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（推薦）那個(gè)影響我的人作文14篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的那個(gè)影響我的人作文，歡迎閱讀與收藏。
那個(gè)影響我的人作文 篇1
這世間有千千萬(wàn)萬(wàn)的事物被某一樣?xùn)|西、某一個(gè)人所影響著，就像風(fēng)影響著花的香，云影響了天的藍(lán)，星影響著夜的靜。就像，她影響了我……
萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪消融，本應(yīng)該是一派生機(jī)勃勃，春意盎然的景象。但，那時(shí)的我心中卻無(wú)比陰冷、黑暗。當(dāng)時(shí)，我的個(gè)性本來(lái)就有點(diǎn)內(nèi)向、不合群，這又受到了同學(xué)的排擠，那時(shí)的我真的很無(wú)助，就像荒漠中一顆孤立無(wú)援的小草，沒(méi)有人來(lái)幫我，只能靜待死亡。
我真的特別向往其他同學(xué)的那份真摯友誼，我也想擁有一份屬于自己的友情，可我沒(méi)有，我只能一個(gè)人默默地注視著他們的笑容，而自己卻孤獨(dú)落淚。是她，將我從寂寞孤獨(dú)的沼澤中解救出來(lái)；是她，將我從黑暗無(wú)光的世界里帶到光明的世界。
我當(dāng)時(shí)的記憶停留在那個(gè)雨中的石子小徑上，兩個(gè)女孩撐著一把傘靜靜地立在雨中，仿佛所有的人、物都成了她們的背景板……那天我在回家的路上，不小心被石子絆倒了，生性倔強(qiáng)的我不愿讓其他人看見(jiàn)我狼狽的樣子，便撐著濕濕的小路勉強(qiáng)站起來(lái)。忽然，一片陰影落在我頭的上空，擋住了雨的肆意揮灑，我抬頭一看，一個(gè)面目清秀的女孩出現(xiàn)在我的眼中，扎著高馬尾，白皙的臉上暈著紅，還喘著氣，明顯是跑過(guò)來(lái)的，難道……
“你沒(méi)事吧，褲子都濕了！”接著遞過(guò)來(lái)一張紙，我害羞地接過(guò)并擦干手上的水和褲腳上的泥土，然后露出我久違的笑容，說(shuō)：“謝謝！”“原來(lái)你會(huì)笑��！挺好看的！”然后她把我送回了家。在那之后，我試著改變我自己。
我一直都在期待著有一天能夠把自己變成我想要的樣子，沒(méi)錯(cuò)，她幫了我，從那天以后，我們的.關(guān)系越來(lái)越好，我的性格也從內(nèi)向一點(diǎn)點(diǎn)變得活潑起來(lái)。雖然我們現(xiàn)在沒(méi)在一起，但有一句話我依然想對(duì)她說(shuō)：“謝謝你當(dāng)初的舉動(dòng)，那讓我獲得了世上最好的禮物，謝謝，希望我們永遠(yuǎn)在彼此的心中，永遠(yuǎn)！”
最美好的記得，應(yīng)該像風(fēng)記得花的香，云記得天的藍(lán)，星記得夜的靜。我，記得你……
那個(gè)影響我的人作文 篇2
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人有隱形翅膀……”輕哼著《最初的夢(mèng)想》，望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，思緒飄回了那個(gè)雨天，那在雨中觸動(dòng)了我的人。
又熬過(guò)了一節(jié)鋼琴課，那猶如“卡機(jī)”般不成調(diào)的曲子依舊在我腦中揮之不去，刺激著我的神經(jīng)。一頭扎進(jìn)雨幕中，隱忍了許久的淚水終于還是溢出了眼眶，順著臉頰流入嘴角，咸澀咸澀。“我也想彈好啊，可是哪有那么多時(shí)間練。當(dāng)初要學(xué)只是覺(jué)得好聽(tīng)，誰(shuí)知道這么累？越學(xué)越扎心！”雨水打濕的衣衫貼在身上，刺骨的涼。
“把眼淚裝在心上，會(huì)開(kāi)出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)光閉上眼睛聞到一種芬芳，就像好好睡了一夜直到天亮，又能邊走著，邊哼著歌……”《最初的夢(mèng)想》？！鋼琴破碎的聲音被吉他的流利取代，我尋著聲音跑去——
近了，近了，是一位……流浪歌者。
估摸三下出頭的年紀(jì)，抱著一把木吉他，皮膚黝黑，下巴上有一圈胡渣。一口獨(dú)特胡煙嗓，一撮撮貼在脖子上，樣子十分狼狽。目光移向他的腳前，沒(méi)有想象中的小鐵碗，有的只是一臺(tái)音箱，音箱上幾枚零星的硬幣，5角，1元……為什么在他的歌聲中沒(méi)有失望，沒(méi)有焦慮？難道他出來(lái)唱歌不是為了掙點(diǎn)錢(qián)嗎？
路人的竊竊私語(yǔ)不時(shí)傳入耳中“這么大個(gè)人了也不找個(gè)正經(jīng)的工作。”“最煩那些街頭賣(mài)唱的了，一大早在那擾民，他要真的唱的'好，就不會(huì)在這兒了。”“一個(gè)男的頭發(fā)留這么長(zhǎng)，一身邋遢樣，我要是他媽?zhuān)堑帽凰麣馑馈?/p>
這些刺耳的話，他知道嗎？應(yīng)該……知道的吧。
他的手指在琴弦上輕撥著，沒(méi)有華麗的技巧，卻像對(duì)待一位老友般熟稔、親切。哪怕無(wú)人欣賞，也不焦不躁。有時(shí)他會(huì)閉眼沉醉，更多的微微抬頭，望著遠(yuǎn)方，眼中閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光，那是——
對(duì)音樂(lè)源于內(nèi)心的喜愛(ài)與執(zhí)著追求！不在乎彈唱出多大的成就，只要每天一把吉他，與音樂(lè)為伴，就夠了。
醍醐灌頂。
端坐在琴椅上，琴聲行云流水般從指尖傾瀉而出，耳邊又回響起那雨中人的吟唱“最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的愿望，才能夠算到過(guò)了天堂。”因?yàn)橄矏?ài)而學(xué)的鋼琴，不求自己以后成為鋼琴家，只要在苦悶時(shí)，有鋼琴來(lái)平和心境。快樂(lè)時(shí)，用音樂(lè)來(lái)傳遞喜悅，就夠了。謝謝，那個(gè)無(wú)畏風(fēng)雨彈唱的人，那個(gè)用音樂(lè)，影響了我的人。
那個(gè)影響我的人作文 篇3
他瘦小的個(gè)兒，穿著一件陳舊的藍(lán)大衣，頭戴一頂灰色的帽子，額頭上印下了歲月留下的痕跡，粗糙的手上裂開(kāi)了道道皺紋。
他每天起早貪黑，默默無(wú)聞地工作著，雖生活在社會(huì)的最底層，但每天卻開(kāi)心地工作著，力求給城市一片光明的景象。
那是一個(gè)深秋的夜晚，天空下著淅淅瀝瀝的小雨，我獨(dú)自一人走在街上，風(fēng)呼呼地刮著，道路兩旁邊的樹(shù)枝不停地?fù)u擺著，仿佛折彎了腰似的，我低著頭，想著心事，在輕輕地漫步著。忽然，前面?zhèn)鞒鰩茁晵咧銙叩氐穆曇�，“唰，唰，”我被這刺耳的.聲音吸引住了，便停下了腳步，正見(jiàn)他揮舞著大掃帚來(lái)回掃著，低著頭，用心地掃著道路兩旁被風(fēng)吹落的樹(shù)葉。此時(shí)，突然一位青年騎著摩托著從他身邊飛馳面過(guò)，污水濺滿(mǎn)了他的衣服，原本干凈的道路也被染上了污泥。
這時(shí)，迎面來(lái)了一位大姐姐，慌忙從口袋里拿出紙巾給這們清潔工擦試著，口里時(shí)不時(shí)說(shuō)道現(xiàn)在年輕人真是太沒(méi)有素質(zhì)了，怎么不顧及別人的感受，也不把別人的勞動(dòng)放在眼里，然而這位清潔工卻說(shuō)“沒(méi)事的，這樣的事情也不是第一次了，他也許不是故意的。”說(shuō)完，他的嘴邊露出一絲微笑，繼續(xù)揮舞著他的大掃帚。
聽(tīng)了他的話，我的心情久久不能平靜下來(lái)，他的心胸是那么的豁達(dá)，那么的不拘小節(jié)。從此以后，受他的影響，我再也不往馬路上亂人垃圾了。看到馬路上的垃圾，我時(shí)面彎下腰撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶；在處理同學(xué)之間的矛盾時(shí)，也沒(méi)有之前那么小氣了，如果我們每個(gè)人都做到愛(ài)護(hù)城市的環(huán)境，那么清潔工們也不會(huì)那么的辛苦。所謂的城市很美，只不過(guò)有人在為它裁剪罷了！
作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有修養(yǎng)，尊重別人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，對(duì)社會(huì)有用的人。
清潔工像春蠶一樣吐出銀絲，散發(fā)著光芒，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，從不圖回報(bào)，因?yàn)橛兴麄兊姆瞰I(xiàn)，我們的城市才變得如此美麗。每個(gè)人若都有清潔工的精神，我們的世界將變得更加和諧和美好。
那個(gè)影響我的人作文 篇4
漫漫歲月長(zhǎng)河中，我曾遇到許多人，有的僅僅半面之交（呃，難道是周星馳的片子看多了么？相逢即是一面，何來(lái)“半面之交”，真是蒙面相見(jiàn)的不成？遣詞造句，務(wù)必小心呢），擦肩而過(guò)；有的人可以推心置腹，秉燭夜談；有的，像是一顆流星，劃過(guò)我的天際，雖然短暫，卻給我留下了不可磨滅的印象，改變了我的軌跡，影響我的一生。
我尋找蘇軾詩(shī)中西流的蘭溪，回到了那個(gè)曾給我深遠(yuǎn)影響的短暫時(shí)光。
三尺講臺(tái)上，他修長(zhǎng)的身材像一棵青松挺拔地立著，瘦削的臉上架著一副黑框眼鏡。他神采奕奕，精神抖擻地給我們講課，引導(dǎo)我們暢游在文學(xué)的.海洋中。他是我八年級(jí)的語(yǔ)文老師——袁老師。
喜歡上蘇軾，就是因?yàn)樵蠋�。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”，這幾句蘇軾的詞，便是袁老師告訴我的。我心中一向豪邁樂(lè)觀的蘇軾，竟然也有這樣悲傷脆弱的時(shí)候。從那時(shí)起，我便一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了蘇軾和他的作品，尋找到了我精神上的秘密花園。
那一年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我壯著膽子報(bào)了800米的項(xiàng)目，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。賽道上，我不斷被別人超越，心中那根弦似乎隨時(shí)都會(huì)崩斷。正當(dāng)我將要放棄時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)袁老師的聲音在耳邊響起：“加油，還有最后100米。時(shí)至今日，我還常常想起他的鼓勵(lì)，每當(dāng)我堅(jiān)持不下去時(shí)，那句話便在心湖回蕩，袁老師給了我勇氣與信念。
那時(shí)的我，還是個(gè)敏感而脆弱的孩子，受到別人的嘲笑只會(huì)偷偷躲在角落獨(dú)自哭泣。他看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩說(shuō)：“別哭了，這其實(shí)沒(méi)什么的，別人的話并不代表什么，我相信你不會(huì)放在心上的�！彼路鹨坏拦庹樟亮宋一薨档氖澜�，照亮了我前方的路，讓我看見(jiàn)了曙光，讓我不再孤獨(dú)。
“彩虹之所以受人贊賞，不僅因?yàn)樗鼌R聚了小水滴，還有陽(yáng)光的惠澤，希望你能不斷積累，在陽(yáng)光的惠澤下成為更好的自己！”
畢業(yè)前，袁老師送給我這樣一句話，我潸然淚下。
袁老師，那個(gè)影響了我的人，給了我知識(shí)、勇氣和自信。我將帶著您的祝福，成為雨后美麗的彩虹！
那個(gè)影響我的人作文 篇5
在我們成長(zhǎng)道路中，會(huì)遇到各種形形色色的人，他們有自己的脾氣、性格以及思想，但他們卻潛移默化影響我們的興趣愛(ài)好和對(duì)人生價(jià)的看待。生活中有許多影響我們一身的人。
我的姐姐是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。小學(xué)畢業(yè)那年，媽媽讓我跟姐姐學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，于是我們整天都黏在一起。
她就像老師一樣，給我寫(xiě)好了課程表，讓我按時(shí)上課，控制好時(shí)間。然而晚上的時(shí)候，美劇迷的'姐姐，就會(huì)在電腦上看美劇，被占了電腦的我也只好坐在后面看。起初，中文字幕讓我措手不及，總是沒(méi)等我看完那一段字幕，畫(huà)面已經(jīng)放到下一個(gè)了。然后多看多看，我就會(huì)快速掃描字幕了，慢慢的，我也在姐姐的影響下成了一個(gè)小美劇迷了。
后來(lái)，暑假結(jié)束了，姐姐回到了學(xué)校，偶爾幾個(gè)月才回來(lái)一次。但是，姐姐不在的周末，我也會(huì)給自己制定一個(gè)作息表，提醒自己合理的利用時(shí)間。當(dāng)然作息表里也有我看美劇的時(shí)間，一天看2集，姐姐影響著我對(duì)時(shí)間的利用和搭配，也影響著我現(xiàn)在的興趣愛(ài)好，和我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。
初中班主任，是教數(shù)學(xué)的，但我認(rèn)為他教給我們更多的是做人。剛來(lái)到新的教室，我就看到了墻上醒目的八個(gè)字，“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這也是老師一直提醒我們的班訓(xùn)。記得老師給我印象最深刻的一段話，“班訓(xùn)為什么把做人放在學(xué)習(xí)的前面，因?yàn)閷W(xué)習(xí)固然重要，但是，你一味的學(xué)習(xí)好，有文化，卻不會(huì)做人，那也是害人害己。地溝油、有毒奶粉。這些不都是有文化的人干的事。你要學(xué)會(huì)做人，做對(duì)他人有利的事，做對(duì)的起自己，對(duì)的起父母的事”。三年下來(lái)，老師影響了我，讓我在遇到每件事情都會(huì)想，這樣做對(duì)他人有利嗎，對(duì)得起自己和父母嗎。讓我學(xué)會(huì)幫助他人，并且體恤父母。
……
當(dāng)然生活中還有許多影響我們一生的人，他們讓我們懂得學(xué)習(xí)，懂得生活，懂得……
那個(gè)影響我的人作文 篇6
在我的生活中曾遇到過(guò)這樣一位司機(jī)，我雖不知其名，但他那堅(jiān)守自我的品德和行為深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
記得一天晚上，我和爸爸媽媽打算打車(chē)回慈溪。在路口，我們順利攔下了一輛出租車(chē)。上車(chē)后，透過(guò)后視鏡，我看到了司機(jī)的臉。他大概六十幾歲的樣子，臉上布滿(mǎn)了皺紋，一個(gè)大大的鼻子，嘴邊還有一圈胡子，笑起來(lái)顯得一臉慈祥。夜色安靜，車(chē)子開(kāi)始緩慢向前行駛，我轉(zhuǎn)頭望著窗外，觀賞著一路的景色。突然車(chē)速慢了下來(lái)，迎面射來(lái)一束刺眼的光，一輛轎車(chē)出現(xiàn)在了我們的視線之中，顯然前方馬上就兩車(chē)相會(huì)。
“得改近光了。”正在駕車(chē)的司機(jī)自言自語(yǔ)了一句。說(shuō)著，只見(jiàn)他熟練地將左手在方向盤(pán)一側(cè)撥弄了一下，只聽(tīng)“咔”的一聲，車(chē)燈變成了近光，可沒(méi)想到對(duì)面那位轎車(chē)車(chē)主并不領(lǐng)情，打著遠(yuǎn)光燈大搖大擺地從我們身邊駛過(guò)。刺眼的強(qiáng)光使得我們不得不閉上了眼睛，好不容易等第一輛車(chē)消失在視線中，剛準(zhǔn)備睜眼，結(jié)果前方又有一輛車(chē)，打著遠(yuǎn)光燈呼嘯而過(guò)。而緊隨其后的幾輛私家車(chē)也無(wú)一不“效仿”這一行為，都開(kāi)著遠(yuǎn)光燈過(guò)去。
驚訝和氣憤之余，我對(duì)司機(jī)叔叔說(shuō)：“叔叔，您坐我們前頭，這遠(yuǎn)光肯定讓您更不舒服，不如您也開(kāi)遠(yuǎn)光燈，讓他們嘗嘗刺眼的感覺(jué)。”可他沒(méi)吭聲，當(dāng)前方?jīng)]有車(chē)輛時(shí)，又默默從近光換回了遠(yuǎn)光燈。一路上，當(dāng)我們的車(chē)再一次和其他車(chē)交會(huì)，司機(jī)依然專(zhuān)注地看著前方，一手握著方向盤(pán)，另一只手不厭其煩地在遠(yuǎn)近光中轉(zhuǎn)換。
為什么司機(jī)叔叔要換燈，可其他司機(jī)不換呢？看著無(wú)言的'司機(jī)，我的好奇心一下子被激發(fā)出來(lái)，我忍不住問(wèn)了一邊的爸爸。爸爸掏出手機(jī)，在手機(jī)屏幕上點(diǎn)點(diǎn)滑滑，然后遞給我看。我側(cè)身湊過(guò)去，一行大字映入眼簾，“車(chē)燈刺眼導(dǎo)致車(chē)禍……”爸爸對(duì)我說(shuō)：“我國(guó)晚上發(fā)生的交通事故，一部分是由遠(yuǎn)光燈使用不當(dāng)引起，并且死亡人數(shù)呈上升趨勢(shì)……”原來(lái)是這樣啊。我望了望司機(jī)，又想了想剛和司機(jī)說(shuō)的話，臉不禁紅了。
很快我們到家了，我和爸爸媽媽下了車(chē)，付了錢(qián)，便準(zhǔn)備上樓回家。走到一處樓梯轉(zhuǎn)角，我又往司機(jī)叔叔離去的方向望去，一輛車(chē)從他車(chē)邊行過(guò)，司機(jī)叔叔又把車(chē)上的遠(yuǎn)光燈又換成了近光燈……那一刻，司機(jī)叔叔遵守交通法規(guī)，那默默無(wú)聞，堅(jiān)持打近光燈的精神感觸了我……
那個(gè)影響我的人作文 篇7
夕陽(yáng)的余暉慢慢將我的影子拉長(zhǎng)，我憤憤地踢起一塊石子：哼！我說(shuō)的明明是對(duì)的！
“姐姐”一個(gè)甜美的聲音飄進(jìn)我的耳朵里。我扭過(guò)頭去，見(jiàn)一個(gè)扎著兩條小辮子的女孩正沖著我笑，那頭發(fā)稀稀的、黃黃的，缺了兩顆門(mén)牙的嘴依然很美，真像兒時(shí)的我呀！“你能帶我回你的`家嗎？”女孩又繼續(xù)問(wèn)道。“為什么讓我?guī)阕�？你自己沒(méi)家嗎？”我沒(méi)好氣氣地說(shuō)。正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻看見(jiàn)遠(yuǎn)處有一朵開(kāi)得很艷的花。我伸過(guò)手去，女孩又叫起來(lái)：“姐姐，別摘她，她會(huì)痛的！”說(shuō)完，還朝我眨著一雙大眼。我摸摸她的頭，問(wèn)：“你不怕我嗎？我可是壞姐姐�！薄安慌拢阋稽c(diǎn)都不壞。”她又朝我笑笑�！昂冒�。”我勉強(qiáng)答應(yīng)了，帶她回家。
路上，她指著正在跳皮筋的小女孩們問(wèn)我：“姐姐，你小時(shí)候跳過(guò)嗎？”我的腦海浮現(xiàn)出了一些畫(huà)面，那時(shí)經(jīng)常和小米、小耘一起跳皮筋，我們的笑聲每天都會(huì)在空氣里傳播……可剛剛，我們?nèi)齻�(gè)又大吵了一架�！敖憬�，我好羨慕她們呀！關(guān)系那么好！”她的話說(shuō)到我心里去了。
又走了一會(huì)，她從背包里掏出一個(gè)洋娃娃送給我：“姐姐，我傷心的時(shí)候抱著她就不傷心了�！蔽医舆^(guò)來(lái)，這和小耘送給我的不是一模一樣嗎？每當(dāng)我們?nèi)齻�(gè)中間出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，只要看到這個(gè)洋娃娃，我就會(huì)心生諒解�！敖憬�，你現(xiàn)在是不是很想哭呀？”我望著她，心里有一種酸痛的感覺(jué)。
走到家門(mén)前，我牽著她的手進(jìn)去，她卻問(wèn)我：“姐姐，阿黃呢？”“啊，阿黃，阿黃丟了�！彼瓜铝祟^，說(shuō)：“姐姐再見(jiàn)了�！薄鞍�，你去哪呀？你去哪呀？！”我追問(wèn)她，可她已經(jīng)消失不見(jiàn)了……
恍惚中聽(tīng)到她的聲音：“姐姐，你不記得我了嗎？我是兒時(shí)的你呀！你變了，變了很多，也失去了很多……”我急切地想要找到她，卻忽然從夢(mèng)中驚醒。
從那天起，友愛(ài)、諒解又回到了我心中來(lái)。
那個(gè)影響我的人作文 篇8
“唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闕歲月靜好�！睙熁�，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人�；貞浧疬^(guò)往，總是美好的，回憶起從前，總有一個(gè)影響你一生的人在你腦海中揮之不去。
那時(shí)的我，從未想過(guò)，如此優(yōu)秀之人，竟會(huì)和我打起交道，并且還會(huì)和我成為好朋友。
以前的我過(guò)于羞澀，以至于剛轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校的那天，說(shuō)過(guò)的話僅僅只有用英語(yǔ)做自我介紹的那三句話罷了。而后便一直沉默不語(yǔ)。說(shuō)巧不巧，在放學(xué)的路上，我意外的碰見(jiàn)了她。相比于我的避開(kāi)，她是以微笑回應(yīng)我的。一路上我沉默不語(yǔ)，而她卻“自來(lái)熟”地和我聊起了天�？斓郊視r(shí)，心里竟有些感慨路程如此之短，最后卻發(fā)現(xiàn)，她家就在我家樓下。而后，多半是她來(lái)找我一起去學(xué)校。
后來(lái)的幾天，在與她的聊天中了解到，她也是這個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生，且只有半年。一天一到班上，她便拉著我一起去找別的`同學(xué)玩。當(dāng)中卻有一人道：“你是誰(shuí)啊，怎么到我們班上來(lái)了？”聽(tīng)到這句話后，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來(lái)，就那樣傻傻的杵在那里，低頭咬唇，沉默不語(yǔ)。
“她是我們班的同學(xué)啊，我告訴你哈，你可不能欺負(fù)她�！彼梦铱磥�(lái)顯得有點(diǎn)惡劣的語(yǔ)氣對(duì)著那人說(shuō)，那人不僅不生氣，反而順從地應(yīng)道答著，想必是她人緣好吧！
她作文也寫(xiě)得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫(xiě)的好作文念給全班同學(xué)聽(tīng)，她當(dāng)時(shí)只是愣了一下，隨之便毫不忸怩地到講臺(tái)上自然地拿起本子朗讀了起來(lái)。全班寂靜無(wú)聲。窗外的沙沙聲也能聽(tīng)得見(jiàn)，一襲清風(fēng)過(guò)，吹起同學(xué)們的課本，書(shū)本翻頁(yè)的“簌簌”聲竟是那么動(dòng)聽(tīng)。而她額前的流海，也隨之拂了起來(lái)，臺(tái)上的她看起來(lái)是那么的耀眼，那么的優(yōu)秀。
她還是如此的善良。學(xué)校的路上有許多街頭乞討的人，只要有零花錢(qián)，她都會(huì)伸以援手。我多次勸說(shuō)過(guò)她，世態(tài)炎涼，別太善良，她每每都只是低頭沉默。大概是后來(lái)關(guān)系更近了一步，她便與我訴說(shuō)其原因：“小時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好……”
心里也不免為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩悲傷，后來(lái)，她還是一往如前，我就靜靜地看著她，有時(shí)也會(huì)加入到她一起�，F(xiàn)在，每次看見(jiàn)路邊上的乞討者，我都會(huì)想起她。
古云：“近朱者赤近墨者黑�！蔽蚁Ｍ瓦@么一直被她影響下去。得此一友，終身受益。
那個(gè)影響我的人作文 篇9
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)他印象深刻，因?yàn)樗绊懥宋�。他教�?huì)了我如何去“讀”。
五年級(jí)下學(xué)期，我們的語(yǔ)文老師正休產(chǎn)假，張老師便被安排為我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節(jié)課學(xué)的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個(gè)9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領(lǐng)我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而微皺眉頭，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，有時(shí)甚至激動(dòng)地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進(jìn)了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛(ài)上了朗讀，習(xí)慣保留至今。
張老師曾坦言，自己最大的愛(ài)好便是閱讀。的確，每次課間去張老師那里時(shí)，他的手上都會(huì)捧著一本書(shū)，或是口袋書(shū)，或是大部頭，抑或是語(yǔ)文書(shū)。記得有一次出于好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀后便不可收拾，深深被書(shū)中的`刷子李、泥人張、燕子李三打動(dòng)，于是便不停從張老師那兒借，最后，終于將一套書(shū)讀完。從此，我愛(ài)上了閱讀，每捧一本書(shū)，鼻嗅墨香時(shí)，便又不自覺(jué)地想到了愛(ài)閱讀的張老師。
我小學(xué)時(shí)，作文寫(xiě)得不好，很難得優(yōu)秀�？删驮趶埨蠋煹谝淮谓o我們?cè)u(píng)講作文時(shí)，竟然將我的作文作為范文在教室里宣讀，說(shuō)我的作文真實(shí)、活潑、動(dòng)人，我的心隨著張老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音狂跳，激動(dòng)又欣喜！下課后，張老師找到了我，跟我細(xì)致分析了我的習(xí)作。別的皆已忘去，只記得他跟我說(shuō)的那句：“念，念，再念，再念……”從那以后，我不再畏懼寫(xiě)作文，甚至開(kāi)始對(duì)作文有了點(diǎn)小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時(shí)竟也能成一兩篇佳作。
然而，相聚總是短暫，離別終將到來(lái)。學(xué)期結(jié)束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈(zèng)與了我，也將他愛(ài)“讀”的習(xí)慣傳給了我。
如今，每當(dāng)我坐在書(shū)桌前學(xué)習(xí)，正要癱倒在椅子上偷懶時(shí)，不經(jīng)意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書(shū)本的樣子，他似乎又要說(shuō)：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續(xù)回到書(shū)桌旁……
那個(gè)影響我的人作文 篇10
“我希望你是我的女兒”一位老師的僅僅八個(gè)字的一句話，撫慰了一個(gè)受傷的幼小心靈，影響了一個(gè)自卑女孩，使她不再苦惱于自己畸形的兔唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒……是的，這就是一句話的力量，讓我們終生感激和難忘，我也銘記著一句話：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念”。
有一次，學(xué)校舉行一場(chǎng)隆重的“跳繩比賽”。爸爸聽(tīng)說(shuō)了這一重大消息后，想起我前幾天跳繩的速度很快，而且不會(huì)經(jīng)常被繩子鉤住或纏住，一分鐘能跳一百八十多下，在幾個(gè)小伙伴中是第一的，就讓我報(bào)名參加了“跳繩比賽”。從此，每天有空，就拿出繩子跳起來(lái)。有一天，我跳了很多次，都沒(méi)有跳到我跟自己限定的個(gè)數(shù)，我生氣極了，干脆不跳了。這時(shí)，爸爸看見(jiàn)了，就對(duì)我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念�！蔽矣种匦绿似饋�(lái)。
比賽的日子到了，那天我剛要帶著繩子去參加比賽，爸爸見(jiàn)了，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念。”聽(tīng)了爸爸的話，我滿(mǎn)懷信心的去比賽了。到了比賽場(chǎng)地，我一看：�。『枚嗳税�！真是人山人海的！比賽開(kāi)始了，我被安排在第四批比賽。我坐在參賽席上，看著前面三批的選手平穩(wěn)的跳著，他們跳得那么快，我的腳不禁抖了起來(lái)�？煲轿冶荣惲�，我的腳抖得更厲害了，心里太緊張了！剛才的信心全不見(jiàn)了。忽然，爸爸說(shuō)的“有勇氣的.人，心中必然充滿(mǎn)信念”這句話在我耳邊回蕩，我又充滿(mǎn)了信心。到我比賽了，我謹(jǐn)記爸爸說(shuō)的這句話，閉上眼睛，不受外界干擾，飛快地跳起繩來(lái)。最終，我獲得了“五六年級(jí)組跳繩比賽”的一等獎(jiǎng)。
“有勇氣的人，心中必然充滿(mǎn)信念”這句話激勵(lì)著我：無(wú)論有多艱巨的事情，只要有勇氣，對(duì)自己有信心，就一定能把事情做好。我相信，這句話在我成長(zhǎng)的道路上，對(duì)我是有很大的幫助的。這句話每一分每一秒都在我心里熠熠生輝！
那個(gè)影響我的人作文 篇11
當(dāng)你已經(jīng)習(xí)慣了在燈紅酒綠，世俗浮華的時(shí)代行走，你是否還能保持初衷，不忘記初心。——題記
“唉，同桌。你寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”
星期一早晨。教室里充斥著這樣的聲音。
我沒(méi)空去理會(huì)這些聲音的來(lái)源。埋頭在作業(yè)里奮筆疾書(shū)。完成這一本又一本的學(xué)科作業(yè)�！罢O，你作業(yè)怎么寫(xiě)這么快？借我自己借鑒借鑒唄�！焙鋈�，我的耳畔響起，這么一個(gè)聲音。我想都不想都知道這個(gè)聲音的主人是誰(shuí)？是她，我的朋友。
她的成績(jī)不算太好，在我的心里的第一反應(yīng)是拒絕。他面對(duì)她，我動(dòng)搖了。
“到底要不要借呢？”我暗暗的想，“算了，還是不借吧。借作業(yè)，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處�？瓷先ナ菐土怂�，殊不知是害了她。”打定主意，我只好面帶歉意地對(duì)她說(shuō)：“不好意思啊……”我話還沒(méi)說(shuō)完，她就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，她了解我，也就自然理解
我的'話是不容抗拒的。
我又低下頭寫(xiě)作業(yè)，輕松自如的應(yīng)付著一門(mén)又一門(mén)的作業(yè)。突然，我停住了筆。我遇到了令自己最頭疼的學(xué)科——地理。我苦惱地抱住頭。心里閃出一個(gè)想法，“要不問(wèn)別人�！蔽倚睦镆惑@，這個(gè)想法卻在我心里揮散不去。就當(dāng)我準(zhǔn)備行動(dòng)的時(shí)候。驟然間，腦子會(huì)想出一句話，“你不能經(jīng)常借給別人作業(yè)，因?yàn)樽约哼t早會(huì)被拽下深淵。”這是我媽媽常常教導(dǎo)我的一句話，一句對(duì)我有巨大影響的話。
或許我曾借過(guò)別人或者借給別人作業(yè)，但我有了媽媽的這句話。這個(gè)足以影響我的人說(shuō)的話，也可以讓我保持清醒。即使我曾經(jīng)深淵在邊緣徘徊過(guò)，卻也不至于落入其中。
我們經(jīng)常被周邊的種種所感染。好的不好的都有。但我堅(jiān)信著。總會(huì)有一個(gè)人在你的心里敲響警鐘。這個(gè)人，或許不能時(shí)時(shí)伴在你身邊。但他或她說(shuō)過(guò)的一句或一段話。卻能影響你一生。致使你在迷霧，可能會(huì)迷失方向，卻不會(huì)自亂陣腳。
那個(gè)影響我的人作文 篇12
是誰(shuí)的“嘮叨聲”又在我身后響起？
最近天冷，媽媽總是提醒我要多穿衣服，“你快把毛衣穿上，別凍著�！薄澳憧彀褔韲�，別凍著�！薄澳憧齑┥虾褚m子，別凍著。”我把毛衣穿上，圍巾圍上，襪子穿上，全副武裝地站在她面前，她依舊要問(wèn)我一句：“你冷不冷呀？”
是什么時(shí)候媽媽變得這樣嘮叨？
是在我搖搖擺擺走路的時(shí)候，媽媽圍著紅色的圍裙，一邊忙著手里的活一邊不停地搜尋著我。一會(huì)兒制止我爬椅子，一會(huì)兒又把我從桌子底下叫出來(lái)，一會(huì)兒又叫我?guī)茁�。她總說(shuō)，“不要這樣，太危險(xiǎn)了。”媽媽就像是我的專(zhuān)屬女警，不停地在危險(xiǎn)中“解救”我。
是在我偷偷從幼兒園跑出來(lái)的時(shí)候，媽媽一臉擔(dān)憂(yōu)的說(shuō)：“你要是走丟了可怎么辦？”那時(shí)候我還不理解這句話包含了什么意思。但從那以后，我的身后總會(huì)響起，“你慢點(diǎn)跑，別摔倒了。”或者“你等一等，我們一起走�！蔽揖拖衲翘焐系娘L(fēng)箏，飛得高高的，媽媽緊緊地攥著手里的風(fēng)箏線，生怕我飛不見(jiàn)了。
是在我坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，“頭抬高，背挺直，認(rèn)真寫(xiě)�！眿寢屓諒�(fù)一日地這樣叮囑著，時(shí)不時(shí)地會(huì)幫我擺正作業(yè)本，調(diào)整姿勢(shì)。我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，有時(shí)會(huì)故意反其道而行之�？僧�(dāng)我戴上眼鏡的那一刻起，我竟想的是：“如果當(dāng)時(shí)我真的聽(tīng)了那些話就好了。”
是在我因?qū)W業(yè)越來(lái)越繁重而挑燈夜讀的時(shí)候，小小的'房間里只有一盞臺(tái)燈陪伴著我，身后的門(mén)時(shí)不時(shí)地“吱呀”一聲，“早點(diǎn)睡，別熬夜�！薄昂赛c(diǎn)牛奶�！薄澳闶裁磿r(shí)候睡覺(jué)？”“你寫(xiě)完了沒(méi)？”……每晚都像是一個(gè)晚上，我總會(huì)伴著媽媽的“嘮叨”入睡。
是在我因考試失敗而垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽不懂我的考試內(nèi)容，但她總會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事，這次沒(méi)考好，我們努力下次考好�！泵看味际且粯拥脑�，可這話卻不像是機(jī)械地重復(fù)，而是我動(dòng)力源泉。
媽媽的“嘮叨聲”又在我身后響起，那是愛(ài)子情深的聲音，那是催我上進(jìn)的聲音，那是伴我成長(zhǎng)的聲音，在一聲聲“嘮叨”中，我不斷前行。
那個(gè)影響我的人作文 篇13
說(shuō)起媽媽對(duì)我的幫助，就不能不提及作文。四年級(jí)吳老師剛來(lái)時(shí)，我的作文那叫一個(gè)差，字?jǐn)?shù)要一個(gè)一個(gè)擠，能擠出四百多個(gè)字都算好的了。優(yōu)美語(yǔ)句一句都沒(méi)有，甚至一聽(tīng)到作文兩個(gè)字，我腦海里就一片空白。經(jīng)過(guò)吳老師一年多的嚴(yán)格要求和鼓勵(lì)，可算不是重寫(xiě)的那一類(lèi)了。媽媽對(duì)我的進(jìn)步感到非常高興。五年級(jí)時(shí)，因老師的要求，我開(kāi)始寫(xiě)加餐作文，媽媽對(duì)我寫(xiě)作文的要求也高了起來(lái)，每周必須另寫(xiě)一篇作文。有時(shí)苦于沒(méi)有素材，媽媽會(huì)啟發(fā)引導(dǎo)，有時(shí)會(huì)帶我走向大自然，尋找寫(xiě)作的靈感。
有了媽媽的嚴(yán)格督促，時(shí)不時(shí)來(lái)個(gè)物質(zhì)精神雙重獎(jiǎng)，電腦上專(zhuān)門(mén)給我留的“作文集”終于充實(shí)起來(lái)了。每次打完字，她都會(huì)在電腦上留下紅色的字體，那一句句的修改提示總能指引我，幫助我，使我進(jìn)步。媽媽雖沒(méi)有多少文化底蘊(yùn)，卻次次能指出我的不足處，還一直督促著讓我多看書(shū)。
時(shí)間花在哪里，效果就會(huì)出在哪里。六年級(jí)，一次寫(xiě)“多彩的活動(dòng)”我破天荒地得了五星，成了老師課堂上的范文，強(qiáng)烈的自豪感涌上心頭。興奮之余，也忘不了快樂(lè)背后努力付出的媽媽。
當(dāng)然，媽媽對(duì)我的幫助不止這一點(diǎn)。
自我上小學(xué)起，媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)就非常關(guān)注，二年級(jí)起，就天天坐在我旁邊看我寫(xiě)作業(yè)，并一樣一樣檢查，還時(shí)不時(shí)地帶我復(fù)習(xí)，陪我背書(shū)。盡管我的成績(jī)不怎么好，進(jìn)步也不是很明顯，但媽媽從不放棄，還常常安慰我，總是原諒我的不懂事。四年級(jí)之后，媽媽已經(jīng)不太能教我了，但仍時(shí)常陪我讀英語(yǔ)，監(jiān)督我背書(shū)，功夫不負(fù)有心人，我的.前三單元成績(jī)是直線上升，從第一次的七十幾升到了第三次的九十幾，這中間可少不了媽媽的功勞，盡心盡力地幫助我，總能及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，總是盡己所能滿(mǎn)足我的愿望。
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所以，我要謝謝媽媽每一次的付出；謝謝媽媽每一句的安慰；謝謝媽媽每一次的鼓勵(lì)，我想要對(duì)媽媽說(shuō)“我愛(ài)您！”。
那個(gè)影響我的人作文 篇14
當(dāng)我翻開(kāi)那本溫馨的相冊(cè)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)曾經(jīng)的美好生活的回憶，總會(huì)讓我想起那段陽(yáng)光燦爛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，也總會(huì)讓我想起她：那個(gè)影響了我的人——我的外婆。
外婆將我?guī)Т�。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從初入學(xué)堂到從學(xué)校畢業(yè)，外婆總與我在一起，我最無(wú)法忘卻的便是與她在一起的日子。
外婆是一個(gè)包容和藹的人。兒時(shí)的我是個(gè)調(diào)皮的孩子，總愛(ài)闖禍。仍清晰地記得，曾經(jīng)和小伙伴們嬉戲玩鬧時(shí)，因?yàn)樽约旱腵淘氣而惹哭了一個(gè)孩子。她不休不止地哭鬧，我滿(mǎn)臉通紅，不知所措。外婆見(jiàn)此，急忙趕來(lái)，不停地安慰那哭泣的孩子。到家后，外婆不但沒(méi)有呵斥我，反而輕聲叮囑我同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
外婆也是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人。她的肚子里仿佛藏著永遠(yuǎn)也數(shù)不盡的故事。兒時(shí)的我，總喜歡在寧?kù)o而祥和的夜晚與外婆坐在窗前，望著空中朦朧的月色，傾聽(tīng)著外婆那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。我總纏著外婆讓她給我講故事，從《龜兔賽跑》到《畫(huà)蛇添足》，從《刻舟求劍》到《邯鄲學(xué)步》，外婆的故事陪伴了我的整個(gè)童年。
外婆還是個(gè)細(xì)心淳樸的人。外婆在樓下種下了兩株葡萄樹(shù)。當(dāng)葡萄藤旋轉(zhuǎn)著跳著舞把葡萄送到陽(yáng)光最充足的地方時(shí)，溫暖的陽(yáng)光從葉片中透過(guò)，滋潤(rùn)著葡萄，青中帶紫的葡萄讓孩子們垂涎欲滴。有幾個(gè)孩子會(huì)偷偷摘下幾顆，品著那酸澀的味道。外婆將這一切都看在眼里，記在心里。到了葡萄成熟的季節(jié)，外婆便會(huì)和我一同把葡萄送給小伙伴們�？粗麄兝峭袒⒀实哪�，外婆也會(huì)露出滿(mǎn)意而幸福的微笑。
外婆對(duì)我的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都影響著我，也令我受益匪淺。
如今的外婆，已年過(guò)七旬，一頭烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾縷銀絲，身體也漸漸不如以前硬朗了，手上的老繭愈來(lái)愈粗糙。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我的時(shí)間不如曾經(jīng)那么充裕，也不能常與她相處。盡管如此，她仍然影響著我，引導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。外婆對(duì)我的愛(ài)，都比那燦爛的陽(yáng)光更溫暖，比那澄瑩的月光更純凈，比那熠熠的星光更璀璨。
又是一夜月色皎潔，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我再次翻開(kāi)那本相冊(cè)，一股暖流流入心田。我望向天空，何時(shí)才能再見(jiàn)外婆？