最新物理解題技巧
物理在中考中絕對(duì)是一個(gè)“拉分”的科目，很多同學(xué)都是自己的粗心大意導(dǎo)致失分嚴(yán)重，在大考中更是忌諱。很多同學(xué)物理基礎(chǔ)并非不好，卻都是因?yàn)榇痤}不夠規(guī)范，明明自己知道答案，因?yàn)樽约旱氖韬鱿±锖康膩G了分。小編今天為大家?guī)?lái)最新物理解題技巧，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧！
一、極限法的概述
在高中物理試題中常用的解題方法中，極限法是其中之一。但是極限法的起源卻要追溯到對(duì)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究過(guò)程中。在中國(guó)古代的東漢時(shí)期，一位著名的數(shù)學(xué)方面的科學(xué)家劉徽提出了一種計(jì)算圓周率的方法，即“割圓術(shù)“。這種方法是利用正多邊形進(jìn)行內(nèi)接或者外切的實(shí)驗(yàn)來(lái)使其無(wú)限地接近于圓，劉徽利用這種方法最后求出了圓周率的近似值。由此也可以看出，劉徽的圓周率應(yīng)用的方法與極限法是極其吻合的，都是一個(gè)從有限認(rèn)識(shí)到無(wú)限認(rèn)識(shí)的過(guò)程。同時(shí)值得注意的是，運(yùn)用這種極限法計(jì)算出來(lái)的.圓周率使其在未來(lái)以前多年間穩(wěn)居世界領(lǐng)先位置，并且為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，就可以看出極限法對(duì)于促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展起到的重要作用，所以在將其運(yùn)用到高中物理試題的解答過(guò)程中時(shí)，我們學(xué)生本身一定要掌握好極限法本質(zhì)的特征，在充分理解極限法原理與應(yīng)用的基礎(chǔ)之上，不斷提高我們自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、巧用極限法來(lái)解答高中物理試題
在高中物理教學(xué)中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)瞬時(shí)速度的一節(jié)課時(shí)，應(yīng)用到解題方法就是極限法。一般在對(duì)瞬時(shí)速度的相關(guān)習(xí)題進(jìn)行分析時(shí)，我們都會(huì)從運(yùn)動(dòng)學(xué)的角度入手。根據(jù)高中物理課本中的基礎(chǔ)知識(shí)我們可以知道，物理中平均速度的公式是V=△X/△T，而當(dāng)我們?cè)谇笪矬w運(yùn)行的瞬時(shí)速度的時(shí)候，就可以假設(shè)△T趨近與無(wú)限小時(shí)，我們就可以將V當(dāng)做是物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的瞬時(shí)速度。而我們?cè)谟?jì)算公式中的瞬時(shí)速度的物理學(xué)含義則是表示某人或者某個(gè)物體在某一時(shí)間點(diǎn)所移動(dòng)的速度。
在極限法運(yùn)用的過(guò)程中，只出現(xiàn)一個(gè)物理量變化的情況很多，但是這并不代表表不存在兩個(gè)物理量會(huì)發(fā)生變化情況的存在。如果一旦物理量中的兩個(gè)同時(shí)發(fā)生上升或者下降的變化，但是值得注意的是，這種變化之間的關(guān)系必須是函數(shù)關(guān)系。這是只要我們對(duì)其中一個(gè)變量進(jìn)行持續(xù)不斷地改變時(shí)，一定會(huì)在某一個(gè)時(shí)刻使另一個(gè)變量出現(xiàn)極限值。利用這種極限法來(lái)解決這類的物理試題不僅簡(jiǎn)化了試題的計(jì)算量，而且提供了極為有效的解題方法，使的我們對(duì)于物理的學(xué)習(xí)更加方便易懂，從而能達(dá)到提高我們學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。
三、在用極限法解答高中物理試題時(shí)要注意的重點(diǎn)難點(diǎn)
(一)物理思想
在我們學(xué)習(xí)高中物理的過(guò)程中，我們常常會(huì)遇見十分繁瑣的物理試題，有時(shí)候物理試題甚至是一環(huán)套一環(huán)十分麻煩，因此我們不僅是不會(huì)做，更加是因?yàn)槲锢眍}型過(guò)難，我們收到打擊而失去了學(xué)習(xí)物理的興趣。但是，如果在我們學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握了極限法的物理思想，那么我們就可以將復(fù)雜難懂的物理試題轉(zhuǎn)化成一個(gè)又一個(gè)的小問(wèn)題，從而循序漸進(jìn)地去解決，這樣就簡(jiǎn)便多了。
而且對(duì)于物理科目的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，極限法是一種較為直觀且簡(jiǎn)便的方法。比如在我們學(xué)習(xí)伽利略定律過(guò)程中，科學(xué)家就是應(yīng)用極限法的的物理思想將實(shí)驗(yàn)中的第二斜面推到水平面的極限，從而得出科學(xué)的物理定律。由此可見，極限法對(duì)于物理學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展以及研究發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。
(二)如何應(yīng)用極限法解決問(wèn)題
在應(yīng)用極限法進(jìn)行解決物理問(wèn)題時(shí)，一定要保證兩個(gè)物理量之間具有相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系，這樣我們才能在試驗(yàn)中通過(guò)改變其中一個(gè)變量，從而得到另一個(gè)變量的極限，從而得出結(jié)論。一般來(lái)說(shuō)，在高中物理中，極限法考察的就是一種物理思想，所以它一般都是出現(xiàn)在選擇題以及判斷題中。在極限法應(yīng)用到解答題的過(guò)程中，大多數(shù)都是為了給我們找出一個(gè)合理科學(xué)的解題方向。這樣就可以使我們節(jié)省時(shí)間，不必將時(shí)間浪費(fèi)在不必要的解題方向過(guò)程中，從而使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果。但是，在應(yīng)用極限法解決物理問(wèn)題過(guò)程中，一定要把握還其使用的前提，盡量將影響極限法計(jì)算結(jié)果的因素排除，從而保證結(jié)果的客觀性以及科學(xué)性。
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