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如何組織英語課堂教學(xué)

時(shí)間:2021-06-19 13:48:53 英語 我要投稿

如何組織英語課堂教學(xué)

  教師不僅要有淵博的知識(shí),而且要有控制課堂的能力。即開展課堂活動(dòng)的能力。接下來是小編為您整理的如何組織英語課堂教學(xué),希望對(duì)您有所幫助。

如何組織英語課堂教學(xué)

  眾所周知,教學(xué)的成功與否,課堂教學(xué)過程是個(gè)尤為重要的過程如何來組織這短短的四十五分鐘,其中包含著深邃的道理。

  一、教師主導(dǎo)與學(xué)生主體

  教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)互相尊重,樹立民主、平等、和諧的良好的人際關(guān)系。有助于學(xué)生的全面發(fā)展,有利于教師的主導(dǎo)地位在教學(xué)中有效地發(fā)揮。教師要想辦法來啟發(fā)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性,而不是布置完任務(wù)后,讓學(xué)生盲目的進(jìn)行討論。只有在和諧的師生關(guān)系中,學(xué)生才能積極、主動(dòng)的參與到教學(xué)中,否則,在課堂上教師盡管引導(dǎo)的很科學(xué)、很合理,也必然有一部分學(xué)生會(huì)置之不理、漠然處之,從而嚴(yán)重影響課堂的教學(xué)效果,所以,建立良好師生關(guān)系是必需的,是發(fā)揮教師主導(dǎo)性的前提條件。

  二、教學(xué)要面向全體同學(xué)同時(shí)也要兼顧兩頭

  作為教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,平等對(duì)待所有學(xué)生,F(xiàn)階段初中學(xué)生的基本現(xiàn)狀是:班級(jí)人數(shù)較多,學(xué)生發(fā)展的層次、水平差距較大,尖子生少,不學(xué)習(xí)的學(xué)生為數(shù)不多,但影響較大。就學(xué)生成績(jī)相對(duì)而言,在同一班級(jí),中間層次的學(xué)生往往占了絕大多數(shù),尖子學(xué)生和特別差的學(xué)生畢竟是少數(shù)。因此,有經(jīng)驗(yàn)的'教師,總是能夠把握全局,面向大多數(shù)學(xué)生確定教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)課堂教學(xué),最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;同時(shí)注重對(duì)尖子學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的課外輔導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差,分類推進(jìn),最終使學(xué)生各有所得、各有長(zhǎng)進(jìn)。就學(xué)生的思想、行為而言,同一個(gè)班里,發(fā)展過程常常處于不平衡狀態(tài),好、中、差往往涇渭分明。優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用和后進(jìn)學(xué)生的負(fù)面影響同樣不可忽視!英語課堂上應(yīng)盡量的發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,但切不可忽視后進(jìn)生,應(yīng)盡量鼓勵(lì)他們回答一些簡(jiǎn)單的問題。以此來調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

  三、把握課堂節(jié)奏與學(xué)生心里

  在課堂教學(xué)中,有些教師為了完成教學(xué)任務(wù),不注意課堂教學(xué)的節(jié)奏。要控制好課堂節(jié)奏,必須把握一節(jié)課的知識(shí)容量,F(xiàn)行英語教材對(duì)知識(shí)的配置,從總體上看,都有一個(gè)較為合理的安排。每個(gè)單元、每課再圍繞一定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練,教師備課時(shí)要認(rèn)真分析教材,明確知識(shí)點(diǎn),確定好一節(jié)課的知識(shí)容量。教師除了明確教材的知識(shí)容量外,還應(yīng)考慮在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化什么知識(shí),弱化什么知識(shí),補(bǔ)充什么知識(shí)。該補(bǔ)多少,一節(jié)課的知識(shí)量既不能過大,也不能過小。一般地講,一節(jié)課所給學(xué)生的知識(shí)容量以學(xué)生能夠接受、消化為限度。知識(shí)容量過小,學(xué)生吃不飽,節(jié)奏松弛,激發(fā)不了學(xué)生興趣,知識(shí)容量過大,學(xué)生消化不了影響學(xué)習(xí)效果。

  四、課堂組織與協(xié)調(diào)

  教師不僅要有淵博的知識(shí),而且要有控制課堂的能力。即開展課堂活動(dòng)的能力。我認(rèn)為,上好一堂課的前提是組織好教學(xué),把握好教學(xué)節(jié)奏。在教學(xué)活動(dòng)中,根據(jù)教學(xué)目的和要求,針對(duì)學(xué)生的心理特征和教材本身的特點(diǎn),運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段和科學(xué)合理的步驟,啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和興趣,使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),要求教師不僅要有知識(shí)功底,而且要有表演的才能。我認(rèn)為,一堂好課應(yīng)該是:開場(chǎng)引人入勝,中間精彩紛呈,結(jié)尾是意猶未盡、回味無窮。課堂教學(xué)的組織應(yīng)該顧及到許多因素。有時(shí),備好的一節(jié)課很可能會(huì)因?yàn)橹T多因素,比如教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的配合、課堂突發(fā)事件而需要臨時(shí)變化,這就要求教師有較高的素質(zhì)和快速的應(yīng)變能力。

  總而言之,要使學(xué)生學(xué)得更輕松愉快,提高課堂教學(xué)的有效性,教師要精心設(shè)計(jì)組織好教學(xué)活動(dòng)的全過程,營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的空間,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望,調(diào)動(dòng)他們積極探索、思考的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力,從而達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。只有這樣,英語教學(xué)才能健康、有效地發(fā)展。

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