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一年級看圖寫話15篇【推薦】

一年級看圖寫話1

　　春天來了，春天來了！柳樹發(fā)芽了，小草露出了頭，花兒露出了笑臉，河水也解凍了，小朋友們脫掉棉襖換上了春裝。老師帶著小朋友們?nèi)ゴ河危拔宋宋�，嗡嗡嗡”，咦，哪兒發(fā)出的聲音呀？小朋友們低著頭在花叢中找呀找，“我找到了，我找到了，你們看，原來是小蜜蜂，它正在采花蜜呢！”

　　春天可真美呀！

一年級看圖寫話2

　　星期天，天氣晴朗，藍(lán)天就像一片無邊無際的大海，白云就像浮在水面上的小船，陽光很燦爛。媽媽帶著小花來到公園晨練。

　　公園里可真熱鬧呀！小花和媽媽拿起跳繩就開始跳了起來。揮著手臂，像袋鼠一樣跳了起來。“砰砰砰”，跳著跳著，她們就滿頭大汗，把頭發(fā)都打濕了，腿都酸了。

　　她們決定休息一會，公園里還有很多人也在晨練，大哥哥在跑步，老爺爺和老奶奶在練功，還有和小花一樣大的`小朋友在拍皮球呢！看了一會，小花和媽媽就回家了。

　　鍛煉身體，才能更健康。

一年級看圖寫話3

　　早晨，天空藍(lán)藍(lán)的，就像神仙打翻了藍(lán)墨水。白云飄在空中，就像盛開的雪蓮，太陽高高的掛在天上。

　　這么好的`天氣，媽媽帶著白白來到公園晨練。公園里熱鬧極了，有的小朋友在拍皮球，有的大哥哥在跑步，他們跑得很快，就像閃電一樣，還有的爺爺奶奶在練功……

　　白白和媽媽開始跳繩，她們手拿著跳繩的兩端，揮動手臂，一蹦一跳的就兩只小兔子。白白和媽媽跳了很久，她們臉紅紅的，就像熟透的蘋果。晨練結(jié)束了，就回家休息了。

　　每天晨練，白白和媽媽的身體越來越好了。

一年級看圖寫話4

　　小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重點和難點，也是長期以來最讓學(xué)生、家長及老師頭疼的事。小學(xué)低年級作文主要從看圖寫話入手，看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛進(jìn)入小學(xué)的孩子的認(rèn)識能力、形象思維能力、想象能力，和表達(dá)能力的良好途徑。

　　小學(xué)低年級看圖寫話的教學(xué)目標(biāo)，就是能通過觀察所給的圖片，展開合理想象，能用一句完整的話寫清楚圖的大意，標(biāo)點點正確就可以了（包括寫出，什么時候，誰（或誰和誰）在什么地方干什么，他們怎么樣）。如果想要更加具體，則可添加想象的畫面中無法展示的內(nèi)容，如人物心理、結(jié)果怎樣等等。此外，根據(jù)題目要求在寫話格式上也有簡單要求，例如加上標(biāo)題、開頭空兩個字等等。

　　自進(jìn)入一年級第二學(xué)期以來，看圖說話已是平時教學(xué)活動中的常規(guī)內(nèi)容。然而，即使學(xué)生能說、能聽，一到讓他們寫的時候，則又會洋相百出。這些孩子仿佛一看到圖片，就失去了表達(dá)的能力。寫完整的句子，點正確的標(biāo)點對他們來說似乎似懂非懂。其實，似懂非懂就是不懂。如何為低年級孩子打下寫作的扎實基礎(chǔ)，如何教好看圖寫話呢？在前期的一些失敗經(jīng)驗后，我有所總結(jié)和反思，因此，在現(xiàn)階段，我就以思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生明確寫什么，怎么寫。

　　指導(dǎo)學(xué)生運用思維導(dǎo)圖看圖寫話，一般來說應(yīng)注意抓住“看、想、說、寫”四個環(huán)節(jié)。

　　1、認(rèn)真觀察看仔細(xì)

　　在之前的教學(xué)中，我先讓學(xué)生多說說看到了什么。孩子寫話之前，首先要看圖，看仔細(xì)，看清楚，在大腦里形成清晰的印象，對畫面所表達(dá)的主要內(nèi)容先有一個整體性的了解，然后讓學(xué)生借助思維導(dǎo)圖，將看到的內(nèi)容說清楚，說具體。

　　2、想象合理才能寫生動。

　　看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調(diào)，可以通過適當(dāng)?shù)?提問，鼓勵孩子進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實豐富起來。此時，我利用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生抓住主干不斷延伸，已經(jīng)知道圖畫中場景和景物后，可通過提問讓學(xué)生想象這是什么季節(jié)，什么時候等等。在已經(jīng)知道主要發(fā)生的事件（干什么）后，提問如果畫中的孩字是你，你的心情怎么樣？通過一系列的提問，可以激發(fā)孩子將所看到的內(nèi)容豐富化和具體化。

　　3、加強(qiáng)說話訓(xùn)練。

　　低年級孩子說話缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭后語，跳躍性很強(qiáng)，有時重復(fù)，有時帶語病。在訓(xùn)練時，我運用思維導(dǎo)圖指導(dǎo)孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在課堂上，可以就課文插圖想象說話，也可以在學(xué)習(xí)完課文后，在理解的基礎(chǔ)上針對圖片說幾句幾句完整的話。在說清楚、說通順、說完整的基礎(chǔ)上再動筆寫。

　　4、降低要求，增加表揚，樹立學(xué)生寫話信心。

　　一年級先從一兩句話寫起，在剛開始要求學(xué)生練習(xí)寫話的時候，只要求寫一兩句話，能寫清什么人、什么時間、在哪里、干什么就行。有的時間、地點可以不寫，只寫什么人、做什么事，也是可以的。在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)讓學(xué)生加上一些“怎么樣的”形容詞。學(xué)會了寫一句或幾句話后，就可以學(xué)習(xí)寫一段話了。從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。對于寫得較通順，寫得較完整、具體的學(xué)生，應(yīng)及時表揚。對于寫話有進(jìn)步的學(xué)生也應(yīng)及時表揚。低年級孩子需要老師的不斷鼓勵，在鼓勵和表揚中，學(xué)生自然會感到寫話是一件快樂的事，是一件自己能做好的師事，從而對寫話變得積極，對寫話樹立的了信心。

　　總之，課堂是一門帶有遺憾的藝術(shù)，在今后的看圖寫話教學(xué)中，我會繼續(xù)運用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生形成思維意識，能說的出來，才能夠?qū)懺诩埳稀?/p>

一年級看圖寫話5

　　一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過來我踢過去，玩得很起勁。

　　突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進(jìn)了河里。

　　它們非常著急，有的用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下—正當(dāng)它們最著急的時候，其中一只猴子對大伙說：“我們請小魚幫忙吧！”于是，大家一起喊：“小魚，小魚。

　　”小魚探出頭來說：“什么事情�。俊焙镒诱f：“你們能幫我們拿到那個球嗎？”“當(dāng)然可以。

　　”小魚很快就幫小猴子們把球頂了回來。

　　小猴們又可以痛痛快快地玩球了。

　　小猴子撈球

　　一天，一群小猴子在河邊踢球。

　　他們玩的得開心啦！忽然，一只小猴子用力一踢，把球踢進(jìn)了河里。

　　小猴子都急壞了，有的抓頭，有的抓手，有的手舞足蹈。

　　忽然，一只小猴子想到了前輩“猴子撈月亮”的辦法，他說：“我們可以用猴子撈月亮的方法來撈皮球”。

　　小猴子們馬上用這個方法很快就撈到皮球了。

　　他們又可以在草地上踢球了。

　　猴子撈球

　　一天，一群小猴子在玩球。

　　他們玩得可開心啦！小猴子們你踢過來，我踢過去。

　　突然，一只小猴子猛地一踢，把球踢到了河里。

　　小猴子們很著急，有的使勁地?fù)鲜郑械钠疵刈ヮ^，還有的'手舞足蹈地跳上跳下。

　　忽然，一只猴子想到他們的好朋友小魚。

　　小猴子們一起叫：“小魚，小魚！”小魚游過來問：“有什么事需要我?guī)兔�？”猴子說：“我們的球掉進(jìn)了河里，請你幫我們頂過來吧！”小魚說：“好的，沒問題！”沒過多久，小魚就把球頂過來了。

　　小猴子說：“謝謝！”小魚說：“不用謝！”小猴們又可以高高興興地玩球了。

一年級看圖寫話6

　　一場大雨過后，漂亮的彩虹橋出現(xiàn)在我的.眼前，我高興地拿著水壺，站在了彩虹橋上，看著橋下面的花花草草還有樹木，想著人們澆水，太麻煩了，不如我在橋上用水壺來澆水，這樣不就很方便了嗎？不過這只是一場夢，我的夢想能實現(xiàn)嗎？

一年級看圖寫話7

　　下課了，同學(xué)們到操場上參加了自己喜愛的課外活動，有的在打乒乓，有的在踢毽子，有的在爬竹竿，還有的`在拍皮球。你看，小明爬竹竿爬得象猴子一樣快;丁丁和冬冬打乒乓球打得越來越激烈，分不出誰勝誰負(fù);小紅變著花樣在跳繩，看得我們眼花繚亂;小麗在踢毽子，踢得越來越多;我在拍我最喜歡的皮球，正拍得高興時，突然上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑回教室上課去了。

一年級看圖寫話8

　　一天早晨，山羊媽媽叫小山羊去買米。

　　小山羊買了米，興高采烈地走在回家的路上。

　　小山羊的米袋漏了一個大洞，可他卻一點兒也不知道。

　　小兔看見了，急忙跳過去，大聲地說“小山羊，你的米袋漏了，快補一補吧!”小山羊滿不在乎地說：“沒事兒，我的米多得很呢。”小兔無奈，只好走了。

　　小鳥發(fā)現(xiàn)了，連忙飛過去，著急地說：“小山羊，你的'米袋漏了，快補一補吧!”小山羊頭也不回地說：“我看過了，沒漏�！毙▲B也無奈，只好飛走了。

　　到了家里，小山羊一看，米袋里空空如也。

　　小山羊傷心極了，他想：我要是早點聽小兔和小鳥的話，我的米袋就不會空了。

　　小朋友，我們課不能像小山羊一樣，不聽別人的勸告哦!

　　小雞過河

　　星期六，小雞想去河對岸玩，可是，它不會游，怎么辦呢?小雞看見了小鴨，對它說：“小鴨，你有沒有辦法讓我到對岸玩�！毙▲営H切地說：“我有辦法�！毙▲喣脕硪粔K木板，說：“你站在這塊木板上�！毙‰u站在了木板上，木板把小雞送到河對岸，小雞高興極了，它感激地說：“謝謝你，小鴨!”小鴨說：“再見!”小雞在那里高高興興地玩起來了。

一年級看圖寫話9

　　今晚，下起了一場大雨。麗麗趴在窗臺上想：媽媽去商場的時候，沒有帶傘，會不會被淋濕呢？麗麗又想：我去把傘送給媽媽吧！

　　麗麗穿上她的'黃雨披、黃雨靴，就上路了。在半路上，麗麗很害怕，她鼓勵自己說：“麗麗，不能害怕，一定要把傘送給媽媽。”

　　走著走著，麗麗來到公交車站等公交車。她等啊等，公交車還沒來，于是，麗麗決定親自把傘送給媽媽。

　　麗麗看見媽媽正在商場門口躲雨，她連忙跑過去，把傘遞給了媽媽。媽媽撐開傘，對麗麗說：“你真是個貼心，勇敢的好孩子�！彼齻兪譅恐只丶伊恕�

一年級看圖寫話10

　　在森林里，住著小兔一家。一個星期天的早上，兔媽媽說：“小兔，果園里的南瓜熟了，你能不能幫媽媽去拿一個又大又圓、又鮮又嫩的大南瓜嗎?” “當(dāng)然好啊!”小兔高興地回答。然后小兔對兔媽媽說：“這么大的南瓜，我怎么搬回家呢?”兔媽媽說：“你已經(jīng)長大了，自己可以想出好辦法的�！�

　　小兔走啊走，到了果園，它看見了很多很多的南瓜，它在里面左看看，右看看，終于找到一個媽媽要的大南瓜。這個南瓜太大了，小兔一個人拿不動，該怎么辦呢?小兔想了想，叫來了它的哥哥，并去找了一個大籃子和一根竹竿。它和哥哥一起把大南瓜放到了大籃子里抬回了家里。

　　回到家后，兔媽媽笑咪咪的'說：“你們兩個都是好孩子，團(tuán)結(jié)合作才能把大南瓜運回來�！蓖脣寢尳o小兔和哥哥煮了一鍋香噴噴的南瓜湯。小兔吃著自己勞動付出煮的南瓜湯，特別香。

一年級看圖寫話11

　　早上，空氣讓人覺得神清氣爽，小草在風(fēng)中像小精靈一樣左顧右盼，小花伸了一個懶腰在比誰更香，我和媽媽在公園里跳繩。

　　旁邊的小朋友在拍皮球，大哥哥們在比誰跑得快，他們跑得時候氣喘吁吁，廣場上的奶奶在練劍，看起來特別特別的神氣，還有旁邊的爺爺在練太極看起來很悠閑。

　　我拿著繩子的'兩頭，我開始甩動繩子像在拉拉面一樣，我的腳蹦起像兔子一樣，媽媽揮動著手臂蹦著腳聲，嗒嗒嗒像在彈鋼琴。

　　原來晨練可以讓我們的身體好。

一年級看圖寫話12

　　一、愛護(hù)益鳥

　　有一天，小明到公園里玩，公園里鳥語花香，環(huán)境非常優(yōu)美。忽然，小明看見一個小男孩正拿著彈弓，對著樹上的一只小鳥。小明連忙跑過去，對小男孩說“小弟弟，小鳥是人類的好朋友，我們不能傷害它�！苯又�，小明帶小弟弟到廣場上，他看見廣場上有人在玩飛機(jī)模型，小男孩看得入了神。小明對小男孩說“我教你做航模好不好？”小弟弟高興地點了點頭。小明帶小男孩到了科學(xué)館，拿了幾張印著飛機(jī)零件的厚紙板，小男孩小心翼翼地把這些部件剪出來，再拼起來。飛機(jī)拼好了，他們又來到公園里，他們把飛機(jī)往天空一扔，飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)！小男孩高興地說“謝謝你！大哥哥，比打鳥好玩的事情多多了，我以后再也不打鳥了，我也要告訴我的好朋友不要打鳥�！�

　　二、捉蝸牛

　　今天，老師要我們捉蝸牛，同學(xué)們馬上去找。有的到樹葉底下去看，有的到土里面翻。我來到樹林里，找呀，找呀，終于找到了一只蝸牛，我高興得跳起來，說“我找到了，找到了！”我連忙把蝸牛捉到樹葉上，再撿一片樹葉蓋在上面。回到教室里，我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)蝸牛有兩對觸角，身后好像背了一座小房子。我想蝸牛真有趣，下雨淋不著，太陽曬不著。

　　三、敬老院

　　今天；同學(xué)們到敬老院看望孤寡老人。小明正在給老奶奶捶背；小方正在給老爺爺?shù)共�；小紅正把一個又大又紅的蘋果送到老奶奶的手里。爺爺奶奶和小朋友們都高興極了。

　　四、堆雪人

　　雪后，到處都是白茫茫的，就像給大地?fù)Q上了白色的衣裳。小明和小紅一起到小區(qū)里玩。天很冷，他們都穿得暖暖和和的，還戴了圍巾和手套。

　　他倆各自滾好了一大一小兩個雪球，然后堆在一起。小明撿了幾顆石子用來當(dāng)作眼睛和紐扣。小紅看到了，叫了起來“現(xiàn)在雪人有模有樣了！”小明說“還不夠呢！”只見小明扛著掃把，說“這個可以當(dāng)它的胳膊�！毙〖t說“這真是個好辦法。我還有一個辦法，就是用一根胡蘿卜來當(dāng)雪人的鼻子�！痹捯粑绰�，她就跑回家拿了一根胡蘿卜，然后再飛奔回來，把胡蘿卜插在雪人的臉上。

　　小明看著剛做好的雪人，一邊高興地拍著手，一邊哈哈大笑。小紅說“讓我們的爸爸媽媽也來看一看吧！”

　　五、蕩秋千

　　一個陽光明媚的早晨，小紅和哥哥邁著輕快的腳步去公園里玩。他們來到公園，喲！公園真美，草地綠綠的，柔柔的，像絲絨一般，草地上開滿了五顏六色的花，有紅的、白的、黃的，樹枝上抽出嫩嫩的

　　綠綠的芽兒。太陽公公也特別高興，把金色的陽光灑滿公園的每個角落。哥哥和小紅來到秋千旁，哥哥讓小紅坐在秋千上，哥哥在旁推秋千，秋千一前一后地蕩起來，秋千越蕩越高，小紅高興極了，不時發(fā)出銀鈴般的笑聲。樹上的小鳥聽見了他們的`笑聲，也嘰嘰喳喳地飛過來湊熱鬧，在旁邊旋轉(zhuǎn)著不肯離開。太陽公公瞧見了，也樂得哈哈笑。

　　六、香蕉皮

　　上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個四腳朝天，哇哇大哭起來。

　　一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說“小朋友不哭，要勇敢哦”。還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說“對不起！下次我再也不會隨手亂扔垃圾了�！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說“知錯能改還是一個好孩子！”

　　七、上學(xué)路上

　　早晨太陽當(dāng)空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學(xué)路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

　　這下可急壞老奶奶了“袋子破了，我怎么拿回家去��？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進(jìn)小紅帽里。

　　老奶奶看到小魚把梨裝進(jìn)了帽子里，非常高興。小魚這時說“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應(yīng)了。

　　就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學(xué)校去。

　　八、公園花草

　　今天是星期六，傍晚，小麗吃完晚飯后，小麗和媽媽到附近的人民公園散步。來到了公園里面，大家都被公園里面的景色所吸引住了。走著走著，小麗看見一盆非常漂亮的牡丹花盛開了，紅彤彤的，顏色非常惹人喜愛。小麗非常想擁有一朵，然后就伸手去摘。小麗的媽媽看見了，對小麗說”公園里的花是不能摘的，你摘下來，其他小朋友就看不到這么漂亮的花了，小朋友都有義務(wù)保護(hù)這些花花草草。“小麗說”媽媽，我以后也不會摘了�！叭缓�，小麗和媽媽高高興興地回家去了。

　　王老師今天的分享就到這里了，同學(xué)們?nèi)绻€有其他不懂的知識點，都可以給老師留言，老師看到了會給大家出相應(yīng)的資料的。

一年級看圖寫話13

　　一天，一群小猴子在河邊的草地上玩球，它們你踢過來我踢過去，玩得很起勁。突然，一只小猴子用力一踢，不小心把球踢進(jìn)了河里。它們非常著急，有的.用力抓腦袋，有的使勁抓手，有的跳上跳下_正當(dāng)它們最著急的時候，其中一只猴子對大伙說：“我們請小魚幫忙吧！”

　　于是，大家一起喊：“小魚，小魚�！毙◆~探出頭來說：“什么事情啊？”猴子說：“你們能幫我們拿到那個球嗎？”“當(dāng)然可以。”小魚很快就幫小猴子們把球頂了回來。小猴們又可以痛痛快快地玩球了。

一年級看圖寫話14

　　星期天上午，小朋友約好去海邊玩耍。映入眼簾的是無邊無際的大海，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空，幾只可愛的海鷗自由地飛翔。有的小朋友在沙灘堆城堡，有的小朋友在撿貝殼，還有的'小朋友在媽媽的幫助下學(xué)游泳。小明說：“海邊真好玩啊!”

一年級看圖寫話15

　　“哦，天哪！怎么這么多樹葉�。　眲P特邊說著邊揮動起了手中的掃帚，卡哇伊很是愜意的扛著笤帚在一旁觀戰(zhàn)。你別說，凱特手下的'動作那叫一個風(fēng)卷殘云，卷起的塵土可把卡哇伊給嗆住了，他一邊咳嗽一邊擺手，“咳咳咳，停停�！保瑒P特正玩兒的起勁兒才不管那個呢！

　　總算把樹葉掃在了一起，塵土也慢慢落定，卡哇伊終于松了口氣，可是淘氣的凱特轉(zhuǎn)身就往教室跑，一會兒興高采烈地抱著足球跑了出來。沒等卡哇伊說話，一個飛腿就把足球踢了出去，嘴里嚷嚷著“嗬嗬嗬，看我的飛旋風(fēng)”，他光顧著興奮了，一不小心就把剛掃的樹葉堆踢了個正著，卡哇伊張著嘴“你你你，我我我�！弊詈笠痪湓捯矝]說出來。

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