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科學(xué)小報(bào)賞析
科學(xué)小報(bào)內(nèi)容：科學(xué)小知識(shí)作文
今天,我正在聚精會(huì)神哦寫(xiě)作業(yè),忽然,傳來(lái)一陣“嗡嗡”的聲音,我抬頭一看一只蜜蜂正在我的對(duì)面悠然自得地哼小曲呢!我素來(lái)很怕蜜蜂,連忙叫爸爸來(lái)為我“除害”。
爸爸聽(tīng)見(jiàn)我叫他,急急忙忙地過(guò)來(lái),問(wèn)我:“什么事? ”我指了指蜜蜂說(shuō):"把它弄掉,太可怕了。”爸爸說(shuō)：“看把你給嚇的，你如果不去招惹它，它是不會(huì)輕易地攻擊你的。”我奇怪了，說(shuō)：“為什么呢?”爸爸說(shuō)：“因?yàn)槊鄯淙绻U了你，它屁股后面的刺就會(huì)帶著內(nèi)臟一起拉出來(lái)，它也會(huì)活不成。”我一聽(tīng)，來(lái)了興趣，說(shuō)：“讓我看看它屁股后面的刺是什么樣的吧?”“好。”
爸爸扯了一點(diǎn)餐巾紙猛地朝蜜蜂一拈，蜜蜂還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)就成了爸爸的獵物，在爸爸手中無(wú)力地掙扎。爸爸拿著它，把它頭朝下拿著，指著它屁股上那一伸一縮的刺，說(shuō)：“這就是它的.毒刺，只要把它拔了，蜜蜂很快就會(huì)死的。”說(shuō)罷，爸爸趁蜜蜂再次把刺刺出時(shí)，一拉，那刺帶著一個(gè)黃色的東西出來(lái)了。我問(wèn)：“那是不是它的內(nèi)臟呀?”爸爸說(shuō)：“對(duì)，現(xiàn)在它已經(jīng)沒(méi)有抵抗能力了，把它放了吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸一松手，它就吃力地飛出去了。
我通過(guò)這件事又懂得了不少知識(shí),原來(lái)科學(xué)真是無(wú)處不在呀!
科學(xué)小報(bào)資料：“能吃”的科學(xué)課
也許你還在納悶吧，也許你還在懷疑自己的眼睛是不是看錯(cuò)了吧：科學(xué)課怎么能吃呢?難道是一項(xiàng)新的國(guó)際發(fā)明?對(duì)，科學(xué)課就是能吃，但它不是新發(fā)明。前幾天，我們可敬可親的馮老師就給我們上了一節(jié)“能吃”的科學(xué)課。
下午第一節(jié)下課后不久，科學(xué)老師——馮老師就端著一個(gè)盆子大步流星地走進(jìn)了我們的教室，他一進(jìn)教室就把教室里的同學(xué)全都吸引到了講臺(tái)周?chē)Ｊ裁礀|西這么大的魅力?哦，原來(lái)是他手上端著的植物種子和一些實(shí)驗(yàn)器材吸引了我們。尤其是盆子里那些又大又飽滿的各類(lèi)種子引起了我們極大的興趣。
我們圍著講臺(tái)，一邊指手畫(huà)腳，一邊七嘴八舌地爭(zhēng)論著：“這些種子是拿來(lái)干什么用的呢?”“拿來(lái)解剖的?”“拿來(lái)觀察的?”“是不是拿來(lái)吃的哦?”……對(duì)于我們的爭(zhēng)論，馮老師笑而不語(yǔ)。
我們討論得正起勁時(shí)，上課鈴響了。馮老師簡(jiǎn)短地交代了我們幾句后就給我們一人分了幾粒種子，讓我們把種子的種皮剝下來(lái)觀察種子的組成部分有哪些。哦，原來(lái)是用來(lái)觀察的啊。
剛才還安安靜靜的教室里立刻“騷亂”起來(lái)。我們邊觀察邊說(shuō)話：“可以吃嗎?這花生看起來(lái)很好吃哎!”我的話音未落，我們組后面就傳出“趙海洲把花生種子吃了”的聲音。這聲音猶如一枚重型炮彈落在了我們教室里。大家有的驚訝，有的氣憤，有的羨慕，有的急忙奔向講臺(tái)馮老師那里……
我趁著教室里混亂之機(jī)，立即跑到趙海洲那里去打探：“種子好吃嗎?”他說(shuō)：“嗯，好吃，甜甜的!”
我聽(tīng)他說(shuō)完，迅速回到座位上，拿起一顆花生米就塞進(jìn)嘴里，用牙輕輕一咬。“嗯，真的很好吃呀!”那香甜的味道從嘴里一直蔓延到心里，那感覺(jué)真奇妙，再去拿幾粒吧!
我張望了一下教室，馮老師已經(jīng)被“請(qǐng)”到趙海洲身邊去了，正跟他在說(shuō)著什么，無(wú)暇顧及我們這邊了。
趁幾個(gè)同學(xué)不注意時(shí)，我偷偷地溜到講臺(tái)旁，從馮老師泡種子的“水”里撈起幾�；ㄉ�，假裝觀察，趁人不注意時(shí)飛快地把它們統(tǒng)統(tǒng)都喂到了嘴里，然后裝作若無(wú)其事的樣子回到了座位上。
這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“那‘水’是消毒液，具有腐蝕性。”我一聽(tīng)，連忙跑到垃圾桶邊“嘔吐起來(lái)”，直到把嘴里的花生吐光了為止。“有毒?我的小命會(huì)不會(huì)由此“over”了啊?”一節(jié)課就這樣在我的忐忑不安中過(guò)去了。幸好到下課時(shí)我仍然安然無(wú)恙!
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