四年級學生讀書小報繪畫作品

　　大家可以從讀書中得到很多的知識,也可以知道很多的歷史故事，但你知道讀書小報怎么做嗎?下面是百分網小編整理的四年級學生讀書小報繪畫作品，歡迎閱讀借鑒!

　　四年級學生讀書小報欣賞

　　四年級學生讀書小報內容一：歇后語

　　張飛斷案 —— 粗中有細

　　孫悟空翻千個跟頭 —— 還在如來佛手掌心

　　教菩薩識字 —— 枉費心機

　　孫悟空遇唐僧 —— 有理說不清;講不清道理

　　閻王爺出水痘 —— 凈是鬼點子

　　豬八戒演講 —— 大嘴說大話;打嘴說大話

　　孔夫子的荷包兒 —— 書袋子;書呆子

　　閻王老子扮觀音 —— 非神即鬼

　　猛張飛智取瓦口隘 —— 粗中有細

　　閻王殿里開大會 —— 盡說的是鬼話

　　豬八戒的法名 —— 悟能;無能

　　豬八戒吃人參 —— 不知好歹;囫圇吞;食而不知其味;囫圇吞下

　　唐僧的徒弟 —— 一個比一個強;個個是好漢

　　張飛繡花鞋 —— 粗中有細

　　四年級學生讀書小報內容二：魯迅的讀書方法

　　大文豪魯迅非常講究讀書方法。魯迅在博覽群籍的基礎上，形成了有自己特色的讀書方法。現(xiàn)向學生讀者介紹數(shù)種：

　　1、泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張在消閑的時候，要“隨便翻翻”。多翻。魯迅先生說：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”他認為這種方法可以防止受某些壞書的欺騙，還有開闊視野，拓寬思路，增長知識等好處。

　　2、硬看。對較難懂的'必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。

　　3、專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。

　　4、活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察并重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。

　　5、參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　6、設問。就是拿到一本書，先大體了解一下書的內容，然后合上書，可一邊散步，一邊給自己提一些問題，自問自答：書上寫什么?怎樣寫的?為什么這樣寫?要是自己，這個題目又該怎么寫?魯迅認為帶著這些問題去細讀全書，效果會更好些。

　　7、跳讀。讀書遇到難點，當然應該經過鉆研弄懂它。但是遇到一時無法弄懂的問題怎么辦?魯迅認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，于是連以前的地方也明白了”。

　　8、背書。魯迅的背書方法與眾不同，他制作了一張小巧精美的書簽，上面寫著“讀書三到，心到、眼到、口到”10個工工整整的小楷字。他把書簽夾到書里，每讀一遍就蓋住書簽上的一個字，讀了幾遍后，就默誦一會兒，等把書簽上的10個字蓋完，也就把全書背出來了。

　　9、剪報。魯迅十分重視運用“剪報”這一方法來積累資料。他的剪報冊貼得很整齊，分類也很嚴格，每頁上都有他簡要的親筆批注。魯迅曾利用這些剪報寫了不少犀利的雜文。魯迅曾說過：“無論什么事，如果陸續(xù)收集資料，積之十可成一學者。”

　　10、重讀。這是指讀過的書，隔些日子再重讀書中標記的重點，花的時間不多，卻有新的收獲。