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學(xué)校德育工作的反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。那要怎么寫(xiě)好反思呢?以下是小編精心整理的學(xué)校德育工作的反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校德育工作的反思1
有人把學(xué)生比作一朵朵小花,我倒更想把學(xué)生看作一株株小草,我覺(jué)得新世紀(jì)需要有花般的風(fēng)貌,但更需要有草的精神,我愿做一名培育芳草的園丁;仡欉@幾年的育草工作,我覺(jué)得只要師愛(ài)像母愛(ài)那樣無(wú)私奉獻(xiàn),那么再頑劣的冰山也會(huì)在我們面前融化。
一、關(guān)愛(ài)單親子女,促其健康成長(zhǎng)
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,學(xué)校單親子女也日漸增多,對(duì)這些孩子的教育也日漸成為我們班主任工作的難點(diǎn)。班上有位于同學(xué)他腦子聰明,但父母離婚的陰影卻時(shí)刻籠罩著他,聰明的腦子不放到學(xué)習(xí)上來(lái),平時(shí)錯(cuò)事不斷,其他老師見(jiàn)了他就搖頭,可我知道,他偏激的行為正是由于缺少了愛(ài)的溫暖,我深知只有摯愛(ài),才能融化這顆童心的冰層。生日到了,我做了一張精致的生日卡,經(jīng)過(guò)一次次親切的談心,一次次活動(dòng)的鍛煉,一次次集體的教育,功夫不負(fù)有心人,他變了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
二、抓好兩頭學(xué)生,共遨求知海洋
在人們心目中,優(yōu)秀生往往集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身,而普通生,尤其是"后進(jìn)生"卻因不能充分享受愛(ài)的陽(yáng)光雨露而發(fā)育不良,精神貧血。我曾用我的"反向偏愛(ài)"喚醒了一個(gè)個(gè)"后進(jìn)生"的沉睡和麻木了的自尊心,使他們重新奮發(fā)學(xué)習(xí)。班上有位同學(xué)才入學(xué),就是令每一位老師頭疼的.學(xué)生,平時(shí)常常做惡作劇,做一些壞事,只有作業(yè)不做,鬧得同學(xué)怕他,老師惱他。我通過(guò)細(xì)致觀察,通過(guò)一次次家訪的了解,決定采取教育,他做過(guò)的點(diǎn)滴好事,都在班上宣傳,讓全班同學(xué)都喜歡他,關(guān)心他,用集體的友愛(ài)溫暖他;在學(xué)習(xí)上幫助他,讓他上課時(shí)不至于"開(kāi)小差"、"坐飛機(jī)";當(dāng)他在前進(jìn)的過(guò)程中受到挫折而灰心喪氣時(shí),既指出危險(xiǎn),曉之以理,又耐心細(xì)致,動(dòng)之以情,幫助他重新站起來(lái),繼續(xù)前進(jìn)。
三、養(yǎng)成良好的習(xí)慣
習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。小學(xué)階段的孩子是處在良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的最佳時(shí)期。因此,一定要抓住小學(xué)這個(gè)最佳時(shí)期,對(duì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如在對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求上,我端正學(xué)生的作業(yè)態(tài)度,提出及時(shí)、認(rèn)真、獨(dú)立完成的具體要求。在進(jìn)行學(xué)生作業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練時(shí),突出時(shí)間上的要求——及時(shí),態(tài)度上的要求——認(rèn)真,思維上的要求——獨(dú)立。我還培養(yǎng)學(xué)生"右行禮上"的上下樓梯的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生無(wú)聲自習(xí)的習(xí)慣等,當(dāng)然,這都非一日之功,是經(jīng)過(guò)了不斷地鞏固"正確的"和不斷糾正"錯(cuò)誤的"長(zhǎng)期訓(xùn)練。
班主任工作是瑣碎復(fù)雜的,卻又是那么微不足道,它們都只不過(guò)是我漫漫教學(xué)生涯中的滄海一粟罷了,而傾心育芳草,愿享天下綠卻是我這一生無(wú)悔的追求。
學(xué)校德育工作的反思2
這節(jié)課我嘗試采用了“放手自學(xué)──合作交流”的方法感悟課文內(nèi)容,運(yùn)用探究性學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出,在語(yǔ)文教學(xué)中,要積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化,而且,強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體是學(xué)生。
《一夜的工作》一文是緊緊圍繞“勞苦”和“簡(jiǎn)樸”這兩方面展開(kāi)的,教學(xué)時(shí),我充分讓學(xué)生去自主閱讀,自主探究,自由談體會(huì)和感受,使學(xué)生在讀中感悟,在思中質(zhì)疑,在議中交流,這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力,又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。二抓對(duì)比。周工作的勞苦和生活的簡(jiǎn)樸是通過(guò)一系列對(duì)比的描述反映出來(lái)的。
如:身為國(guó)家的辦公室,想象中理應(yīng)是豪華的布置和十分氣派的陳設(shè),然而室內(nèi)僅有“一個(gè)不大的'寫(xiě)字臺(tái)”,“兩把轉(zhuǎn)椅”,“一盞臺(tái)燈”,使“高大的宮殿式的房子”與“設(shè)備極其簡(jiǎn)單”的布置形成了鮮明的對(duì)比,的簡(jiǎn)樸可見(jiàn)一斑。又如,周一晚上要批“一疊來(lái)厚的文件。”面對(duì)如此繁重的公務(wù),周不是“普通的瀏覽”,而是“一句一句地審閱”,“一邊看一邊在思考”,一直工作到公雞快叫明的時(shí)候?梢(jiàn)周工作量之大,工作時(shí)間之長(zhǎng)。
然而,通宵工作之后,僅以一杯綠茶和“數(shù)得清顆!钡幕ㄉ讈(lái)充饑,這又形成了強(qiáng)烈的對(duì)比:工作這么勞苦,生活如此簡(jiǎn)樸!再如,自己徹夜工作,通宵達(dá)旦,卻讓別人“到隔壁值班室去睡覺(jué)”,從中又看出他忘我的工作精神和體貼關(guān)心同志的崇高品質(zhì),這又是一處鮮明的對(duì)照。我們的生活中本來(lái)就存在對(duì)比的事物和形象,這種生活現(xiàn)象一經(jīng)對(duì)照、比較,就會(huì)被鑒別得更加分明,從而幫助我們得到更正確的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)本課時(shí),如能抓住描寫(xiě)周對(duì)人對(duì)己,對(duì)工作對(duì)生活的有關(guān)詞句進(jìn)行比較,那么,學(xué)生對(duì)周崇高品質(zhì)的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。
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