關(guān)于詞詮物理課外的知識(shí)

　　人才源自知識(shí)，而知識(shí)的獲得跟廣泛的閱讀積累是密不可分的。古人有書(shū)中自有顏如玉之說(shuō)。杜甫所提倡的讀書(shū)破萬(wàn)卷, 下筆如有神等，無(wú)不強(qiáng)調(diào)了多讀書(shū)廣集益的好處。這篇《詞詮》物理初中課外知識(shí)，希望可以加強(qiáng)你的基礎(chǔ)。

　　《詞詮》

　　Ciquan

　　《詞詮》

　　解釋古書(shū)中虛詞的書(shū)。楊樹(shù)達(dá)著。著者于20世紀(jì)20年代曾在清華大學(xué)教授中國(guó)文法課程，著有《高等國(guó)文法》一書(shū)，《詞詮》系《高等國(guó)文法》的姊妹編�！陡叩葒�(guó)文法》以詞性論虛詞，系語(yǔ)法書(shū);《詞詮》則以注音符號(hào)為次排列虛詞，縷列其用法，系古漢語(yǔ)虛詞工具書(shū)。先見(jiàn)于《詞詮》的，有劉淇的《助字辨略》、王引之的'《經(jīng)傳釋詞》等�！对~詮》較之以前所有講虛詞的書(shū)有三大特點(diǎn)：①這本書(shū)是拉丁語(yǔ)法輸入中國(guó)之后，即馬建忠所著《馬氏文通》流行以后所著書(shū)，每個(gè)虛詞的每一解釋都能定其詞性;這是學(xué)術(shù)隨時(shí)代進(jìn)步而進(jìn)步的表現(xiàn)。②這本書(shū)總結(jié)了劉淇、王引之以及孫經(jīng)世、馬建忠、童斐諸人的著述，采其所長(zhǎng)，棄其所不確，等于給過(guò)去講虛詞的書(shū)作了總結(jié)。③楊氏本人博覽先秦兩漢以至六朝的書(shū)，兼好文法之學(xué)，于虛詞心得尤多�！督�(jīng)傳釋詞》所采字僅 160，而《詞詮》采字近500，增出2倍有余;尤其許多釋義，是前人所沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的。直到現(xiàn)在還不失為一部很有價(jià)值的工具書(shū)。

【詞詮物理課外的知識(shí)】相關(guān)文章：

經(jīng)典課外物理知識(shí)集錦05-31

美國(guó)A的課外物理知識(shí)05-30

課外物理知識(shí)立式磨削05-29

生物磁學(xué)的物理課外知識(shí)05-30

名錄物理初中課外知識(shí)拓展05-28

同系列物理課外知識(shí)06-06

課外物理知識(shí)之電視剖析05-31

激光生物效應(yīng)物理課外知識(shí)05-29

物理課外大全立式磨削知識(shí)02-28