教育只允許存在一種聲音的家庭教育

　　自從公婆過(guò)來(lái)給我們帶孩子之后，各種教育問題接踵而至，作為媽媽深有感觸，教育真的只允許存在一種聲音。

　　城市中,隔代養(yǎng)育越來(lái)越成為一種普通的社會(huì)現(xiàn)象。一份調(diào)查報(bào)告顯示,上海祖輩參與孫輩養(yǎng)育的比率高達(dá)88.9%。

　　祖輩養(yǎng)育孫輩有時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)上的優(yōu)勢(shì),但如果在隔代養(yǎng)育中越位、錯(cuò)位,會(huì)影響親子關(guān)系的正常發(fā)展。專家建議,祖輩在對(duì)第三代教育中要合理定位,做到不錯(cuò)位、不越位,應(yīng)做好稱職的配角,而不要越俎代庖。在對(duì)待孩子的教育問題上,只允許有一種價(jià)值觀,一種聲音,一個(gè)權(quán)威,那就是孩子的父母。

　　上海教育科學(xué)研究院家庭教育專家樂善耀認(rèn)為,祖輩對(duì)孫輩的教育不應(yīng)該也不可能取代父輩的教育。父母與孩子是以血緣為紐帶的'親子關(guān)系,承擔(dān)著誰(shuí)也無(wú)法替代的教育責(zé)任和義務(wù);而孩子對(duì)父母的依戀感和從父母那里得到的安全感是一種天然的情感關(guān)系,也是誰(shuí)都無(wú)法取代的。祖孫之間的過(guò)度依戀,會(huì)成為親子之間溝通交流的障礙。祖輩樂于參與,并不意味著父母的責(zé)任因此可以豁免,如果把對(duì)孩子的教育、撫養(yǎng)雙手推給老人,是對(duì)孩子成長(zhǎng)的不負(fù)責(zé)任。

　　樂善耀建議,祖輩在對(duì)第三代養(yǎng)育中要合理自我定位,當(dāng)好稱職的配角。祖輩與自己兒女之間要相互學(xué)習(xí),跨越“代溝”,形成合力,營(yíng)造一個(gè)兩代人溝通、分享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的家庭教育環(huán)境。