關于數學讀物小報版面設計
學習數學的人，可以去從事任何職業(yè)，這也說明了數學的重要性，數學讀物小報版面設計是怎么樣的呢？百分網小編專門收集了數學讀物小報版面設計，希望大家喜歡!
數學讀物小報版面設計賞析
數學小報版面設計內容：中國近代數學歷史
1919年五四運動以后，中國近代數學的研究才真正開始。近現代數學發(fā)展時期這一時期是從20世紀初至今的一段時間，常以1949年新中國成立為標志劃分為兩個階段。
中國近3年留日的馮祖荀，1908年留美的鄭之蕃，1910年留美的胡明復和趙元任，1911年留美的姜立夫，1912年留法的何魯，1913年留日的陳建功和留比利時的熊慶來(1915年轉留法)，1919年留日的蘇步青等人。他們中的多數回國后成為著名數學家和數學教育家，為中國近現代數學發(fā)展做出重要貢獻。其中胡明復1917年取得美國哈佛大學博士學位，成為第一位獲得博士學位的中國數學家。隨著留學人員的回國，各地大學的數學教育有了起色。
最初只有北京大學1912年成立時建立的數學系，1920年姜立夫在天津南開大學創(chuàng)建數學系，1921年和1926年熊慶來分別在東南大學(今南京大學)和清華大學建立數學系，不久武漢大學、齊魯大學、浙江大學、中山大學陸續(xù)設立了數學系，到1932年各地已有32所大學設立了數學系或數理系。
1930年熊慶來在清華大學首創(chuàng)數學研究部，開始招收研究生，陳省身、吳大任成為國內最早的.數學研究生。
三十年代出國學習數學的還有江澤涵(1927)、陳省身(1934)、華羅庚(1936)、許寶騄(1936)等人，他們都成為中國現代數學發(fā)展的骨干力量。同時外國數學家也有來華講學的，例如英國的羅素(1920)，美國的伯克霍夫(1934)、奧斯古德(1934)、維納(1935)，法國的阿達馬(1936)等人。
1935年中國數學會成立大會在上海召開，共有33名代表出席。
1936年《中國數學會學報》和《數學雜志》相繼問世，這些標志著中國現代數學研究的進一步發(fā)展。
解放以前的數學研究集中在純數學領域，在國內外共發(fā)表論著600余種。
在分析學方面，陳建功的三角級數論，熊慶來的亞純函數與整函數論研究是代表作，另外還有泛函分析、變分法、微分方程與積分方程的成果;
在數論與代數方面，華羅庚等人的解析數論、幾何數論和代數數論以及近世代數研究取得令世人矚目的成果;
在幾何與拓撲學方面，蘇步青的微分幾何學，江澤涵的代數拓撲學，陳省身的纖維叢理論和示性類理論等研究做了開創(chuàng)性的工作：
在概率論與數理統(tǒng)計方面，許寶騄在一元和多元分析方面得到許多基本定理及嚴密證明。
此外，李儼和錢寶琮開創(chuàng)了中國數學史的研究，他們在古算史料的注釋整理和考證分析方面做了許多奠基性的工作，使我國的民族文化遺產重放光彩。
1949年11月即成立中國科學院。
1951年3月《中國數學學報》復刊(1952年改為《數學學報》)
1951年10月《中國數學雜志》復刊(1953年改為《數學通報》)。
1951年8月中國數學會召開建國后第一次全國代表大會，討論了數學發(fā)展方向和各類學校數學教學改革問題。50年代初期就出版了華羅庚的《堆棧素數論》(1953)、蘇步青的《射影曲線概論》(1954)、陳建功的《直角函數級數的和》(1954)和李儼的《中算史論叢》(5輯，1954-1955)等專著，到1966年，共發(fā)表各種數學論文約2萬余篇。除了在數論、代數、幾何、拓撲、函數論、概率論與數理統(tǒng)計、數學史等學科繼續(xù)取得新成果外，還在微分方程、計算技術、運籌學、數理邏輯與數學基礎等分支有所突破，有許多論著達到世界先進水平，同時培養(yǎng)和成長起一大批優(yōu)秀數學家。
60年代后期，中國的數學研究基本停止，教育癱瘓、人員喪失、對外交流中斷，后經多方努力狀況略有改變。
1970年《數學學報》恢復出版，并創(chuàng)刊《數學的實踐與認識》。
數學小報版面設計資料：數學笑話
家父酒量
數學教員：“桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?”小學生：“一杯也沒有了。”
數學教員：“怎么?你沒有聽懂我的話嗎?我再說一遍，桌上有三杯酒，我請你父親喝一杯，還有幾杯?”小學生：“真的一杯也沒有了。”數學老師：“你懂得數學嗎?”小學生：“先生，你不懂我父親的脾氣，他看見桌上有酒，一杯也不肯放過的。”
結 果
老師：“今天我們來學減法。比方說，你哥哥有5個蘋果，你從那兒拿走3個，結果怎樣。” 湯姆：“結果嘛，結果他肯定會揍我一頓!”
解 題
數學課上。老師說：“一座殿堂位于山的最高處。通向殿堂的路上有5個平臺。平臺與平臺之間有20級臺階。孩子們若要到達殿堂需要登上多少級臺階呢?”
“要登上所有的!”小卡洛爾趕忙回答。
四舍五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：“爸爸呢?”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢。”
“為什么?”媽媽問道。
“在考數學以前，爸爸對我說‘如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。’今天，我數學考了45分。“仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：“什么!數學才考45分?”
仔仔得意地說：“是呀，數學上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢。”
乘法分配律
老師發(fā)現一個學生在作業(yè)本上的姓名是：木(1 2 3)。
老師問："這是誰的作業(yè)本?"
一個學生站起來："是我的!"
老師："你叫什么名字?"
學生："木林森!"
老師："那你怎么把名字寫成這樣呢?"
學生："我用的是乘法分配律!"
數字是不會騙人的
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