如何讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)英語
隨著國際交流的日益頻繁，英語作為第二語言已廣泛地引入幼兒園教育。幼兒期是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，他們對(duì)語言有很強(qiáng)的模仿能力和領(lǐng)悟能力，較易培養(yǎng)正確的語音語調(diào)，學(xué)習(xí)過程更簡(jiǎn)單、更直接。然而，幼兒因?yàn)槟挲g小，興趣是影響他們學(xué)習(xí)的主要因素。因此，幼兒英語教學(xué)更注重讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)。
通過幾年的英語教學(xué)活動(dòng)，我對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行了初淺的探究。在幼兒園進(jìn)行英語教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)把著眼點(diǎn)放在以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)英語語感和初步的用簡(jiǎn)單的英語口語進(jìn)行交往的能力，而不是單純的語言知識(shí)的掌握。以下我就談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)活動(dòng)中的一些認(rèn)識(shí)。
一、互動(dòng)環(huán)節(jié)在英語教學(xué)中具有十分重要的地位。
互動(dòng)環(huán)節(jié)可以使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，讓幼兒在活動(dòng)中、游戲中、環(huán)境中、玩玩樂樂中、不知不覺中學(xué)習(xí)英語。游戲活動(dòng)最容易虜獲孩童的心。然而一味地動(dòng)，幼兒就一直處于興奮狀態(tài)，無法潛心到教師所要傳授的知識(shí)點(diǎn)上面，幼兒如果過于興奮，甚至還會(huì)出現(xiàn)意想不到的事情；而知識(shí)一味地靜，又違背了幼兒的天性，很難提起幼兒的興趣。因此，教師應(yīng)靈活掌握情況，注意動(dòng)與靜的結(jié)合。例如，在教幼兒唱歌曲《Ilovetogotoschool》時(shí)，教師如果沒有激情，幼兒很不容易調(diào)動(dòng)起來，教師如果像孩子一樣跳起來用夸張的聲音唱，幼兒就興趣大增，馬上就不由自主地模仿起來，師幼的互動(dòng)使活動(dòng)開展非常輕松愉快。
二、合理地安排教學(xué)時(shí)間。
在我的教學(xué)活動(dòng)中，一般安排25—30分鐘活動(dòng)時(shí)間�；顒�(dòng)分為四個(gè)時(shí)間段，即熱身、游戲?qū)W習(xí)、競(jìng)賽鞏固、整合復(fù)習(xí)四個(gè)流程。具體安排為：熱身時(shí)間大約為5分鐘左右，有選擇性地復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)過的重點(diǎn)內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣并集中幼兒注意；游戲?qū)W習(xí)時(shí)間大約為11分鐘左右，教幼兒初步學(xué)習(xí)新課需要用到的單詞或短句；競(jìng)賽時(shí)間為9分鐘左右，讓幼兒在相互競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，對(duì)初學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固并自主性地說出新學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)然，并不是每次的教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排都同上表一樣，不同的教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間的安排上還是應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、幼兒的掌握程度等的不同作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。靈活運(yùn)用，以便能在有限的時(shí)間里提高課堂教學(xué)效果。
三、在英語教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，讓孩子聽歌謠、說韻文、在說說唱唱中學(xué)英文是一種非常有趣有效的學(xué)習(xí)方法。
首先，悅耳的音樂、生動(dòng)的畫面具有強(qiáng)烈的感染力，符合幼兒的認(rèn)識(shí)規(guī)律和思維水平。例如，孩子都很熟悉《兩只老虎》的旋律，我把歌曲《what'syourname》用兩只老虎的'旋律唱出來，孩子們一聽到自己熟悉的旋律積極性一下就調(diào)動(dòng)自來了，寓教于樂，很快就打到了教學(xué)目的。極富特色的韻詩、歌謠及兒歌，旋律好聽、簡(jiǎn)單易學(xué)，既能吸引兒童的注意，又能配合兒童的喜好。用一種有節(jié)奏的方式來呈現(xiàn)語言，更增加它的多樣化和新鮮感，帶給孩子一種活潑歡快的語言接受環(huán)境。其次，因?yàn)楦枨{大都可以配合手指及肢體動(dòng)作，不但增加趣味性，同時(shí)也符合孩子好動(dòng)及愛玩的心理、更主要的是，這些肢體動(dòng)作可以幫助孩子記憶和理解，對(duì)語言學(xué)習(xí)有事半功倍的效果。如，孩子在學(xué)習(xí)pig（豬）時(shí)。邊學(xué)豬叫邊念pig。學(xué)習(xí)elephant（大象）時(shí)，邊學(xué)大象走邊念兒歌“elephant,elephant走走”。另外孩子們還特別喜歡玩手指游戲，教師還可以創(chuàng)編一些手指游戲來激起孩子學(xué)英語的興趣，如Danceyourfingersup.Danceyourfingersdown.Danceyourfingerstotheside.Dancethemallaround.孩子們可喜歡玩了，把一些比較難學(xué)的單詞，短語融入游戲中，在游戲中滲入英語教學(xué)內(nèi)容，使之教也輕松學(xué)也輕松。第三，學(xué)習(xí)歌謠韻文不需要具備該語言的基礎(chǔ)，小朋友們由歌曲童謠的引導(dǎo)進(jìn)入英文的世界，只要常常練習(xí)，當(dāng)他們能瑯瑯上口時(shí)，就會(huì)覺得很有自信及成就感，對(duì)學(xué)英文跟家起勁。特別是對(duì)于幼兒園新班的孩子，他們第一次接觸到英語，新鮮感和想學(xué)英語的欲望都較強(qiáng)，能很快地學(xué)會(huì)唱一些英語兒歌。第四，由于歌謠韻文的教學(xué)都是在一種歡快的環(huán)境下進(jìn)行，孩子看圖書時(shí)、玩玩具時(shí)聽英語歌謠，潛移默化的效果會(huì)更好。最后，知道了歌謠對(duì)幼兒英語教學(xué)中的作用，但應(yīng)該選擇什么歌謠給幼兒呢？我們可以選擇一些內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，且是幼兒身邊常見到的事物，如小動(dòng)物、水果、家庭成員、食物、身體部位等等，可搭配動(dòng)作、節(jié)奏輕快，有趣及容易學(xué)的都可以選用。為了讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中舉一反三，還可以讓他們學(xué)著創(chuàng)編，提起創(chuàng)編也許大家認(rèn)為很深?yuàn)W，其實(shí)孩子的創(chuàng)編是比較膚淺的，如學(xué)習(xí)appletree,appletree,bigappletree,我們就可以編成peartree,peartree,bigpeartree等等。
我在英語兒歌、詩歌教學(xué)中，一般分成以下幾個(gè)層次進(jìn)行；首先引導(dǎo)孩子理解和認(rèn)讀兒歌、詩歌里重點(diǎn)的單詞和短句，通過示范聽、模仿說游戲來幫助他們學(xué)習(xí)并鞏固正確發(fā)音；其次是引導(dǎo)他們欣賞完整的兒歌、詩歌，充分激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后朗誦兒歌、詩歌；最后表演兒歌、詩歌。
四、培養(yǎng)幼兒正確使用英語交流的能力并不是一朝一夕就能夠完成的。
培養(yǎng)幼兒正確使用英語交流的能力需要我們教師經(jīng)常有意識(shí)、將有計(jì)劃地落實(shí)到每一次的教學(xué)活動(dòng)中去，盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒多聽多說多練。在日�；顒�(dòng)中大膽用英語對(duì)幼兒進(jìn)行指令，開始可英語和漢語結(jié)合著用，在幼兒養(yǎng)成習(xí)慣后舍去漢語。幼兒也能聽懂了。在教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)確保人人參與，尤其要鼓勵(lì)那些性格內(nèi)向，缺乏自信和口語能力相對(duì)較差的幼兒，大膽參與。通過游戲化的活動(dòng)形式鍛煉幼兒的口語交際能力，加深理解，在帶來歡樂的同時(shí)產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)熱情，使幼兒獲得最大限度的口語實(shí)踐，逐步掌握語言，形成語感。
總之，能讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)英語是我組織英語教學(xué)活動(dòng)的宗旨。希望我以后的英語教學(xué)活動(dòng)能更加栩栩如生。
【如何讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)英語】相關(guān)文章：
如何輕松學(xué)習(xí)英語03-15
如何讓孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更輕松07-12
如何教孩子輕松學(xué)英語06-30
如何讓孩子學(xué)習(xí)英語03-15
如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語？06-30
如何輕松學(xué)英語06-30
輕松讓孩子愛上英語的方法06-23
如何輕松地跟孩子溝通06-22