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四年級(jí)Unit5seasons評(píng)課稿
如何在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為中心這一教學(xué)特點(diǎn)，是我一直以來(lái)百思不解，執(zhí)著追求的問(wèn)題之一。今天張蕓老師的課堂踐行了這一點(diǎn)。此次seasons教學(xué)，我們明晰地看到這樣一群可愛(ài)的孩子，他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、美學(xué)。今天我就從孩子的學(xué)習(xí)角度對(duì)本節(jié)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。
一、樂(lè)學(xué)。學(xué)習(xí)始于濃厚的興趣。在張老師的課堂上，我們能夠看到令孩子好奇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，感受到孩子沉浸在歡樂(lè)學(xué)習(xí)中的氛圍，觸摸到孩子興奮愉悅的學(xué)習(xí)勁頭。
二、善學(xué)。學(xué)貴有法。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子才能擁有更美好的未來(lái)，是我一直堅(jiān)信的一條教育真理。如何讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)？張老師這樣嘗試著。首先要教會(huì)學(xué)生讀單詞，善于做小老師。其次閱讀中不斷呈現(xiàn)tips，無(wú)聲中滲透閱讀方法。最后通過(guò)討論poem的朗讀技巧和策略，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)材料，嘗試?yán)首x。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不斷地進(jìn)行嘗試、小結(jié)、再嘗試。學(xué)習(xí)方法的潤(rùn)物無(wú)聲恰恰與學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)心理契合。觀察、模仿、體驗(yàn)的活動(dòng)設(shè)計(jì)讓學(xué)生變得了解學(xué)習(xí)過(guò)程，感受學(xué)習(xí)過(guò)程，反思學(xué)習(xí)過(guò)程，最后再評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程。相信今后的他們一定會(huì)學(xué)得更好。
三、美學(xué)。費(fèi)大同說(shuō)：各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。對(duì)美的追求是我們每個(gè)人與身俱來(lái)的本能。在這節(jié)課中，孩子們善于思考，積極發(fā)言，敢于說(shuō)出各自的見(jiàn)解，是各美其美的印證。學(xué)生能為他人的成功不斷鼓掌鼓勵(lì)，欣賞別人的成功，是美人之美的表現(xiàn)。小組合作中，每個(gè)學(xué)生的積極參與，合作成最后的優(yōu)秀小組展示，是美美與共的結(jié)果。在這樣一個(gè)美麗的上午，在歡樂(lè)的教室里，我們感受到了這種大同——追求學(xué)生的發(fā)展，是每一個(gè)教師的責(zé)任。
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