高中生如何對物理進(jìn)行復(fù)習(xí)
名師李睿曾說過：高二學(xué)習(xí)最容易做到的就是遺忘。高中的模塊化教學(xué)帶給學(xué)生最大的弊端就是生疏和遺忘。在漫長的間隔期中，生疏和遺忘將給高三復(fù)習(xí)帶來額外負(fù)擔(dān)。在模塊化教學(xué)后，似乎知識已經(jīng)被分別歸類，高一與高二的學(xué)習(xí)之間看似沒有了繼承關(guān)系。但是實(shí)際上，高一年級所學(xué)到的思路和方法仍然會被高二學(xué)習(xí)所繼承，同時在知識模塊之間也具備遞進(jìn)和延伸關(guān)系，更重要的是，高中學(xué)習(xí)是一個整體過程，有效利用記憶周期做好階段性復(fù)習(xí)，會給高三減輕很大壓力。
本次專題課程由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名師團(tuán)隊(duì)聯(lián)袂登場以專題串講形式為學(xué)員講述知識重點(diǎn)及模塊結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)員以更全面的視角重新回顧高一知識，旨在達(dá)到提綱挈領(lǐng)事半功倍的掌握效果。
一．指導(dǎo)思想：
以教材為本，以全面提高學(xué)生物理素養(yǎng)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好初二物理復(fù)習(xí)工作。提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力。
二、具體措施
�。ㄒ唬┳プ≌n本，夯實(shí)基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破學(xué)生的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的`復(fù)習(xí)，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物。其次舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強(qiáng)，簡單機(jī)械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶。
�。ǘ┌盐罩攸c(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
�。ㄈ┽槍键c(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
（四）以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。
三、復(fù)習(xí)安排
課程名稱授課教師課時立即試聽高二物理四大必考專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)（牛頓定律篇）王國峰2立即試聽高二物理四大必考專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)（能量篇）郭少華2立即試聽高二物理四大必考專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)（動量篇）吳海波2立即試聽高二物理四大必考專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)（萬有引力篇）趙煒2立即試聽
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