如何備考英語(yǔ)
如何備考英語(yǔ)1
有一句話大家都聽(tīng)過(guò)，得閱讀者得天下�？佳杏⒄Z(yǔ)考試中閱讀題目分值高，備考過(guò)程提升快，因此很多同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)都將重點(diǎn)放在閱讀部分。但是對(duì)于想要突出重圍的同學(xué)來(lái)說(shuō)，提高完形填空的正確率同樣重要，絕對(duì)不可忽視。
完形填空部分只有10分，這也是很多同學(xué)忽視這部分的原因，總覺(jué)得自己連蒙帶猜也可以拿到4—6分。但是考研并不比高考容易，同樣是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，一分都不能輕言放棄。那么如何才能攻克考研英語(yǔ)完形填空部分，順利拿到7—9分，甚至10分呢?下面，小編就跟大家分享一些提升完形填空分值的方法，相信能夠讓同學(xué)們更加自信的面對(duì)考試。
提升詞匯量
英語(yǔ)成績(jī)永遠(yuǎn)跟詞匯量成正比，完形填空也一樣。做完形正確率低，有時(shí)不是因?yàn)槟慵记刹粔蚧蛘咦龅念}不夠多，而是因?yàn)樵~匯量不足，基礎(chǔ)不扎實(shí)。如果發(fā)現(xiàn)正確率一直很低，你要做的就是踏踏實(shí)實(shí)回去背單詞。
背核心單詞，不僅要刷單詞書(shū)，同時(shí)要記單詞的詳細(xì)語(yǔ)義、同義詞、近義詞、反義詞、形近詞，常用搭配短語(yǔ)。單從記憶上來(lái)說(shuō)，不同的背單詞方法可以幫助你加深印象。
吃透真題
做真題的重要性相信每個(gè)同學(xué)都知道，很多高分考生也都提到，自己備考過(guò)程中80%的時(shí)間都用在分析真題上面。在真題中提高解題技巧，熟悉命題思路，對(duì)我們的備考非常有利。
如何備考英語(yǔ)2
20xx年真題已經(jīng)新鮮出爐，閱讀一如既往的延續(xù)之前的風(fēng)格。對(duì)考研英語(yǔ)稍有了解的人都是知道這句話：得閱讀者得天下。鑒于閱讀的重要性，為了讓XX屆備考學(xué)子備考，我將結(jié)合20xx年閱讀真題提出幾點(diǎn)建議。
首先是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段閱讀基礎(chǔ)單詞和語(yǔ)法的夯實(shí)，投入大量的時(shí)間和精力，當(dāng)然我們不否認(rèn)一定量時(shí)間精力投入的必要，問(wèn)題是很多考生屬于漫天撒網(wǎng)式復(fù)習(xí)，考研單詞無(wú)方法的記憶，語(yǔ)法無(wú)重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，完全忽視了考研英語(yǔ)的特殊性�；谶@個(gè)問(wèn)題，跨考產(chǎn)品中心英語(yǔ)教研室專門(mén)為我們的學(xué)員設(shè)計(jì)了相關(guān)課程，根本目的是引導(dǎo)考生在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)少走彎路，讓考生有限的時(shí)間和精力做的都是有用功。
說(shuō)到這里有考生會(huì)想我的英語(yǔ)基礎(chǔ)很好，不需要打基礎(chǔ)了。但是事實(shí)是這類考生普遍存在這樣的問(wèn)題：在閱讀沒(méi)有太多障礙的情況下分?jǐn)?shù)依然不能穩(wěn)定的提高，或者是徘徊在24-30分之間。原因很簡(jiǎn)單：這部分考生具備了不錯(cuò)的閱讀基本功，卻在把基本功轉(zhuǎn)化成實(shí)際的分?jǐn)?shù)上，苦于無(wú)門(mén)。
我們知道，考研閱讀是要求在有限的時(shí)間，或者具體一點(diǎn)說(shuō)，就是要在60—75分鐘的時(shí)間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么自然，閱讀得分必然依賴于兩個(gè)因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。閱讀速度的提高依賴于詞匯的掌握程度和長(zhǎng)難句分析能力；答題的正確率則依賴于對(duì)文章的理解和題目的應(yīng)對(duì)方法。兩者綜合在一起，閱讀的得分提高就依賴于四大要素：?jiǎn)卧~的熟悉程度、長(zhǎng)難句分析能力、文章理解的程度以及題目的應(yīng)對(duì)方法。前兩者屬于基礎(chǔ)問(wèn)題，考生只要根據(jù)英語(yǔ)教研中心在各階段給考生開(kāi)設(shè)的課程按部就班的復(fù)習(xí)既可�，F(xiàn)在我們是在解決英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)的考生的疑慮，我們就把重點(diǎn)放在后兩者。對(duì)于文章的理解，其實(shí)在我們掌握完了大綱要求的詞匯量，我們的提高就幾乎達(dá)到可以理解的極限了。當(dāng)然在這個(gè)極限上，我們?nèi)匀徊豢赡芡耆斫馕恼碌膬?nèi)容——這也正是閱讀出現(xiàn)瓶頸的癥結(jié)所在。
我們知道，大綱明確要求試題中要出現(xiàn)3%左右的生單詞，一篇文章400多字，也就是說(shuō)，每篇文章中至少會(huì)出現(xiàn)12個(gè)生單詞，由此我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論，即無(wú)論我們單詞背得如何的熟練、訓(xùn)練題做得如何的多，在考場(chǎng)中我們?nèi)匀皇菬o(wú)法完全準(zhǔn)確的理解文章的內(nèi)容，所以同學(xué)們現(xiàn)階段閱讀文章不要奢求文章完全準(zhǔn)確的理解。一篇考研閱讀理解400單詞左右，這里面的真正的核心信息大約有50個(gè)單詞左右，其他有用信息大約200個(gè)單詞左右，把握這大約250個(gè)單詞基本上已經(jīng)把握文章的主旨大意和作者的態(tài)度。所以同學(xué)們就應(yīng)該在打好基礎(chǔ)的前提下，在提高強(qiáng)化階段學(xué)會(huì)如何把握這些有用信息，把握尋找有用信息的方法，了解有用信息帶有哪些標(biāo)志。這些就應(yīng)該是考生在夯實(shí)基礎(chǔ)之后的復(fù)習(xí)重點(diǎn)了。
但是事實(shí)也證明，很多同學(xué)能理解文章主要內(nèi)容，能夠把握文章的主旨大意，但是做題的準(zhǔn)確率仍然不高，這是考生在最后沖刺階段的突出問(wèn)題。我們有沒(méi)有辦法解決呢？答案就是解題方法或者說(shuō)反命題，實(shí)質(zhì)上，在有一定的理解基礎(chǔ)上，好的解題方法可以與理解能力進(jìn)行相互替代，或者直接一點(diǎn)的講就是有了好的解題方法或技巧，可以幫助你在對(duì)文章一知半解的情況下選出正確答案來(lái)，這樣以來(lái)，解題的方法在考研閱讀中顯得尤為重要了，或者說(shuō)是構(gòu)成了閱讀高分的關(guān)鍵門(mén)檻。其實(shí)這一點(diǎn)考研英語(yǔ)大綱有明確的規(guī)定，而這一點(diǎn)也是考生突破瓶頸的關(guān)鍵。所以幫助我們的學(xué)員突破這個(gè)瓶頸，在閱讀這個(gè)重頭戲上取得理想的成績(jī)就成了跨考英語(yǔ)教研中心的最后授課重點(diǎn)。
講到這里我們可以把考研閱讀復(fù)習(xí)總結(jié)為三個(gè)步驟：詞匯語(yǔ)法基礎(chǔ)提高、把握文章主旨大意的訓(xùn)練，閱讀技巧的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們能夠按部就班的復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成不同階段的重點(diǎn)任務(wù)，最后的好成績(jī)也就成了水到渠成的事，考研英語(yǔ)閱讀這部戲也可以完美落幕了。
如何備考英語(yǔ)3
近年來(lái)，考研英語(yǔ)的考綱是極其穩(wěn)定的，變化大多存在于考研英語(yǔ)單詞數(shù)量、考察深度或者寫(xiě)作體裁的變化，關(guān)系考研英語(yǔ)最核心的語(yǔ)法、詞匯、解題思路幾乎是沒(méi)有變化的。20xx考研新大綱發(fā)布在即，它到底會(huì)帶來(lái)怎樣的變化，面對(duì)未來(lái)的變化如何應(yīng)對(duì)都是值得探討的。同時(shí)，每年的這個(gè)時(shí)候，考研同學(xué)都會(huì)陷入一種復(fù)習(xí)已過(guò)半，考試仍茫然，不知從何著手的狀態(tài)。對(duì)此，特為大家做出科學(xué)分析，為大家答疑解惑。
第一，詞匯是基礎(chǔ)
詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的根基，單詞復(fù)習(xí)的成效直接決定了考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)效果，所以要求考生保質(zhì)保量地掌握考綱所要求的5500左右的詞匯及相關(guān)詞組�？季V對(duì)詞匯的掌握提出了具體的要求，就是要考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。在20xx的考研英語(yǔ)備考過(guò)程中，考生們完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，需要特別注意的是，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)考察英語(yǔ)的最終目的，所以在備考的過(guò)程中，請(qǐng)務(wù)必注意書(shū)本知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。待20xx年新大綱發(fā)布之后，再分析其變化之處，尤其是新增的陌生詞匯，考生要格外留心，在閱讀、翻譯、寫(xiě)作中都會(huì)有所涉獵。
第二，語(yǔ)法是筋骨
之所以說(shuō)語(yǔ)法是筋骨，就是因?yàn)樗床灰?jiàn)摸不著但又貫穿整個(gè)考試，考察于無(wú)形。由于它沒(méi)有像詞匯那樣付諸于實(shí)物，雖有語(yǔ)法書(shū)但不能像詞匯書(shū)一樣讓考生天天抱著啃，但語(yǔ)法的重要性不容小覷，同詞匯一樣是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)備考復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)不斷完備語(yǔ)法知識(shí)，及時(shí)彌補(bǔ)語(yǔ)法漏洞，從而能夠正確理解閱讀和翻譯中的長(zhǎng)難句，寫(xiě)作時(shí)也能寫(xiě)出符合語(yǔ)法規(guī)范的句子。
第三，閱讀是核心
閱讀占據(jù)了整張?jiān)嚲淼?0%的比重，最值得考生反復(fù)練習(xí)。關(guān)于閱讀理解的做法在之前的文章中有過(guò)詳細(xì)的闡釋。在此提醒大家注意兩點(diǎn)：其一，建議大家在原復(fù)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)練真題，在真題中認(rèn)識(shí)詞匯，整理詞匯筆記，學(xué)會(huì)善用關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句子解答題目，提高復(fù)習(xí)效率；其二，大家拿到試卷以后首先要分清主次，學(xué)會(huì)把握文章的關(guān)鍵信息，其次理清作者思路，把握文章中心和作者的態(tài)度，沿著這樣的思路做題，才能短時(shí)提高正確率。
第四，完形實(shí)乃集大成
通過(guò)對(duì)近十年的考研英語(yǔ)真題的歸納總結(jié)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系等，客觀地講，這部分知識(shí)的提高并非一日之功，英語(yǔ)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)不要操之過(guò)急，建議以歷年真題為具體的參照樣本，認(rèn)真準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以收到事半功倍的效果。
第五，翻譯
面對(duì)翻譯，大家首先是理解并理清句子結(jié)構(gòu)，畫(huà)線句子是閱讀理解文章的一部分，所以先要通讀文章的開(kāi)局和各段首句，對(duì)文章的題材和話題做總體把握；然后要理清句子結(jié)構(gòu)層次，從而理解句意；最后對(duì)切分好的意群進(jìn)行分別翻譯，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)翻譯好的意群進(jìn)行重組和潤(rùn)色。
最后，寫(xiě)作。
應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉，重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。從考研英語(yǔ)的往昔變化來(lái)看，今年的考研英語(yǔ)作文的考察形式與水平不會(huì)發(fā)生重大變化，并且在考試沖刺階段會(huì)有就話題方向進(jìn)行的預(yù)測(cè)，指導(dǎo)考生學(xué)習(xí)作文寫(xiě)作，同時(shí)，考生要背誦大量的優(yōu)秀范文，多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章，考場(chǎng)之上默寫(xiě)才是最高境界。
正在備考20xx考研的同學(xué)們，應(yīng)該把更多的精力真正的放在扎扎實(shí)實(shí)提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力、提高對(duì)于文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上。20xx考綱的變或不變，變多還是變少，都不會(huì)從根本上改變英語(yǔ)考試，現(xiàn)有的復(fù)習(xí)以及后期的查漏補(bǔ)缺都是建立在堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)之上。
如何備考英語(yǔ)4
1.英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
作為英語(yǔ)（二）考試開(kāi)篇題目，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分難度不大，主要考查詞語(yǔ)辨析、固定搭配、邏輯關(guān)系等，考生們?cè)谶@部分需要重點(diǎn)提高詞匯量，同時(shí)學(xué)會(huì)利用上下文語(yǔ)意幫助判斷詞匯選擇。
2.閱讀理解
閱讀理解部分分值較高，考生在備考及考場(chǎng)上耗費(fèi)的時(shí)間和精力也非常多，所以閱讀理解可謂是英語(yǔ)（二）中的重中之重。在這部分備考中，考生首先要準(zhǔn)確把握文章大意，然后根據(jù)自己的情況，適量分析文章中的長(zhǎng)難句，但不需要花費(fèi)太多時(shí)間句句研究。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，在掌握核心語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，如何準(zhǔn)確理解句意，找到題目在原文中的定位點(diǎn)，才是考生最需要努力學(xué)習(xí)與提高的地方。
3.新題型
新題型部分于20xx年開(kāi)始在英語(yǔ)（二）中出現(xiàn)，目前總體難度較低，只要掌握了做題的方法和思路，難度不大，考生們應(yīng)在新題型中認(rèn)真仔細(xì)，力求多得分。首先要快速瀏覽給出的題目選項(xiàng)，通過(guò)選項(xiàng)判斷文章的主要內(nèi)容及題材，然后在段落結(jié)束后，歸納概括段落大意，與選項(xiàng)匹配即可。
4.翻譯
根據(jù)我在微博收到的反饋，考生們普遍反映翻譯部分難度較高，同時(shí)備考過(guò)程往往不太順利，投入了很多精力，卻沒(méi)有明顯的翻譯水平的提高。在翻譯部分，同學(xué)們需要保持一定量的練習(xí)，通過(guò)自己的翻譯和參考譯文的比較，總結(jié)自己的易錯(cuò)點(diǎn)，分析與譯文出現(xiàn)偏差的原因：是詞匯量不夠、長(zhǎng)難句分析有誤，還是譯文不符合中文表達(dá)習(xí)慣�？傊�，翻譯部分需要多總結(jié)、多反思，切忌只大量練習(xí)而不回顧總結(jié)。
5.寫(xiě)作
寫(xiě)作部分是考研英語(yǔ)中的難點(diǎn)，也是考生最頭痛的部分。寫(xiě)作水平的提高一定要基于大量的自己動(dòng)筆的練習(xí)，從開(kāi)始理解題目、組織文章思路到文章完成，務(wù)必步步都要自己完成，多練習(xí)以后再根據(jù)范文比較，看是否是在寫(xiě)作思路或邏輯方面有所欠缺。同時(shí)，還可以多背優(yōu)秀范文，提高寫(xiě)作的詞匯和語(yǔ)句運(yùn)用能力。
如何備考英語(yǔ)5
1.樹(shù)立專業(yè)精神，確立研究方向。
人不“�！眲t不能立“業(yè)”。對(duì)考英語(yǔ)專業(yè)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先應(yīng)該確定好研究方向。有了研究方向，我們的努力就有了方向感和目的性，從而達(dá)到最大的效益�？鬃诱f(shuō)：“知知者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！敝挥羞x擇我們最喜歡的專業(yè)方向，我們才最有可能取得最大的成就，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。所以，我們對(duì)準(zhǔn)備考英研的同學(xué)最真誠(chéng)的忠告是：選擇你所喜歡的專業(yè)，熱愛(ài)它，并為之獻(xiàn)身。這就是專業(yè)精神，也是你成功的基礎(chǔ)！
2.打下扎實(shí)基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
準(zhǔn)備英語(yǔ)專業(yè)的考研是一個(gè)長(zhǎng)期、系統(tǒng)的過(guò)程。常言道：“冰凍三尺，非一日之寒（Rome was not in built in a day）”。那種因一時(shí)沖動(dòng)在很短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備考研或抱有僥幸心理來(lái)撞大運(yùn)的做法是不值得提倡的。考研不僅僅是一種考試，也是一種考驗(yàn)。準(zhǔn)備報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)研究生的同學(xué)最好從大學(xué)二級(jí)（下）、三年級(jí)（上）開(kāi)始準(zhǔn)備。不論考生報(bào)考哪個(gè)院校、系、專業(yè)，都應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的準(zhǔn)備英語(yǔ)專業(yè)研究生考試所涉及到的共核性知識(shí)，如英美文學(xué)（作家、作品、文學(xué)術(shù)語(yǔ)、作品分析）、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)（翻譯、語(yǔ)法、詞匯、閱讀、寫(xiě)作）、英美文化或歐洲文化、二外及政治等。切記，英語(yǔ)專業(yè)的考研同其它專業(yè)考研一樣，非常重視對(duì)考生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考察，而基礎(chǔ)知識(shí)也是“百變不離其中”，高效的技能也來(lái)自對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的塌實(shí)積累，只有這樣，考生才能做到“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，才能勝券在握。
3、廣泛收集信息，用時(shí)得心應(yīng)手。
在這點(diǎn)上我們套用《孫子兵法》的一句話就足以概括了，那就是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。一旦確立了目標(biāo)，即所要報(bào)考的院系、專業(yè)，我們就要針對(duì)它進(jìn)行廣泛的研究和信息搜集，要想辦法找到所考科目的參考書(shū)及歷年的考題，這些都是寶貴的資料，可以讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中少走彎路。其實(shí)，能見(jiàn)到導(dǎo)師對(duì)考生來(lái)說(shuō)是最好不過(guò)的，但是現(xiàn)行的回避制度使我們見(jiàn)到導(dǎo)師的可能性很小，我們只有退而求其次，找一找你所報(bào)專業(yè)在讀的研究生師哥師姐們，他們的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)你來(lái)說(shuō)是無(wú)比珍貴，可以讓你的復(fù)習(xí)目的性更強(qiáng)，更有方向性。正所謂聽(tīng)君一席話，勝讀數(shù)年書(shū)啊，從而讓你的復(fù)習(xí)從容不迫，得心應(yīng)手。
4、參加系統(tǒng)培訓(xùn)，考時(shí)有的放矢。
由于所在學(xué)校的不同，英語(yǔ)專業(yè)所開(kāi)的課程也參差不齊，所以每個(gè)考生英語(yǔ)專業(yè)考研所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度也就不一樣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們可以考慮參加一些專業(yè)的培訓(xùn)班。社會(huì)上有一些較專業(yè)、成熟的培訓(xùn)班。參加這樣的培訓(xùn)班有兩個(gè)作用：第一，可以提高我們的共核性知識(shí)。我們知道，雖然各個(gè)院校的出題重點(diǎn)不盡相同，但在考察我們的能力和基礎(chǔ)方面是驚人的相似和一致的。另外，就是針對(duì)性強(qiáng)。這種培訓(xùn)班的老師對(duì)各院校、專業(yè)出題的重點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)、得分點(diǎn)都有很好的把握，他們可以幫助我們復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，讓我們有的放矢、穩(wěn)操勝券。
如何備考英語(yǔ)6
一、兵馬未動(dòng)，糧草先行
充分必要的物質(zhì)準(zhǔn)備是保障復(fù)習(xí)順利進(jìn)行，提高學(xué)習(xí)效率的重要前提。高三備考中，你很有必要準(zhǔn)備好這樣幾件武器：
1. 袖珍型詞匯本
詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，也是提高英語(yǔ)成績(jī)的“絆腳石”。很多學(xué)生之所以英語(yǔ)學(xué)不好或止步不前，很大程度上就是因?yàn)樵~匯不過(guò)關(guān)。因此準(zhǔn)備一個(gè)便于攜帶的袖珍型詞匯本，隨時(shí)記憶、隨時(shí)復(fù)習(xí)、隨時(shí)擴(kuò)充，既能逐步擴(kuò)大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時(shí)間，可謂一舉兩得。
2. 作文檔案
書(shū)面表達(dá)是提高二卷得分的關(guān)鍵。要想在高考有限的時(shí)間里寫(xiě)出一篇精彩的文章，沒(méi)有平時(shí)大量的語(yǔ)言積累是不行的。準(zhǔn)備一本作文檔案可以把平時(shí)的習(xí)作、優(yōu)美的范文、寫(xiě)作常用的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，閱讀當(dāng)中遇到的優(yōu)美表達(dá)集中起來(lái)，加以整合和歸類并把它們當(dāng)作日常學(xué)習(xí)中朗讀、背誦、抄寫(xiě)、復(fù)習(xí)、仿寫(xiě)、欣賞的素材，從而逐步提高自己的書(shū)面表達(dá)水平。
3. 錯(cuò)題檔案
把自己平時(shí)訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯(cuò)誤集中起來(lái)，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會(huì)逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，減少考試中的重復(fù)丟分。
4. 英漢詞典
勤查詞典可以規(guī)范自己的發(fā)音，熟悉詞匯的意義、用法，擴(kuò)充詞匯量，產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的飛躍。尤其近幾年一些高考單項(xiàng)選擇的題干直接或間接的選用了詞典中的句子，這應(yīng)引起考生的高度重視。
5. 高考試題尤其是近五年高考試題匯編
高考試題具有高度的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和規(guī)范性，是命題人員智慧的結(jié)晶，是其他任何資料都不可替代的。通過(guò)熟悉、分析、感悟高考試題可以明確高考命題的特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢(shì)，總結(jié)答題的規(guī)律和技巧，培養(yǎng)良好的考感， 盡快把自己培養(yǎng)成一名出色的“考試型”選手。
二、知己知彼，百戰(zhàn)不殆
實(shí)質(zhì)上，高考是考生與命題人員以試題為舞臺(tái)進(jìn)行的一次高水平的博弈。因此考生要想取得最終的勝利，就必須做到“知己知彼”，從而“有的放矢”，提高復(fù)習(xí)效率。
1. 明確英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，“不走錯(cuò)路”
英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過(guò)度”學(xué)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過(guò)度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)和使用時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時(shí)復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
2. 明確命題原則，“不走彎路”
高考中語(yǔ)言知識(shí)的命題原則為：保證知識(shí)覆蓋面;盡可能增加綜合性與語(yǔ)境化的因素。語(yǔ)言運(yùn)用題的命題原則為：語(yǔ)言必須放在實(shí)際的、且盡可能不同的情景中運(yùn)用;語(yǔ)言必須適合具體的交際行為;考核的焦點(diǎn)在于是否達(dá)到交際目的;語(yǔ)言交際行為除了需要語(yǔ)言能力外，還需要一些其他的能力。這就要求考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不能簡(jiǎn)單的重復(fù)記憶“死”的語(yǔ)言知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語(yǔ)境中以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實(shí)提高“靈活”運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3. 摸清自己實(shí)情，步入“高速路”
要對(duì)照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點(diǎn)到為止，從而提高時(shí)間的利用效率。
三、千錘百煉，熟能生巧
1. 多朗讀、多背誦、多復(fù)述，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感
好英語(yǔ)首先是“讀”出來(lái)的。朗讀不僅可以練習(xí)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)語(yǔ)感，而且有助于聽(tīng)力水平的提高。背誦可以加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的理解和記憶，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，從而潛移默化的提高學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面語(yǔ)的表達(dá)能力。背誦是最原始也是最有效的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式之一。而復(fù)述可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、靈活運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。
2. 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯統(tǒng)籌兼顧，在實(shí)踐中不斷提高語(yǔ)言能力
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的五種基本形式，也是高考要求考生應(yīng)該達(dá)到的五種基本能力。在日常的復(fù)習(xí)中學(xué)生要做到敢說(shuō)、常聽(tīng)、樂(lè)讀、多寫(xiě)和活譯，以閱讀為“核心”帶動(dòng)其他能力的提高，不斷擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，不斷充實(shí)自己的文化背景知識(shí)，在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
3. 明確考點(diǎn)、抓住重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)、消滅易錯(cuò)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率
總體上，從詞匯的角度講，動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，冠詞是難點(diǎn)，介詞、連詞和代詞是易錯(cuò)點(diǎn);從語(yǔ)法的角度講，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名次性從句是重點(diǎn)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞是難點(diǎn)，主謂一致、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝句是易錯(cuò)點(diǎn)�？忌鶕�(jù)個(gè)人的情況，區(qū)別對(duì)待，逐個(gè)擊破。
4. 多反思、多總結(jié)、多歸納、多對(duì)比，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，融會(huì)貫通
在復(fù)習(xí)過(guò)程 中不能一味搞“題�！睉�(zhàn)術(shù)，有時(shí)反思和回悟比做題更重要。在訓(xùn)練的同時(shí)要把知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，并悟出特點(diǎn)、悟出規(guī)律、悟出方法，以達(dá)到“熟能生巧”“事半功倍”的效果。
四、熟悉題型特點(diǎn)，提高應(yīng)試能力
1. 聽(tīng)力測(cè)試
大綱明確要求考生要聽(tīng)懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡(jiǎn)短對(duì)話或獨(dú)白;做到理解主旨大意;獲取事實(shí)性的具體信息;對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷;理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度。 為此考生每天都應(yīng)選擇一些口語(yǔ)化、生活化、交際性強(qiáng)、語(yǔ)言地道的材料進(jìn)行精聽(tīng)訓(xùn)練。并對(duì)好的聽(tīng)力材料進(jìn)行朗讀、跟讀，模仿其語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，并對(duì)一些優(yōu)美、實(shí)用的句子進(jìn)行摘抄、背誦和默寫(xiě)。在聽(tīng)力測(cè)試時(shí)要做到：聽(tīng)前快速瀏覽試題，進(jìn)行初步預(yù)測(cè);聽(tīng)中心無(wú)雜念，注意力集中;重視前5個(gè)小題;處理好關(guān)鍵詞和語(yǔ)篇的關(guān)系;果斷選擇不猶豫。另外還可以通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英文電影、聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看英文電視節(jié)目等方式進(jìn)行泛聽(tīng)，從而不斷提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
2. 單項(xiàng)填空
考生必須原則上做到語(yǔ)境為主，兼顧語(yǔ)法。靈活運(yùn)用排除法、還原法、簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)法等適合自己的應(yīng)試技巧提高答題效率。在日常學(xué)習(xí)中要牢記基本詞匯的本意、轉(zhuǎn)化意、引申意或比喻意以及固定搭配;要以動(dòng)詞的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)(時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、詞義辨析);要強(qiáng)化從句的學(xué)習(xí)(狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、名詞性從句)。
3. 完形填空
該題型綜合考察學(xué)生在特定語(yǔ)境下綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。在訓(xùn)練中要牢記應(yīng)試原則：瞻前顧后、上下求索、左顧右盼、首尾一貫。
在日常學(xué)習(xí)中要做到：注意重點(diǎn)詞組、習(xí)語(yǔ)和常用句型的積累和應(yīng)用;注意詞匯的使用范圍和同一詞匯在不同語(yǔ)境中的不同含義;常讀、常思、常悟、常總結(jié)，以閱讀帶動(dòng)完形填空能力的提高;科學(xué)選題，選好試題，由淺入深，語(yǔ)言地道，文意連貫。
4. 閱讀理解
高考中該題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時(shí)代氣息，語(yǔ)言原汁原味，以考察深層次理解為主。如主旨大意;猜測(cè)詞義或句意;判斷推理;理解作者的寫(xiě)作意圖和基本態(tài)度;文章題目等。
在平時(shí)備考時(shí)就要養(yǎng)成好的習(xí)慣：精泛結(jié)合、擴(kuò)大視幅、不點(diǎn)讀、不出聲讀、不過(guò)多回讀;能根據(jù)上下文猜詞、樂(lè)于分析長(zhǎng)難句、堅(jiān)持做好讀書(shū)筆記、不斷擴(kuò)大詞匯等。訓(xùn)練中要以限時(shí)閱讀為主，把握好速度和準(zhǔn)確度的關(guān)系。在做題過(guò)程中要逐漸做到：快讀文章籠統(tǒng)抓大意;回讀文章對(duì)應(yīng)答好題。快讀文章不僅容易獲得文章的主題思想，而且可以減弱生詞多對(duì)閱讀的影響。所謂找對(duì)應(yīng)就是在明確文章表達(dá)的中心后，帶著問(wèn)題回讀文章，找到相關(guān)信息，把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)逐個(gè)與原文對(duì)照，認(rèn)真分析，通過(guò)排除或?qū)Ρ葋?lái)獲得答案。這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
5. 短文改錯(cuò)
該題型重點(diǎn)“檢測(cè)考生對(duì)書(shū)面語(yǔ)篇的校驗(yàn)?zāi)芰Α�，設(shè)題方式有多詞、少詞 、錯(cuò)詞和正確四種。考查語(yǔ)言的錯(cuò)誤主要包括：動(dòng)詞 (時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致、平行結(jié)構(gòu)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞)、名詞(單復(fù)數(shù)、所有格)、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、固定搭配、習(xí)慣用法等。
在日常學(xué)習(xí)中考生應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，注意搜集和更正自己習(xí)作當(dāng)中常犯的典型錯(cuò)誤。多讀文章、多寫(xiě)文章、多改文章，以增強(qiáng)語(yǔ)感。
6. 書(shū)面表達(dá)
該題型是讓考生在特定的語(yǔ)境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以特定文體(書(shū)信、便條、請(qǐng)假條、日記、報(bào)道、發(fā)言稿等)進(jìn)行語(yǔ)言輸出的主觀性試題。在日常訓(xùn)練中學(xué)生要熟悉各種題材、題型的特點(diǎn)和要求，背誦常用的詞匯、句型、文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和優(yōu)美的段落，多進(jìn)行仿寫(xiě)、改寫(xiě)和修改，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到卷面整潔優(yōu)美，大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確。
在應(yīng)試的過(guò)程中可采用七步寫(xiě)作法提高書(shū)面表達(dá)的整體水平。具體操作步驟為：一審(審定人稱、主體時(shí)態(tài)、格式)、二定(確定主題和結(jié)構(gòu))、三列(列出簡(jiǎn)明要點(diǎn))、四連(連詞成句，連句成文)、五美(綜合運(yùn)用過(guò)渡語(yǔ)的使用、長(zhǎng)短句的搭配、倒裝、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)句型、獨(dú)立主格、復(fù)合句的使用、高級(jí)詞匯等手段進(jìn)行美化，以達(dá)到地道、流暢、一氣呵成的效果)、六查(檢查大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、主謂一致)、七抄(將草稿快速、工整地謄寫(xiě)到試卷上)。
總之，在高三學(xué)習(xí)與備考中大家只要方法科學(xué)，以“ Hard Work”為前提，以 “Ambition”為導(dǎo)向，以“Persistence”為保證，以“Practice”為保障，多對(duì)自己的進(jìn)步說(shuō)“Yes”，即能做到“HAPPY” 備考，不斷激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和激情，就一定會(huì)在六月的考場(chǎng)上振翅高飛，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胪鯂?guó)。
如何備考英語(yǔ)7
一、語(yǔ)詞匯。第二輪復(fù)習(xí)中，考生可將詞匯按照功能分類，高級(jí)冗長(zhǎng)的閱讀詞匯只需認(rèn)讀，寫(xiě)作詞匯則要求拼寫(xiě)正確，靈活運(yùn)用，聽(tīng)力詞匯要反復(fù)朗讀。該階段詞匯復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)是常用詞匯和短語(yǔ)搭配。同時(shí)還要注意一詞多類、習(xí)語(yǔ)搭配、一詞多義和舊詞新義。
二、聽(tīng)力。聽(tīng)力的提高需要厚積而薄發(fā)，因此要長(zhǎng)期堅(jiān)持，最好每天堅(jiān)持15至20分鐘。內(nèi)容的選擇要涵蓋課標(biāo)、考試大綱和考試說(shuō)明中規(guī)定的各種話題，交際場(chǎng)景要真實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要地道、難易題的分配比例需適度。
三、語(yǔ)法。合理調(diào)配時(shí)間，賦予語(yǔ)法訓(xùn)練的時(shí)間不宜過(guò)多，大膽刪除新課標(biāo)和考綱中沒(méi)有規(guī)定的語(yǔ)法項(xiàng)目。考生要在錯(cuò)題簿上及時(shí)整理錯(cuò)題，對(duì)于歷年各個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目中的中高考熱點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
四、閱讀理解。閱讀篇章需選用地道的英文原版資料，內(nèi)容廣泛，富涵英美文化，反映時(shí)代特征，包含哲理，具有教育意義。平時(shí)的訓(xùn)練中，首先要以意群為單位快速閱讀，注意首尾段的總領(lǐng)和歸納作用，把握上下文的邏輯關(guān)系，注意語(yǔ)篇的整體理解，不必糾結(jié)于某個(gè)生詞;其次，根據(jù)閱讀篇章后命題的不同，及時(shí)調(diào)節(jié)閱讀策略，進(jìn)行有目的的變速閱讀;最后一定注意，對(duì)于閱讀部分的七選五新題型有必要單獨(dú)進(jìn)行小專題練，認(rèn)知其命題特點(diǎn)，巧妙運(yùn)用邏輯主線的導(dǎo)向作用和主題控篇的特點(diǎn)來(lái)完成選擇，提高準(zhǔn)確率。
五、寫(xiě)作。研究高考寫(xiě)作命題話題范圍，根據(jù)測(cè)試的頻度和交際場(chǎng)景的生活化程度進(jìn)行分類。然后就不同的話題進(jìn)行多樣寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作的第二部分是短文改錯(cuò)。同大綱卷相比較，新課標(biāo)卷中的短文改錯(cuò)的形式發(fā)生了變化，難度提升了。在平時(shí)訓(xùn)練中，一定要注意改錯(cuò)規(guī)范，而改錯(cuò)能力的提升取決于整體基礎(chǔ)知識(shí)水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。
六、完形填空。完型填空專題的選材要求體裁和題材全面，以?shī)A敘夾議文章為主題。要把握主題、掌控全篇的能力，除了以傳統(tǒng)的附選項(xiàng)類完型填空訓(xùn)練為主，還可適當(dāng)增添一些無(wú)選項(xiàng)類完型填空訓(xùn)練。
如何備考英語(yǔ)8
單詞是基礎(chǔ)這話都快被說(shuō)爛了�？删退憧毂徽f(shuō)爛，它還是正確的。所以，第一步，背單詞。別問(wèn)我還來(lái)得及來(lái)不及，因?yàn)樘珌?lái)得及了。高中一共3500需要掌握的單詞，除去你已經(jīng)會(huì)的，剩下的就算再過(guò)分也不可能超過(guò)三千吧。無(wú)條件去一天拿下一百個(gè)單詞，去跟單詞大哥大姐們混臉兒熟。
第一天，背100個(gè)單詞。第二天，背100個(gè)單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)昨天的那100個(gè)。你已經(jīng)記住的就不要去管它了，沒(méi)有記住的用鉛筆做上標(biāo)記。第三天，背100個(gè)單詞的同時(shí)復(fù)習(xí)昨天以及前天做標(biāo)記的。再然后，以此類推。你就重復(fù)啊重復(fù)啊，總會(huì)記著的。千萬(wàn)不要怕麻煩，等你背到想吐的時(shí)候，我的目的也就達(dá)到了。如果你不花花力氣為自己鋪鋪路，那么你永遠(yuǎn)也不會(huì)舒坦地走在上面。
我這里所說(shuō)的背單詞，著重點(diǎn)不是讓你去默寫(xiě)這個(gè)單詞，而是“結(jié)合”，即是看到英語(yǔ)從腦子里拉出來(lái)它的漢語(yǔ)意思。所以，你只要會(huì)認(rèn)就可以了，至于會(huì)不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)不寫(xiě)得正確，這又是另外一回事了。現(xiàn)在還不要求你達(dá)到深的境界，怎么用啊各種搭配啊等，只要求你可以見(jiàn)了這個(gè)單詞立刻眼前一亮，嘿，小樣兒，我肯定在哪兒見(jiàn)過(guò)你。
背單詞的具體操作：一讀 高中歷史。力求做到讀準(zhǔn)確，音標(biāo)不會(huì)是吧?不會(huì)拼是吧?放下你那高貴的身段兒，找找老師或你身邊那個(gè)很棒的妹子，讓他們把那幾個(gè)還沒(méi)一篇英語(yǔ)作文的單詞量多的破音標(biāo)給你教教。這個(gè)會(huì)了以后可以一勞永逸，你自己就可以拼讀了。你小時(shí)候?qū)W母語(yǔ)，還得先學(xué)拼音呢。
二就是認(rèn)，把英語(yǔ)和漢語(yǔ)成功變成一對(duì)好基友，你看到漢語(yǔ)就知道英語(yǔ)是個(gè)啥子了，看到英語(yǔ)就知道漢語(yǔ)是個(gè)啥子了。這樣，當(dāng)你成功配對(duì)了n對(duì)好基友的時(shí)候，你會(huì)有資深媒婆的成就感的。
在你背單詞期間，每天堅(jiān)持做英語(yǔ)題。先別做完形，完形留到你稍微修練得道行高深一點(diǎn)的時(shí)候再做，因?yàn)檫@東西比較渾淡，凈喜歡打擊人的自信心。你現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)剛想有點(diǎn)兒苗頭，不能被它給扼死了。這個(gè)時(shí)候，只做單選和閱讀，改錯(cuò)也先別理它。這時(shí)候做單選和閱讀的目的，不是糾結(jié)你做得對(duì)錯(cuò)的問(wèn)題，而是你是為什么做不對(duì)，因?yàn)檎Z(yǔ)法像搟面杖吹火所以除了會(huì)翻譯How are you其他的就給撂了?因?yàn)閱卧~不會(huì)?要是因?yàn)楹笳�，恭喜你，你的�?wèn)題根本就不是問(wèn)題，攢攢你說(shuō)廢話賣(mài)虛榮的時(shí)間攢攢你迷茫文藝四十五度仰望天空的時(shí)間，單詞就補(bǔ)上來(lái)了。
如果是前者的問(wèn)題，那也恭喜你。如果是前者和后者的合體，我還恭喜你，你擁有很多人都無(wú)法擁有的進(jìn)步空間。對(duì)于前者問(wèn)題的對(duì)治，就不再是一一映射的事兒了，此處有不同的情況，供你玩賞，賞完了覺(jué)得可行的，搬回家去吧。
現(xiàn)在，請(qǐng)翻開(kāi)你手邊的《高考必備》，沒(méi)有的，翻開(kāi)你同桌或你男朋友女朋友的都成。然后看著目錄，找一找類似于“句子的構(gòu)成”或“句子成分”這樣的東西(具體是個(gè)啥我也給忘了，你就發(fā)揮發(fā)揮你的智商吧，按近義詞來(lái)找)。總之，當(dāng)你按照目錄翻到那一頁(yè)的時(shí)候，那里會(huì)有例句，告訴你某某是主語(yǔ)，某某是賓語(yǔ)，某某是賓補(bǔ)，某部分是定語(yǔ)從句，某部分是主語(yǔ)從句，某某又做了非謂語(yǔ)，等等。就是這些東西，將一個(gè)完整的句子給它拆了，各部分都給它摸清。
光有這些肯定還是不夠的。這個(gè)時(shí)候，你的單選就發(fā)揮作用了。你就模仿《高考必備》上面的分析句子的方式，找出某某是主啦賓呀的。你實(shí)在憋了八股子勁兒還不會(huì)分析的，用憋了的那股子勁兒去請(qǐng)教老師或你身邊很棒的妹子。不要覺(jué)得丟人，這有啥好丟人的，不學(xué)無(wú)術(shù)游手好閑無(wú)所事事渾噩終日那才叫丟人呢。你的自尊心如果這么脆弱的話，那我看你還是進(jìn)修厚臉皮是怎樣練成的去吧。
在做閱讀的時(shí)候，你會(huì)翻譯的句子就不要理它了，不會(huì)翻譯的就用鉛筆給劃下來(lái)。劃下來(lái)的這部分，給你當(dāng)試驗(yàn)品來(lái)用，依然把它給肢解了，把句子成分給它摸清了，某某是主謂賓定狀補(bǔ)啥的。
其實(shí)英語(yǔ)當(dāng)中的很多概念都很好理解。比方說(shuō)定語(yǔ)是個(gè)啥，我隨便舉個(gè)例子說(shuō)明說(shuō)明。你夸你哥們兒的女朋友說(shuō)“你女朋友真漂亮。”鑒于你哥們兒的女朋友太多了，他不知道你說(shuō)的哪個(gè)，你就接著說(shuō)“你那個(gè)喜歡穿裙子的女朋友很漂亮。”在這里，“那個(gè)喜歡穿裙子的”就是定語(yǔ)。就是這么回事兒。語(yǔ)言這東西是相通的，你能理解漢語(yǔ)你就能理解英語(yǔ)。
看似英語(yǔ)我說(shuō)了很多了，其實(shí)我就在說(shuō)兩檔子事兒：?jiǎn)卧~;翻譯能力。你有再多的考試技巧都必須建立在這兩個(gè)上面。除非你天生非凡，啥都不會(huì)就可以閉著眼睛分分鐘知道這個(gè)題選A那個(gè)題選B.如不，老老實(shí)實(shí)把它們夯扎實(shí)了。等你把它們夯扎實(shí)了，好了，別擔(dān)心了，你單詞也會(huì)翻譯也上崗，你還怕個(gè)啥。就這兩樣?xùn)|西，缺一不可。
這個(gè)時(shí)候，不要太把握時(shí)間，盡可能花多一點(diǎn)時(shí)間弄懂看不懂或很容易混淆迷惑的地方。懂是關(guān)鍵，量不是關(guān)鍵。就算你一天做100套卷子可那100套都做得迷迷糊糊懵懵懂懂半會(huì)半不會(huì)的有什么用，還不如認(rèn)認(rèn)真真明明白白徹徹底底做上10套頂用。
你看答案的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的，“意在考察考生調(diào)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力”，“意在考察考生獲取和解讀信息的能力”，基本是這樣子的。所以，你要培養(yǎng)的就是學(xué)以致用。比方說(shuō)給你一個(gè)材料，提到“科學(xué)認(rèn)識(shí)”“信念”這樣的字眼兒，你就立刻想到，“科學(xué)認(rèn)識(shí)”和“信念”這些都屬于認(rèn)識(shí)，你再想到實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的根本動(dòng)力。材料中提到“科學(xué)理論并非一成不變的”，你就可以從這句話想到科學(xué)發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一。這就是獲取信息的能力。
如何備考英語(yǔ)9
主持人：各位網(wǎng)友晚上好！歡迎來(lái)到TOM訪談，今天邀請(qǐng)到的是三位新東方中學(xué)部的老師，一位是李亮老師，他在聽(tīng)力方面比較，另外一位是呂奇恩老師，他是西城區(qū)英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，另外一位是鄭朝予老師，在寫(xiě)作方面是非常有見(jiàn)地。我們今天邀請(qǐng)三位老師過(guò)來(lái)，主要是請(qǐng)三位談一下如何備戰(zhàn)20xx年的高考英語(yǔ)。
主持人：20xx年的高考大綱有一些變化，考生復(fù)習(xí)起來(lái)難度會(huì)增加嗎？
呂奇恩：大家好！在這首先回答第一個(gè)問(wèn)題，就是高考大綱有一些文字上的變化。據(jù)我們所知，北京市是增加了若干個(gè)詞匯量，大概是八十個(gè)詞匯量，除此之外，就是整個(gè)的語(yǔ)言考試的難度應(yīng)該說(shuō)和去年是持平的。
英語(yǔ)語(yǔ)言考試還有一個(gè)趨勢(shì)，每年的詞匯的總數(shù)都在增加。因?yàn)槿ツ晔敲糠昼娨x43.5個(gè)單詞，但是還沒(méi)有達(dá)到最后國(guó)家教委規(guī)定的中學(xué)教育的目標(biāo)。如果說(shuō)有可能增加難度的話，一定是在閱讀量和詞匯量的數(shù)量上有所增加，而不會(huì)在生詞上去增加。
主持人：題型會(huì)有所變化嗎？
呂奇恩：題型是規(guī)定的，北京的和全國(guó)的高考大綱都發(fā)到大家的手里。
網(wǎng)友：鄭老師，英語(yǔ)閱讀怎么提高呢？
鄭朝予：精讀和泛讀相結(jié)合，所謂的精讀，就是把里面的關(guān)鍵詞和句型自己能夠提煉出來(lái)，所謂的泛讀，高考中追求閱讀的速度，一模以后每天做適量的閱讀，英語(yǔ)復(fù)習(xí)不是臨考幾天完成的，一定養(yǎng)成習(xí)慣，每天讀三到五篇文章，這個(gè)范圍之內(nèi)都可以，是指泛讀。
網(wǎng)友：先看文章還是先看問(wèn)題？
鄭朝予：高考的速度要求，并不是國(guó)外的雅思考試，學(xué)生的速度達(dá)不到那么快，通過(guò)問(wèn)題找答案，對(duì)于中等的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能夠看完，所以，我建議先看文章再回答問(wèn)題。
網(wǎng)友：我們剛剛結(jié)束西城一模，我聽(tīng)力錯(cuò)了兩個(gè)，單選錯(cuò)六個(gè)，我總分得了120分，每項(xiàng)不是很弱，但是每項(xiàng)也不強(qiáng)，下一步怎么才能提高？
李亮：在高考之前兩個(gè)月之前拿到120分是令人滿意的成績(jī)，這段時(shí)間調(diào)整自己的狀態(tài)保證成績(jī)，如果希望兩個(gè)月有很大的提高是不現(xiàn)實(shí)的。憑我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，120分是一個(gè)檔次，再往上是130、135分，你這樣的英語(yǔ)如果短期內(nèi)再上一大塊很不現(xiàn)實(shí)的。所以，最近要跟著老師的安排進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)聽(tīng)力方面，我建議每天聽(tīng)一套模擬題，保持聽(tīng)力的狀態(tài)。語(yǔ)法方面也要保持一定的習(xí)題量，總而言之一句話，這兩個(gè)月調(diào)整應(yīng)考的狀態(tài)是很重要的。
主持人：閱讀是精讀和泛讀相結(jié)合，聽(tīng)力是精聽(tīng)，還有一句一句的聽(tīng)寫(xiě)？
李亮：對(duì)于不同的考生及遇到不同問(wèn)題的考生來(lái)講要用不同的方法解決。有很多的'同學(xué)，最近一段時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力題正確率變化很大，狀態(tài)不穩(wěn)定，我覺(jué)得降低聽(tīng)力量，有的時(shí)候會(huì)降低自己的信心，這樣的同學(xué)，主要是注意力沒(méi)有辦法完全集中，所以每次上下波動(dòng)比較大，情緒的影響比較多，這部分的同學(xué)可以減少聽(tīng)力模擬題的訓(xùn)練，就是多聽(tīng)精聽(tīng)的文章，可以選擇新概念的一二三冊(cè)都可以。
對(duì)于聽(tīng)力比較穩(wěn)的，一套聽(tīng)力題是錯(cuò)兩到三道左右，這部分的同學(xué)，對(duì)高考的第二部分的長(zhǎng)對(duì)話的整個(gè)篇章的把握和中心主旨的理解不到位的話，可以加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，我所了解的市面的高考模擬題，第二部分的選擇題不是很到位，和高考有一定的差距，所以，試著聽(tīng)四級(jí)模擬題的長(zhǎng)短的模擬題，可能效果會(huì)好一些。
主持人：詞匯量會(huì)夠嗎？
李亮：應(yīng)該能夠達(dá)到，聽(tīng)力不可能把每個(gè)信息都把握準(zhǔn)確，只是聽(tīng)長(zhǎng)段的同時(shí)把握一定的信息量，進(jìn)行自己對(duì)整個(gè)段子、意思的重點(diǎn)的理解，在我看來(lái)，詞匯量并不是影響聽(tīng)力考試成績(jī)的重要的因素。
網(wǎng)友13259：去年高考失分最多的是哪部分？我們應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？
呂奇恩：每個(gè)同學(xué)不一樣，有的在寫(xiě)作丟分，有的在閱讀丟分，有的在聽(tīng)力上。因?yàn)橥獾乜忌�，有一個(gè)改錯(cuò)，和北京的題型不一樣，但是我希望大家注意一點(diǎn)，最后兩個(gè)月，你想把語(yǔ)言的水平作突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這不可能現(xiàn)實(shí)，但是如果想提上去，也有可能。有兩點(diǎn)，就是最近一段時(shí)間做五年的高考題，比如說(shuō)北京、上海的。高考題超過(guò)五年不要做了，高考的閱讀，我個(gè)人的理解，高考閱讀出題有一定的前瞻性。
呂奇恩：什么意思，就是現(xiàn)在的高中課本不要看，那個(gè)東西很陳舊。比如說(shuō)高考考題的前瞻性能夠到什么程度，三年前的國(guó)家，出現(xiàn)了這樣的一道題，就是當(dāng)時(shí)是這樣的情況，是當(dāng)年一月份的時(shí)候，就是瑞典的人把冰屋子的勸權(quán)給加拿大的魁北克省，在那蓋了一個(gè)房子，吸收了很多的游客，從原來(lái)的觀光、休閑等等，造成了蜂擁而至，在當(dāng)年的12月份，我甚至勸大家看看北京電視臺(tái)的《世界你好》，曾經(jīng)全文廣播這個(gè)事情。
呂奇恩：高考出了這個(gè)考題，而且有考試中大家認(rèn)為比較難的生詞，其實(shí)，高考的五篇文章有一定的前瞻性，很可能，在最近甚至幾個(gè)月前發(fā)生的新穎的比較超前的東西，所以，最近的時(shí)間里做最近幾年的高考的題，而且廣泛的閱讀像二二十一世紀(jì)，這個(gè)報(bào)的中學(xué)版版的非常好，看一看那個(gè)里面接近當(dāng)今生活的文章，你可以理解，一旦知道這個(gè)東西馬上理解起來(lái)非常的快，你現(xiàn)在不要背高中的課本，哈姆雷特等等不可能出現(xiàn)在高考題里。
呂奇恩：第二個(gè)就是寫(xiě)作，北京地區(qū)是35分，外地是25分，這個(gè)寫(xiě)作分很高。怎么拿高分是很重要的一點(diǎn)，那個(gè)同學(xué)說(shuō)一模拿到120分，這個(gè)分很高，今年一模北京四中平均是110多一點(diǎn)，120分已經(jīng)是高分了。為什么？我剛才聽(tīng)到你說(shuō)你的完形填空錯(cuò)了7個(gè)，為什么？今年的西城一模的完形填空是一個(gè)節(jié)選，而且做了很多的刪節(jié)，就造成整個(gè)故事的情節(jié)有一些混亂，這樣給學(xué)生的理解造成問(wèn)題。
呂奇恩：所以，高考中這樣的完形填空是不會(huì)出現(xiàn)的，高考中應(yīng)該是完整的，有頭有尾結(jié)局很清楚的東西，不是節(jié)選，所以，你的完形填空，我覺(jué)得你還可以上，這個(gè)再多對(duì)三個(gè)完形填空，4.5分是完全可以的。
呂奇恩：再有就是寫(xiě)作的時(shí)候，我勸大家，把最近五年高考寫(xiě)作的國(guó)家高考委員會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)答案研究一下，不要閉著眼睛寫(xiě)，你真的研究一下標(biāo)準(zhǔn)答案，為什么是標(biāo)準(zhǔn)的？這里你就會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有很多的東西是非常值得你在最近兩個(gè)月去下工夫努力的。
呂奇恩：大家看高考的試卷達(dá)到滿分很難，不是要求你不出錯(cuò)誤，而是用正確的英語(yǔ)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)作，比如說(shuō)前年的高考，讓大家寫(xiě)辯論題，公園該不該賣(mài)門(mén)票。公園不應(yīng)該賣(mài)門(mén)票，很多同學(xué)都寫(xiě)了，雖然語(yǔ)法寫(xiě)的正確，但是出現(xiàn)在文章里扣你四分，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，高考就是要求較高級(jí)的表達(dá)方法，用英語(yǔ)這個(gè)國(guó)家表達(dá)這個(gè)感情。而且有一條，當(dāng)學(xué)生想用較高級(jí)的詞匯和準(zhǔn)確的表達(dá)法，出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候不予以追究，就是鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作中用純正的英語(yǔ)，而不是說(shuō)大白話文，否則你不會(huì)得高分的。
呂奇恩：比如說(shuō)高中課本的寫(xiě)作上，曾經(jīng)有這樣的一些句子，學(xué)生是這樣寫(xiě)的，我早晨七點(diǎn)起床，然后刷牙洗臉，如果高考出現(xiàn)日記性的作文，這種句子不要出現(xiàn)在作文里，我們看一個(gè)美國(guó)小孩寫(xiě)日記的時(shí)候，一上來(lái)就一帶而過(guò)。如果出現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的句型，高考中會(huì)有很高的分?jǐn)?shù)，就是作文想得很高的分，要用準(zhǔn)確、漂亮的純正的英語(yǔ)，這個(gè)我勸大家讀一讀、背一背美國(guó)孩子的文章。我覺(jué)得新東方胡敏老師寫(xiě)的就可以，還有就是一個(gè)《胡敏讀故事 記短語(yǔ)》、《胡敏讀故事 記單詞》等等，都是非常好的。
呂奇恩：我們四中的孩子人手一冊(cè)，這個(gè)東西脫口而出，比如說(shuō)學(xué)生寫(xiě)兩個(gè)人逮著玩兒，忽然一個(gè)人出現(xiàn)了，按中國(guó)話就是神兵天將，要想寫(xiě)出好的文章，一定要寫(xiě)純正的英語(yǔ)。那個(gè)文章很短，不一定背，但是做有心人，高考要寫(xiě)這些東西，腦子里起碼有幾百句漂亮的語(yǔ)言�？梢哉f(shuō)，有的同學(xué)說(shuō)我早上起來(lái)心情很高興，按照中文翻譯大家覺(jué)得沒(méi)有錯(cuò)，但是，如果換一個(gè)說(shuō)法，大家覺(jué)得你真是很高興，老師會(huì)給你一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)，尤其是120的同學(xué)，想往上提的話，還可以。
呂奇恩：大家各科都要復(fù)習(xí)，所以，你吃飯的時(shí)候，休閑的時(shí)候，可以讀一讀。
主持人：這樣積累一些文章和句子，在考場(chǎng)上遇到和這個(gè)題目差不多的文章，就會(huì)寫(xiě)出很好的作文。
李亮：不是說(shuō)套用句型，而是幫助自己有很好的積累，這種積累讓你走向考場(chǎng)的時(shí)候非常的自信，而且用的時(shí)候，這是良好語(yǔ)感的建立，真正在考場(chǎng)的時(shí)候，有的學(xué)生把好句型歸為靈光閃現(xiàn)，如果你有這樣的句型，你會(huì)不斷的靈光閃現(xiàn)。
網(wǎng)友185625：我的英語(yǔ)改錯(cuò)怎樣在兩個(gè)月里有效的提高？我的改錯(cuò)題10道題往往只對(duì)兩三題。
鄭朝予：在全國(guó)考試還有這樣的題目，在北京取消了。我提幾點(diǎn)建議。有些老師曾針對(duì)歷年高考題提出了1126的規(guī)律，從92年一直到20xx年包括北京春季有改錯(cuò)題的部分，基本符合這個(gè)規(guī)律，但是6個(gè)是沒(méi)有變，但是112必須有變化，所以，這條規(guī)律大家知道的話，適合檢查，做完以后去檢查，大概是這樣就可以的，但是不要深究，這是有提示幫助的地方。
鄭朝予：改錯(cuò)容易有誤區(qū)，左邊是篇章，左右是錯(cuò)誤，同學(xué)們解題的時(shí)候以行為單位，每一行對(duì)的是1或者2，但是解題不能以行為單位，是以句為單位，解題步驟不是拿筆就做，而是把文章先通讀一遍，有時(shí)候邏輯性的錯(cuò)誤，或者說(shuō)不是語(yǔ)法的錯(cuò)誤不是單句就能夠看出來(lái)，比如說(shuō)連詞，比如說(shuō)AND，看起來(lái)沒(méi)有說(shuō)，看完句子才知道應(yīng)該是BUT。所以，一定要知道。在解題的過(guò)程當(dāng)中，注意動(dòng)詞是不是每個(gè)地方用了和過(guò)去相應(yīng)的時(shí)態(tài)等等，還有這篇文章的人稱，第幾人稱描述的。
鄭朝予：有時(shí)候很難找出來(lái)，不是語(yǔ)法的錯(cuò)誤，是描述的錯(cuò)誤。然后以句改錯(cuò)誤，而且改錯(cuò)的時(shí)候注意開(kāi)頭和結(jié)尾，這個(gè)部分出錯(cuò)的機(jī)會(huì)比較大。其實(shí)改錯(cuò)這一塊，平常改錯(cuò)之所以屬于第二部分的內(nèi)容和作文一樣不可分割，如果這個(gè)人寫(xiě)完作文以后不會(huì)改，寫(xiě)作水平不會(huì)提高，所以，平時(shí)大家要學(xué)會(huì)改自己的文章，這樣提高自己的寫(xiě)作的水平。
鄭朝予：有時(shí)候不要看老師給你多少分，老師閱卷比較快，不一定看出錯(cuò)誤，所以，你要改一改，可以弄一個(gè)錯(cuò)題本，經(jīng)常犯什么錯(cuò)誤，自己總結(jié)出來(lái)。
網(wǎng)友201420144：聽(tīng)力第二道大題中，讀白時(shí)應(yīng)該注意一點(diǎn)什么？有什么較好的方法？
李亮：北京卷有新的調(diào)整，在20xx年之前，第二部分是五個(gè)長(zhǎng)段子，一個(gè)讀白，20xx年是六個(gè)長(zhǎng)段子，兩個(gè)讀白，而且讀白是穿插在其中進(jìn)行，讀白的部分難度比較大，如果形象思維比較強(qiáng)的，腦海中描述圖畫(huà)的，有很好的對(duì)對(duì)話的把握，判斷和理解題都能夠有正確的選項(xiàng)。但是讀白題，圍繞既定的話題展開(kāi)一段論述或者說(shuō)一個(gè)人講一篇小故事，北京的故事的測(cè)試量比較大，對(duì)某些人來(lái)講比較大。
李亮：主要是側(cè)重于考生對(duì)讀白的把握。我和學(xué)生說(shuō)過(guò)，西方人的思維是非常直來(lái)直去的，進(jìn)行任何話題探討的時(shí)候，非常直接的提出自己對(duì)話題的觀點(diǎn)，所以，如果在聽(tīng)讀白的時(shí)候，應(yīng)該把握住這樣的方法，第一遍的時(shí)候，一定問(wèn)自己?jiǎn)栴}，即使試卷不問(wèn)，你也要問(wèn)自己，這篇讀白關(guān)于什么的，如果中心把握住，可以說(shuō)有很多測(cè)試?yán)斫獾念}都可以通過(guò)自己的理解判斷出來(lái)。
李亮：讀白的測(cè)試，問(wèn)的中心題非常的多。文章的中心一定出現(xiàn)在開(kāi)頭部分，聽(tīng)好開(kāi)頭，對(duì)于降低整個(gè)讀白的難度來(lái)說(shuō)非常重要。
網(wǎng)友6174：我的英語(yǔ)很差，總是在70分左右，我自己找原因，一個(gè)是語(yǔ)法不過(guò)關(guān)，單詞會(huì)的少，只會(huì)五百多個(gè)，高中三年沒(méi)有好好學(xué)，是玩兒下來(lái)的，由于聰明，其他的課不差，就英語(yǔ)差，我想上100還可以嗎？怎么復(fù)習(xí)。
呂奇恩：高考是一種水平考試，不是突擊就能夠得到。如果你的其他課都可以，在最后兩個(gè)月有時(shí)間突擊英語(yǔ)的話，我覺(jué)得你英語(yǔ)往上做飛躍還會(huì)達(dá)到的。歷年都有這樣的孩子，但是，兩個(gè)月時(shí)間太緊。我94年教過(guò)一個(gè)孩子，他沒(méi)有去玩兒，但是他從高一開(kāi)始，就投入全國(guó)物理競(jìng)賽，一直到高三的第一學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，全國(guó)物理競(jìng)賽最后取十名進(jìn)入國(guó)家隊(duì)，但是他考到第十三名。
呂奇恩：如果他進(jìn)入十名就保送到物理系了，但是他差兩名，當(dāng)時(shí)他很多的精力投入到物理、化學(xué)上，就是在最后一段時(shí)間內(nèi)，當(dāng)然，孩子的承受能力非常的好。他和我說(shuō)好好學(xué)英語(yǔ)，最后他的英語(yǔ)考到了是132分，就是說(shuō)英語(yǔ)在最后一段時(shí)間內(nèi)突擊可以做到的，但是，我勸你，最重要的就是增大你的詞匯量和閱讀量，閱讀是最大的分。閱讀是40分，加上完形填空。
呂奇恩：完形填空也是閱讀，還有聽(tīng)力要拿到，詞匯量再小也夠詞匯量，你聽(tīng)一套，如果聽(tīng)力丟分就一天聽(tīng)兩套，聽(tīng)二十道到四十道，聽(tīng)力不會(huì)丟分，30分可以拿到，剩下的把全部精力放在閱讀和完形填空，再一個(gè)就是寫(xiě)作，不會(huì)寫(xiě)就抄，語(yǔ)法跟著老師走，語(yǔ)法很多是摸不著邊的。現(xiàn)在真正考語(yǔ)法的15道題里不多了，更多的是這個(gè)詞怎么用。如果把精力放在語(yǔ)法上，高考是上不去的，所以，最后加大閱讀量。
呂奇恩：因?yàn)槁?tīng)力閱讀起來(lái)以后，我相信你應(yīng)該能夠超過(guò)100分。
網(wǎng)友186525：我的英語(yǔ)單詞量很少，能給我一個(gè)秘訣，在兩個(gè)月中提高效率的記憶嗎？
鄭朝予：剛才兩個(gè)老師提到過(guò)，如果這個(gè)時(shí)候拿詞匯書(shū)背單詞不可取，時(shí)間很短，而且現(xiàn)在對(duì)于詞匯，真正考拼寫(xiě)的就是寫(xiě)作，寫(xiě)作部分對(duì)拼寫(xiě)就是一百個(gè)詞，所以說(shuō)很少。我建議帶到閱讀當(dāng)中去，每天做閱讀的時(shí)候，每泛讀一篇文章，把文章中的生詞用符號(hào)勾出來(lái)，然后再抄下來(lái)，第二天做泛讀之前，把單詞看一遍，這樣不僅記單詞的意思，而且記住了它的用法。
鄭朝予：對(duì)于有些單詞，在閱讀當(dāng)中出現(xiàn)單詞，記住大概的意思，或者看這個(gè)單詞，看到A開(kāi)頭和四個(gè)字母在后面，大概知道意思就夠了。用閱讀的方法記單詞會(huì)更加有效和迅速一些。
李亮：如果想在兩個(gè)月內(nèi)迅速的擴(kuò)大詞匯量，我高中用一個(gè)方法，因?yàn)橛泻芏嗟闹袑W(xué)生不是視覺(jué)記憶型的是聽(tīng)覺(jué)記憶型，不妨把高中的單詞找錄音機(jī)錄下來(lái)，自己讀一遍，每天放學(xué)的路上或者有時(shí)間的時(shí)候聽(tīng)一下，聽(tīng)覺(jué)沖擊的效果可能對(duì)你的記憶來(lái)說(shuō)更有幫助一些。如果你覺(jué)得自己的聲音實(shí)在是非常不好聽(tīng)，讀英文很難聽(tīng)，找一個(gè)喜歡的女生，讓她把單詞錄下來(lái)，或者女同學(xué)找一個(gè)男生錄下來(lái)，我在高中最后幾個(gè)月用這種方法比較多，而且效果不錯(cuò)。
網(wǎng)友201420142：寫(xiě)作文時(shí)，是否應(yīng)該用簡(jiǎn)單句？是文章難點(diǎn)句型多好，還是語(yǔ)法錯(cuò)誤少一點(diǎn)好？
呂奇恩：這個(gè)問(wèn)題，就是你要在寫(xiě)作上拿多少分，如果在寫(xiě)作上拿基本分，就是不要出錯(cuò)。你把寫(xiě)作點(diǎn)都寫(xiě)下來(lái)，句型正確沒(méi)有任何的錯(cuò)誤，就可以拿到基礎(chǔ)分，但是什么叫高考，而不是中考，就是說(shuō)高考應(yīng)該具有一個(gè)高中水平的英語(yǔ)寫(xiě)作的能力，比如說(shuō)英國(guó)的高考，為什么有高中的考試，就是高中和英語(yǔ)不一樣，高中學(xué)的有倒裝句等等 學(xué)習(xí)規(guī)律，這是處在正常的高中生很自然的寫(xiě)文章中出現(xiàn)的，但是不要刻意追求。
呂奇恩：所以，如果你想第一步達(dá)到基礎(chǔ)分，拿到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)幕A(chǔ)分，在基礎(chǔ)分的前提下，你看看最近這幾年高考告訴考試中心的標(biāo)準(zhǔn)答案，很簡(jiǎn)單，但是每個(gè)短文都有一句話非常的漂亮。用的非常好，所以高考寫(xiě)作的時(shí)候，能夠發(fā)揮高中學(xué)生的寫(xiě)作水平。
呂奇恩：比如說(shuō)今天老師宣布不上課了，我們非常高興跑到外面去，等著大會(huì)開(kāi)始。一個(gè)很好的學(xué)生，可能用一個(gè)很漂亮的短語(yǔ)，馬上就知道非常的高興，因?yàn)橹髡Z(yǔ)是“我們”，為什么不高興，后面有很好的表達(dá)，如果用過(guò)去分詞短語(yǔ)，如果這樣的話，高考中會(huì)列為A檔次。
鄭朝予：如果拿平均分以上的分?jǐn)?shù)，我建議你們找十個(gè)句型，可能就是文章中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)，包括哪些呢？中學(xué)學(xué)了無(wú)數(shù)的句型，比如說(shuō)倒裝句或者強(qiáng)調(diào)句型等等，你精煉十個(gè)句型，高考的時(shí)候總會(huì)用到其中的一個(gè)。還有就是連詞，在高考當(dāng)中寫(xiě)作部分的重點(diǎn)的考察項(xiàng)目，考察的平分是四個(gè)方面，一個(gè)是要點(diǎn)，第二語(yǔ)法的準(zhǔn)確性，第三是詞匯的準(zhǔn)確性和等級(jí)，第四就是文章的連貫性。
鄭朝予：文章的連貫性比較好拿分，老師沒(méi)有那么多時(shí)間，主要是看連詞，你可以找十大連詞也可以找出來(lái)，比如說(shuō)承接的連詞等等，或者轉(zhuǎn)折的詞，像這樣的連詞比較醒目，比較大的連詞放在文章中會(huì)引起閱讀者的注意。
網(wǎng)友21232014：?jiǎn)芜x雖然不多，但是我會(huì)錯(cuò)七八個(gè)？
李亮：在最后兩個(gè)月備考時(shí)間，應(yīng)該是不允許的。單選是最容易拿分的而且是最容易拿分的。給你一個(gè)建議，每天至少保證一套單選的訓(xùn)練，把所有的錯(cuò)題搞清楚，每天訓(xùn)練，一個(gè)月的訓(xùn)練，單選就會(huì)有所提高。
網(wǎng)友未知：這兩個(gè)月是不是以練模擬題為主？
鄭朝予：在學(xué)生一模完以后，老師們?cè)谧鲅杏懝ぷ鞯臅r(shí)候，覺(jué)得學(xué)生的題量夠了，這個(gè)學(xué)習(xí)中，不要做題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵是歸納總結(jié)，對(duì)以前的題進(jìn)行歸納，做題有選擇性，不是什么題就拿來(lái)做，讓老師推薦一下，英語(yǔ)分為聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，一張卷子當(dāng)中，聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作，要找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，比如說(shuō)你的語(yǔ)法差。
鄭朝予：這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，你要找一個(gè)時(shí)間專門(mén)提高單項(xiàng)選擇，如果閱讀差多做閱讀的練習(xí)，如果前面的閱讀很好，但是寫(xiě)作不好，就要把時(shí)間在寫(xiě)作上，要有針對(duì)性，關(guān)鍵是查漏補(bǔ)缺，不能整天做題，這樣的話不夠理智。
網(wǎng)友：現(xiàn)在這么多同學(xué)都上新東方學(xué)習(xí)英語(yǔ)，究竟新東方有什么樣的魅力？
李亮：新東方的中學(xué)英語(yǔ)課堂和大家在平時(shí)學(xué)校感受的不一樣，具體也不好說(shuō)，新東方課堂給你的不光是英語(yǔ)，自己可以親自體驗(yàn)一下。
如何備考英語(yǔ)10
高考英語(yǔ)怎么備考
一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分
知識(shí)的鞏固是考試取得好成績(jī)的基本保障。通過(guò)六年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)用知識(shí)、句法知識(shí)以及語(yǔ)法知識(shí)，但所學(xué)知識(shí)的掌握情況存在著較大的個(gè)體差異。從平時(shí)練習(xí)及一模試卷分析可見(jiàn)有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠熟練，還沒(méi)有達(dá)到能夠靈活運(yùn)用的程度，因此在考試中分不清考點(diǎn)與干擾項(xiàng)，丟掉了本來(lái)應(yīng)該得到的分。
二、定時(shí)練習(xí)，提高高考應(yīng)試的技巧
針對(duì)高考題型，定時(shí)練習(xí)是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí)，如語(yǔ)法、完型或閱讀，不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率，同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn)，從而減輕壓力，達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。
三、查漏補(bǔ)缺，達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化認(rèn)真閱讀考綱，核對(duì)自己基礎(chǔ)知識(shí)體系的完整性。
如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時(shí)補(bǔ)救。借助詞匯復(fù)習(xí)以及詞和詞組的用法，通過(guò)聯(lián)想串聯(lián)語(yǔ)法考點(diǎn)也是達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化的手段之一。
四、找準(zhǔn)癥結(jié)，攻克難關(guān)，提高語(yǔ)言層次
一詞匯關(guān)：考生在做題時(shí)總是感覺(jué)詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認(rèn)識(shí)，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測(cè)能力，從而影響了他們對(duì)文章的閱讀和理解能力。
20xx年高考英語(yǔ)備考計(jì)劃
單詞、詞組專項(xiàng)訓(xùn)練
高考英語(yǔ)取得好成績(jī)的條件之一，就是各位同學(xué)的詞匯積累量是多少。有可能各位高三同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)多認(rèn)識(shí)了一個(gè)詞，在高考英語(yǔ)試卷中就會(huì)用到。各位高三同學(xué)要找到自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間。利用這個(gè)時(shí)間將高中英語(yǔ)的單詞全部記住，并去積累一些新詞。
語(yǔ)法、聽(tīng)力雙管齊下
高考英語(yǔ)聽(tīng)力部分是很多同學(xué)的弱項(xiàng)，原因在于我們平時(shí)聽(tīng)到少、練的少。
但是很多同學(xué)會(huì)好奇語(yǔ)法和聽(tīng)力會(huì)有什么關(guān)系，。不要懷疑，如果你的語(yǔ)法知識(shí)過(guò)硬，那么你的聽(tīng)力水平會(huì)提升的很快，還有就是重視高考英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)可以增強(qiáng)我們的語(yǔ)感，有利于我們的做題，還有就是英語(yǔ)聽(tīng)力是不可能速成的，應(yīng)該提高進(jìn)行準(zhǔn)備，每天抽出10分鐘就足夠了，連續(xù)一個(gè)月各位同學(xué)就會(huì)有所收獲。
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