小學(xué)四年級語文小報版面設(shè)計
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四年級語文小報版面設(shè)計欣賞
語文小報版面設(shè)計內(nèi)容:古詩文教學(xué)
全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中特別強調(diào)指出:“應(yīng)積極提倡語文綜合性學(xué)習(xí)。……應(yīng)拓寬語文學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。”為此,本文主要探討一下在古詩文教學(xué)中如何滲透其他學(xué)科知識:
一、 注意在古詩文教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)知識
朗讀古詩巧解幾何題。如湖北黃岡市第15屆語文競賽題:“湖靜浪平六月天,荷花半尺出水面。忽來南風(fēng)吹倒蓮,荷花恰在水中淹。湖面之上不復(fù)見,入秋漁夫始發(fā)現(xiàn)。落花距根二尺整,試問水深尺若干?”這類題是以“知識滲透”和“能力遷移”的方式,使學(xué)生盡可能將所學(xué)的有關(guān)知識組合成結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的知識鏈條,以拓寬學(xué)生運用語文能力的天地。
二、 注意在古詩文教學(xué)中滲透物理學(xué)知識
王維的《鹿柴》:“空山不見人,但聞人語響。”可以給學(xué)生講解光線沿直線傳播,而聲音可以繞過障礙物進行傳播。“聞其聲而不見其人”時,我們也能聽得出是哪位熟人在講話,這是因為不同人的聲音具有不同的“音色”。這樣在古詩文教學(xué)中適當(dāng)滲透物理學(xué)知識,既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,又能加強素質(zhì)教育。我們何樂而不為呢?
三、 注意在古詩文教學(xué)中滲透化學(xué)知識
朱熹的《春日》:“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。”我們在欣賞春天風(fēng)和日麗、生氣勃勃、百花爭艷、萬物更新的美好景象的同時,又思考:“花為人的生活增添了無限的情趣,花怎么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這由于花瓣的細胞中存在著色素;ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t,遇到堿就變藍的緣故。從而加深對詩歌的理解、記憶,激發(fā)人們用勤勞的雙手去創(chuàng)造更加幸福的明天。
語文小報版面設(shè)計資料:描寫老師的段落
語文老師
1、仔細一瞧老師今天還穿的真時髦,一雙金黃色的高跟鞋,一件十分韓式的上衣,再搭上一件牛仔褲,如海藻般的卷發(fā)往那一甩,還真是迷死人不償命啊!只見同學(xué)們的嘴巴都張成了“0”字型!
2、嚴(yán)肅——她那收不住的笑容不允許;嚴(yán)格——她體胖心寬的本性壓根沒過這打算;嚴(yán)厲——我的天,她大概除了“火山爆發(fā)”之外就沒見過太過激烈的詞語,不會嚴(yán)教嚴(yán)說,只會抬著圓圓的可愛的身子穿梭在三班四班之間。
3、我有一個非常Good語文老師,她長著一副瘦瘦的身材、一頭飄逸的長發(fā)、一張俏麗的臉孔(有點像娃娃臉)、戴著一副近視眼鏡、還有一副迷死人的笑容(夸張點)......看起來非常親切。
4、我們的數(shù)學(xué)老師長得矮矮胖胖,挺著個啤酒肚,頭很大,臉上肥肉縱橫,兩顆黑豆似的眼睛鑲嵌在臉上。他特愛笑,笑起來肥肉就將眼睛擠成一條線,那樣子特憨,特逗。所以,我一直在暗地里稱他為“憨逗老師” 。
5、我的班主任林老師,不高不矮,櫻桃小嘴,長發(fā)披肩,還有雙會說話的眼睛,那眼中的言語總是透過厚厚的鏡片射向我們同學(xué)。
6、王敏老師長著一雙大大的眼睛,一張能說會道的嘴,留著好似芭比娃娃的`卷發(fā),經(jīng)常披在肩頭。不管在什么時候,你都能看到她的 背上背著一個米黃色的包,無論在課堂還是課間,都是如此,這就是我叫她“包包”老師的原因。
7、他,就是我的初中的數(shù)學(xué)老師。雖說他的年齡不算大,但也不小了,可成天還是一副調(diào)批的模樣。他總是以一身的運動裝出現(xiàn)在我們的面前,顯得特別的親切與隨和。雖然頭發(fā)一直是剪著平頭,但前面去調(diào)皮的留兩撮較長的頭發(fā),看上去顯得特別的帥氣,當(dāng)風(fēng)撩過他的頭發(fā),前面的頭發(fā)就順風(fēng)飄著,特別飄逸。
8、李老師有一頭漂亮得頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽光下,輕輕地一搖頭,那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
9、看!向我們走來的那位高高瘦瘦的老師。就是她,他是老師當(dāng)中最吸引眼球的一位焦點人物。從來沒有見過表情如此豐富的老師。他笑起來嘴角彎彎的,還不時眨著眼睛。
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