實(shí)用的家庭教育作文匯編6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的家庭教育作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
家庭教育作文 篇1
俗話說：“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)！”是的，的確是這樣。你們看，中國(guó)這么大，人這么多，應(yīng)該是很發(fā)達(dá)的，但事實(shí)卻不是這樣，咱們中國(guó)連小小的日本都不如。就像剛剛那句俗話一樣，為什么國(guó)家不強(qiáng)，因?yàn)槲覀儾粡?qiáng)；為什么我們不強(qiáng)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的家庭教育方式不對(duì)。
經(jīng)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)有很多的父母，是把自己的孩子當(dāng)做成績(jī)單。比如說大多數(shù)家庭會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：你考得很好，父母獎(jiǎng)勵(lì)你，夸獎(jiǎng)你；而你考得不好，他們則會(huì)罵你，打你，嚴(yán)重的會(huì)強(qiáng)迫性進(jìn)行退學(xué)，或進(jìn)行人生的心理傷害。這些是很惡劣的！爸爸媽媽們啊！請(qǐng)注意，我們是人，不是拿去炫耀，爭(zhēng)光的工具，利用品！我們小孩也有尊嚴(yán)，不要把我們當(dāng)做玩具。這會(huì)顯得你很自私，你要把我們拿去炫耀，得經(jīng)過我們的允許，我知道，這是為我們好，但你們還是不能有這樣的想法。
可見這差距是多么的大��！美國(guó)那么發(fā)達(dá)，就是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)父母都不認(rèn)為孩子是他們的成績(jī)單。爸媽們，如果我們有錯(cuò)，請(qǐng)?zhí)岢鰜�，并講解；不要因?yàn)槌煽?jī)而傷害我們。我們不是你們的成績(jī)單！
家庭教育作文 篇2
我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽光里。 祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們?cè)诤诎抵泻粑ぴ脚c執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織的繭。 誰不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天？誰不愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰不愿……
然而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我盡情揮灑自由與美麗。 不要善意地用您的剪刀剪開我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請(qǐng)不要！過早地讓我聞到花香不是對(duì)我真正的關(guān)愛，而是一種善意的摧殘——我地在陽光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土…… 有我。就讓我自己面對(duì)苦難。 魚的淚光 我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的的夢(mèng)；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍(lán)色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵……
昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我奮力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺不到一絲陰森與猙獰的`玻璃罩把我摟住，摟得生疼。 于是閉了眼，任身上的鱗無力地飄飛。
殘陽如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴。也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨侵襲，不會(huì)有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？
愛我，就別把我摟得太緊。其他 歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。怎樣讓這“永遠(yuǎn)“變得明流晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐芬芳，魚兒自由地詮釋生命呢？你聽——
讓每一個(gè)生命都經(jīng)歷他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中 變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一處善意的摧殘。（58分）
家庭教育作文 篇3
咱們中國(guó)的家庭自古以來注重“耕讀”，而今無需耕作，教育自然成了每個(gè)家庭的頭等大事，古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”，自然有一定的正確性，但在當(dāng)今社會(huì)教育的主體應(yīng)當(dāng)是孩子，無論家庭教育還是學(xué)校教育都應(yīng)是起引導(dǎo)作用。
家庭教育中，“養(yǎng)不教，父之過”，當(dāng)今社會(huì)，物資生活富足，自是不會(huì)出現(xiàn)“路有饑婦人，抱子棄草間”的悲劇——既然“犬馬皆有所養(yǎng)”，那么家庭對(duì)孩子的“教”便愈發(fā)重要。當(dāng)今社會(huì)萬物互聯(lián)，人與人之間的聯(lián)系也愈發(fā)緊密，沒有人能再像隱士一般斷絕與社會(huì)的聯(lián)系。所以培養(yǎng)孩子的“社會(huì)性”，對(duì)孩子的“教”與“養(yǎng)”便是家庭教育最重要的目的。諸葛亮的《誡子書》中開篇既是“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德”，可見品行對(duì)一個(gè)人的重要性。溫文爾雅、謙遜有禮，這都需要家長(zhǎng)以身作則，像新聞中報(bào)道的“為等孩子父親上火車，而堵門影響列車啟程的母親”便是典型的反面事例。父母的言傳身教，引導(dǎo)孩子成為了理性的、有教養(yǎng)的人，只有真正成為了一個(gè)人，孩子才可能去投身社會(huì)，發(fā)光發(fā)熱。
當(dāng)孩子在良好的家庭教育中成為了一個(gè)文明理性的現(xiàn)代人，學(xué)校教育便要傳授給孩子知識(shí)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己。
嚴(yán)師出高徒，仿佛是中國(guó)人對(duì)學(xué)校教育的判斷。但真的只是如此嗎？嚴(yán)，固然是對(duì)的，但嚴(yán)的目的在于引導(dǎo)孩子專心學(xué)知識(shí)——壽鏡吾先生會(huì)打手板，但是打手板是為了讓孩子好好背書。因此只要能引導(dǎo)孩子的良好發(fā)展，那么無論嚴(yán)或松都是起積極作用的。更為重要的，是在學(xué)校教育中，學(xué)校和老師要為孩子提供平臺(tái)去發(fā)現(xiàn)自己的興趣、能力，為日后的發(fā)展尋找方向。魯迅先生在1908年發(fā)表的《文化偏至論》中說：“角逐列國(guó)是務(wù)，其首在立人，人立而后凡事舉。若其道術(shù)，則尊個(gè)性而張精神。”我想這便是如今學(xué)校教育的宗旨――立德樹人，尊重個(gè)性。那么在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下，嚴(yán)不是準(zhǔn)則，而在于“導(dǎo)”，如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我。因此諸如“游學(xué)”、“科技創(chuàng)新比賽”、“藝術(shù)團(tuán)”等新興課程應(yīng)運(yùn)而生，成為幫助學(xué)生的“梯子”、“路燈”，引導(dǎo)孩子去探索世界，發(fā)現(xiàn)自己，尋求理想。而非像過去“填鴨式”的教導(dǎo)孩子要成為什么樣的人才。
這種“幼者本位”式的教育理念，在當(dāng)今社會(huì)正如火如荼地發(fā)展著，潤(rùn)物無聲，靜待花開，想必在如此教育理論下成長(zhǎng)的新一輩年輕人，在花開之時(shí)，定能成為中華民族新的“脊梁”。
家庭教育作文 篇4
曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩帶著他心愛的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它，男孩的父親沒有代替兒子出是否賣狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應(yīng)該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法，他沒有把自己的意志強(qiáng)加給兒子，而是讓兒子獨(dú)立思考，自己選擇，對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。
這樣做看似簡(jiǎn)單，但我卻認(rèn)為不簡(jiǎn)單。首先，這是對(duì)孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會(huì)受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？涩F(xiàn)在我許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長(zhǎng)只要求孩子讀好書，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長(zhǎng)和子女的隔閡越來越大，溝通也越來越難了。
其實(shí)，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度和方式方法，就如開頭說這則故事，最后在富商開價(jià)到起初的十倍后，男孩仍不動(dòng)心，堅(jiān)決不愿出賣他的狗，這說明男孩具有的美德和正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢面前動(dòng)搖，暴露出了弱點(diǎn)，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對(duì)人生，父母不可能一輩子當(dāng)子女的指導(dǎo)者。孩子如果長(zhǎng)期受父母思想的主宰，沒有獨(dú)立思考，生活的能力，就無法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去，更談不上有所作為了。
最后，它還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心試想，一個(gè)沒有責(zé)任心的人，又如何能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生呢？
因此，我認(rèn)為，在家庭教育中父母應(yīng)當(dāng)非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見。
敬愛的家長(zhǎng)們，你們都愛自己的孩子，那就請(qǐng)多多營(yíng)造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健康成長(zhǎng)吧！
家庭教育作文 篇5
20xx年，留美博士黃全愈的
這段話留給我的印象非常深刻。我想，這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息：中國(guó)父母在教育孩子這個(gè)問題上是集體失敗，中國(guó)人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(zhǎng)期工程，使全社會(huì)的責(zé)任。我們還應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，老師并不是無所不知的百科全書，家長(zhǎng)也不是全能的電腦，在教育孩子的過程中，能放棄一成不變的經(jīng)驗(yàn)，平等地交換意見或爭(zhēng)論問題。
想想吧，哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前，不是給孩子準(zhǔn)備好了新書包？哪個(gè)父母又不是給孩子準(zhǔn)備了精神抖擻的行裝，寄予著望子成龍，望女成鳳的希望？他們給孩子埋下了什么樣種子？他們是否給了孩子追求未來的勇氣？他們是否讓孩子對(duì)未來有了明確地認(rèn)識(shí)？孩子上學(xué)后，他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導(dǎo)，而不是繼續(xù)給當(dāng)前的惡性的教育，推波助瀾？這些都是我們最擔(dān)心的。社會(huì)環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意，就更加需要相對(duì)自由的家庭和自由教育彌補(bǔ)上這方面的不足。不讓我們中國(guó)孩子成為溫室里的花朵，理論上的巨人，行動(dòng)上的矮子。要用知識(shí)武裝自己，用能力適應(yīng)環(huán)境。
家庭教育作文 篇6
良好的家庭教育不僅僅只體現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)情況上，也在道德品質(zhì)，日常行為習(xí)慣上得到體現(xiàn)。有溫暖的家庭是學(xué)生認(rèn)為人生最重要的事就是家庭重要性的表現(xiàn)。四，八年級(jí)學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣，也是以體現(xiàn)出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性，所以我們應(yīng)該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性，要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家，創(chuàng)造一個(gè)溫馨，充滿愛與幸福的環(huán)境。
調(diào)查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認(rèn)為人生最重要事情的首位，體現(xiàn)出家的作用，從古到今，很多文人墨客寫詩作文時(shí)也總是要表達(dá)出自己對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)家的思念之情，有李商隱“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的思念，也有杜甫在國(guó)破家亡時(shí)的一句“烽火連三月，家書抵萬金”所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對(duì)這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充斥著感情。所以，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎(chǔ)。
重視家庭教育還在于父母不斷努力，在家中樹立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對(duì)象。
從四年級(jí)到八年級(jí)，學(xué)生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處，最容易影響孩子，所以家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子樹立好的積極向上的榜樣，對(duì)孩子認(rèn)識(shí)世界，改變?nèi)^起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，由于孩子不斷成長(zhǎng)，心智成熟，對(duì)崇敬對(duì)象也開始有了變化，難免誤入歧途，所以家長(zhǎng)要有引導(dǎo)作用，重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分?jǐn)?shù)，也應(yīng)該重視學(xué)生身體，心里等方面。
學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)最重視的是成績(jī)，說明家庭教育還沒有完善。道德素養(yǎng)，日常行為也應(yīng)該是家庭教育的重要組成部分，沒有道德的人，學(xué)習(xí)再好也終將受到社會(huì)排擠，所以在重視成績(jī)的同時(shí)也要教會(huì)孩子做人，完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要重視家庭，營(yíng)造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進(jìn)，樹立好榜樣，全面培養(yǎng)孩子也要關(guān)心孩子，不斷提升家庭教育。
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