實(shí)用的家庭教育作文匯編5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的家庭教育作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“關(guān)愛”而不“寵愛”。
“人之初，性本善”。每個(gè)孩子先天是善良的、單純的，他習(xí)慣的養(yǎng)成是后天教育的結(jié)果�，F(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教、他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，所有事情由父母、爺爺奶奶代辦，要什么有什么，沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。我們家里平時(shí)要求孩子對人要有禮貌，不要以大欺小，要尊重長輩。在教育時(shí)以引導(dǎo)為主，嚴(yán)格而不專制，關(guān)愛而不寵愛。
家庭教育作文 篇2
教育，是我們每個(gè)人都離不開的成長的必備經(jīng)歷。每個(gè)人從出生起就要經(jīng)歷家庭教育，在母親和父親的影響下學(xué)習(xí)和成長。而家庭教育又與整個(gè)社會(huì)的教育觀息息相關(guān)。
在漫畫中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因?yàn)榭嫉姆謹(jǐn)?shù)的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿分，因而獲得母親表揚(yáng)，乙同學(xué)因?yàn)闆]有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長的表揚(yáng)。由此我們可以看到現(xiàn)代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來說，100分與98分相差兩分，分?jǐn)?shù)差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振。或者心理扭曲，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習(xí)有著長久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現(xiàn)狀有著很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結(jié)合教育法規(guī)，教育現(xiàn)狀不斷改進(jìn)，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚(yáng)。教育問題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來發(fā)展的大事，應(yīng)該予以重視。
家庭教育作文 篇3
俗話說：“國有國法，家有家規(guī)。”我們家也不例外，爸爸媽媽對我非常嚴(yán)格，每次考試必須考到95分以上，這個(gè)給我出了一個(gè)難題，我擅長語文和英語，說難聽點(diǎn)我就是一個(gè)“數(shù)學(xué)白癡”所以每到考試的前一天，爸爸就給我找出一大堆的試卷、練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料，有時(shí)要10點(diǎn)鐘才能上床睡覺，寫的我手都酸了，結(jié)果只能休息五分鐘，休息完了接著寫。
到了第二天考試的時(shí)候，試題并沒有讓我失望，都是爸爸讓我復(fù)習(xí)過的，老師公布成績的時(shí)候，我居然考了一個(gè)全班第一，我趕緊回去把這個(gè)好消息告訴爸爸媽媽，沒想到爸爸沒有感到高興，而是一臉嚴(yán)肅的說了一句：“嗯�！�
我很高興，因?yàn)榘职謰寢尳o我立下的家規(guī)和給我的復(fù)習(xí)資料有很大的幫助，不管以后有多累，我都會(huì)堅(jiān)持的！
家庭教育作文 篇4
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的`兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著孩子的性格發(fā)展方向，影響孩子到終生�，F(xiàn)就家庭教育問題，以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
一、和諧成長，不要過度懲罰、壓制。否則會(huì)讓孩子失去自信、勇敢、擔(dān)當(dāng)、外向、剛強(qiáng)、果斷、迅捷等性格特征。
最近一段時(shí)間，常常為一次過激的家教舉動(dòng)而后悔。這事情發(fā)生在5年前，那時(shí)兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的：孩子不想吃飯，我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達(dá)不滿時(shí)，把飯碗拉下了桌子，剩飯倒了一地�？吹絻鹤尤绱瞬欢碌谋憩F(xiàn)，我沒有控制住自己的情緒，采取了強(qiáng)制懲罰行動(dòng)，我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著說：“這么不乖的孩子，不吃飯，養(yǎng)也養(yǎng)不大的，爸爸媽媽不要了…”一邊抱著他往門外送。兒子被這個(gè)架勢嚇得大聲哭喊：“媽媽，我乖了，我吃，我吃……”我沒有因?yàn)樗目藓岸T手，一邊呵斥著：不用吃了，這么不乖的，反正也不要你了。就把他放在門口，一邊假裝關(guān)門。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目：他哭得滿臉都是眼淚鼻涕，趴在地上在我面前掙扎著往家里爬。嘴里大聲喊著：“爸爸我乖了，媽媽我乖了，奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救。事情過去了好多年，如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級了，真如我們期望的那樣孩子這幾年來表現(xiàn)得挺乖的。他很有同情心，會(huì)為故事中的弱勢感到可憐、甚至落淚。從沒有跟同學(xué)打過架，甚至有同學(xué)欺負(fù)他也不還手。他做事小心謹(jǐn)慎，連走路也很小心，從小到大很少摔跤。他愛看電視劇《雪豹》，崇拜電視劇中的主人公周衛(wèi)國。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起，不愛跟男同學(xué)玩。因?yàn)椤澳型瑢W(xué)玩的都是打架的游戲，萬一把人打傷了怎么辦？”也許在家有“小霸王”的家長看來這些可以稱得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”，但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征，不是我們父母所希望看到的。
二、和諧成長，不要過渡呵護(hù)、溺愛。否則孩子會(huì)失去刻苦、上進(jìn)、無私、仁慈、包容、謙讓、謹(jǐn)慎等性格特征。
這樣的家庭教育在我的身邊也有活生生的例子。我老公有個(gè)堂弟，是家中的獨(dú)生子。當(dāng)時(shí)家庭經(jīng)濟(jì)條件在農(nóng)村相比其他人家稍微好點(diǎn)，父母對他寵愛有加。聽我老公說他們的家庭教育有如下情形：
1、待遇特殊
從小沒有烤鴨不吃飯（那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來重要客人的時(shí)候才去買一點(diǎn)烤鴨來招待客人，平時(shí)自己根本舍不得去買著吃）。有一次，他父母剛從山上干完農(nóng)活回家感覺也有點(diǎn)累，天色也暗下來了，就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準(zhǔn)備吃飯。他看到飯桌上沒有自己要吃的烤鴨，大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累，放下手中的飯碗去給他買烤鴨。等他買回來時(shí)，自己的飯菜已經(jīng)涼了……對此父母不但不加以正確引導(dǎo)，反而以此為榮，還到親戚朋友那里吹虛：我們的兒子每餐沒烤鴨不吃飯的。
2、對孩子的要求無條件滿足
家住鎮(zhèn)上能方便地買到各種好吃的好玩的。他只要開口說要，父母立馬給他買到。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村沒有街買不到好吃的好玩的。
3、包辦代替、剝奪獨(dú)立
“不要入伍當(dāng)兵，太苦了” “不要去學(xué)開車，太危險(xiǎn)了” “阿拉兒子有福相，到時(shí)候會(huì)有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話。現(xiàn)在他年近三十，縱觀他高中肄業(yè)后的表現(xiàn)：打過短工，因?yàn)榇蚬ぬ嗵踊丶抑�，然后開香煙店，結(jié)果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌，售貨柜上放的是空煙盒。沒幾個(gè)月抽光了三萬多元的本金，香煙店關(guān)門大吉。然后再向父母要錢“創(chuàng)業(yè)”開皮包店，也是投資了三五萬元沒經(jīng)營幾個(gè)月便關(guān)門。接下來再向父母要錢投資辦廠，花了三四萬元錢從河南買回來幾臺(tái)設(shè)備開始生產(chǎn)水筆，開始著他的發(fā)財(cái)夢。但是無不例外，沒過一個(gè)月，幾萬元的錢又打了水漂，一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng)業(yè)”幾乎花光了父母多年來省吃儉用省下來的全部積蓄。，而三十而立的他確像一條吸血蟲一樣終日吸著父母的“血”。更讓父母痛心的是：今年春節(jié)，他再次向父母伸手要錢。他嫌父母給的少，隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因?yàn)槟鐞酆⒆佣裣碌目喙�，不禁老淚縱橫。
三、和諧成長，應(yīng)該多用正面引導(dǎo)——誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效。
“誘導(dǎo)比強(qiáng)迫更有效�！笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說的一句話。利用誘導(dǎo)激勵(lì)員工，比強(qiáng)制好得多。強(qiáng)迫被激勵(lì)者做事不是好辦法，效果絕對比不上誘導(dǎo)，請求比命令更容易達(dá)到目的。
有一家紡織廠工作績效很差，雖然按件計(jì)酬，產(chǎn)量就是無法提高，經(jīng)歷嘗試用威脅、強(qiáng)迫的方式影響員工，仍然無效。該廠請了一位專家來處理這個(gè)問題，專家將員工分為兩組，告訴第一組員工，如果他們的產(chǎn)量達(dá)不到要求會(huì)被開除;告訴第二組員工，他們的工作有問題，他要求每個(gè)人幫忙找出問題在哪里。結(jié)果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降，壓力升高時(shí)，有的員工辭職不干了；第二組員工的士氣卻很快提高，他們依照自己的方式去做，負(fù)起增加產(chǎn)量的全部責(zé)任。由于齊心協(xié)力，經(jīng)常有創(chuàng)見，單單第一個(gè)月，產(chǎn)量就提高了20%。這種效果完全是誘導(dǎo)造成的。
家長在教育孩子時(shí)，道理也一樣。強(qiáng)迫的效果總是很差。往往你強(qiáng)迫他往東，他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。
“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好，晚上不準(zhǔn)吃飯！”在老公的喝斥下，兒子會(huì)不高興，起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具，后來就東摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的時(shí)候，仍然沒有清理好房間。我換一種方式跟他說話：“你剛才沒有整理好是不對的，這次你先吃晚餐，但是上床睡覺時(shí)，必須將房間清理好，可以么？”兒子點(diǎn)頭答應(yīng)時(shí)，我不忘補(bǔ)上一句:懂事的孩子下次不會(huì)犯同樣錯(cuò)誤了吧。吃完晚飯，沒等我們提醒，他自覺地先整理房間了。類似的情形多次在我們家上演，后來他父親也開始注重用誘導(dǎo)的方法來解決教育問題了。多用引導(dǎo)方式解決家庭教育中的各種問題，不僅對孩子良好心理特征的形成具有積極意義，還能在家庭中營造和諧、親密的家庭關(guān)系。我相信，在和諧融洽家庭中成長起來的孩子成長得會(huì)更健康！
如今，“二不，一該”是我們家的育兒準(zhǔn)則。說得不夠全面，卻是真事實(shí)情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵護(hù)下和諧成長，成為健康、和諧的下一代！
家庭教育作文 篇5
在孩子的成長過程中，家庭教育是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，家長則是孩子終身的老師，家長的教育觀念與教育行為對孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要。這是我們都明白的道理，所以作為家長的我們，時(shí)時(shí)刻刻都在為教育孩子絞盡腦汁，樂此不彼。雖然方式各不相同，但目標(biāo)是一致的。在此我談一些粗淺的認(rèn)識，與大家交流一下。
愛在點(diǎn)點(diǎn)滴滴處，教在快快樂樂時(shí)。我們每個(gè)人都愛孩子，在孩子上學(xué)之前，我們對孩子要求不多，那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學(xué)的時(shí)候，我們的愛就發(fā)生了巨大的變化，更多的變成了責(zé)任：怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好，怎樣才能德智體美勞全面發(fā)展。于是孩子開始不安了，有的孩子已經(jīng)有了小小的壓力，而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對他無微不至的關(guān)愛永不會(huì)改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛能創(chuàng)造奇跡。有時(shí)我們老覺得自己輔導(dǎo)孩子的時(shí)間不多，但是只要孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不用費(fèi)太多的時(shí)間來輔導(dǎo)了。其實(shí)平時(shí)生活中就充滿了各學(xué)科知識，我們就可以利用孩子開心、感興趣的時(shí)候，一點(diǎn)一滴地積累，上課學(xué)習(xí)時(shí)再遇到這些內(nèi)容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，教育學(xué)家烏申斯基說：“沒有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探 求真理的欲望。” 興趣是一個(gè)人走向事業(yè)成功的開始，無論是誰，持久地從事一項(xiàng)無興趣的活動(dòng)，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)與成長吧！
鼓勵(lì)孩子，給孩子自由的空間。我的孩子是那種膽子小比較內(nèi)向的孩子，所以遇事我就以鼓勵(lì)為主，多提醒肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子知道：“我能行”！就算遇到特別困難的事情，也要讓孩子試一下，成功了最好，不成也要告訴孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。當(dāng)然，讓孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，盡量讓孩子能“跳一跳，夠得著”，這樣能更加激勵(lì)孩子的自信心。孩子膽小內(nèi)向，有時(shí)不愿說出自己的想法及愿望，我就故意問他遇到這個(gè)事情他會(huì)怎樣做、怎么說，以及做過說過之后事情的結(jié)果。聽孩子說話要有耐心，要等孩子清楚完整的表達(dá)出了他的意愿，再考慮怎樣答復(fù)孩子，不要斷章取義，讓孩子感覺到你對他的重視，讓孩子明白事情只有多溝通、多交流才能互相了解、互相幫助�，F(xiàn)在孩子遇事有自己的想法了，而不是象以前那樣：“你問我媽媽吧”。我相信：給了自由，孩子就能飛翔！
多讓孩子交朋友。我的孩子性格內(nèi)向，曾經(jīng)見了人就往背后藏，不敢和人交談，那時(shí)我非常著急，就特意帶他和一些比較開朗的孩子在一起玩，鼓勵(lì)他主動(dòng)和小朋友們約會(huì)，帶孩子到家里做客或到別人家做客等。但是小孩子總有鬧矛盾的時(shí)候，這時(shí)我會(huì)靜觀其變，盡量讓孩子自己解決矛盾，回家再和孩子分析事情的對錯(cuò)并告訴孩子，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以當(dāng)看到別人比你好的時(shí)候，就真心的贊美他們，并學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)來提高自己的自身素質(zhì)，而不是用嫉妒的心去看待別人，那樣永遠(yuǎn)不會(huì)有自己的進(jìn)步。慢慢的，孩子開朗了，朋友也多了，并且各種性格的朋友都有，就連性格怪癖的小孩也成了他的鐵哥們�，F(xiàn)在，李博昊已經(jīng)有許多好朋友了，我都有些羨慕他了。
我的孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步我都能看到，并給予肯定與鼓勵(lì)，我會(huì)時(shí)常對孩子說：“孩子，加油，你真棒”！
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