高中英語的改錯題技巧

　　短文改錯考查考生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的能力，它是測試考生寫作能力的一種客觀方式。下文是小編為大家收集整理的高中英語的改錯題技巧，希望大家喜歡。

　　高中英語的改錯題技巧1

　　一、冠詞。

　　主要考查冠詞表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠詞的使用。

　　1. ... and fish was caught. (陜西2013)

　　【解析】本題考查不定冠詞。本句的意思是“一條魚被抓住了”。fish在本句中是單數可數名詞，且是泛指，故應在前面加不定冠詞a。

　　2. As a result, nobody knew truth. (浙江2012)

　　【解析】本題考查定冠詞the的用法。此處指特定的真相，應在truth前加the。

　　3. In a fact, he even ... (2013新課標全國卷I)

　　【解析】in fact是固定短語，應去掉a。

　　二、名詞。

　　主要考查可數名詞和不可數名詞辨析、可數名詞單復數等。

　　1. He has ruined his healthy. (遼寧2013)

　　【解析】本題考查名詞的用法。his是形容詞性物主代詞，其后應接名詞，故應將healthy改為health。

　　2. He was tall, with broad shoulder and a beard ... (2013新課標全國卷I)

　　【解析】本題考查名詞單復數。表示“寬厚的肩膀”應用broad shoulders，故應將shoulder改為復數形式。

　　三、動詞。

　　主要考查動詞的時態(tài)、語態(tài)等。

　　1. I was only four when she passes away. (2013新課標全國卷I)

　　【解析】本題考查動詞的時態(tài)。主句是一般過去時，when引導的時間狀語從句也應用一般過去時，故應將passes改為passed。

　　2. Tea in China was traditionally drank from cups without handles. (2013新課標全國卷II)

　　【解析】本題考查動詞的語態(tài)。tea與drink之間是被動關系，應用被動語態(tài)，故應將drank改為drunk。

　　四、形容詞、副詞。

　　主要考查形容詞和副詞的詞性、比較級和最高級、動詞-ing形式和動詞-ed形式的形容詞辨析等。

　　1. Interesting, it had a connection ... (2013新課標全國卷II)

　　【解析】副詞可以放在句首，用作狀語修飾后面的整個句子，并用逗號與后面的句子分開，這里應將Interesting改為Interestingly，表示“有趣的是”。類似的副詞還有surprisingly, naturally, hopefully, normally等。

　　2. I remember my grandfather very much. (2013新課標全國卷I)

　　【解析】本題考查副詞的用法。這句話的意思是“我清楚地記得我的(外)祖父”。very much表示“很，非�！�，不能用來修飾remember，應將much改為well或clearly。

　　3. ... I was beginning to get impatiently. (陜西2013)

　　【解析】get在本句中是系動詞，意思是“達到某狀態(tài)或情況;變得”，后應接形容詞，故應將impatiently改為impatient。

　　4. I learned early in life that I had to be more patient and little aggressive. (2012新課標全國卷)

　　【解析】本題考查形容詞的比較級。and前是比較級，后面也應該是比較級，故應將little改為less。

　　5. I am awfully tiring ... (浙江2013)

　　【解析】本題考查動詞-ing形式和動詞-ed形式的形容詞辨析。由語境可知，本句的意思是“我非常累”，故應將tiring改為tired。

　　五、代詞。

　　主要考查各類代詞的用法及其誤加與漏用。

　　1. He had a deep voice, which set himself apart from others ... (2013新課標全國卷I)

　　【解析】which指代的是voice，從句意為“聲音將他和其他人區(qū)分開來”，從語意上看此處不需要使用反身代詞，故應將himself改為him。

　　2. Dad lost his job, and as Mom explained, “He was lucky to find other one.” (浙江2013)

　　【解析】本題考查other和another的區(qū)別。other表示“其他的，別的”，其后常接可數名詞復數;another表示“另一個”，其后常接可數名詞單數。此處表示“另一份工作”，故應將other改為another。

　　3. We took ours fishing poles and headed for the lake. (陜西2013)

　　【解析】本題考查名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的區(qū)別。前者后面不接名詞，后者后面接名詞。本句中物主代詞的后面有名詞fishing poles，故應將ours改為our。

　　六、介詞。

　　主要考查介詞的意義、用法及固定搭配。

　　1. ... it had a connection by the British porcelain (瓷器) industry. (2013新課標全國卷II)

　　【解析】本題考查介詞的用法。表示“和……有關系”用介詞with或to。by表示“被;憑借;經由;由于”。故應將by改為with或to。

　　2. Every day, he spends too much time with his work. (遼寧2013)

　　【解析】本題考查固定搭配。spend time with sb. / on sth.是固定搭配，故應將with改為on。

　　高中英語的改錯題技巧2

　　1.名詞和限制詞的搭配

　　主要涉及可數與不可數名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復數的誤用。

　　2.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞

　　常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

　　3.代詞的誤用

　　主要是代詞的格與數的錯用。如男性用了女性代詞，單數用了復數代詞或相反;應當用形容詞性的'物主代詞用了名詞性等。

　　4.數詞的誤用

　　主要是序數詞與基數詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數量詞連用時的.用法以及表示約數的用法。

　　5.形容詞與副詞

　　主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

　　6.考查英語中的并列現(xiàn)象

　　在一些英語中的并列結構中沒有用并列的語法結構，如并列連詞連接的兩個部分等。

　　7.考查上下文的邏輯關系

　　but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

　　8.一些相似結構的誤用

　　如used to do, be used to do, be used to doing等結構的誤用。

　　9.慣用法的搭配

　　【改錯步驟】上述9個方面，同學們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：

　　1.先通讀全文。認真閱讀短文，在做題之前確保已經弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

　　2.聚焦出題熱點、綜合運用所學語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

　　3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應該有問題，要對剛才不是很有把握的行進行推敲。在自己認為正確的行后劃勾，并且校對其他行改正的符號是否準確，大小寫是否拼寫正確(這點同學們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。

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