雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)技巧：聯(lián)想法
聽(tīng)力考試作為雅思考試的重要組成部分，和閱讀、寫(xiě)作說(shuō)同樣重要，甚至在未來(lái)的海外求學(xué)過(guò)程中，都是首當(dāng)其沖的能力考驗(yàn)。對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力是平日課堂中并不重視的內(nèi)容，所以很多人都沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣，而不少考生在準(zhǔn)備雅思考試的時(shí)候都非常功利性地認(rèn)為只要得到所需分?jǐn)?shù)就萬(wàn)事大吉了，殊不知錯(cuò)失了再一次系統(tǒng)整理對(duì)英語(yǔ)了解程度的機(jī)會(huì)。因此考生在練習(xí)聽(tīng)力題的同時(shí)，也可以花點(diǎn)時(shí)間多思考一下如何聽(tīng)才更高效，才能解決聽(tīng)不懂的問(wèn)題。
要聽(tīng)得懂，首先當(dāng)然是單詞要過(guò)關(guān)。如果沒(méi)有過(guò)硬的詞匯基礎(chǔ)，聽(tīng)到句中某個(gè)單詞還在思考這個(gè)詞我知不知道，是什么中文含義，那么該句肯定就聽(tīng)不懂了，而且也會(huì)漏聽(tīng)后面的句子。所以聽(tīng)力對(duì)單詞的要求首先是對(duì)音的熟悉，要做到聽(tīng)到單詞繞過(guò)中文翻譯直接形成概念，懂了就是懂了，而不是翻譯后才明白。因此考生在平時(shí)背單詞時(shí)絕對(duì)不能只停留在視覺(jué)了解上，要多讀多聽(tīng)，把音和意緊密聯(lián)系起來(lái)，形成條件反射。當(dāng)聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候腦海中浮現(xiàn)的可能是一個(gè)景象，一個(gè)物，一個(gè)動(dòng)作等等，盡量避免中英翻譯的過(guò)程。
其次，語(yǔ)法也是繞不過(guò)的一道坎。在聽(tīng)力中，對(duì)句子結(jié)構(gòu)的了解非常重要。什么是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，主句在哪里，從句又是修飾什么詞的，這些都是需要弄清楚的。如果看句子都無(wú)法分析理解，聽(tīng)就更無(wú)從著手了。但聽(tīng)力中的'句子結(jié)構(gòu)沒(méi)有閱讀中的復(fù)雜，用到的單詞也相對(duì)普通，所以并不用擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)大量長(zhǎng)難句。另外，說(shuō)話人在講一個(gè)句子的時(shí)候一定會(huì)根據(jù)結(jié)構(gòu)和意群進(jìn)行簡(jiǎn)短的停頓，語(yǔ)氣上也會(huì)有各種抑揚(yáng)頓挫，注意到說(shuō)話人的節(jié)奏也能從一個(gè)側(cè)面幫助我們理解。
相信任何考生都很清楚以上兩點(diǎn)是自己需要不斷積累提高的能力，但除此之外考生還需有意識(shí)地培養(yǎng)自己的聯(lián)想能力。朗閣海外考試研究中心分析認(rèn)為，聯(lián)想能力主要在于以下兩方面：
一、審題聯(lián)想
審題聯(lián)想也就是對(duì)題目的預(yù)測(cè)。在這種聯(lián)想中考生要試著投入到文章內(nèi)容中，把各個(gè)題目中的信息進(jìn)行拼湊，構(gòu)建出大致的情景。遇到選擇題時(shí)可以根據(jù)問(wèn)題的方向和各個(gè)選項(xiàng)意思搭配起來(lái)看看有沒(méi)有特別合常理的或者異常奇怪的，對(duì)選項(xiàng)作個(gè)預(yù)判斷，之后再到文中對(duì)自己的想法進(jìn)行驗(yàn)證。遇到填空題則要對(duì)所缺信息的詞性、內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)。特別是對(duì)內(nèi)容的預(yù)測(cè)，雖然無(wú)法準(zhǔn)確猜到單詞，但能猜測(cè)到答案的方向也可以幫助考生更準(zhǔn)確地找到答案。至于很多考生提到的審題時(shí)間不夠來(lái)不及思考這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在審題時(shí)并不是說(shuō)要花額外的時(shí)間去單獨(dú)想象，而是在看句子理解大意的過(guò)程中已經(jīng)在思考聯(lián)想了，而不僅僅是把句子看懂而已。養(yǎng)成了聯(lián)想的習(xí)慣就能不知不覺(jué)產(chǎn)生很多想法，不再是被動(dòng)接受所看到的信息。
二、聽(tīng)文章聯(lián)想
以上這一點(diǎn)側(cè)重于做題時(shí)需要注意的，是應(yīng)試的需要。在聽(tīng)文章的時(shí)候也要學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想象，根據(jù)說(shuō)話人的邏輯往他所指引的方向去思考，把自己當(dāng)成真正的聽(tīng)眾。
簡(jiǎn)單舉個(gè)例子，劍橋4 Test1 Section 2中有一句話：Water was the main source of power for the early industry, 當(dāng)考生聽(tīng)到該句的時(shí)候應(yīng)該思考的是水能怎樣才能轉(zhuǎn)換成能源呢？復(fù)雜一點(diǎn)，可能會(huì)想到物理中學(xué)的勢(shì)能，簡(jiǎn)單一點(diǎn)，也許此時(shí)考生腦海中會(huì)浮現(xiàn)出農(nóng)村里的水車(chē)。而文中后半句是some of the water wheels were first established in the twelfth century, 提到的就是水車(chē)。由于wheel是很多考生容易辨認(rèn)出錯(cuò)的單詞，所以沒(méi)有情境的對(duì)應(yīng)的話很容易就想錯(cuò)了。該句在文中并不是考點(diǎn)，所以就算不理解也對(duì)考試不產(chǎn)生影響，但換一篇文章還是有可能考這個(gè)點(diǎn)的。
朗閣海外考試研究中心的專(zhuān)家提醒廣大考生，做好這一點(diǎn)不僅僅對(duì)于做題的理解有幫助，更能為今后的海外學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備�？忌鷳�(yīng)該會(huì)覺(jué)得朗讀雅思聽(tīng)力文章的人非常富有感情，是真正當(dāng)時(shí)那個(gè)場(chǎng)景會(huì)發(fā)生的事情而不是模擬。考生應(yīng)該好好利用這個(gè)特點(diǎn)，了解不同話題不同情境不同態(tài)度說(shuō)話的感覺(jué)。
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