選修6 Unit1 Art Warming and Reading教學設(shè)計
一、教材分析
1、教材內(nèi)容分析：本課選自選修6第一單元一閱讀和理解部分。充分利用本單元的話題 中西方繪畫藝術(shù)的歷史讓學生了解藝術(shù)的各種形式與風格，了解各時代的著名畫家以及他們的作品，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣并基本懂得如何欣賞藝術(shù)作品。進行情感教學.
2、教學目標
借助藝術(shù)的話題,讓學生從了解身邊的藝術(shù)開始,了解中國和西方國家的藝術(shù)文化,通過發(fā)展學生聽、說、讀、寫的基本技能，擴大學生的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)在口頭上和書面上用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力，使學生獲得一定的自學能力，為繼續(xù)學習打好基礎(chǔ)。
（1）知識目標：
依據(jù)藝術(shù)的話題了解中國和來自世界各國的藝術(shù)家，知道西方簡短的繪畫藝術(shù)發(fā)展史。學習重點單詞和習慣用語。
（2）能力目標：
培養(yǎng)學生的閱讀能力與技巧，了解繪畫藝術(shù)的流派和發(fā)展史.
（3）情感目標
依托藝術(shù)的話題鼓勵學生拓寬自己的興趣愛好，更好地學習，幫助學生在學習和生活上形成良好的習慣，對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
3、教學重點和難點
�。�1）教學重點：訓練學生閱讀理解、歸納語篇主旨要義及獨立獲取信息的能力， 通過練習進一步理解課文。
�。�2）教學難點：學會使用不同的閱讀方法來閱讀課文。
二、學情分析：
1、通過詞匯教學以及課前預(yù)習，大部分學生對本節(jié)課已有所了解。
2、通過預(yù)習，學生能理解課文大意，但對西方藝術(shù)這一內(nèi)容了解太少，導致理解有偏差。
3、課文中生詞較多、較長，導致學生在閱讀中遇到很多困難。
三、教學方法
運用“任務(wù)型”英語教學法。在實際的教學活動中，充分體現(xiàn)教師在教學活動中的主導、組織和監(jiān)控的作用。充分發(fā)揮學生在教學活動中的主觀能動性。以學生為中心，開展自主性學習活動，促使學生通過合作探究、獨立思考以及合作學習的方式，完成學習任務(wù)。優(yōu)化學生的學習方式，提高課堂學習效果。通過互動的學習方式，培養(yǎng)學生的.合作學習精神。根據(jù)課文內(nèi)容的特點，根據(jù)高中英語課程標準的要求，為實現(xiàn)該課的教學目標，以提高學生閱讀理解能力為重點，加強學生聽說讀寫綜合能力，我設(shè)計以下教學步驟：
四、教學步驟
1. 新課導入：通過圖片和問題激活學生頭腦中已有的知識結(jié)構(gòu),導入新課。展示幾幅圖片，讓學生看圖說話并且回答什么是藝術(shù)的問題：
2. Fast reading .(3分鐘)
Listen and skim the text and then find out the answers to the questions
3.Carefull reading(詳讀，5分鐘)
Read the passage again and fill in the blanks
要求學生對讀到的信息進行理解和整理，通過討論的學習方式，在學生語言交流的互動過程中，重組信息，作出判定。從而提高學生學會分析問題、處理問題和解決問題的能力。
5. 學生活動
展示圖片，檢查學生對課文的學習情況。
6．總結(jié)、概括文章。
7． 課后作業(yè):
�。�1）學習文章中出現(xiàn)的詞語、習慣用語和句型。
（2）復述課文。討論練習4的問題。
�。�3）查找有關(guān)藝術(shù)方面更多的知識。
通過所學知識，了解西方藝術(shù)發(fā)展史，激發(fā)對藝術(shù)的興趣愛好。課后能搜集有關(guān)知識，是本課的重點。
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