此岸彼岸作文（優(yōu)）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的此岸彼岸作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

此岸彼岸作文1

　　現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著一條湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁。

　　——題記

　　進(jìn)入初三，學(xué)習(xí)壓力與日俱增，生活節(jié)奏也越來(lái)越快，每天學(xué)校——家兩點(diǎn)一線，往返行動(dòng)，更不用提鍛煉了。

　　放學(xué)后，站在塑膠跑道上，迎著余暉在心里暗下決心：今天我要努力，十圈不是問(wèn)題斗志昂揚(yáng)地邁開(kāi)雙腿，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，終于感受到陽(yáng)春三月該有的涼爽。這似乎使我有了十足的動(dòng)力，開(kāi)始邁開(kāi)步子，像離弦的箭般沖了出去。果不其然，跑得過(guò)于囂張是要付出代價(jià)的，不到兩圈，我便是筋疲力盡，大口大口地索取著空氣，冷風(fēng)灌入喉中，如吞下萬(wàn)根銀針，刺穿我的喉嚨，肺腑更是火燒火燎，如一塊塊令人生畏的紅碳。我咬咬牙，仍然不輕言放棄，盡力跑著。又磨過(guò)了一圈，似乎是下意識(shí)的，我停了下來(lái)，雙手揉著發(fā)脹的小腿，一個(gè)聲音在大喊：千萬(wàn)不要放棄啊，現(xiàn)在連五圈都不到，可不能就這么大道回府啊，那就太可惜了。另一個(gè)聲音幽幽地說(shuō)：算了吧，三圈了，差不多了，實(shí)在是太累了。

　　意識(shí)模糊間，我又提起沉重的雙腿，繼續(xù)向著我的.目標(biāo)前進(jìn)�；�于前兩次的經(jīng)驗(yàn)，這次我放慢了腳步，以求節(jié)省體力。幾顆汗珠流過(guò)臉頰，淌過(guò)脖頸，濕潤(rùn)我的衣領(lǐng)。衣服吸了漢貼在身上，冷風(fēng)吹過(guò)，涼颼颼的。最后，我憑著反剩的那一絲理智沖過(guò)了終點(diǎn)。我依靠在花壇邊，貪婪地素取空氣，如瀕死般的難受。六周，我沒(méi)有完成最初的目標(biāo)，但起碼我為此付諸了行動(dòng)，我邁出了成功路上的第一步。

　　《明日歌》中寫(xiě)到：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明白，萬(wàn)事成蹉跎。是的，既然已經(jīng)定下目標(biāo)，就應(yīng)該為之付諸行動(dòng)，而不是優(yōu)柔寡斷。正像美國(guó)黑人斯萬(wàn)森，他雖然身高只有一米三五，但他因?yàn)闊釔?ài)籃球，并沒(méi)有因?yàn)樽陨項(xiàng)l件不夠優(yōu)越而唯唯懦懦，他勇敢地邁出了第一步，最終取得成功。

　　在理想與現(xiàn)實(shí)之間，我不應(yīng)該優(yōu)柔寡斷，因?yàn)樾袆?dòng)才是成功的唯一途徑。

此岸彼岸作文2

　　我站在人生的渡口，此岸的邊緣。滿(mǎn)眼是彼岸山水的靜謐，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸；絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香；泠泠泉清，嚶嚶鳥(niǎo)鳴，芙蓉尚盈盈……我要去彼岸。有時(shí)，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短，執(zhí)著的心情，為所求、為所得，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗。

　　總有人，架起一只牛角的船，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的.迷幻。我還是要去彼岸。為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪，我片刻難安，世界已被彼岸填滿(mǎn)，足以扣住我脈搏的彼岸……我一定要去彼岸。有時(shí)，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中�？床磺宸较虻娜藗兊�落進(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)�開(kāi)的水，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千。

　　何為得，而何又為失呢？我終于登上了彼岸。如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞。這空空如也的殘缺是所得還是所失？我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲？又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘？風(fēng)雨交融，我又站在了人生的渡口，彼岸的邊緣。

　　當(dāng)彼岸成為了此岸，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí)，悵然若失是怎樣一個(gè)詞？我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白，這便是得與失的邊緣。有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間，而它們卻又是相互依存而在，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌，始終都是在此岸眺望彼岸。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選？岸之得失，且正是人生之得失，人應(yīng)為該得而得為該失而失，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝，才是人生最大的失！此岸是真實(shí)，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn)，流進(jìn)我夢(mèng)的血管。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

此岸彼岸作文3

　　站在生命的兩岸。此岸，繁華似錦，車(chē)水馬龍。一樹(shù)一樹(shù)火紅的煙花在夜空綻放，絢麗多彩，置身其中，讓人流連忘返；彼岸，萬(wàn)籟俱寂，山月松影，清泉發(fā)出滴答滴答的清脆聲，與心靈共鳴。

　　歲月能夠改變一切。不經(jīng)意間，翻開(kāi)塵封已久的記憶，多年的光陰就是一彈指的瞬間。我們?cè)跉q月中老去，從青絲的初春到白發(fā)的暮年。屹立在相思湖畔，記憶猶如一只掠過(guò)湖心的白鷺，陣陣漣漪擴(kuò)散到生命的每一個(gè)角落，訴說(shuō)著生命的真諦。

　　行走在夜的街角處，燈火闌珊。四野無(wú)語(yǔ)，向在微風(fēng)中搖曳的`生命道聲晚安，且行且珍惜。月光的清輝滿(mǎn)滿(mǎn)灑下，樹(shù)影婆娑。仰望夜空，星輝斑斕，在記憶的星空下，我們唱著過(guò)去的歌，含笑地唱，頃刻間，淚水模糊了雙眸。記憶把我們拉的太遠(yuǎn)，恰似這滿(mǎn)天星，在時(shí)空的光年里，早已面目全非。

　　憶，過(guò)往，落花流水春去也，天上人間。

　　惜，芳華，春去秋來(lái)兩不知，心如止水。

　　生命一路走來(lái)，經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)，更多的是痛苦。我們?cè)��?jīng)在鮮花遍地的路上，品味芬芳，更多地在薪棘的小徑上，艱難前行。當(dāng)有一天到達(dá)勝利的彼岸時(shí)，光陰一去不復(fù)返。錯(cuò)過(guò)了太多的美好，那些生命中出現(xiàn)的人和事不知去了哪里。也許他們就在天涯海角的某一個(gè)角落里，我們一直飄搖著，直到生命終結(jié)的那一天。

　　有時(shí)，想哭，哭過(guò)之后又是追悔莫及的痛。此岸，太多的繁華，之后，又是太多的沒(méi)落。經(jīng)歷了人間的跌宕起伏，悲歡離合。內(nèi)心油然而生空虛與乏味，落寂與孤單。彼岸，與此岸隔著一條煙花巷，萬(wàn)籟俱靜，樹(shù)木蔥郁，清泉石上流，置身其中，心靈與此共鳴。一切紅塵的煙火繁華，愛(ài)恨情仇。瞬間，如過(guò)眼云煙。

　　想起了海子，也許，他的彼岸是“面朝大海，春暖花開(kāi)”，但他沒(méi)有回到他的彼岸，最終在此岸的繁華中終結(jié)了生命。也許，在天堂，他有一所房子，每天面朝大海，春暖花開(kāi)。

　　此岸，是恨；彼岸，是愛(ài)。

　　守著愛(ài)恨交織的光陰老去，是一種幸福。

　　此岸，是殘血；彼岸，是花開(kāi)。

　　守著四季輪回，品味流年，亦是一種幸福。

　　世間安得兩全法，不負(fù)如來(lái)不負(fù)卿。人糾結(jié)著活在這個(gè)世界上，感受著此岸的愛(ài)恨，夢(mèng)想著彼岸的花開(kāi)，在光陰的流逝中一步一步老去......

此岸彼岸作文4

　　人們都認(rèn)為生命是寶貴的，因?yàn)樗�只有一次。因此，生命既是高貴的，也是脆弱的。他如同一朵朵剛剛綻放的花，輕輕一掰，生命便會(huì)從這個(gè)微小的細(xì)節(jié)中逝去。所以我們必須珍惜生命，預(yù)防溺水。人的生存離不開(kāi)水的呵護(hù)，“水”是生命之源，沒(méi)有水就不能生活。但是水也是無(wú)情的.，如果不注意它也會(huì)成為人們的生命終結(jié)者。

　　光陰似箭，日月如梭；歲歲月月，朝朝暮暮。剎那間，又接近夏天了，天氣越來(lái)越炎熱，太陽(yáng)用它炎熱的光芒烘烤著萬(wàn)物。正是這酷熱的天氣，吸引著青少年們到一個(gè)個(gè)“游泳池”里游泳、玩耍。正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)“游泳池”，使一朵朵生命之花凋謝。小孩子們喜愛(ài)游泳，卻又害怕游泳，因?yàn)橐粋�(gè)可怕的字詞——溺水。一個(gè)個(gè)溺水事件令人膽顫心驚。

　　同學(xué)們，俗話說(shuō)的對(duì)：水火無(wú)情。20xx年6月13日，這個(gè)日子令人感到悲傷萬(wàn)分，一個(gè)名叫陳陽(yáng)泉的11歲的小學(xué)生（男孩）因?yàn)槟缢�，永久的離開(kāi)了這個(gè)美好的世界，與世長(zhǎng)辭了。陳陽(yáng)泉溺水的那一天，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，天氣非常炎熱，他叫上兩個(gè)同學(xué)一起去附近的魚(yú)塘里游泳解暑，剛開(kāi)始大家都在比較淺的水里游，慢慢地，水性很好的陳陽(yáng)泉放松了警惕，他興奮地往深水區(qū)游去。沒(méi)過(guò)2分鐘，兩個(gè)同伴就怎么也找不到陳陽(yáng)泉的蹤影了。于是，他們無(wú)奈的爬上岸來(lái)，四處尋找，大聲呼喚，就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)陳陽(yáng)泉的蹤跡。在不知所措中，兩個(gè)同伴悄悄地收拾書(shū)包溜回家了。父母發(fā)現(xiàn)后撥打了110，最后發(fā)現(xiàn)他時(shí)早已沒(méi)有了呼吸，此時(shí)此刻，親人們悲痛欲絕。就這樣他告別了朋友們，告別了家人，告別了全世界。每年的夏天，溺水死亡的事故舉不勝舉。一個(gè)個(gè)溺水身亡的事故告訴我們，預(yù)防溺水迫在眉睫；預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴。

　　此岸花開(kāi)，彼岸花落。一朵水花，使溺水者離開(kāi)了世界。水是無(wú)情的，不要因?yàn)樗�的表面柔情，而忘記它給人們帶來(lái)的危害。水的危險(xiǎn)，讓人喪失生命。我們一起告白大家：離開(kāi)那危險(xiǎn)的水塘吧，預(yù)防溺水，警鐘長(zhǎng)鳴。

此岸彼岸作文5

　　彼岸的曼陀羅花開(kāi)得正艷，可我卻只有翻過(guò)漫漫長(zhǎng)河，踏上那岸的土地，才能一親芳澤。

　　——題記

　　此時(shí)的我們正值青春年少，本該好好享受屬于我們的花樣年華，不讓它遠(yuǎn)逝乃至消失，可是。來(lái)自彼岸的誘惑——喝酒，抽煙，打架，逃課……這些對(duì)于無(wú)知的我們來(lái)說(shuō)，是一種新奇并且刺激的名詞，有一些人抵住了誘惑,他們繼續(xù)過(guò)著屬于自己的生活，平淡無(wú)奇卻又安然自得，有一部分人選擇了遠(yuǎn)赴彼岸，用青春作燃料，歲月當(dāng)帆船。

　　青春可以容忍是適度的瘋狂網(wǎng)上曾盛傳一句話：你不吵不鬧不叛逆不任性不喝酒不打架不通宵不旅游不K歌不早戀不去玩只因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)要工作，請(qǐng)問(wèn)你的青春是被狗吃了嗎？太節(jié)制只會(huì)成為死腦筋，那樣你的青春不僅被狗吃了，還被啃得只剩骨頭架子了，但這句話并不能成為放縱的理由，因?yàn)樘�放縱，會(huì)失去靈魂的依托。

　　此岸的青春平淡無(wú)奇，彼岸的青春神秘新奇，就如16歲之前的我，拘泥于父母的教導(dǎo)，學(xué)校的教規(guī)，過(guò)著熟悉但又無(wú)趣的日子，16歲之后的'我，現(xiàn)在的我，是自由的，我愿意去往彼岸，我愿意去尋找新的國(guó)度，但我不愿意放縱自己，我只希望我的青春能夠絢爛。

　　青春是歌中永恒的主題�！肚啻骸酚羞h(yuǎn)方：我打算在黃昏的時(shí)候出發(fā)，搭一輛車(chē)去遠(yuǎn)方;《歲月輕狂》有遐想：水一般的少年，風(fēng)一般的歌，夢(mèng)一般的遐想，從前的你和我;《光陰的故事》里有鏡頭跳躍：發(fā)黃的相片，古老的信，以及退色的圣誕卡；《超越夢(mèng)想》有激情高昂：讓生命擁抱這一刻，讓歲月銘記這一回。

　　這便是我的夢(mèng)想，我的青春。

　　人生四時(shí)八節(jié)，青春是最燦爛的一季，因?yàn)榍啻�，我們用力深呼吸，用力做�?mèng)；因?yàn)榍啻�，我們不怕失敗，讓生命怒放。所以，我希望去向遙遠(yuǎn)的彼岸，只因?yàn)槲疫�盛開(kāi)著的青春，只因?yàn)槟嵌溟_(kāi)得正艷的曼陀羅花，妖艷卻帶刺。

　　過(guò)去熟悉的此岸。

　　如今歡脫的彼岸……..

此岸彼岸作文6

　　過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，中間淌著的慢慢長(zhǎng)河是過(guò)去與未來(lái)的連接，我們乘著扁舟，持著船槳在其中行走，忽而，想逆流而上，溯回曾經(jīng)的輝煌成黯淡；忽而，隨著河的流淌，循規(guī)蹈矩地走向未來(lái)；忽而，拼命搖動(dòng)船槳，想要早一步馳向彼岸，追尋理想的未來(lái)。

　　但理想是豐滿(mǎn)的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。我們不可能像大雄一樣擁有一只機(jī)器貓，于過(guò)去與未來(lái)中任意穿行，我們能做的只是立于舟上，或眺望此岸，追思過(guò)往，或遙望彼岸，暢想未來(lái)。

　　東坡的赤壁仍回蕩著：“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”北固亭中“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。”的慨嘆依舊繚繞。對(duì)過(guò)去的追念是對(duì)未來(lái)的一種企盼，沒(méi)有了這種企盼也就安于現(xiàn)狀，不再有激情，不再有希冀，縱使現(xiàn)實(shí)讓人壓抑但總還是有希望的。倘使一個(gè)人安于現(xiàn)狀，按部就班，未來(lái)之事預(yù)料中的存在，這個(gè)人能走出多輝煌的成就呢？到達(dá)彼岸，回頭一望，似乎過(guò)往沒(méi)有存在般，不是刻意而為的煙消云散，而是自然而然的虛無(wú)。過(guò)去，平平靜靜，猶如死水一潭，讓人絕望。

　　小到一個(gè)人的發(fā)展，大到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展，過(guò)去，未來(lái)都具有極為重要的意義。我們的'發(fā)展往往要借鑒過(guò)去，展望未來(lái)�？吹介L(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)去，有如欣賞一部精致的影片，不一定驚心動(dòng)魄，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴都凝聚了教訓(xùn)或經(jīng)驗(yàn)。歷史的長(zhǎng)河從此岸淌向彼岸，不是脈脈的流淌，而是常有驚濤駭浪的，我們乘著現(xiàn)在的船只在波濤的一起一伏中駛向彼岸，我們駕船的經(jīng)驗(yàn)就是緣于對(duì)過(guò)去的總結(jié)；我們駛向彼岸的動(dòng)力就是對(duì)未來(lái)的設(shè)想。望向遙遙的未來(lái)，有如手持一卷畫(huà)紙，描出一個(gè)輪廓，然后再細(xì)細(xì)勾勒，用的是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，然后繪出的是壯闊的長(zhǎng)卷。

　　李煜溺于對(duì)過(guò)去的追悼，留下“恰似一江春水向東流”，與世長(zhǎng)辭；小女孩手中擦亮的火柴是未來(lái)的企盼，但她卻忘了過(guò)去的陰霾。黃巢落第后，回往過(guò)去，寫(xiě)下“滿(mǎn)城盡帶黃金甲”這豪氣沖天的詩(shī)句，之后毅然起兵，這是緣于在現(xiàn)行下對(duì)過(guò)往的拷問(wèn)，對(duì)未來(lái)的企盼。

　　過(guò)去是此岸，未來(lái)是彼岸，我們乘著的船只是我們手中的現(xiàn)在，只有有了對(duì)過(guò)去的總結(jié)，有了對(duì)未來(lái)的期盼，才能淌出燦爛的人生。

此岸彼岸作文7

　　從十指間的縫隙望去，天際是微微的湛藍(lán)色，空氣中混雜著狗尾巴草所散發(fā)出來(lái)的香氣，尋尋覓覓，穿風(fēng)踏雪，渴望自己擁有彼岸的風(fēng)景，直到肩上沾滿(mǎn)了塵埃。

　　我就像是那個(gè)跋山涉水尋找金窗子的男孩一樣，一直在尋找，一直在追逐遠(yuǎn)方的天空，卻忘了腳下的這一方土地。如你所知，我和每一個(gè)女孩一樣都很驕傲，都很要強(qiáng)，卻又在內(nèi)心深入涌流著一股自卑，盡管這股自卑已被我們假裝的堅(jiān)強(qiáng)掩飾得天衣無(wú)縫，可是總是會(huì)在夜深人靜的時(shí)候隱隱作痛。很小的時(shí)候，我就被老師認(rèn)為是一個(gè)笨孩子，你根本無(wú)法想象那對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是怎樣的傷害，那時(shí)候我們班還有一位女生，似乎是上帝把所有的優(yōu)點(diǎn)都給她，每每上課的時(shí)候老師都會(huì)表?yè)P(yáng)她或是讓她來(lái)回答問(wèn)題，她回答問(wèn)題總是那么流暢、那么自信，而這時(shí)我總會(huì)很羨慕地看著她，心里想著如果我是她那該多好��！因?yàn)槲疫B平時(shí)的講話都支支吾吾，一和老師講話就臉紅，我發(fā)覺(jué)自己真沒(méi)出息，真沒(méi)用。

　　我的目光總是流連在彼岸，一味地羨慕著她，一味地做著有關(guān)我變成她的.美夢(mèng)，日子一天一天地溜走，此岸的土地依舊荒蕪。時(shí)光把一切都奪走了，只留下我一個(gè)人在原地迷茫、彷徨。

　　迎春花開(kāi)時(shí)，我已經(jīng)上四年級(jí)了，我還是喜歡趴在老師的窗子前看老師拿著紅鋼筆一筆一筆地批改作業(yè)，某天我站在辦公室門(mén)外的時(shí)候，竟聽(tīng)到一位老師在談?wù)撐遥�夸我認(rèn)真，夸我懂事，總之說(shuō)了一些這輩子讓我最驕傲不已的話，其他代課老師也都嘖嘖贊嘆，我幼小的心靈怦怦直跳，就像天空突然放晴一樣興奮。原來(lái)我也有那么多優(yōu)點(diǎn)啊，為了證明老師夸我是正確的，我開(kāi)始了耕耘不息，種植夢(mèng)想。

　　我終于明白了一個(gè)道理，別人的世界再美，也只不過(guò)是你的插曲，縱使彼岸花開(kāi)成海，花開(kāi)不敗，你也不必再有過(guò)多的羨慕和留戀，我們唯一能做的，就是播種，耕耘，打造此岸的風(fēng)光，因?yàn)閷�尋覓覓，起起落落，一味地在別人的風(fēng)景里神傷黯然，抱怨命運(yùn)的不公，只會(huì)讓你更加地失敗。眾里尋他，卻不知他就在燈火闌珊處，此岸彼岸，總有一天，我會(huì)將我的此岸站成別人眼中風(fēng)景秀麗的彼岸！

　　我的花會(huì)開(kāi)，我的花讓我開(kāi)。

【此岸彼岸作文】相關(guān)文章：

彼岸、此岸作文09-08

此岸，彼岸作文11-12

此岸彼岸作文07-27

【通用】此岸彼岸作文11篇12-14

此岸彼岸作文范例【10篇】04-13

彼岸的作文09-06

生于此岸，心無(wú)岸作文12-11

彼岸流年作文09-19

彩虹的彼岸作文11-29

憶彼岸作文07-21