- 高三物理復(fù)習(xí)備考建議 推薦度：
- 物理復(fù)習(xí)備考建議 推薦度：
- 相關(guān)推薦
物理復(fù)習(xí)備考建議
物理復(fù)習(xí)備考建議1
物理復(fù)習(xí)備考建議如下：
很早之前同學(xué)們就進(jìn)入高三物理第一輪復(fù)習(xí)了，不過很多同學(xué)根本沒有掌握復(fù)習(xí)技巧，一味聽從老師的安排。高三物理一輪復(fù)習(xí)有很多需要注意的問題，同學(xué)們清楚嗎，下面我們來了解下。
高三物理第一輪復(fù)習(xí)必須注意的問題：
1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實(shí)基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實(shí)，做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。
2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時(shí)老師對(duì)一些簡單問題不去細(xì)講，這時(shí)要結(jié)合課本復(fù)習(xí)，特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分，高考出題源于課本是一個(gè)基調(diào)。
3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時(shí)復(fù)習(xí)一定要書寫到位，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點(diǎn)、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題。
4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對(duì)概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對(duì)做過的題再做兩三遍，去體會(huì)題中所運(yùn)用的`方法、考查的方方面面等。
5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識(shí)被遺忘，每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理，隔一定時(shí)間要復(fù)習(xí)，做到定期復(fù)習(xí)，只有這樣才能做好知識(shí)的存儲(chǔ)環(huán)節(jié)，在應(yīng)用時(shí)有內(nèi)容可提取。
物理復(fù)習(xí)備考建議2
1. 抓住基礎(chǔ)知識(shí)。中考試卷中易、中、難的試題比例為7：2：1，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查應(yīng)是中考的重點(diǎn)，但近年來對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查形式發(fā)生了變化，最主要的變化是摒棄了考查死知識(shí)的做法，而要求能在具體事件中辨認(rèn)出該知識(shí)或規(guī)律。為此學(xué)生要做到復(fù)習(xí)細(xì)致，在廣度上力爭不留漏洞。
2. 聯(lián)系實(shí)際，貼近生活。新課程的基本理念之一就是從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這是中考命題的指導(dǎo)思想，那些最常見的生活現(xiàn)象最可能成為命題的素材。例如：去年涉及的“指甲刀上的杠桿、自行車上的力學(xué)”等。復(fù)習(xí)時(shí)同學(xué)們應(yīng)在近兩年的相關(guān)題目中了解此類題的出處、分類和答題技巧，更主要的是發(fā)現(xiàn)不懂的問題多親自去做、去看、去想，快速提高自己的觀察、分析能力。
3. 重視開放型物理題的`訓(xùn)練�！犊荚囌f明》中提到：考卷中要設(shè)置適量的開放性和綜合性題目，考查學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)于此類題目因初中知識(shí)程度有限，只能是淺層次地開放，首先要放下畏懼心理。從近兩年物理命題中可看出，開放型物理題大致可分三類，即條件開放型、結(jié)論開放型、條件和結(jié)論都開放型。對(duì)于開放型物理題常常沒有現(xiàn)成的解答模式，而是要利用發(fā)散思維進(jìn)行全方位、多角度的觀察、分析。這就要求學(xué)生在平時(shí)練習(xí)中重視一題多解，不能淺嘗輒止。
4. 加大科學(xué)探究方法的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)技能的提高。近幾年中考物理題中科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的數(shù)量及分值呈上升趨勢，掌握科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型及要求是解答試題的關(guān)鍵。科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)題的類型主要有：(1)考查對(duì)問題實(shí)驗(yàn)過程的感悟;(2)考查各種儀器在科學(xué)探究及實(shí)驗(yàn)中的作用;(3)考查科學(xué)探究中對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;(4)學(xué)生用一定的物理方法來探究實(shí)驗(yàn);(5)學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此部分的復(fù)習(xí)方法應(yīng)在掌握一定的物理研究方法(尤其是控制變量法)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)及相關(guān)的基本內(nèi)容，然后帶著疑問走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)探究，反復(fù)操作練習(xí)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而彌補(bǔ)知識(shí)上的不足。
5. 提高收集、分析和處理的能力。生活中源隨處可見，各種商品的說明、須知、用法及列車時(shí)刻表等都向人們提供著，善于迅速從資料中選擇出自己需要的是人們在生活中應(yīng)具有的能力，因此近兩年圍繞銘牌、說明書、數(shù)形結(jié)合——物理圖象等命出了一些類題，應(yīng)引起重視。考試中的給予方式可以是圖表或文字，同學(xué)們要掌握解答此類問題的大致步驟，平時(shí)培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力，收集有益的能力，還需要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。
6. 在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)把所學(xué)知識(shí)再分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。注意不同學(xué)科間知識(shí)的聯(lián)系，擺脫“學(xué)科本位”思想是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。
物理復(fù)習(xí)備考建議3
通過第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用。在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力。這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識(shí)網(wǎng)的`建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力。在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專題來復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊。每一個(gè)專題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練。具體說來，專題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：
抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合
高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場、磁場中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng);③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動(dòng)問題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn))，如通過粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等。對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過關(guān)，絕不能掉以輕心，要分別安排不同的專題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破。
物理復(fù)習(xí)備考建議4
1、立足學(xué)科，抓實(shí)雙基?
復(fù)習(xí)中必須防止把學(xué)科間交叉綜合放到過高的高度，用過多的精力去處理別的學(xué)科的知識(shí) 時(shí)間管理，這會(huì)造成事倍功半的結(jié)果，正確思路是立足于本學(xué)科，看好學(xué)科的“門”?新高考強(qiáng)調(diào)向“以能力立意”的轉(zhuǎn)變，不過分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的覆蓋面，但離開基礎(chǔ)知識(shí)講能力，就成無本之木，所以復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系的把握能力。
2、重視說理、論證和表達(dá)能力的培養(yǎng)?
從歷年的高考閱卷中可看到，相當(dāng)多的考生說理、論證及表達(dá)能力較差，缺乏規(guī)范性，遇到說理、論證題更是詞不達(dá)意，邏輯混亂，所以考生必須加強(qiáng)這方面能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和近代物理知識(shí)在學(xué)習(xí)中的滲透?
近幾年中原子物理占分值越來越大?當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展和近代物理領(lǐng)域的深入研究為物理教學(xué)提供了豐富的材料，學(xué)習(xí)這些最新科技成果、科技動(dòng)態(tài)，可開拓視野；同時(shí)要加強(qiáng)應(yīng)用性題目的訓(xùn)練，注重收集有關(guān)出現(xiàn)信息題的生活模型和反映高科技脈搏的科技模式。
4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?
物理學(xué)科是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ侵匾奈锢硭刭|(zhì)之一�？忌趶�(fù)習(xí)時(shí)必須按教學(xué)大綱的要求，切實(shí)加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而不是僅僅為了應(yīng)付高考。通過加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，提高學(xué)習(xí)物理的興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新能力的目的。
5、注意提高解答聯(lián)系實(shí)際的物理題的`能力?
考生比較習(xí)慣較為傳統(tǒng)的、“純理論”特征明顯的“成題”，對(duì)與實(shí)際聯(lián)系的題目不是很適應(yīng)，即使題目所涉及的物理過程很簡單，答對(duì)率也不能令人滿意。?
常見題目的物理情景多是指明如“質(zhì)點(diǎn)”“小車”“小球”“彈簧”“單擺”“點(diǎn)電荷”等學(xué)生熟悉的抽象的物體的“規(guī)范”的運(yùn)動(dòng)和變化，遇到具體的實(shí)際物體或情景時(shí)，缺乏從具體到抽象又從抽象到具體的思維能力、洞察事物本質(zhì)的能力和建立物理模型的能力，不善于在頭腦中把實(shí)際過程轉(zhuǎn)化為熟悉的典型的物理過程；考生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中人文知識(shí)與自然科學(xué)知識(shí)間的斷裂和鴻溝，也是造成困難的重要原因。
所謂“聯(lián)系實(shí)際題”其實(shí)屬于“新情景題”，在進(jìn)行這類專題復(fù)習(xí)時(shí)，要著重在思維方法方面入手，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞，剔除“冗余”信息，弄清題目的情景，捕捉解題所需的包括過程、數(shù)據(jù)等方面的顯性和隱性信息，并將其轉(zhuǎn)化成自己熟悉的物理模型。
物理復(fù)習(xí)備考建議5
高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過程;重計(jì)算、輕分析，重定量、輕定性”。
習(xí)題訓(xùn)練要做到：
(1)以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。
(2)規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。
(3)及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析，減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的時(shí)間，避免重復(fù)出錯(cuò)。
(4)提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等;從而建立起所熟知的物理模型。
知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的體系和細(xì)化
把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。
(1)高中力學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：力學(xué)思維導(dǎo)圖
(2)高中電學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：電學(xué)思維導(dǎo)圖
很多同學(xué)不懂得如何關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，不知道如何構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。物理學(xué)科的真的知識(shí)構(gòu)建重點(diǎn)放在課本定義、公式推導(dǎo)、研究現(xiàn)象(即物理意義)上。
比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，而不是維持運(yùn)動(dòng)的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時(shí)作用規(guī)律，而動(dòng)量定理所研究的是力對(duì)時(shí)間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，那么復(fù)習(xí)物理、解答物理是極其有幫助的。
對(duì)每一個(gè)知識(shí)板塊要完成以下幾項(xiàng)工作：
1. 基本規(guī)律和公式;
2. 容易忘記的內(nèi)容;
3. 解題方法與技巧;
4. 經(jīng)常出錯(cuò)的問題。
重視物理學(xué)科方法：
力學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：受力分析(合外力)、狀態(tài)及過程的判定(尤其注意始末狀態(tài))、單體整體分析、圖形圖表(讀圖與作圖能力);
電學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表(讀圖與作圖能力)
掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣
①逐字逐句，仔細(xì)審題。
�、谙胂笄榫�，建立模型。
�、鄯治鲞^程，畫示意圖，找到特征。
�、軐ふ乙�(guī)律，列出方程。
�、萃茖�(dǎo)結(jié)果，討論意義。
物理解答題幾乎都有一個(gè)特點(diǎn)，只要你會(huì)分析，審題方向沒有錯(cuò)誤，基本上能按照題目順序羅列出表達(dá)式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點(diǎn)在審題與分析上。
高考對(duì)物理的考查不以計(jì)算能力考查為主，而是知識(shí)點(diǎn)的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的.物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點(diǎn)放在：
1. 審題能力應(yīng)再提高
①第一遍讀題(通讀)，頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對(duì)象，猜想所對(duì)應(yīng)的物理模型。
②第二遍讀題(細(xì)讀)，頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設(shè)條件，進(jìn)行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨向。基本確定研究對(duì)象所對(duì)應(yīng)的物理模型。
�、鄣谌樽x題(選讀)，通過對(duì)關(guān)鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對(duì)題目有清楚的認(rèn)識(shí)。最終確認(rèn)所研究物理事件的研究對(duì)象、物理模型及要解決的核心問題。
2. 如何進(jìn)行物理過程分析
�、僮プ￡P(guān)鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回(回到)、恰好等詞。
�、谖锢磉^程的界定和分析：即狀態(tài)、過程的判定。
說明：物理力學(xué)是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復(fù)習(xí)先把力學(xué)過關(guān)。
3. 如何選擇規(guī)律
注意整理平時(shí)做題、模擬考試時(shí)的一些規(guī)律。
4. 解題應(yīng)再規(guī)范
平時(shí)做作業(yè)或�？紩r(shí)應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范的習(xí)慣，盡量表達(dá)清晰，即使不會(huì)做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時(shí)即使不會(huì)做也能獲取不少分?jǐn)?shù)。
把練習(xí)當(dāng)考試，才能把考試當(dāng)練習(xí)
很多同學(xué)平時(shí)練習(xí)時(shí)比較散漫，不注重解題規(guī)范和合理分配時(shí)間，總認(rèn)為只要在考試時(shí)稍加注意就可以了，實(shí)際到了考試時(shí)與平時(shí)狀態(tài)完全不一樣，手忙腳亂，丟東落西，明明會(huì)的題目卻做不出來或者做錯(cuò)，表面看是時(shí)間不夠，實(shí)質(zhì)是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣。
常言道“平時(shí)多練兵，戰(zhàn)時(shí)少流血”，把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)做考試，以考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，養(yǎng)成良好的應(yīng)試習(xí)慣，規(guī)范解題，合理分配時(shí)間，到考試時(shí)才能跟平時(shí)練習(xí)一樣得心應(yīng)手，完全展示自己的本領(lǐng)。
高三就像一場馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持�？v有千百個(gè)理由放棄，也要給自己找一個(gè)堅(jiān)持下去的理由。北京新東方優(yōu)能一對(duì)一趙國虎老師預(yù)祝高三學(xué)子取得優(yōu)異成績，考入理想大學(xué)!
物理有哪些學(xué)習(xí)技巧
(一)注意學(xué)習(xí)效率。帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽，力求當(dāng)堂弄懂。
同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
(三)筆記本(糾錯(cuò)本)。上課以聽講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。
筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。
怎么快速提高物理成績
(1)重新翻看物理教材中的基礎(chǔ)概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律，這是學(xué)好考好物理的前提條件。
很多同學(xué)學(xué)不好物理的主要原因，是還沿用初中的學(xué)習(xí)方法，死記硬背公式定理等等，沒有真正的理解高中物理公式定理背后的含義。所以開始的時(shí)候還能聽懂老師講課，等到做題的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己背的東西基本用不上。久而久之，連老師講課都聽不懂了。
所以，現(xiàn)在我們最需要做的是翻看之前的教材，把基本概念、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、定理定律都重新翻看一遍，要仔細(xì)研讀，把這些基本概念、公式定理的來龍去脈搞清楚，適用范圍弄明白，把二級(jí)公式推導(dǎo)一遍，然后一定要做一些習(xí)題來鞏固。直到把這些基礎(chǔ)知識(shí)弄懂、弄通。
(2)學(xué)好物理，要培養(yǎng)自己的專注能力。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，我們也要培養(yǎng)自己的專注力。在高中學(xué)習(xí)上，專注力往往和學(xué)習(xí)成績有著直接的聯(lián)系。往往專注力好的同學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，成績自然就好。
首先，我們要培養(yǎng)課堂上的專注力。同學(xué)們一定要提前預(yù)習(xí)，我們都預(yù)習(xí)什么呢?翻看教材，把下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容看一遍，把重點(diǎn)畫出來;對(duì)于基本公式、定理等等，我們要嘗試根據(jù)書上寫的，自己在空白紙上推導(dǎo)一遍，加深印象;對(duì)于自己不能理解的地方，在書中標(biāo)注出來，并加上自己的想法，在旁邊記錄。
(3)課后要多琢磨物理考點(diǎn)，總結(jié)解題規(guī)律和突破口。
大家可以借助考試卷子里的錯(cuò)題，來梳理解題思路，總結(jié)解題方法�？荚嚂r(shí)哪里分析饒了彎路，這道題公式寫錯(cuò)了，當(dāng)時(shí)是怎么分析的，為什么突破口找錯(cuò)了，看錯(cuò)了哪個(gè)條件，以后如何避免類似問題?
分析幾套考試卷子，您說錯(cuò)題、考點(diǎn)，有多少是課堂老師沒有講的?我們課堂聽了一遍，認(rèn)為掌握住了，可考題稍微做變形，我們就亂了陣腳，老師講過的題、求解思路，確實(shí)是沒有搞扎實(shí)，沒有吃透啊，這些需要同學(xué)們課下進(jìn)一步鞏固。我們在高中物理網(wǎng)總結(jié)了高中物理的一百多個(gè)�？己诵目键c(diǎn)，對(duì)典型的解題方法和公式的使用都進(jìn)行了歸納，希望這些資料對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來幫助。
學(xué)好物理的技巧
(1)做好課前預(yù)習(xí)。高中物理的難度相對(duì)較大，提前預(yù)習(xí)可以對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助，也有助于心理穩(wěn)定。故一定要做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作。
(2)課上要認(rèn)真聽講，主動(dòng)性思維。高中物理課由于內(nèi)容較多，邏輯性較強(qiáng)，因此要求學(xué)生必須積極參與到課堂中來，做到主動(dòng)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
(3)學(xué)會(huì)知識(shí)的對(duì)比、歸納和梳理。如自由落體運(yùn)動(dòng)和豎直上拋運(yùn)動(dòng)都可歸結(jié)為勻變速運(yùn)動(dòng)，服從同樣的基本規(guī)律。
(4)上課記好筆記，每章進(jìn)行歸納小結(jié)。根據(jù)老師的要求，養(yǎng)成記錄及整理筆記的習(xí)慣，做好知識(shí)的落實(shí)工作。歸納和小結(jié)，可以使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，可以找出各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。
物理的學(xué)習(xí)方法
一、注意每個(gè)環(huán)節(jié)
1、基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。
2、獨(dú)立做題，要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3、物理過程，要對(duì)物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
二、多進(jìn)行記憶
很多在學(xué)習(xí)物理時(shí)存在一個(gè)誤區(qū)，就是物理沒有什么需要記得東西，只需要會(huì)做題就可以了。這是不多的，物理中也有很多需要各位同學(xué)記憶的東西，如基本概念，常用規(guī)律等等，所以在學(xué)習(xí)物理時(shí)要多進(jìn)行記憶，并且摸索出適合自己的記憶方法，這樣也可以節(jié)省各位很多的時(shí)間與精力。
三、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理知識(shí)來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用實(shí)驗(yàn)研究問題的基本方法。要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，注重知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。
物理復(fù)習(xí)備考建議6
考綱解讀物理部分
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三物理備課組長 程慧明
今年的考試大綱相對(duì)20xx年考試大綱有幾點(diǎn)變化需要大家注意，在考試內(nèi)容第一段刪去“考試內(nèi)容包括知識(shí)和能力兩個(gè)方面”,這說明高考物理在考查知識(shí)的同時(shí)注重考查能力，并把能力的考查放在首位，更加體現(xiàn)了知識(shí)與能力不是孤立的。
在考試范圍與要求中有兩處進(jìn)行了調(diào)整
勻強(qiáng)電場中的電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系由Ⅰ級(jí)要求變?yōu)棰蚣?jí)要求，這說明對(duì)公式的理解加深，更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)幾何在物理上的應(yīng)用
氣體實(shí)驗(yàn)定律由Ⅰ級(jí)要求變?yōu)棰蚣?jí)要求，這說明加大了氣體實(shí)驗(yàn)定律的考察力度，對(duì)氣體狀態(tài)方程的考查也加強(qiáng)了。同時(shí)加大了氣體實(shí)驗(yàn)定律的交叉應(yīng)用，由單體氣體多過程到關(guān)聯(lián)氣體的處理，從山東卷的12分值到全國的15分值，難度有所加大，再復(fù)習(xí)中一定引起重視。
山東卷與全國Ⅰ卷的不同之處
在大綱給出的題例中我們也能夠看到全國一卷和山東卷的不同，比如電磁感應(yīng)現(xiàn)象、電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和誤差分析加大考查力度；象教材中不出現(xiàn)的半偏法測電阻和電表改裝與校準(zhǔn)都列入考查對(duì)象。要知道這些在山東卷都不是考查點(diǎn)。
試卷結(jié)構(gòu)上也有些變化，山東卷與全國卷分值對(duì)比
山東卷與全國卷出了分值上的區(qū)別之外，在考點(diǎn)上也存在區(qū)別，比如山東卷的選擇題的題目類型比較固定，而全國卷的選擇題考查是比較靈活的，但是都是在所學(xué)的范圍之內(nèi)。區(qū)別最大的還是在于大題的考察，山東卷在大題的考察上，主要是以力學(xué)綜合和粒子運(yùn)動(dòng)為固定模式，而全國卷對(duì)粒子運(yùn)動(dòng)考察比較少，甚至考了電磁感應(yīng)的大題，由此可以看出，全國卷更加注重的是考生的分析能力和計(jì)算能力。
對(duì)20xx年復(fù)習(xí)備考建議
1 研究新課標(biāo)，把準(zhǔn)全國試卷的脈搏
山東考生要想在理綜考試中能夠取得理想的成績，特別是在使用全國卷的新情況下，需要我們認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位備考方向，有計(jì)劃分階段地培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，以盡快適應(yīng)全國卷的特點(diǎn)。
2 回歸課本 重塑體系
依據(jù)教材，立足教材。夯實(shí)基礎(chǔ)，在概念和規(guī)律上投入主要精力，不要放棄課本，我們不難發(fā)現(xiàn)一些題目的.背景材料來自教材上的“小發(fā)明”“小制作”“小實(shí)驗(yàn)”。
3正確處理習(xí)題訓(xùn)練與能力提高的關(guān)系
高考對(duì)學(xué)生能力的考查是不容置疑的，但能力的培養(yǎng)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。備考中習(xí)題的訓(xùn)練盡管占據(jù)著及其重要的位置，但絕不能“重結(jié)論、輕過程；重計(jì)算、輕分析，重定量、輕定性”。習(xí)題訓(xùn)練要做到：（1）以近幾年新課標(biāo)的高考題為主，以中等難度題為主。加強(qiáng)變式訓(xùn)練，注意一題多變、一題多解、一法多用、多題歸一。培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位、深層次地去思考問題，增強(qiáng)應(yīng)變能力。（2）規(guī)范化做題。規(guī)范化包括學(xué)科用語、解題格式、計(jì)量單位、實(shí)驗(yàn)操作等的規(guī)范化。（3）及時(shí)改錯(cuò)。對(duì)平時(shí)訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)進(jìn)行錯(cuò)因分析，減少錯(cuò)誤在頭腦里存留的時(shí)間，避免重復(fù)出錯(cuò)。（4）提高審題能力。審題的目的是提取題目中的有效信息，它包括對(duì)關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除等；從而建立起所熟知的物理模型。
總之，新課程高考理綜物理試卷對(duì)我們的啟示很多，在高三復(fù)習(xí)備考中有待我們進(jìn)一步的體會(huì)和感悟，能夠使我們在備考中做到有的放矢，高效備考。
20xx考試大綱解讀（物理）
山東師大附中高三物理備課組長 曹士禹
一、20xx年山東卷和新課標(biāo)卷結(jié)構(gòu)的比較
從以上對(duì)比看出：
選擇題數(shù)量由山東卷的7道選擇變?yōu)?道選擇，增加了1道題，形式由山東卷的不定項(xiàng)選擇變成了新課標(biāo)卷的5道單選3道多選，每小題的分值均為6分。
實(shí)驗(yàn)題形式?jīng)]有變化，依然是一力一電兩道題，但分值由山東卷的18分變?yōu)樾抡n標(biāo)卷的15分。
計(jì)算題形式和山東卷相似，一力一電，但分值由38分變?yōu)?2分。
選做題同山東卷相似，均為選擇加計(jì)算的形式，但分值由山東卷的12分增加為15分，相應(yīng)的難度有所增加。
理綜試卷的題目排列順尋也相應(yīng)的發(fā)生了變化。
二、20xx年新課標(biāo)卷全國考試大綱的變化
無變化：考試性質(zhì)、能力要求、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)同15年，沒有變化。
變化：考試內(nèi)容范圍及要求有兩處調(diào)整：
1.考點(diǎn)“勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系”要求由“Ι”變成“Π”。
2.考點(diǎn)“氣體實(shí)驗(yàn)定律”要求由“Ι”變成“Π”。
由“Ι”變成“Π”，即從“了解”、“認(rèn)識(shí)”的層次提高到“理解”、“應(yīng)用”。考生應(yīng)該高度重視這個(gè)變化，在復(fù)習(xí)中給予足夠的關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)建議
1、認(rèn)真閱讀考試大綱，明確考試內(nèi)容，重視對(duì)考試內(nèi)容的要求。
2、重點(diǎn)知識(shí)、主干內(nèi)容是高考試題立意的一條明線，基本概念和規(guī)律是高考取得理想成績的基石，重視核心物理概念的理解，復(fù)習(xí)時(shí)要突出主干知識(shí)。在知識(shí)的建立和運(yùn)用中突出系統(tǒng)性和理論聯(lián)系實(shí)際，重視物理知識(shí)體系的構(gòu)建，重視物理知識(shí)和實(shí)際生活的聯(lián)系。
3、能力培養(yǎng)是教學(xué)過程的一條暗線，重視能力培養(yǎng)是取得好成績的基石。培養(yǎng)優(yōu)秀的思維習(xí)慣和良好的解題習(xí)慣，分析題目時(shí)應(yīng)有理有據(jù)，不應(yīng)該想當(dāng)然，重視模型的運(yùn)用、重視分析理解題目中隱含的條件、重視畫草圖。解題時(shí)應(yīng)有規(guī)范的解題步驟和科學(xué)、規(guī)范的書寫。在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)務(wù)必狠抓雙基，對(duì)于物理概念和規(guī)律要使學(xué)生想清楚弄明白，要反復(fù)從不同角度、不同層次理解和應(yīng)用物理知識(shí)，不僅要在深度上下功夫，還要從廣度上做文章。
4、和山東卷相比，新課標(biāo)卷對(duì)數(shù)學(xué)的要求偏高，在復(fù)習(xí)時(shí)重視常用數(shù)學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用。
【物理復(fù)習(xí)備考建議】相關(guān)文章：
物理復(fù)習(xí)備考建議06-23
中考物理復(fù)習(xí)備考建議06-22
高三物理復(fù)習(xí)備考建議06-24
中考物理備考建議06-22
高考物理備考建議06-22