初中物理關(guān)于怎樣聽見聲音的講解
怎樣聽見聲音
1、人耳的構(gòu)成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經(jīng)組成；
2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經(jīng)聽小骨、聽覺神經(jīng)傳給大腦，形成聽覺；
3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發(fā)生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現(xiàn)障礙是傳導(dǎo)性耳聾；聽覺神經(jīng)處出障礙是神經(jīng)性耳聾）
4、骨傳導(dǎo)：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經(jīng)，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導(dǎo)的性能比空氣傳聲的性能好；
5、雙耳效應(yīng)：聲源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調(diào)也不同，可由此判斷聲源方位的現(xiàn)象（我們聽見立體聲就屬于雙耳效應(yīng)的應(yīng)用）；
通過上面對人耳的介紹和對聲音的講解，相信同學(xué)們都知道了怎樣聽見聲音，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。
直擊期末物理：學(xué)好三大利器攻克電學(xué)難關(guān)
期中考試的結(jié)束意味著孩子們正式踏上了期末考試的征程，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將開始，老師，家長，還有學(xué)生自己，都在設(shè)計著和規(guī)劃著期末的復(fù)習(xí)之路。而對于物理這個拉分科目，更博得了家長們的廣泛關(guān)注：如何才能學(xué)好歐姆定律?電學(xué)實驗到底有何技巧?解電學(xué)綜合題有何規(guī)律?對于以上疑問，學(xué)而思中考明星教師們?yōu)槟鷰韺W(xué)好電學(xué)的三大利器。
如何才能學(xué)好歐姆定律?
利器一：理解概念，夯實基礎(chǔ)
當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體中的電流成反比?
當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體中的電流成正比?
這是學(xué)生初學(xué)歐姆定律時最難理解的知識點，孩子們只會利用歐姆定律公式解題，而對概念理解還不是特別深入，這是大家要尤為注意的，2010年，2011年中考多選題考察的都是概念性問題，所以這類問題我們要給予充分的重視，對于歐姆定律及導(dǎo)出公式，前者既有物理意義又有數(shù)學(xué)意義，后面兩個只有數(shù)學(xué)意義，所以就不成比例關(guān)系。歐姆定律是電學(xué)部分的核心知識，在中考中考察的范圍比較廣，靈活性很強，是中考的難點，有關(guān)歐姆定律中考中會�？歼@樣幾種題型：
1.概念題
2.動態(tài)電流分析
3.范圍值問題
4.比例式應(yīng)用
5.電路的改變量問題
這五類題型各有特點，但也有相似之處，就是都應(yīng)用到了基礎(chǔ)知識，做題之前，大家一定要掌握串并聯(lián)電路中電流，電阻，電壓的規(guī)律;復(fù)雜電路分析;電路圖和實物圖之間的互相轉(zhuǎn)化等知識點，以五大類題型為模塊，分類擊破，即可突破歐姆定律。
電學(xué)實驗到底有何技巧?
利器二：歸納總結(jié)，舉一反三
電學(xué)實驗題在歷年中考時占10以上，其重要性是毋庸置疑的，電學(xué)實驗通常以“雜”著稱，題型雜亂，變幻莫測，學(xué)生如果就題做題，進步不會很大，因為抓不住解題規(guī)律。所以做電學(xué)實驗題一定要會歸納總結(jié)，例如：簡單的測電阻實驗常用的就有十幾種，對于每種的電路圖，公式是不用死記硬背的，萬變不離其中，用到的公式都是R=U/I，而這些方法需要我們理解著進行歸納。
電學(xué)綜合題有何規(guī)律?
利器三：固化模型，按部就班
中考物理倒數(shù)第二題是一道7分的電學(xué)計算題，我們也稱之為電學(xué)綜合題，此題看似簡單，但是卻暗藏玄機，只要一不留神，就會掉進出題者的圈套。做電學(xué)綜合題有何規(guī)律呢，其實和力綜很相似，做此題也有固定的套路：
1.由實物圖轉(zhuǎn)化為電路圖
2.做出每種情況的等效電路
3.應(yīng)用比例式，根據(jù)各狀態(tài)之間的聯(lián)系建立等式關(guān)系
4.解未知量
以上步驟中應(yīng)用比例式，根據(jù)各狀態(tài)之間的聯(lián)系建立等式關(guān)系是一個難點，這里有些經(jīng)典的題型需要我們理解著記下來，這里面還有很多規(guī)律和技巧，需要我們平時不斷的積累。 期中考試的結(jié)束意味著孩子們正式踏上了期末考試的征程，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭即將開始，老師，家長，還有學(xué)生自己，都在設(shè)計著和規(guī)劃著期末的復(fù)習(xí)之路。而對于物理這個拉分科目，更博得了家長們的廣泛關(guān)注：如何才能學(xué)好歐姆定律?電學(xué)實驗到底有何技巧?解電學(xué)綜合題有何規(guī)律?對于以上疑問，學(xué)而思中考明星教師們?yōu)槟鷰韺W(xué)好電學(xué)的三大利器。
如何才能學(xué)好歐姆定律?
利器一：理解概念，夯實基礎(chǔ)
當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時，導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體中的電流成反比?
當(dāng)導(dǎo)體電阻一定時，導(dǎo)體兩端電壓與導(dǎo)體中的電流成正比?
這是學(xué)生初學(xué)歐姆定律時最難理解的知識點，孩子們只會利用歐姆定律公式解題，而對概念理解還不是特別深入，這是大家要尤為注意的，2010年，2011年中考多選題考察的都是概念性問題，所以這類問題我們要給予充分的重視，對于歐姆定律及導(dǎo)出公式，前者既有物理意義又有數(shù)學(xué)意義，后面兩個只有數(shù)學(xué)意義，所以就不成比例關(guān)系。歐姆定律是電學(xué)部分的核心知識，在中考中考察的范圍比較廣，靈活性很強，是中考的難點，有關(guān)歐姆定律中考中會�？歼@樣幾種題型：
1.概念題
2.動態(tài)電流分析
3.范圍值問題
4.比例式應(yīng)用
5.電路的改變量問題
這五類題型各有特點，但也有相似之處，就是都應(yīng)用到了基礎(chǔ)知識，做題之前，大家一定要掌握串并聯(lián)電路中電流，電阻，電壓的規(guī)律;復(fù)雜電路分析;電路圖和實物圖之間的互相轉(zhuǎn)化等知識點，以五大類題型為模塊，分類擊破，即可突破歐姆定律。
電學(xué)實驗到底有何技巧?
利器二：歸納總結(jié)，舉一反三
電學(xué)實驗題在歷年中考時占10以上，其重要性是毋庸置疑的，電學(xué)實驗通常以“雜”著稱，題型雜亂，變幻莫測，學(xué)生如果就題做題，進步不會很大，因為抓不住解題規(guī)律。所以做電學(xué)實驗題一定要會歸納總結(jié)，例如：簡單的測電阻實驗常用的就有十幾種，對于每種的電路圖，公式是不用死記硬背的，萬變不離其中，用到的公式都是R=U/I，而這些方法需要我們理解著進行歸納。
電學(xué)綜合題有何規(guī)律?
利器三：固化模型，按部就班
中考物理倒數(shù)第二題是一道7分的電學(xué)計算題，我們也稱之為電學(xué)綜合題，此題看似簡單，但是卻暗藏玄機，只要一不留神，就會掉進出題者的圈套。做電學(xué)綜合題有何規(guī)律呢，其實和力綜很相似，做此題也有固定的套路：
1.由實物圖轉(zhuǎn)化為電路圖
2.做出每種情況的等效電路
3.應(yīng)用比例式，根據(jù)各狀態(tài)之間的聯(lián)系建立等式關(guān)系
4.解未知量
以上步驟中應(yīng)用比例式，根據(jù)各狀態(tài)之間的聯(lián)系建立等式關(guān)系是一個難點，這里有些經(jīng)典的題型需要我們理解著記下來，這里面還有很多規(guī)律和技巧，需要我們平時不斷的積累。
初二物理知識點總結(jié)之壓強
【—初二物理總結(jié)之壓強】下面是對壓強知識點的總結(jié)內(nèi)容，同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的講解。
壓強
1.壓強：
(1)壓力：
①產(chǎn)生原因：由于物體相互接觸擠壓而產(chǎn)生的力。②壓力是作用在物體表面上的力。③方向：垂直于受力面。
�、軌毫εc重力的關(guān)系：力的產(chǎn)生原因不一定是由于重力引起的，所以壓力大小不一定等于重力。只有當(dāng)物體放置于水平地面上時壓力才等于重力。
(2)壓強是表示壓力作用效果的一個物理量，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。
(3)壓強的定義：物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。
(4)公式：P=F/S。式中P表示壓強，單位是帕斯卡；F表示壓力，單位是牛頓；S表示受力面積，單位是平方米。
(5)國際單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意義是：lm2的面積上受到的壓力是1N。
2.增大和減小壓強的方法
(1)增大壓強的方法：①增大壓力：②減小受力面積。(2)減小壓強的方法：①減小壓力：②增大受力面積。
上面對壓強知識點的總結(jié)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們對此知識能很好的掌握，相信會很好的幫助同學(xué)們的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的。
初中物理知識點總結(jié)輔導(dǎo)之內(nèi)燃機及其工作原理
【—總結(jié)輔導(dǎo)之內(nèi)燃機及其工作原理】下面是對內(nèi)燃機及其工作原理知識的總結(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)真看看下面的內(nèi)容。
內(nèi)燃機及其工作原理：
將燃料的化學(xué)能通過燃燒轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，又通過做功，把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。按燃燒燃料的不同,初中數(shù)學(xué)，內(nèi)燃機可分為汽油機、柴油機等。
(1)汽油機和柴油機都是一個工作循環(huán)為四個沖程即吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程的熱機。
(2)一個工作循環(huán)中只對外做一次功，曲軸轉(zhuǎn)2周，飛輪轉(zhuǎn)2圈，活塞往返2次。
(3)壓縮沖程是對氣體壓縮做功，氣體內(nèi)能增加，這時機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。
(4)做功沖程是氣體對外做功，內(nèi)能減少，這時內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。
(5)汽油機和柴油機工作的四個沖程中，只有做功沖程是燃?xì)鈱钊龉�，其它三個沖程要靠飛輪的慣性完成。
(6)判斷汽油機和柴油機工作屬哪個沖程應(yīng)抓住兩點：一是氣閥門的開與關(guān)；二是活塞的運動方向。
相信上面對內(nèi)燃機及其工作原理知識的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)，同學(xué)們對上面的知識可以很好的掌握了吧，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。
初二物理學(xué)習(xí)技巧
要學(xué)好任何一門課程，都要有適合自己的、良好的，只有這樣才會得到事半功倍的效果。要學(xué)好課，首先要重視各學(xué)科的橫向關(guān)聯(lián)作用，比如：的'閱讀就直接影響的和對概念的理解程度；在物理課中有目的遷移應(yīng)用就是物理學(xué)習(xí)中的計算。第二要重視物理是一門實驗科學(xué)，要有意識、有目標(biāo)的培養(yǎng)自己的觀察和實驗操作能力，以及實事求是的科學(xué)態(tài)度。第三要重視在群體學(xué)習(xí)過程中樹立獨立思考、分析、歸納結(jié)論的意識，要自我培養(yǎng)良好的獨立作業(yè)能力。第四要重視探索自己學(xué)習(xí)道路上的未知領(lǐng)域，學(xué)會科學(xué)的探索，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治鍪谴蜷_未知領(lǐng)域之門的金鑰匙。下面就如何學(xué)好物理提出幾項建議。
1.學(xué)會使用物理課本
物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么？初二物理課要學(xué)習(xí)物理課程中的哪些部分？物理課上會先講些什么、后講些什么？對新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會有一連串的問號，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進程每個問題都會得到答案。關(guān)鍵是作為，是被動地等待答案，還是主動地探求去尋找答案，對！當(dāng)然是做后者。
開學(xué)初，每位同學(xué)都會得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會比時多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)�。同學(xué)們要學(xué)會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時，針對所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達到認(rèn)知知識、理解知識要點的目的。通過課后看物理課本，達到鞏固知識，學(xué)會初步應(yīng)用知識解答問題的目的。
物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識能力的良好培養(yǎng)過程，這個過程，可以使同學(xué)們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實驗的課題，在學(xué)習(xí)時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重理解物理概念
做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo) 初一。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時各節(jié)課、各知識點的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。
在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時，要使自己由“機械”轉(zhuǎn)為“意義”，最終上升為“邏輯”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規(guī)律。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探尋好的。
在課的學(xué)習(xí)過程中，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的，近期作用是可以使自己處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中，遠(yuǎn)期作用是使自己具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們第一要學(xué)會“”，并且有意識地培養(yǎng)習(xí)慣。要達到的目的有：知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；明確將要學(xué)習(xí)的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點的”，這一點是跟預(yù)習(xí)密不可分的，只有預(yù)習(xí)的目的真正達到了，才能使時做到“有目標(biāo)、有重點”。第三要學(xué)會獨立完成作業(yè)，這里所講的獨立完成作業(yè)，不單純指不抄他人的作業(yè)，而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照筆記寫作業(yè)。是指獨立完成作業(yè)的能力，是要在同學(xué)們在獨立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。
在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法，是同學(xué)們不能忽視的。所謂好的學(xué)習(xí)方法，要有兩個適合：一適合所學(xué)的學(xué)科；二適合使用學(xué)習(xí)方法的人。物理是一門以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)的學(xué)科，這就要求學(xué)習(xí)物理的同學(xué)要學(xué)會觀察物理現(xiàn)象，善于有目標(biāo)地觀察物理現(xiàn)象，并學(xué)會依據(jù)物理現(xiàn)象，結(jié)合已有的物理知識分析、歸納得出結(jié)論。具體的學(xué)習(xí)方法會因人而異，每個同學(xué)要在認(rèn)真的學(xué)習(xí)過程中去探求�；驹瓌t是：學(xué)會有意識、有目標(biāo)地觀察，豐富個人的感性認(rèn)知；把握好學(xué)習(xí)過的“預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)”的三個環(huán)節(jié)；定期進行所學(xué)習(xí)知識的小結(jié)或總結(jié)。
4.加強訓(xùn)練，掌握物理基本技能
在物理課的學(xué)習(xí)中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規(guī)范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。
物理用語是學(xué)習(xí)物理的語言工具，必須學(xué)好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規(guī)律或定律所有它的陳述原則。但是這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述。靈活運用上述規(guī)律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎(chǔ)上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦并用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據(jù)實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設(shè)計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結(jié)論的水平。
初二物理光的反射知識點總結(jié)
光的反射點總結(jié)
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的 初中政治，當(dāng)光從大氣層外射到地面時，光線發(fā)了了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，
光在真空中的傳播速度：C = 3×108 m/s，在空氣中的速度接近于這個速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線傳播的應(yīng)用
可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實際并不存在）
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時，一部分光返回原來介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角
可歸納為：“三線共面，法線居中，兩角相等”
8、 理解：
�。�1） 由入射光線決定反射光線
（2） 發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點；結(jié)果：返回原介質(zhì)中
�。�3） 反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時，反射角也變?yōu)榱愣?/p>
9、兩種反射現(xiàn)象
（1） 鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線
�。�2） 漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個不同的方向反射出去，即在各個不同的方向都能接收到反射光線
注意：無論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、 在光的反射中光路可逆
11、 平面鏡對光的作用
�。�1）成像 （2）改變光的傳播方向
12、 平面鏡成像的特點
�。�1）成的像是正立的虛像 （2）像和物的大小 （3）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形
13、 實像與虛像的區(qū)別
實像是實際光線會聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚成的，而是實際光線反向延長線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、 平面鏡的應(yīng)用
（1）水中的倒影 （2）平面鏡成像 （3）潛望鏡
中考物理沖刺：針對弱項總結(jié)梳理
目前，中考物理復(fù)習(xí)已經(jīng)進入了關(guān)鍵階段，可以說現(xiàn)階段的復(fù)習(xí)直接決定著中考的成敗。那么，在當(dāng)前階段，廣大初三學(xué)子應(yīng)該采取什么樣的復(fù)習(xí)策略呢？記者日前采訪了石家莊市25中的楊榮書老師，她為同學(xué)們提出以下幾點復(fù)習(xí)建議：
□對所學(xué)知識進行梳理與練習(xí)
同學(xué)們對于所學(xué)的知識應(yīng)該有一個比較宏觀和清晰的認(rèn)識，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行查缺補漏。應(yīng)該致力于消化已經(jīng)做過的試題當(dāng)中的錯題，總結(jié)并吸取曾經(jīng)的經(jīng)驗和教訓(xùn)。只有經(jīng)過自己的消化、吸收，答起題來就會游刃有余、融會貫通。
□不搞難題偏題
以考試說明為主線，以物理課本為基礎(chǔ)，抓住中考熱點的基礎(chǔ)知識，不搞難題偏題。
現(xiàn)階段，同學(xué)們可按考試說明的要求，重新落實一下對物理課本中的基本概念、基本實驗的掌握情況，并適當(dāng)花時間重新領(lǐng)會物理課本中情景類插圖的識圖和立意。因為在物理中考中，會要求同學(xué)們從給出的物理現(xiàn)象或數(shù)據(jù)分析得出物理規(guī)律，這就需要同學(xué)們對物理基本概念和基本實驗掌握好。
□注重復(fù)習(xí)效率
根據(jù)自己情況，有針對性地進行復(fù)習(xí)。在物理方面學(xué)習(xí)能力強、基礎(chǔ)好的同學(xué)，在做模擬訓(xùn)練題時，不用全做，可選擇性地做，如適當(dāng)關(guān)注一些解題能力要求較高的題。對于在物理學(xué)習(xí)方面存在一定困難基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，復(fù)習(xí)的重點則應(yīng)該放在背物理公式、概念、規(guī)律上。在盡可能把基礎(chǔ)知識掌握牢固的前提下，再去做較難一點的題。
□在做題時要注意審題
明確給出的數(shù)據(jù)是什么物理量，挖掘題目中的隱含條件，并從給出的數(shù)據(jù)中挑選出所需的物理量。
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