人教四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，說起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的人教四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。

　　一、重點(diǎn)詞語

　　沉寂 盤問 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護(hù) 壯烈

　　犧牲 謝意 沉浸 深情 凱旋 征衣 凝固 阿姨

　　精通 經(jīng)濟(jì) 貢獻(xiàn) 圣壇 罪惡 呼吁 健康

　　不慌不忙 雜草叢生 聚精會(huì)神 模模糊糊 以防萬一

　　斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客

　　二、字音

　　木屑xiè 輕蔑miè 游弋yì 綠茵茵yīn

　　三、多音字

　　削：xiāo(削皮) xuē(削弱)

　　塞：sài(要塞) sāi(塞入) sè(阻塞)

　　扎：zā(包扎) zhā(扎根) zhá(掙扎)

　　冠：guān(雞冠) guàn(冠軍)

　　四、近義詞

　　趕緊—立刻 快活—快樂 輕蔑—輕視

　　愛護(hù)—保護(hù) 溫和—溫柔 贊揚(yáng)—稱贊

　　覺察—發(fā)覺 公正—公平 謝意—感謝

　　悲痛—悲傷 寶貴—珍貴 巡弋—巡邏

　　夢(mèng)幻—夢(mèng)想 安寧—安靜 頻頻—偶然

　　聚精會(huì)神—全神貫注

　　五、反義詞

　　結(jié)束—開始 空曠—擁擠 沉寂—喧鬧

　　陰沉—燦爛 彎曲—筆直 散開—集中

　　光榮—無恥 柔軟—堅(jiān)硬 擴(kuò)大—縮小

　　集合—散開 和平—戰(zhàn)爭 公正—偏袒

　　巨大—渺小 勤奮—懶惰 凝固—融化

　　光榮—可恥 歡樂—悲傷 潔白—烏黑

　　驕傲—謙虛 遙遠(yuǎn)—附近 空曠—狹窄

　　喧鬧—寂靜 柔軟—堅(jiān)硬 光榮—可恥

　　和平—戰(zhàn)爭 集合—分散 究竟—到底

　　歪歪斜斜—端端正正 不慌不忙—急急忙忙

　　六、形近字組詞

　　削(削皮) 甩(甩掉) 防(防止)

　　峭(陡峭) 用(作用) 仿(模仿)

　　慣(習(xí)慣) 濟(jì)(救濟(jì)) 駐(駐扎)

　　貫(貫穿) 擠(擁擠) 住(住處)

　　健(健康)

　　鍵(關(guān)鍵)

　　七、詞語解釋

　　1、沉寂：非常安靜，一點(diǎn)聲音都沒有。

　　2、凝視：精神高度集中。

　　3、輕蔑：看不起，不放在眼里。

　　4、宛轉(zhuǎn)：聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。

　　5、凝神：精神高度集中。

　　6、興致勃勃：興致非常濃厚的樣子。

　　7、劫難：災(zāi)難。

　　8、趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)要摔倒的樣子。

　　9、卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。

　　10、凱旋：勝利歸來。

　　11、彌漫：充滿，布滿。

　　12、不速之客：速，邀請(qǐng)，沒有經(jīng)過邀請(qǐng)而突然到來的客人。意想不到的客人。

　　13、頻頻：屢次，連續(xù)幾次

　　14、祈盼：祈禱，盼望。

　　14、巡弋：指戰(zhàn)艦在海上巡邏。

　　八、日積月累

　　知已知彼，百戰(zhàn)百勝。

　　運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

　　出其不意，攻其不備。

　　圍魏救趙，聲東擊西。

　　四面楚歌，腹背受敵。

　　草木皆兵，風(fēng)聲鶴唳。

　　兵貴神速，突然襲擊。

　　神出鬼沒，所向無敵。

　　九、課文內(nèi)容

　　1、《夜鶯的歌聲》本文記敘了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期，“小夜鶯”巧妙同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥叫，為游擊隊(duì)員傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)員殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢，贊頌了他的愛國主義精神。全文以歌聲為線索進(jìn)行，采用了首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)方式。

　　2、《小英雄雨來》本文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，少年英雄雨來，游泳本領(lǐng)高，為了掩護(hù)革命干部。機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。贊揚(yáng)了雨來機(jī)智勇敢的精神和愛國主義的思想品質(zhì)。

　　3、《一個(gè)中國孩子的呼聲》本文通過一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信，深切地表達(dá)了一個(gè)孩子失去親人的悲憤和對(duì)和平無比渴望的真摯情感。

　　4、《和我們一樣享受春天》本文以孩子的視角，描述了戰(zhàn)爭給自然界帶來的種.種不安寧，揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，發(fā)出了對(duì)和平的強(qiáng)烈呼喚。采用了對(duì)比方法進(jìn)行描述。詩文結(jié)構(gòu)方式相似

　　5、我的發(fā)現(xiàn)。像條小泥鰍，像鴨子一樣抖著頭上的水。用小泥鰍 小鴨子來比喻雨來，表達(dá)了作者對(duì)雨來這個(gè)人物的喜愛。小動(dòng)物也是可愛的。 像鷹的爪子，惡狼般的眼睛。用“鷹”和“惡狼”來形容敵人，表達(dá)了作者對(duì)敵人的痛恨和厭惡之情。

　　如何寫好作文

　　一、能說出來就能寫出來

　　我口表我心，我手寫我口，就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說的時(shí)候就是“話”，把它寫在紙上就是“文”，怎么想，就怎么說，怎么說，就怎么寫;大人有大人的想法和說法，孩子有孩子的想法和說法，不同的人都有各自的想法和說法，所以每個(gè)人寫出來的文章都不一樣，這就是寫作的秘訣。

　　二、讓孩子用自己的語言寫

　　所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來。想怎么寫，就怎么寫，不要給與過多的約束和限制，不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn)，不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上，最需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活，是打開作文大門的第一把鑰匙。要多用短句子，多用白話，多用具體事例，少用概括性句子，多采用描述性語言。做人要直，作文要曲。

　　三、模仿中創(chuàng)新

　　人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子，他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí)，如果不許模仿，他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹，可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主，猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿，當(dāng)然，臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式，偷的是初級(jí)。臨摹“構(gòu)思”和“角度”，學(xué)的是配方，偷的是中級(jí)。臨摹人家的“思維方式”，學(xué)的是精髓，偷的是高級(jí)。在模仿中要有創(chuàng)新，還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣，并不困難，只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情，坦誠地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活，就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫下來�？�、想、寫，往復(fù)運(yùn)動(dòng)，盤旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。

　　篩選信息類題型

　　1、文章的線索：一看文章標(biāo)題，標(biāo)題往往就是線索;二看文章中反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語，這個(gè)詞是線索。

　　2、概括文章(或者段落)內(nèi)容類題：一找中心句、過渡句，結(jié)合記敘文的六要素，將文章主要內(nèi)容說清楚。二段落內(nèi)容組合法，即將各個(gè)段落的主要內(nèi)容組合在一起。

　　3、概括文章所描述對(duì)象的特征類題，例如人物形象的性格及精神品質(zhì)?此類題同樣需要回歸原文，結(jié)合原文描述對(duì)象的所作所為，如果是分析人物形象的話就結(jié)合人物事件、人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫，從中找出關(guān)鍵詞總結(jié)歸納出人物的性格特征、精神品質(zhì)等。

　　4、理解文章關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句的含義類題：

　　此類題多提取文中的某句話，然后問為什么，原因是什么等，此類題必須把題干內(nèi)容帶入原文，答案一般就在此句的上下文中出現(xiàn)，如果上下文中的原句不能直接用作答案，就提取關(guān)鍵詞進(jìn)行再加工。