清楚。我特別激動(dòng)，快步走到他身邊抱著他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真棒！”孩子們也為他豎起大拇指，一起表?yè)P(yáng)說(shuō)：“棒棒，你真棒！”樂(lè)樂(lè)臉上露出了靦腆幸福的微笑。自從有了這次突破，他像變了一個(gè)孩子，在以后的活動(dòng)中，他都能給你一個(gè)驚喜。在一次的區(qū)角活動(dòng)時(shí)，我看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)坐在圖書(shū)區(qū)閱讀圖書(shū)，只見(jiàn)他手里捧著書(shū)，坐在那里看得既認(rèn)真又專(zhuān)心，那專(zhuān)注勁真可愛(ài)，連我蹲在他前面都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我看在眼里喜在心上，活動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)表?yè)P(yáng)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)今天表現(xiàn)很棒，看書(shū)不吵不鬧，真是個(gè)好寶寶�！焙⒆勇�(tīng)到表?yè)P(yáng)，甜甜地笑了。看著孩子天真可愛(ài)的笑臉，我也欣慰的笑了。在今后的活動(dòng)中，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步：學(xué)會(huì)一首歌、學(xué)會(huì)一點(diǎn)涂鴉、和小朋友一起做游戲......我就給他一個(gè)愛(ài)的擁抱。
現(xiàn)在的樂(lè)樂(lè)可以在孩子中間有說(shuō)有笑，在上課時(shí)，他能安靜地坐在那里認(rèn)真聽(tīng)講，并積極回答老師提出的問(wèn)題。看著變得越來(lái)越開(kāi)朗的樂(lè)樂(lè)，心里高興極了，也安慰極了，感到自己的心血沒(méi)有白白付出�？粗⒆蝇F(xiàn)在活潑可愛(ài)的樣子，我心里很是溫暖，這就是老師愛(ài)的回報(bào)。如果老師沒(méi)能正確引導(dǎo)，沒(méi)能認(rèn)真關(guān)注，或許今天這顆小心靈仍舊停留在以前的樣子，不敢說(shuō)話，不敢和老師、小朋友交流。
有人說(shuō)只有愛(ài)孩子的人才會(huì)得到他們的愛(ài)。一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的眼神，一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作......孩子們就會(huì)特別滿(mǎn)足，就會(huì)變得自信，他們就會(huì)覺(jué)得老師喜歡自己。
每個(gè)孩子都有他們的亮點(diǎn)，所以我們要一視同仁，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，所以我們要注重細(xì)節(jié)。作為一名幼師，要從多角度去觀察孩子，關(guān)愛(ài)孩子。用愛(ài)的力量激勵(lì)他，用慈愛(ài)的心呵護(hù)他。讓每個(gè)幼兒都能在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而美好的童年。
關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)15
我們每個(gè)人每分每秒都在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子彈指間變成了有知識(shí)、勇敢的大孩子，這就是成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的道路上，媽媽給了我前進(jìn)的力量。自從我呱呱落地，媽媽就每天細(xì)心地照看著我，用她那甘甜的乳汁哺育了我。還在襁褓中的時(shí)候，我躺在搖籃里，總是在媽媽美妙的搖籃曲中不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在媽媽無(wú)微不至地呵護(hù)下，我像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
在學(xué)習(xí)上，媽媽也是一個(gè)嚴(yán)格的老師。在我一、二年級(jí)寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，媽媽總在一旁督促我，哪怕是一個(gè)錯(cuò)字，她都會(huì)督促我重新寫(xiě)。有時(shí)為了能快點(diǎn)和小朋友出去玩，我的作業(yè)寫(xiě)得不夠認(rèn)真，就會(huì)被媽媽罰寫(xiě)。語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)如果出錯(cuò),就會(huì)被要求重新聽(tīng)一遍，因此我很怕我的媽媽。如果測(cè)驗(yàn)是好成績(jī)我就會(huì)告訴媽媽?zhuān)绻缓茫瑡寢寙?wèn)我，我就說(shuō)：“沒(méi)有測(cè)驗(yàn)�！钡菚r(shí)間長(zhǎng)了，紙是包不住火的。有一次,媽媽問(wèn)我：“這次測(cè)驗(yàn)測(cè)了幾分？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“這幾天老師沒(méi)有測(cè)驗(yàn)”。媽媽說(shuō)：“孩子，人要誠(chéng)實(shí)，沒(méi)考好咱不怕，怕的是不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，下次努力就行�！蔽抑两襁�清晰地記得這幾句話�，F(xiàn)在，不管是考試、測(cè)驗(yàn)，還是平常的學(xué)習(xí)，只要我不會(huì)的，就會(huì)去和媽媽探討、學(xué)習(xí)，直到我弄懂為止。我的成績(jī)?cè)诎嗬镆裁星懊?/p>
在生活中，媽媽不辭辛勞地“陪伴”我，我現(xiàn)在已是一個(gè)多才多藝的小女孩。我利用周末時(shí)間，學(xué)習(xí)了拉丁舞、街舞、古箏、英語(yǔ)。今年的這個(gè)暑假，我已經(jīng)完成了古箏四級(jí)，拉丁舞四級(jí)的考試，并且在20xx年云南少年兒童春節(jié)電視聯(lián)歡晚會(huì)上獲得了拉丁舞團(tuán)體金獎(jiǎng)。其實(shí)說(shuō)起這個(gè)金獎(jiǎng),我們拿的也不是很輕松,因?yàn)楫?dāng)時(shí)排練時(shí)間很緊,只要是星期六,我們都會(huì)被老師“折磨”得很慘。因?yàn)槭嵌?天氣很冷,我們穿著露背露大腿的舞蹈服，冷得牙齒直打哆嗦。一天要進(jìn)行5、6個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練,而且中間休息時(shí)間很少,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作都要練上幾十次或者上百次。當(dāng)時(shí)我哭過(guò),不想去參加了,媽媽總是一次又一次地鼓勵(lì)我,她總是說(shuō):“寶貝,世上之事貴在堅(jiān)持,凡事只有堅(jiān)持才能成功！你看,你上課,媽媽不是陪著你一起！你冷，難道媽媽在一旁就不冷了嗎？你累，媽媽除了陪你上課,還要照顧你們、上班，難道媽媽就不累嗎？”當(dāng)時(shí)聽(tīng)了媽媽的這一番話，我一下明白過(guò)來(lái)了,我必須要努力,用心去做,不能半途而廢，因?yàn)橹挥袌?jiān)持才能成功……
還記得云南春晚錄制現(xiàn)場(chǎng)那天，媽媽凌晨5點(diǎn)不到就起床給我做早餐，然后開(kāi)車(chē)陪著我去化妝,陪我去錄制節(jié)目。其實(shí)這一天是我最快樂(lè)的一天，也是最緊張的一天，因?yàn)檫@天是我第一次來(lái)到云南春晚錄制現(xiàn)場(chǎng)。我被眼前的一切震撼住了，陪同孩子的家長(zhǎng)把現(xiàn)場(chǎng)圍得水泄不通，舞臺(tái)上那五顏六色的燈光閃爍不斷，悠揚(yáng)的歌曲響徹云霄�？吹竭@個(gè)場(chǎng)面，我頓時(shí)覺(jué)得自己的表演任務(wù)十分光榮，但也很艱巨，我暗自下決心要好好表現(xiàn)。走上舞臺(tái)的那一刻，我的心一直撲通撲通地跳個(gè)不停，我想起媽媽的叮嚀：“不要緊張，你平時(shí)就是表現(xiàn)最棒的，正常發(fā)揮就好了，媽媽會(huì)一直陪著你�！币魳�(lè)響起，才使我回過(guò)神來(lái)，輕松自然地跳起了拉丁舞。隨著音樂(lè)的節(jié)奏，我邁著輕盈的`舞步，配合著同伴的動(dòng)作,舒展著柔中帶剛的臂膀，享受著舞蹈帶來(lái)的快感，在大家的注視下，我們完成了舞蹈�！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，多少汗水，多少淚，都沒(méi)有白費(fèi)。
在20xx年玉溪市第三屆少兒春晚藝術(shù)展演那天，天空下著小雨，媽媽早早起來(lái)送我到城里，我不負(fù)媽媽在涼涼的小雨中兩天無(wú)怨無(wú)悔的等待,獲得了古箏銀獎(jiǎng)，20xx年參加第六屆星光校園全國(guó)青少年文化藝術(shù)玉溪賽區(qū)獲得金獎(jiǎng)，云南賽區(qū)決賽中獲得金獎(jiǎng)……在這個(gè)暑假里，在媽媽的鼓勵(lì)下,我還挑戰(zhàn)了自我，參加拉丁舞第五屆全國(guó)公開(kāi)賽暨中德友誼國(guó)際對(duì)抗個(gè)人賽，這次的比賽有一定的挑戰(zhàn)和難度，因?yàn)槲覀儧](méi)有固定的音樂(lè)，沒(méi)有事先排練好的動(dòng)作，參賽選手必須按評(píng)委組給的音樂(lè)自己臨時(shí)發(fā)揮。
音樂(lè)響起，我利用自己靈活的身姿跳出了拉丁舞中倫巴的柔美，恰恰的歡快熱烈和牛仔的熱情奔放，做到老師常說(shuō)的：“人隨舞動(dòng)，舞隨曲動(dòng)，曲隨心動(dòng)”。功夫不負(fù)有心人，雖然這次的參賽選手中，我的年齡是最小的，但是我分別獲得了金獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，銅獎(jiǎng)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。媽媽看著我拿到了這個(gè)獎(jiǎng)的時(shí)候，眼角流出了激動(dòng)的淚水。我知道這都是媽媽辛苦付出的結(jié)果。
母愛(ài)是純潔的，母愛(ài)是無(wú)私的，母愛(ài)是溫暖的！媽媽?zhuān)偸菬o(wú)微不至的照顧我，讓我的生活無(wú)憂無(wú)慮。在學(xué)習(xí)上，讓我成為了班上的尖子生。當(dāng)我想偷懶和想放棄的時(shí)候，你教會(huì)了我既然選擇了,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō)：“謝謝您！”
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