對班級意見

對班級意見1

　　一、既然我是勞動委員，那么我就先從勞動說起吧。我認為每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位。一位負責(zé)檫黑板和把一天的課程寫在黑板上。第二位負責(zé)關(guān)窗關(guān)門，其他四位同學(xué)負責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

　　二、我認為在課間的時候不應(yīng)該出去外面，在外面預(yù)備鈴響了你也聽不到，從而影響你的學(xué)習(xí)。課間時應(yīng)在教室好好休息一下，喝點水，準備好下節(jié)課的書。

　　三、每天班干部總結(jié)前一天情況的時候，應(yīng)該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下，而且我認為應(yīng)該將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊，每天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況。

　　四、上美術(shù)課、電腦課、音樂課和體育課時應(yīng)該排成男女兩路縱隊，要做到快、靜、齊。進入教室時不能擠，要保持隊伍慢慢進入教室。

　　五、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話，在老師不在的'時候他會忙不過來，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要老師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”，而且還不只一個人這樣，很多人都是這樣，一個班干部記那么多人的名，很可能會忙不過來，這時候就需要兩個班干部來記名了。

　　六、我認為老師早上布置作業(yè)好一些，因為現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)五門主科，就有五門作業(yè)要做。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚。而有些住的遠的同學(xué)又要早早起來趕校車，這樣就很容易造成睡眼的時間不夠。而如果早上布置作業(yè)，學(xué)生中午回家就可以先寫一些，晚上也就不用那么辛苦了。

　　以上就是我的建議，我希望這些建議能對班級有所幫助!

對班級意見2

　　良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標(biāo)，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

　　大家可能都曾經(jīng)有過這樣的慨嘆:當(dāng)代的孩子難管、難教。不可否認這是一個事實，對我們從事教育的工作者來說，是一種責(zé)任與挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級的能力。班主任是一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實施者，更肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任，一個班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的`管理工作有著密切的關(guān)系。

　　良好的班風(fēng)形成，要有正確的輿論導(dǎo)向。使班級有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級和個人的奮斗目標(biāo)，使集體和個人能健康、向上、和諧地發(fā)展。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我認為規(guī)范好班級群體的紀律最為重要。

　　下面就從我的班主任管理實踐出發(fā)，談?wù)勛约耗w淺的認識。

　　一、全面了解是前提。

　　要想把一個班級管好,充分、詳細地了解班級內(nèi)的每一位學(xué)生是必須的，只有這樣才能做到對癥下藥，有的放矢。

　　剛接手一個班級，班主任可以采取填寫調(diào)查表、電話咨詢、家訪座談、學(xué)生自我介紹、與學(xué)生座談等方式，對學(xué)生的家庭情況、愛好特長、脾氣性格、身心健康、綜合習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)諸方面的情況進行了解，做到胸中有數(shù)，為以后工作的開展奠定好基礎(chǔ)。

　　二、建立班級規(guī)范，養(yǎng)成守紀習(xí)慣，學(xué)會自主管理。

　　先組織全班學(xué)生討論班級的紀律問題。允許他們對新課程、任課教師的教學(xué)、班主任的工作等方面提出合理的建議，暢所欲言。再引導(dǎo)學(xué)生制訂共同遵守的班級公約，規(guī)定執(zhí)行的辦法和起訖日期。建立起學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督的機制并嚴格執(zhí)行。在這一環(huán)節(jié)上我主張“先專政后民主”，但同時也要“嚴愛結(jié)合、軟硬兼施”。

　　“沒有規(guī)矩，不成方圓”，班級公約一旦建立，班主任將嚴格按照班級公約的規(guī)定，約束學(xué)生的行為。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦你有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀學(xué)生的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任應(yīng)該馬上做通學(xué)生思想工作。這是“法”與“情”的關(guān)系，作為老師，一個很關(guān)鍵的問題是，不是不能處罰學(xué)生，但罰了以后，應(yīng)該疏通學(xué)生的思想，讓他能正確認識自己的錯誤，并讓他逐漸有這么一個認識，即做錯了事，你就該負責(zé)。

　　假如處理得當(dāng)，一段時間以后，學(xué)生將慢慢適應(yīng)班級公約對他們的約束，并逐漸養(yǎng)成遵守班級公約的習(xí)慣。這時班主任就可以適當(dāng)?shù)姆攀�，在班級中逐漸實施自我管理，以此來培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

　　班級紀律管理是一項整體的育人工程，也是一項需要長抓不懈的工作，只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。

對班級意見3

　　問題一。課間打鬧，總起來講，40級學(xué)生的養(yǎng)成教育是比較好的，這是大家有目共睹的。但是最近一段時間，課間打鬧成為很多班級的普遍現(xiàn)象，這種現(xiàn)象，很多班主任也已經(jīng)有所覺察，并表示進行整改，這很好。課間打鬧問題，大家不要看做是學(xué)生進行課間正當(dāng)?shù)淖杂苫顒�，這里邊會引發(fā)很多問題，其中，因追逐打鬧，可能會造成傷害(不乏實例);其次是學(xué)生產(chǎn)生一些不必要矛盾的根源;再者是班級無序化的開始(已經(jīng)出現(xiàn)扔礦泉水瓶、用棍棒之類打鬧玩)……，故此說必須加以整治，以養(yǎng)成文明的有序的課間活動。如何解決這些問題，以前我們使用過志愿者值班措施，效果還是不錯的。我想進一步說的是，班主任要高度重視，班主任要調(diào)動學(xué)生的積極性進行治理，其實說白了，課間打鬧的學(xué)生如果班主任一旦強調(diào)了，絕大部分的學(xué)生會自覺下來，也許只有少部分學(xué)生還有這種現(xiàn)象，當(dāng)是少數(shù)學(xué)生的時候，事情就好辦多了。另外任課教師要提前到班級候課，過往的老師也要及時制止不良現(xiàn)象。

　　問題二。級部策略的實施問題。通過對學(xué)生的問卷，發(fā)現(xiàn)有一部分老師經(jīng)常性地不進行小班競爭和兵教兵策略的實施。我前段時間聽過幾節(jié)咱們級部老師的課，學(xué)生動不起來，合作學(xué)習(xí)小組如同沒頭的蠅子亂哄哄，……這說明什么問題?平常就不去運用三大學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí))，到出課的時候，不僅你是生手，學(xué)生也是生手。對我們的課堂教學(xué)前一段時間，我總結(jié)了三點：第一老師代替學(xué)生，講得過多仍在霸占著我們的課堂。優(yōu)秀學(xué)生代替了多數(shù)的普通學(xué)生。這是低重心教學(xué)嗎?一問百應(yīng)，口頭代替筆頭。課堂低效關(guān)鍵還是我們老師們的理念問題。我想凡是學(xué)生能夠自己完成的事，老師不要去做了，凡是屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，老師不要去占用。一定要讓學(xué)生動起來，這個動是心身在動。互動既有師生互動也要有生生互動，要給學(xué)生競爭展示的機會，給學(xué)生評價(自我評價、他人評價)的機會。第三是合作學(xué)習(xí)小組問題，講的太多了，但為什么就不能較好實施呢!學(xué)習(xí)組長就是小先生，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生之間的“學(xué)習(xí)差異”這個重要的資源，為后進學(xué)生及時解決學(xué)習(xí)困難提供有力的保障。這不是套話，而是實實在在的兵教兵策略。其四要說的是，強化訓(xùn)練(課堂)，要把知識難度降下來，面向?qū)W生群體的重點降下來，真正實現(xiàn)低重心教學(xué)，實現(xiàn)當(dāng)堂達標(biāo)。

　　再次強調(diào)：

　　小班競爭是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的法寶，每節(jié)課都要實施，他與你的教學(xué)內(nèi)容等是沒有關(guān)系的。不要強調(diào)這樣那樣的問題，不實施就是當(dāng)老師的思想問題。

　　低重心教學(xué)是實現(xiàn)大面積教學(xué)成績提高重要手段，因此要深刻理解低重心的含義，切實做好相應(yīng)的工作意義重大。

　　兵教兵策略是解決初二學(xué)生兩級分化的重要手段，這么重要的手段不去實施，是一名教師的失職行為，是頑固不化的.陳舊觀念的體現(xiàn)。不去實施是毫無理由的!

　　上述教學(xué)策略是一套組合拳，希望大家認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，積極實施。期中考試前后級部要對每位教師實施的情況進行全面的調(diào)查，并提出批評和表揚。最近一段時間，級部領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂調(diào)研貫徹策略的情況。

　　問題三。使用學(xué)案問題。一個事實，很多人不再進行學(xué)案導(dǎo)學(xué)了，有的老師只是將學(xué)案當(dāng)做了練習(xí)，還有的老師甚至棄之不用，不說浪費問題，但說你不用的原因是什么?無非說人家制的學(xué)案不行，無非說是自己傳統(tǒng)的拿著課本一講到底慣了……學(xué)案導(dǎo)學(xué)不僅是我校既定的教學(xué)原則，也是全縣要求的教學(xué)方式。積極探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式是每一名教師的義務(wù)和責(zé)任。說簡單了，學(xué)案最起碼有這樣的好處，學(xué)案給學(xué)生提供了清晰地教學(xué)路線圖，它能夠讓學(xué)生清楚每一步該干什么，這一步怎么干的問題，這是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，通過這樣長此以往，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)不能脫離課本不能脫離學(xué)案，兩不脫離應(yīng)成為老師們現(xiàn)階段教學(xué)的根本。運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)就是老師們的規(guī)范化教學(xué)，是學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的平臺。所以我們講不要隨意教學(xué)，要在課改的大方向上前行，在主導(dǎo)教學(xué)方式上研究、實施、改進。這個意思就是不能偏離學(xué)案導(dǎo)學(xué)，而是要在這個大框架下積極參與實踐、不斷總結(jié)、不斷改進，從而提升整體的教學(xué)水平。學(xué)案是我們課堂教學(xué)的載體，每位老師都要加深對這一點的認識。集體備課的主要任務(wù)是研究學(xué)案，既要有知識內(nèi)容又要有教和學(xué)的方式研究。課堂上運用學(xué)案，把學(xué)案問題解決好了，課堂教學(xué)就得到了最基本的保障。建議級部在每個班設(shè)立學(xué)情員，專門記錄老師運用教學(xué)方法和課堂教學(xué)的情況，并定期向級部匯報，級部每周作出總結(jié)。

　　問題四。運用電子白板問題。前邊給老師講了，全體師生要愛護好電子白板設(shè)備。其實最為重要的是如何運用電子白板進行教學(xué)是最為關(guān)鍵的事情。我認為電子白板的好處是輔助了教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)過程，能有效的調(diào)動師生的情感參與，提高課堂教學(xué)效率。這種現(xiàn)代化的直觀教學(xué)，是傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)無法實現(xiàn)的，這也正如農(nóng)業(yè)改革，使用鐮刀和收割機收莊稼是不在同一個層面上的事。有些老師放著現(xiàn)代科技不用，這是典型的思想落伍的表現(xiàn)。但是如果一節(jié)課過分依賴課件，這也是不好的。以學(xué)案運用為主，以多媒體輔助教學(xué)這是我們倡導(dǎo)的。希望老師們在集備中如何高效使用多媒體進行研究，制定出本節(jié)課高效使用的多媒體課件應(yīng)成為集備的主要內(nèi)容之一。

　　問題五。作業(yè)問題。很查作業(yè)，不遺余力，一抓到底，這是我們的一貫要求。實施“三位一體”作業(yè)檢查法，這里的重點是班主任和任課教師一齊抓。抓作業(yè)的好處(不再論述)。但目前有個別老師抓作業(yè)力度不夠，有的反饋力度不夠。個別老師只管布置不管檢查，這是不負責(zé)任的表現(xiàn);檢查了有問題不處理，這是工作不到位的表現(xiàn)。不負責(zé)任，不到位，就不能很好的督促學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績，就不能較好地實現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo)。希望各位班主任和任課老師，在級部大框架下，創(chuàng)造性地開展好作業(yè)布置、作業(yè)檢查、反饋校正等工作，通過改進與創(chuàng)新實現(xiàn)我們的目的。

對班級意見4

　　1、應(yīng)該形成“團結(jié)、共同進步”的氛圍。

　　2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么。看哪位同學(xué)沒有抓緊時間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他(她)們走上彎路，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的。

　　3、我們不能每人都當(dāng)班長，可是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自己的職務(wù)，一個屬于自己的.鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應(yīng)太多，應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1-2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。

　　4、我認為班級應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天，談心，了解學(xué)生的心理。

　　5、班主任一定要嚴，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就能有好的出路。

　　6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會，鼓勵同學(xué)活用這種方法。

　　7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。

　　8、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。

　　9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個學(xué)生更多一點關(guān)懷。

　　10、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。

對班級意見5

尊敬的x班的同學(xué)：

　　大家好！

　　最近，我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多不良的現(xiàn)象；有的同學(xué)覺得學(xué)校發(fā)的校牌不好看，懶得戴，有的同學(xué)在中午來學(xué)校時，摘了學(xué)校門口的桂花；有的同學(xué)在午間習(xí)字的時候，吵吵鬧鬧，昨天，黃子桉踢了凌伏豪一腳。黃子桉這樣做影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)；有的同學(xué)不按時完成作業(yè)，第二天，來到教室才急匆匆的寫；有的`同學(xué)不按時交作業(yè)，給組長催了幾次；有的同學(xué)帶零食進教室，吃完零食之后，手就沾上了零食的臭味，手又碰到作業(yè)本上，組長收作業(yè)的時候，手也沾上了零食的臭味，真受不了。

　　這些不良現(xiàn)象，會有損我們班的聲譽，所以，我建議：

　　（1)午間習(xí)字的時候，同學(xué)之間互相監(jiān)督，不許吵吵鬧鬧。

　　（2）要求每個同學(xué)來學(xué)校時記住戴校牌。

　　（3）不許摘學(xué)校門口的桂花。

　　以上的建議，懇請同學(xué)們能夠遵守。

對班級意見6

　　1、在關(guān)愛班上每一位同學(xué)，要平等地對待他們。

　　2、班級中應(yīng)該營造一種學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人。

　　3、班級應(yīng)該設(shè)問題討論小組，每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給同學(xué)討論時間，交流不會的問題，或者專門讓某一科的老師講這一周來同學(xué)們還有疑問的題。

　　4、班級應(yīng)像一個大家庭，每個成員都要有為班級作貢獻的心，同學(xué)間的競爭也是很重要的，班級里有了競爭的氛圍，同學(xué)自然也會追求上進。

　　5、在班上有很多同學(xué)愛隨手扔廢紙，食品袋，班主任應(yīng)重點強調(diào)一下這個問題。

　　6、對于這個年紀的人來說，讓他們自己拿起以前的課本來復(fù)習(xí)太難了，所以如果可以的話我建議學(xué)�；虬嗉夐_展一些小活動，小競賽等考察以前知識的活動。

　　7、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)?鼓勵，讓學(xué)生獨立思考和解決問題，因材施教，不全因成績定義一個學(xué)生的好壞，營造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。

　　8、最好是每一個人有一個固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來學(xué)習(xí)(拖地、掃地可輪換)，擠出時間學(xué)習(xí)。

【對班級意見】相關(guān)文章：

對班級的意見03-06

對班級的意見和建議03-03

對班級的意見(優(yōu)秀3篇)03-07

意見的作文07-20

家長的意見03-09

(經(jīng)典)家長的意見03-09

個人對公司意見和建議-意見03-06

淺談動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策實施意見-意見03-05

新員工對公司的意見和建議-意見03-05