中考物理質(zhì)量與密度知識點
在日常過程學(xué)習(xí)中，看到知識點，都是先收藏再說吧！知識點有時候特指教科書上或考試的知識。哪些才是我們真正需要的知識點呢？下面是小編整理的中考物理質(zhì)量與密度知識點，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇1
一、宇宙和微觀世界
宇宙銀河系太陽系地球
物質(zhì)由分子組成；分子是保持物質(zhì)原來性質(zhì)的一種粒子；以10-10nm（或0.1nm）為單位；一般大小只有百億分之幾米(0.3-0.4nm)。
物質(zhì)三態(tài)的性質(zhì)：
固體：分子排列緊密，粒子間有強大的作用力。固體有一定的形狀和體積。
液體：分子沒有固定的位置，運動比較自由，粒子間的作用力比固體的小；液體沒有確定的形狀，具有流動性。
氣體：分子極度散亂，間距很大，并以高速向四面八方運動，粒子間作用力微弱，易被壓縮，氣體具有流動性。
分子由原子組成，原子由原子核和核外電子組成（和太陽系相似；行星模型；核式結(jié)構(gòu)模型），原子核由質(zhì)子和中子組成。
納米科技：（1nm=10-9m），納米尺度：（0.1~100nm）。研究的對象是一小堆分子或單個的原子、分子。
二、質(zhì)量
質(zhì)量：物體含有物質(zhì)的多少。質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它的大小與形狀、狀態(tài)、位置、溫度等無關(guān)。物理量符號：m。
單位：t 、kg、g、mg。 國際單位：kg。
1t=103kg, 1kg=103g, 1g=103mg
天平：
1、原理：杠桿原理。
2、注意事項：被測物體不要超過天平的稱量；向盤中加減砝碼要用鑷子，不能把砝碼弄臟、弄濕；潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放到天平的盤中
3、使用：
�。�1）把天平放在水平臺上；
�。�2）把游碼放到標尺放到左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使天平平衡（指針指向分度盤的中線或左右擺動幅度相等）。
�。�3）把物體放到左盤，右盤放砝碼，增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。
(4）讀數(shù)：砝碼的總質(zhì)量加上游碼對應(yīng)的刻度值。
注：失重時（如：宇航船）不能用天平稱量質(zhì)量。
三、密度
密度是物質(zhì)的一種特殊屬性；同種物質(zhì)的`質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是定值。
密度：單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
密度大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，受到溫度的影響，與質(zhì)量、體積無關(guān)。
公式：
單位：kg/m3 g/cm3 1103kg/m3=1g/cm3。
1L=1dm3=10-3m3；1ml=1cm3=10-3L=10-6m3。
四、測量物質(zhì)的密度
實驗原理：
實驗器材：天平、量筒、燒杯、細線
量筒：測量液體體積（可間接測量固體體積），讀數(shù)是以凹液面的最低處為準。
測固體（密度比水大）的密度：步驟：
1、用天平稱出固體的質(zhì)量m；
2、在量筒里倒入適量（能浸沒物體，又不超過最大刻度）的水，讀出水的體積V1；
3、用細線拴好物體，放入量筒中，讀出總體積V2；
4、計算：
注：若固體的密度比水小，可采用針壓法和重物下墜法。
測量液體的密度：步驟：
1、用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；
2、把燒杯里的液體倒入量筒中一部分，讀出液體的體積V；
3、用天平稱出剩余的液體和燒杯的質(zhì)量m2；
4、計算：
五、密度與社會生活
密度是物質(zhì)的基本屬性（特性），每種物質(zhì)都有自己的密度。
密度與溫度：溫度能夠改變物質(zhì)的密度；氣體熱膨脹最顯著，它的密度受溫度影響最大；固體和液體受溫度影響比較小。
水的反常膨脹：4℃密度最大；水結(jié)冰體積變大。
密度應(yīng)用：
1、鑒別物質(zhì)（測密度）
2、求質(zhì)量
3、求體積。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇2
1.質(zhì)量
定義：物理學(xué)中，物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，同m表示。
單位：千克(kg)，常用的比千克小的單位有克(g)、毫克(mg)，比千克大的單位有噸(t)t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg
理解：質(zhì)量的大小與物體所含物質(zhì)的多少有關(guān)，與物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度無關(guān)。
注意：宇航員到月球上質(zhì)量是不變的，因為所含物質(zhì)的多少沒變。
2.質(zhì)量的測量
工具：天平是實驗室測質(zhì)量的常用工具。
說明：
⑴被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量范圍;
�、埔描囎酉蛱炱郊訙p砝碼，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟。
�、浅睗竦奈矬w和化學(xué)藥品不能直接放到天平的托盤中。
方法：放平、調(diào)平、稱平;左物右碼。
⑴把天平放在水平臺上，把游碼移到標尺左端的零刻度線處。
�、普{(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，直到指針指在分度盤的中央，這時橫梁平衡。
⑶把被測物體放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值，就等被測物體的質(zhì)量。
注意：
�、乓苿悠胶饴菽负陀未a都可使橫梁平衡，但平衡螺母是在調(diào)節(jié)時使用，游碼是稱量時使用，不能混淆。
�、普{(diào)節(jié)平衡螺母時用反向調(diào)節(jié)法，即指針偏右，平衡螺母向左調(diào);指針偏左，平衡螺母向右調(diào)。
�、怯未a示數(shù)為游碼左邊緣對準的刻度值。
密度
1.物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系
關(guān)系：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積成正比(比值相同)，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同。
2.密度
定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度，用字母ρ表示。
公式：ρ=m/v
單位：kg/m^3,有時也用g/cm^3,1g/cm^3=1000kg/m^3;
說明：密度是物質(zhì)的一種特性，與物質(zhì)種類有關(guān)，不同物質(zhì)的密度一般不同。密度與物質(zhì)狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量和體積無關(guān)，但數(shù)值上等質(zhì)量與體積的比值。如一碗水的密度和一桶水的密度是相同的�？梢岳妹芏辱b別物質(zhì)。
注意：水的密度ρ=1000kg/m^3表示的物理意義是：每一立方米水的質(zhì)量為1000kg。
3.密度的應(yīng)用
求質(zhì)量：利用m=ρV求質(zhì)量(如質(zhì)量大的紀念牌)。
求體積：利用v=m/ρ求體積(如不規(guī)則的石塊)。
測量物質(zhì)的密度
1.量筒的使用
認識：量筒主要是用來測液體的體積，在使用量筒之前，要觀察它的單位、量程、分度值。
使用：讀數(shù)時視線要與液面的凹面底部或者凸面的頂部相平，測量不規(guī)則固體時要用排水法。
注意：量筒是玻璃器材，測在水中下覺的固體的體積時，要用細線系住固體浸沒在量筒的水中。
拓展：在水中不下沉的物體可用“沉錘法”和“針壓法”;溶于水的物體可用配制飽和溶液法，或用不互溶液體(如油)，或用面粉代替。
2.測量液體和固體的密度
測量液體：
以鹽水為例。
⑴用天平測出燒杯和鹽水的m1;
�、茖械柠}水適量倒入量筒，記下量筒中鹽水的體積V;
⑶用天平測出燒杯和剩余鹽水質(zhì)量m2;
�、惹蟮名}水的密度ρ=m/v=(m1-m2)/v;
測量固體：
以蠟燭為例。
�、庞锰炱綔y量蠟燭的質(zhì)量m;
�、圃诹客仓械谷脒m量的水，記下體積為V1;
�、菍⑾灎T用針壓法浸沒在量筒內(nèi)的.水中，測出量筒中水與蠟燭的總體積V2，測蠟燭的體積V=V2-V1;
⑷求得蠟燭的密度ρ=m/v=m/(V2-V1);
說明：在測液體密度時先不能測空燒杯的質(zhì)量，因為最后向量筒子內(nèi)倒液體時不能倒干凈，這樣會使體積測量值偏小，密度測量值偏聽偏大。
拓展：如果只有天平?jīng)]有量筒來測密度時，我們可用“溢出法”或“記號法”，通過計算水的體積獲得物體的體積，從而求密度。
密度與社會生活
1.密度與溫度
規(guī)律：大多數(shù)物體在溫度升高時，體積膨脹，密度變小;溫度降低時，體積收縮，密度變大。
特例：水的反常膨脹，0-4℃水熱縮冷脹，即溫度升高，體積縮小;4℃以上，恢復(fù)正常，熱脹冷縮，所以4℃水的密度。
應(yīng)用：氣體受熱膨脹后，因密度減小而上升，由于溫度低的冷空氣從四面八方流過來，從而形成風(fēng)。冬天，水結(jié)冰時體積變大，會脹裂自來水管�？梢岳谩敖Y(jié)冰法”來破裂巖石，凍豆腐中間的小孔也是“結(jié)冰法”產(chǎn)生的。
2.利用密度鑒別物質(zhì)
方法：先測出物體的質(zhì)量和體積，根據(jù)ρ=m/v計算出物質(zhì)的密度，再查密度表可以知道物質(zhì)的種類。
說明：利用密度鑒別物質(zhì)不一不定期可靠，如一獎牌的密度和銅的密度相同，它也可能是由比銅密度大的物質(zhì)和比銅密度小的物質(zhì)混合而成。因此在鑒別時還要考慮其特征，如顏色、氣味、硬度等。
應(yīng)用：利用密度既可以鑒別物體是什么物質(zhì)組成，又可以鑒別物體是否空心。
3.新材料
應(yīng)用：交通、航空常用高強度、低密度的復(fù)合材，產(chǎn)品包裝常用密度小的泡沫塑料作填充物。
拓展：歷史學(xué)家以人類對材料的利用作為一個時代的重要標志，把人類發(fā)展的過程劃分為石器時代、青銅時代、鐵器時代。
一、認真預(yù)習(xí)，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學(xué)習(xí)教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預(yù)習(xí)教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習(xí)，幫助畫出重點和難點。預(yù)習(xí)中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應(yīng)該準備的一個環(huán)節(jié)。
二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預(yù)習(xí)中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。
三、回顧教材，再做練習(xí)。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學(xué)內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復(fù)習(xí)一遍;然后做教材配套練習(xí)，練習(xí)不必太多，一本足矣。
四、參照答案，檢驗練習(xí)。如果作業(yè)完成很好，則新課學(xué)習(xí)可以到此結(jié)束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習(xí)，如果已經(jīng)得以完成，新課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，如果還是無法完成，進入第五步。
五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學(xué)交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。
興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動機。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學(xué)生熟悉實例，視覺實驗，組織學(xué)生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動地對物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇3
第一節(jié) 質(zhì)量
一、質(zhì)量
1、物體是由物質(zhì)組成的。
2、物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量，用“”表示。
3、質(zhì)量的基本單位是千克（g），常用單位有噸（t）、克（g）、毫克（g）。
1t=103g 1g=103g 1g=103g
4、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨它的形狀、狀態(tài)、溫度以及所處的位置的改變而改變。
二、質(zhì)量的策測量
1、實驗室測質(zhì)量的常用工具是天平。
2、生產(chǎn)生活中測質(zhì)量常用桿秤、案秤、磅秤、電子稱等。
三、天平的使用
1、基本步驟
（1）放：測量時，應(yīng)將天平放在水平桌面上；
�。�2）調(diào)：先將游碼撥回標尺左端的零刻線出（歸零），在調(diào)節(jié)平衡螺母（走向高端），使指針指到分度盤的中央刻度（或左右擺動幅度相等），表示橫梁平衡；
�。�3）測：將物體放在左盤砝碼放在右盤（左物右砝），用鑷子加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平重新平衡；
�。�4）讀：被測物體的質(zhì)量=右盤中砝碼的總質(zhì)量+游碼在標尺上的指示值。
2、注意事項
(1)被測物體的質(zhì)量不能超過天平的量程；
(2)用鑷子加減砝碼時要輕拿輕放；
(3)保持天平清潔、干燥,不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在盤上,也不要把砝碼弄濕,弄臟,以免銹蝕。
第二節(jié) 密度
1、定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度。
2、公式：=/v
3、單位：1g/c3=103g/3
4、含義：以水為例
水=1.0×103g/3 其物理意義為:體積為1 3的水的質(zhì)量為1.0×103g。
5、應(yīng)用：
�。�1）求物體的體積（v=/）或質(zhì)量(=v)；
�。�2）測出物體密度來鑒別物質(zhì)。
第三節(jié) 測量物質(zhì)的密度
一、量筒的使用
1、看：首先認清量筒采用的單位、量程、分度值；
2、放：應(yīng)將量筒放在水平桌面上；
3、讀：當液面是凹形時，視線應(yīng)與凹液面的底部保持水平；當液面是凸形時，視線應(yīng)與凸液面的`頂部保持水平。
二、測量液體密度的步驟
1、將適量的液體倒入燒杯中，用天平稱出杯與液體的總重量1；
2、將杯中的部分液體倒入量筒中，讀出量筒中液體的體積v；
3、用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量2；
4、計算液體的密度：= v = 1-2v
三、測量固體的密度
1、用天平稱出固體的質(zhì)量；
2、在量筒中倒入適量的水，讀出水的體積v1；
3、用細線拴住固體，輕放浸沒在水中，讀出固體水的總體積v2；
4、計算固體的密度：= v = v2-v1
第四節(jié) 密度與社會生活
一、密度與溫度
1、在質(zhì)量不變的前提下，物質(zhì)溫度升高，體積膨脹，密度減小（個別物質(zhì)除外，如水4℃時密度最大。
2、熱氣球原理：空氣受熱，溫度升高，體積膨脹，密度減小而上升。
二、密度與鑒別物質(zhì)
1、原理：密度是物質(zhì)的基本特性，不同的物質(zhì)的密度不同；
2、方法：用天平和量筒測出被鑒定物質(zhì)的密度，與標準密度表比較即可。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇4
一、質(zhì)量
1、質(zhì)量的定義：物體含有物質(zhì)的多少。
2、質(zhì)量是物體的一種基本屬性。它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。
3、質(zhì)量的單位：在國際單位制中，質(zhì)量的單位是千克。其它常用單位還有噸、克、毫克。
4、質(zhì)量的測量：常用測質(zhì)量的工具有桿秤、案秤、臺秤、電子秤、天平等。實驗室常用托盤天平來測量質(zhì)量。
5、托盤天平
（1）原理：利用等臂杠桿的平衡條件制成的。
�。�2）調(diào)節(jié)：
1：把托盤天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端零刻線處。
2：調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。有些天平，只在橫梁右端有一只平衡螺母。有些天平，在橫左、右兩端各有一只平衡螺母。它們的使用方法是一樣的。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向左移動時，相當于向左盤增加質(zhì)量，或認為從右盤中減少質(zhì)量。當旋轉(zhuǎn)平衡螺母使其向右移動時，情況正好相反。
（3）測量：將被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
�。�4）讀數(shù)：被測物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標尺上所對的刻度值。
（5）天平的稱量和感量。
稱量表示天平所能測量的最大質(zhì)量數(shù)。感量表示天平所能測量的最小質(zhì)量數(shù)。稱量和感量這兩個數(shù)可以在天平的銘牌中查到。有了這兩個數(shù)據(jù)就可以知道這架天平的測量范圍。
6、會估計生活中物體的質(zhì)量
二、密度
1.密度的.定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。
密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同；或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。
2、定義式：P=M/V
因為密度是物質(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。
3.單位：國際單位kg/m3；常用單位g/cm3.1g/cm3=1103kg/m3
4.物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系
物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時，體積變大；溫度降低時，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時，密度變大。
三、質(zhì)量和體積的關(guān)系圖像
利用mV圖像，可以求物質(zhì)的密度；
四、密度的測量
1.測固體的密度
�。�1）測比水的密度大的固體物質(zhì)的密度
用天平稱出固體的質(zhì)量，利用量筒采用排水法測出固體的體積。
�。�2）測比水的密度小的固體物質(zhì)的密度。
用天平稱出固體的質(zhì)量。利用排水法測固體體積時，有兩種方法。一是用細而長的針或細鐵絲將物體壓沒于水中，通過排開水的體積，測出固體的體積。二是在固體下面系上一個密度比水大的物塊，比如鐵塊。利用鐵塊使固體浸沒于水中。鐵塊和固體排開水的總體積再減去鐵塊的體積就等于固體的體積。固體的質(zhì)量、體積測出后，利用密度公式求出固體的密度。
2.測液體的密度
（1）一般方法：用天平測出液體的質(zhì)量，用量筒測出液體的體積。利用密度公式求出密度。
�。�2）液體體積無法測量時，在這種情況下，往往需要借助于水，水的密度是已知的，在體積相等時，兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比等于它們的密度之比。我們可以利用這個原理進行測量。測量方法如下：
a.用天平測出空瓶的質(zhì)量m；
b.將空瓶內(nèi)裝滿水，用天平稱出它們的總質(zhì)量m1；
c.將瓶中水倒出，裝滿待測液體，用天平稱出它們的總質(zhì)量㎡；
五、密度的應(yīng)用
利用密度知識可以鑒別物質(zhì)，可以求物體的質(zhì)量、體積。利用天平可以間接地測量長度、面積、體積。利用刻度尺，量筒可以間接地測量質(zhì)量。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇5
一、質(zhì)量
1、物體是由物質(zhì)組成的。物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量，用m表示。物體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。質(zhì)量的單位：千克（kg），常用單位：噸（t）、克（g）、毫克（mg）。1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
2、天平是實驗室測質(zhì)量的常用工具。當天平平衡后，被測物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的刻度值。
3、天平的使用：注意事項：被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量（天平所能稱的最大質(zhì)量）；向盤中加減砝碼時要用鑷子，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄濕、弄臟；潮濕的物體和化學(xué)藥品不能直接放在天平的盤中。托盤天平的結(jié)構(gòu)：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。使用步驟：
�、俜胖谩炱綉�(yīng)水平放置。
②調(diào)節(jié)——天平使用前要使橫梁平衡。首先把游碼放在標尺的“0”刻度處，然后調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母（移向高端），使橫梁平衡。
�、鄯Q量——稱量時應(yīng)把被測物體放天平的左盤，把砝碼放右盤（先大后�。�。游碼能夠分辨更小的質(zhì)量，在標尺上向右移動游碼，就等于在右盤中增加一個更小的砝碼。
二、密度
1、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系：體積相同的不同物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量一般不同，同種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積成正比。
2、一種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值是一定的'，物質(zhì)不同，其比值一般不同，這反映了不同物質(zhì)的不同特性，物理學(xué)中用密度表示這種特性。單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
密度的公式：ρ=m/v
ρ——密度——千克每立方米（kg/m3）
m——質(zhì)量——千克（kg）
v——體積——立方米（m3）
密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。
3、密度的應(yīng)用：鑒別物質(zhì)：ρ=m/v。
測量不易直接測量的體積：v=m/ρ。
測量不易直接測量的質(zhì)量：m=ρv。
三、測量物質(zhì)的密度
1、量筒的使用：液體物質(zhì)的體積可以用量筒測出。量筒（量杯）的使用方法：
�、儆^察量筒標度的單位。1l=1dm3 1ml=1cm3
�、谟^察量筒的最大測量值（量程）和分度值（最小刻度）。
�、圩x數(shù)時，視線與量筒中凹液面的底部相平（或與量筒中凸液面的頂部相平）。
2、測量液體和固體的密度：只要測量出物質(zhì)的質(zhì)量和體積，通過ρ=m/v就能夠算出物質(zhì)的密度。質(zhì)量可以用天平測出，液體和形狀不規(guī)則的固體的體積可以用量筒或量杯來測量。
中考物理質(zhì)量與密度知識點 篇6
1、自然界的各種物體都是由組成的，質(zhì)量是指物體所含的多少，通常用字母表示。
2、質(zhì)量的單位是，符號是。常用單位有。其換算關(guān)系為：1t = kg；1kg = g；1g = mg。
3、是實驗室測量質(zhì)量的常用工具。天平的兩臂長度相等，當兩個盤中的物體的質(zhì)量相同時，天平就會。
4、托盤天平的使用：
（1）把天平放在桌面上，將游碼放在標尺處；
�。�2）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針在分度盤的；
�。�3）把被測物體放在盤，向盤里加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使橫梁；
�。�4）讀取盤中砝碼總質(zhì)量游碼指示刻度值，即為被測物體質(zhì)量；
�。�5）天平使用時要注意：看清天平的量程和分度值；要保持天平的清潔和干燥；稱量時添加砝碼要從到。
5、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的、 、和而改變。
6、同種物質(zhì)，質(zhì)量與體積成比，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般是的。
7、單位體積的某物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的，用公式表為：，密度的國際單位是，常用單位還有。它們之間的換算關(guān)系為：。水的密是，它的物理意義是。
8、密度是物質(zhì)的一種特性，它反映了物質(zhì)內(nèi)分子（原子）結(jié)構(gòu)的緊密程度。某種物質(zhì)的密度在數(shù)值上等于其質(zhì)量與對應(yīng)體積的比值，且為一定值，但密度的大小與其質(zhì)量、體積的大小無關(guān)。同種物質(zhì)，密度與形狀無關(guān)，與狀態(tài)有關(guān)。
9、若已知物體的質(zhì)量m和體積v，則可利用公式ρ =算出物質(zhì)的密度；若已知物體的密度ρ和體積v，則可利用公式m =算出物體的的質(zhì)量；若已知物體的密度ρ和質(zhì)量m，則可利用公式v =算出物體的體積。
10、判斷物體是實心還是空心。假設(shè)是實心，利用密度公式及其變形公分式分別求出質(zhì)量、體積或密度，再與實際物體的質(zhì)量、密度、體積進行比較即可得出結(jié)論。
11、使用量筒前應(yīng)觀察量筒的和，以便正確選取合適的量筒。讀數(shù)時，量筒一定要放在水平臺上，視線要與相平。
12、用天平和量筒測量物質(zhì)的密度的原理
實驗用器材：測質(zhì)量，測體積；
13、物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)系，大部分物質(zhì)遵從的規(guī)律，而水在0——4℃遵從的規(guī)律。
14、狀態(tài)相同的，同種物質(zhì)密度，不同物質(zhì)上網(wǎng)密度一般，可以利用密度來鑒別物質(zhì)。
15、密度是物質(zhì)的'特性之一，不同物質(zhì)的密度一般是的，對同一種物質(zhì)來說它的密度一般是的，它不隨質(zhì)量和體積而改變，即ρ取決于m/v的比值，不是由m或v某一個物理量來決定的。
16、密度的可變性：密度不像質(zhì)量是物體的屬性那樣不隨外界因素的變化而變化，密度在外界因素（如溫度、狀態(tài)、壓強等）改變時將會發(fā)生改變。
17、典型的密度計算題：
（1）質(zhì)量不變：如水結(jié)冰，冰化水問題（狀態(tài)改變）；捏橡皮泥（形狀改變）。
（2）體積不變：如瓶子問題（容器容積問題）；鑄造器材（模型問題）。
�。�3）密度不變：如樣品問題。以上三類問題都屬隱含條件問題：分類求解時，先求出這個隱含量；綜合求解時，應(yīng)用已知量和待求量表示隱含量，列出物理方程再求解。
18、測固體物質(zhì)的密度通常是先測物體的質(zhì)量后側(cè)體積。注意減小誤差：
�。�1）液體密度采用“剩余法”；
�。�2）較大固體采用“溢水法”，注意水要到溢水口；
�。�3）質(zhì)量較小的物體采用“累積法”；
�。�4）吸水性物體要讓其吸足水或用排沙法。
19、用助沉法或針壓法和量筒測密度小于水的物體的密度。
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