關(guān)于雅思口語(yǔ)技巧之如何解決口蹦單詞的現(xiàn)象
雅思口語(yǔ)想要取得高分，那么考生朋友們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就要大聲讀出來(lái)，多多練習(xí)，并要掌握其中的一些小訣竅。雅思欄目為大家分享2016雅思口語(yǔ)技巧之如何解決口蹦單詞的現(xiàn)象，希望大家能有所收獲!
剛開(kāi)始接觸雅思考試的考生，常常會(huì)出現(xiàn)面對(duì)提問(wèn)無(wú)言以對(duì)的境況;雖然考生知道需要回答問(wèn)題，可往往只說(shuō)一個(gè)單詞就算是對(duì)問(wèn)題的回答了。這種考生往往被戲稱為口蹦單詞族。目前，只能口蹦單詞已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿意成績(jī)的主要障礙之一，專家將在本文中分析這個(gè)問(wèn)題并提出解決方案。
一、問(wèn)題成因
教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)口蹦單詞現(xiàn)象的成因主要有二點(diǎn)。一是學(xué)生基礎(chǔ)很差，除了個(gè)別單詞之外確實(shí)說(shuō)不出什么別的話來(lái)，但這種情況并不多見(jiàn)。對(duì)于此種問(wèn)題，最好的解決辦法是惡補(bǔ)基礎(chǔ)�？梢詮摹缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》等經(jīng)典英語(yǔ)教材中選擇短文進(jìn)行背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，以便為以后的學(xué)習(xí)打下較為牢固的基礎(chǔ)。
但是大多數(shù)只能口蹦單詞的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都還不錯(cuò)，因此問(wèn)題的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對(duì)雅思考試并沒(méi)有足夠的理解。如果考生能順利通過(guò)畏懼心理關(guān)、苛求完美關(guān)、實(shí)際操作關(guān)三大難關(guān)，口蹦單詞族必將成為雅思考場(chǎng)上的高手。
二、解決方案：過(guò)三關(guān)
第一關(guān)：畏懼心理關(guān)
參加雅思考試的學(xué)生大都對(duì)口語(yǔ)考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因?yàn)楸旧砘A(chǔ)就很普通，加上道聽(tīng)途說(shuō)，認(rèn)為雅思考試很難;而有些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則因?yàn)檫^(guò)去雖然學(xué)了很久英語(yǔ)，但很少練習(xí)口語(yǔ)，因此對(duì)口語(yǔ)有著很強(qiáng)的畏懼心理。因此，解決口蹦單詞問(wèn)題的第一關(guān)就是要打破學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試的`畏懼心理。
筆者在教學(xué)過(guò)程中，通常讓學(xué)生聽(tīng)或看過(guò)去學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的音頻或視頻，視頻可以在網(wǎng)上看到，讓學(xué)生親自體驗(yàn)到雅思口語(yǔ)不過(guò)如此而已。大多數(shù)情況下，學(xué)生們?cè)诼?tīng)到或者看到跟他們一樣的學(xué)生說(shuō)出來(lái)的口語(yǔ)后，畏懼心理就自然解除，也就敢開(kāi)口多說(shuō)一些，部分學(xué)生的口蹦單詞問(wèn)題在這里就解決了。
第二關(guān)：苛求完美關(guān)
但更多的學(xué)生依然對(duì)口語(yǔ)考試的要求有些偏差認(rèn)識(shí)，總希望做到完美，因此不敢開(kāi)口說(shuō)，繼續(xù)頑固的堅(jiān)持著口蹦單詞的道路。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法，是在教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生研究雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
就以口語(yǔ)6分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)為例。 雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的public version中的標(biāo)準(zhǔn)如下：
uses a mix of simple and complex structures, but with limited flexibility
may make frequent mistakes with complex structures, though these rarely cause comprehension problems
讀者如果注意到其中用黑體字突出的部分(limited和frequent mistakes顯然都不是什么好詞)，就可以明確知道，口語(yǔ)中語(yǔ)法項(xiàng)目的6分標(biāo)準(zhǔn)，不但不要求學(xué)生說(shuō)出完美的句子，甚至容忍考生犯較多的錯(cuò)誤。
即使是口語(yǔ)7分的Grammatical range and accuracy標(biāo)準(zhǔn)，也是容許學(xué)生犯錯(cuò)的。Public version中給出的標(biāo)準(zhǔn)如下：
uses a range of complex structures with some flexibility
frequently produces error-free sentences, though some grammatical mistakes persist
讀者應(yīng)該能繼續(xù)注意到黑體字突出的部分�？谡Z(yǔ)能得7分已經(jīng)是較為流利的使用者了，但評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)依然明確的表示，考生可以犯錯(cuò)。
由以上可見(jiàn)，雅思口語(yǔ)并不需要學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)到完美的地步;事實(shí)上，只需要足夠好的程度即可(不需要the best，只需good enough即可)。學(xué)生明確這一點(diǎn)后，會(huì)有更多的學(xué)生勇敢的突破只能口蹦單詞的心理障礙，勇敢的開(kāi)始說(shuō)英語(yǔ)。
第三關(guān)：實(shí)際操作關(guān)
過(guò)完前面兩關(guān)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)考試已經(jīng)有一定的信心和認(rèn)識(shí)了，也會(huì)有很多學(xué)生躍躍欲試，想要在口語(yǔ)問(wèn)題上大顯身手。但這個(gè)時(shí)候，實(shí)際操作層面的困難，會(huì)使得許多學(xué)生望而卻步，又回到了只敢口蹦單詞的老路。
為解決此問(wèn)題，總結(jié)了兩大主要方法，突破實(shí)際操作的瓶頸。
一是幫助學(xué)生養(yǎng)成活用詞組和句子的習(xí)慣。受傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法影響，考生往往盲目的只背單詞，這對(duì)提高口語(yǔ)是沒(méi)有好處的。學(xué)生應(yīng)以詞組為基本單位，說(shuō)話時(shí)盡量把上課或課外學(xué)到的詞組應(yīng)用進(jìn)去;或者直接把學(xué)來(lái)的好詞好句用到說(shuō)話中，這樣才能不斷提高個(gè)人的表達(dá)能力，在考試中取得好成績(jī)。
二是靈活使用雅思聽(tīng)力真題中的tape script。聽(tīng)力的tape script中往往包含很多有用的詞組和句子，可供學(xué)生應(yīng)用。更重要的是，在聽(tīng)聽(tīng)力tape script的同時(shí)，如果考生對(duì)聽(tīng)到的詞組和句子進(jìn)行模仿練習(xí)，能有效改善學(xué)生的發(fā)音。
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