英語(yǔ)作文如何提高英語(yǔ)解析
想要提升自己的初中英語(yǔ)寫(xiě)作水平吧，看看別人對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的策略與研究吧。下面是小編給大家整理的初中英語(yǔ)寫(xiě)作策略研究，供大家參閱!
初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的策略與研究1
一、課題概念的界定
隨著新課程英語(yǔ)的實(shí)施，很多教師教師課堂的授課模式產(chǎn)生了很大的變化，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)卻還是停留在傳統(tǒng)的方法上�，F(xiàn)階段隨著對(duì)新課程英語(yǔ)教學(xué)研究的深入，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)也開(kāi)始引起語(yǔ)言研究者和教學(xué)研究者的重視。新課程給初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)改進(jìn)帶來(lái)新的契機(jī)。
什么是英語(yǔ)寫(xiě)作?寫(xiě)作就是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)你自己的思想。英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生根據(jù)自己的領(lǐng)悟和生活體驗(yàn)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的過(guò)程。這一過(guò)程涉及多方面的知識(shí)、技能和能力。英語(yǔ)寫(xiě)作要求寫(xiě)作者必須掌握大量英語(yǔ)詞匯，通曉英語(yǔ)組詞成句、連句成篇的各種技巧，熟練駕馭這一門(mén)語(yǔ)言。在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中，作者必須充分調(diào)動(dòng)思維能力、生活積累、語(yǔ)言知識(shí)、寫(xiě)作技巧等多方面的儲(chǔ)備，再用英語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。寫(xiě)作的全過(guò)程，是素材——思維——文章的過(guò)程，英語(yǔ)寫(xiě)作就是用英語(yǔ)進(jìn)行的這種生產(chǎn)過(guò)程
初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的策略與研究2
二、英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀及背景
1、英語(yǔ)寫(xiě)作國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀
與外語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、閱讀教學(xué)理論研究相比，外語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究的歷史短暫得多。二十世紀(jì)五十年代以前，這一方面的研究既陳舊，又未形成科學(xué)的體系。由于長(zhǎng)期受語(yǔ)法——翻譯法的影響，學(xué)生只習(xí)慣于死背英語(yǔ)語(yǔ)法條目和單詞，寫(xiě)作上機(jī)械地照搬翻譯法。在寫(xiě)作課堂教學(xué)上，注重結(jié)果和語(yǔ)言錯(cuò)誤的糾正，教學(xué)方法單一死板、缺乏靈活性和交際性。新型寫(xiě)作教學(xué)方法研究自二十世紀(jì)七十年代起步后，基本上吸收了第一語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)研究的方法和
成果，但缺乏本學(xué)科的個(gè)性特點(diǎn)。直至八十年代，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)引進(jìn)吸收國(guó)外寫(xiě)作教學(xué)方法，第二語(yǔ)言寫(xiě)作教學(xué)的研究才初具規(guī)模，出現(xiàn)了大量可予以借鑒的外語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式和寫(xiě)作訓(xùn)練模式。
2、課題研究的背景
英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)，英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的好壞直接關(guān)系到英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的高低。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作能幫助他們提高使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性、表達(dá)能力;還有助于提高觀察分析和邏輯思維力;同時(shí)寫(xiě)作對(duì)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)有促進(jìn)的作用。我校的'現(xiàn)狀是生源不是太好，他們?cè)谛W(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只是停留在聽(tīng)說(shuō)上，更別提寫(xiě)作了，進(jìn)入初中以后他們?cè)趯?xiě)作中存在的“內(nèi)容少，邏輯差，錯(cuò)誤多”，的現(xiàn)狀，每次考試也只有一半的學(xué)生能拿到一半分，其他學(xué)生得分率很低，因此提高他們的寫(xiě)作水平在我校就顯得尤為重要了。
初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的策略與研究3
三、課題研究的意義及價(jià)值
1、課題研究的意義
學(xué)好英語(yǔ)，離不開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養(yǎng)，這四項(xiàng)能力相輔相成，缺一不可。語(yǔ)言學(xué)家的研究證明：寫(xiě)作教學(xué)有助于詞匯、語(yǔ)法、句型、課文等語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)，并能夠促進(jìn)聽(tīng)、說(shuō)、讀和思維能力的潛在性發(fā)展，同時(shí)，聽(tīng)、說(shuō)、讀和思維能力的發(fā)展又反作用于寫(xiě)的能力的培養(yǎng)。寫(xiě)作教學(xué)對(duì)于幫助學(xué)生了解英語(yǔ)思維的方式，形成用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力大有益處。同時(shí)，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的研究與實(shí)踐，也能更好地推進(jìn)校本研訓(xùn)，促使教師進(jìn)行更多教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用更新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，從而不斷提高教師自身的素養(yǎng)和教學(xué)能力。
2、課題研究的價(jià)值
(1)在理論上，讓教師接受一些與有效的寫(xiě)作教學(xué)策略相關(guān)的理念和理論，改進(jìn)教學(xué)模式，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，為進(jìn)一步開(kāi)展寫(xiě)作研究提供新的思路。
(2)在實(shí)踐上，有助于落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)，提高我校英語(yǔ)教師的寫(xiě)作教學(xué)水平和學(xué)生的寫(xiě)作能力。
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四、課題研究的理論基礎(chǔ)以及所遵循的原則
(一)課題研究的理論基礎(chǔ)
1、系統(tǒng)論的整體原理：整體功能大于部分的功能之和,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)寫(xiě)作的整體優(yōu)化。
2、控制論的有序原理：任何系統(tǒng)只有開(kāi)放，與外界交換才有可能有序，才能建立知識(shí)的序，能力的序，訓(xùn)練的序。
3、信息論的反饋原理：任何系統(tǒng)只有通過(guò)反饋信息才能實(shí)現(xiàn)控制，實(shí)現(xiàn)協(xié)作的定向控制，定質(zhì)控制，定度控制。
4、寫(xiě)作學(xué)原理：文章是客觀世界的反映，是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物，該實(shí)驗(yàn)以?xún)?nèi)容為中心，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以教材為借鑒。
5、主體教學(xué)論原理：在教學(xué)中應(yīng)突出學(xué)習(xí)者的主體性和教師的主導(dǎo)性，自始至終強(qiáng)調(diào)教師要起一個(gè)“導(dǎo)”的作用，靈活多樣地處理教材，擴(kuò)充教學(xué)容量，增加練習(xí)機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，使學(xué)生處于教學(xué)活動(dòng)的中心，可明顯提高教學(xué)效果。
(二)課題研究所遵循的原則
1、漸進(jìn)性原則。要堅(jiān)持“句—段—篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在英語(yǔ)寫(xiě)作的初始階段，要始終注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)作習(xí)慣，狠抓基本功訓(xùn)練。
2、多樣性原則。要堅(jiān)持訓(xùn)練形式的多樣化及寫(xiě)作文體的多樣性。
3、結(jié)合性原則。要堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練和寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合。進(jìn)行多元化的能力訓(xùn)練，可使學(xué)生的各項(xiàng)能力互相影響、互相滲透、互相促進(jìn)。
4、控制性原則。要堅(jiān)持寫(xiě)作前的指導(dǎo)，控制學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，發(fā)展英語(yǔ)語(yǔ)言思維。同時(shí)要控制其漢語(yǔ)語(yǔ)言思維，盡可能讓學(xué)生習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)言思維，以便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握地道、正確的英語(yǔ)。
5、持久性原則。要堅(jiān)持長(zhǎng)期、正確的寫(xiě)作訓(xùn)練。英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的、漸進(jìn)的過(guò)程。這就要求教師、學(xué)生都要有充分的思想準(zhǔn)備，要有堅(jiān)韌不拔的意志和必勝的信心。
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