關(guān)于學(xué)生家庭教育心得體會(huì)4篇
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的學(xué)生家庭教育心得體會(huì)4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇1
我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天，她從學(xué)校回來(lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈儗?xiě)篇文章吧，就是怎么教育我的，老師說(shuō)了，我表現(xiàn)好，我也覺(jué)得自己挺不錯(cuò)的。”這算是女兒給我們的命題作文吧，說(shuō)實(shí)話，自從工作以后，讀的寫(xiě)的大多都是專(zhuān)業(yè)文章，還真不知道該從何說(shuō)起?不過(guò)，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)該鼓勵(lì)。
一、平等溝通
很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊?其實(shí)，孩子再小，也有自己的思想，大人劃定的路線，他可能聽(tīng)從了，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說(shuō)出自己的想法。吃飯、散步、坐車(chē)等時(shí)間，都可以隨意和他聊聊天，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感。
二、以身作則
教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
三、自己做出選擇
在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”。比如，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué)，還是早起吃早飯;是愿意買(mǎi)一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，但是既然決定了，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她現(xiàn)在把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事，而且從來(lái)不撒謊。
四、自信心的培養(yǎng)
孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心，用周?chē)娜撕褪聛?lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)她能從中看到自己的能力時(shí)，自然也就提高了自信心。20xx年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家，她起初還有些恐懼。后來(lái)，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車(chē)到萬(wàn)州爺爺奶奶家，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過(guò)后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她。
五、學(xué)會(huì)寬容和忍讓?zhuān)拼齽e人。
寬容就是能夠原諒別人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。經(jīng)常她會(huì)告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法，然后再與她一起分析，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點(diǎn)，希望她將來(lái)能成為一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)、心胸開(kāi)闊的人，不要生活在刻薄、嫉妒和仇恨里。
六、讀書(shū)
讀書(shū)是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時(shí)候不喜歡閱讀，我們就非常耐心地給她讀書(shū)，講故事，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)到書(shū)中世界的精彩，從排斥變?yōu)榭释�。慢慢大了，就�?duì)讀書(shū)的內(nèi)容做出些引導(dǎo)。她喜歡文學(xué)類(lèi)書(shū)，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著，她慢慢知道了三國(guó)、魯濱孫、福爾摩斯……。她不大喜歡讀科普書(shū)，為了開(kāi)拓視野，對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)有所裨益，我們一方面從書(shū)的內(nèi)容、形式上選擇，另一方面將讀書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)適當(dāng)向科普傾斜，現(xiàn)在她也慢慢開(kāi)始喜歡了�，F(xiàn)在為了保證睡眠時(shí)間，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書(shū)，她會(huì)非常高興，像得到很大獎(jiǎng)勵(lì)一樣。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有自尊心，成績(jī)不理想她自己心里已經(jīng)很難過(guò)，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力、心情緊張，失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點(diǎn)、樹(shù)立孩子改正缺點(diǎn)的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)可能更重要。
以上是我們?cè)诩彝ソ逃幸稽c(diǎn)粗淺的見(jiàn)解和做法，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個(gè)性，比如有畏難心理，控制能力、自理能力還較差等等，在孩子今后的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們會(huì)和孩子一起努力，逐步加以克服。
學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇2
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇3
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非本事差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的理解本事和模仿本事。所以對(duì)孩子施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)孩子的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習(xí)慣，僅有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒁饬袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習(xí)效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自我的作業(yè)自我檢查，自我對(duì)自我負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不得當(dāng)教師;家長(zhǎng)必須注重錯(cuò)題原因分析，不得只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是自我的事情，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(zhǎng)應(yīng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)作獨(dú)立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應(yīng)當(dāng)”等等，即使是批評(píng)，要讓孩子能感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很脆弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(zhǎng)要注重言傳身教
作為家長(zhǎng)要異常注意自我的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)要禮貌舉止要得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，作為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣
做為家長(zhǎng)要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都明白，孩子生性好動(dòng)、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺(jué)去做。對(duì)不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子愉快地、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí)，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事，或趣味的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，真正的做到“樂(lè)學(xué)”。
總之，對(duì)孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
學(xué)生家庭教育心得體會(huì) 篇4
孩子是一個(gè)家庭的中心所在，不管是生活還是學(xué)習(xí)家長(zhǎng)們總是會(huì)圍著孩子轉(zhuǎn)，尤其對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)格外上心。很多家長(zhǎng)為了孩子的升學(xué)考試，為了讓孩子能夠全身心的投入到中考備考的狀態(tài)中來(lái)，辭去工作專(zhuān)心陪伴孩子學(xué)習(xí)，付出了自己全部的經(jīng)歷，然而結(jié)果卻事與愿違，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，成績(jī)遲遲得不到提高，家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾也日益加劇，那么面對(duì)這樣的現(xiàn)象和問(wèn)題，各位家長(zhǎng)是怎么解決的呢?
大部分家長(zhǎng)的陪讀歷程
上初中以后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)開(kāi)始下降，(其實(shí)是名次下降)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯不夠，和家長(zhǎng)沖突開(kāi)始增加。
進(jìn)入初中后，會(huì)有一個(gè)摸底測(cè)試，半期考試后，會(huì)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。在這樣的家長(zhǎng)會(huì)上，老師會(huì)舉出一些好學(xué)生的例子，大部分家長(zhǎng)開(kāi)始郁悶。
初一下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生的.成績(jī)還會(huì)滑落，家長(zhǎng)會(huì)要求家長(zhǎng)配合，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。比較嚴(yán)重的還會(huì)訓(xùn)斥，責(zé)備家長(zhǎng)。大概初一下學(xué)期，大部分家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，開(kāi)始全力配合學(xué)生學(xué)習(xí)。
到了初二以后，學(xué)生的成績(jī)名次基本就保持不變了。那些感覺(jué)名次不理想的，就會(huì)心中憂慮，言語(yǔ)之間會(huì)流露出來(lái)，引起學(xué)生更大的反感。有的家長(zhǎng)會(huì)把家里的電腦收了，不讓子女用。好一點(diǎn)的，會(huì)只把網(wǎng)絡(luò)斷掉，引發(fā)更大的對(duì)立。家長(zhǎng)會(huì)花更多的時(shí)間陪伴，有錢(qián)的家長(zhǎng)會(huì)把子女送到老師那里補(bǔ)習(xí)。
到了初三，大部分子女就和家長(zhǎng)形成對(duì)陣的架勢(shì)，關(guān)系相當(dāng)緊張，家長(zhǎng)形同任勞任怨的奴隸。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于子女的學(xué)習(xí)已經(jīng)起不到任何實(shí)質(zhì)的作用，但是老師仍然會(huì)喋喋不休地要求學(xué)生家長(zhǎng)做這做那。直到中考結(jié)束，噩夢(mèng)終于告一段落。
如何解決這樣的困局，與孩子良好溝通，促進(jìn)他學(xué)習(xí)的目的呢?
孩子程度不同，家長(zhǎng)方法要變
1、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系比較融洽。
那么你就要重點(diǎn)培養(yǎng)子女的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度�！笆澜缟吓戮团抡J(rèn)真二字”。一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是學(xué)習(xí)穩(wěn)健的學(xué)生，往往在最后關(guān)頭，能夠沖出去，成為一匹黑馬。
這樣的學(xué)生，最忌諱家長(zhǎng)一直讓他趕超別人。同時(shí)這樣的學(xué)生，往往還有些特長(zhǎng)，也要積極鼓勵(lì)。一個(gè)有突出優(yōu)勢(shì)，其他方面都能達(dá)到中等的人，是最有競(jìng)爭(zhēng)力，最有前途的人才。
經(jīng)驗(yàn)分享：
小河：我原來(lái)在初中時(shí)候成績(jī)中等，當(dāng)時(shí)我給自己定位的是一般高中，或者是錄取分?jǐn)?shù)比較低的職校�？墒抢蠋熡幸惶炀谷缓芸隙ǖ貙�(duì)我說(shuō)：“我相信你一定能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的。”
我當(dāng)時(shí)一下子傻了：按照我這個(gè)成績(jī)，怎么可能進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)呢?但是班主任花了一個(gè)下午的時(shí)間和我一起分析了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況，告訴我不足在哪里，優(yōu)勢(shì)在哪里，他對(duì)我說(shuō)：“這段時(shí)間，你只要努努力，把薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)上來(lái)，上重點(diǎn)中學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題�！�
從那天起我信心倍增，覺(jué)得每天復(fù)習(xí)起來(lái)都充滿了動(dòng)力，我主動(dòng)找到各個(gè)科目的老師，請(qǐng)教不懂的問(wèn)題，多做多練，多看多聽(tīng)，模擬考我就進(jìn)步了不少，結(jié)果中考的時(shí)候，我發(fā)揮正常，以470分的總分考入了一所很不錯(cuò)的區(qū)重點(diǎn)高中。
2、如果你的子女是中游，和老師關(guān)系一般，不是老師喜歡的學(xué)生。
那你要認(rèn)清這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你的子女可能很有才，但卻不是當(dāng)前教育體制的寵兒。在這個(gè)環(huán)境下面，他不可能名列前茅了。一味地逼迫，會(huì)讓他越來(lái)越差。和子女的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越僵，會(huì)把自己弄成了子女的對(duì)立面。
對(duì)于這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)要找出他適應(yīng)的那些方面，加以鼓勵(lì)，冷處理那些不適應(yīng)的地方。不能用批評(píng)的方法，不能讓孩子有放棄心理。處在鼓勵(lì)下的學(xué)生，往往會(huì)逐漸往上走。
經(jīng)驗(yàn)分享：
小政：我的英語(yǔ)成績(jī)一直提高不了，當(dāng)時(shí)我作了個(gè)決定，放棄英語(yǔ)復(fù)習(xí)，把精力都放在還比較在行的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上，以為能以這兩門(mén)成績(jī)來(lái)拉動(dòng)“總產(chǎn)量”。但是后來(lái)被班主任注意到了，他告訴我，放棄其中的一門(mén)其實(shí)就等于放棄了整場(chǎng)考試。因?yàn)橛锌赡苣惴艞壍哪且婚T(mén)科目，多多用心的話，就會(huì)提高很多。后來(lái)我抓緊了英語(yǔ)復(fù)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)一一補(bǔ)上。結(jié)果中考成績(jī)一出來(lái)，考得還不錯(cuò)，進(jìn)入了高中。
學(xué)習(xí)成績(jī)中等的同學(xué)，中考復(fù)習(xí)中放棄任何一門(mén)都是不應(yīng)該的。要知道，中考畢竟不是選拔性考試，題目基本上都是基礎(chǔ)性的。畢竟“弱項(xiàng)”上升空間很大，而且一旦這門(mén)課補(bǔ)上來(lái)了，對(duì)其它學(xué)科同樣有促進(jìn)作用，“最差的一門(mén)課都能有進(jìn)步，其它的也一定行了”。如果輕易放棄某一門(mén)科目，損失和代價(jià)一定會(huì)很大。
3、如果你的子女是下游，或者成績(jī)名次像過(guò)山車(chē)一般不穩(wěn)定。
這樣的學(xué)生肯定不是學(xué)習(xí)努力的學(xué)生了。這樣的學(xué)生千萬(wàn)不要給他樹(shù)立標(biāo)桿，跟他說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，他是不可能一下子追上什么人的。要求他追，反而會(huì)加大他的挫折感。
要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)他平和的心態(tài)上面，化解他的偏激觀點(diǎn)，盡量找出他的特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在一個(gè)地方取得超過(guò)其他同學(xué)的突破。
不要牢騷，不要埋怨，學(xué)習(xí)部分重點(diǎn)、掌握基礎(chǔ)知識(shí)，穩(wěn)定住成績(jī)。如果請(qǐng)家教，也不要做難題，能夠把基礎(chǔ)知識(shí)和作業(yè)題做好，就可以大加鼓勵(lì)。
4、如果你的子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)已經(jīng)名列前茅。
那么你一定不要在子女的學(xué)習(xí)上過(guò)多的下功夫，子女已經(jīng)是坐上了順風(fēng)船。再用力，結(jié)果往往會(huì)欲速則不達(dá)，你需要做的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)受挫折的能力。
很多學(xué)習(xí)相當(dāng)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)不起一場(chǎng)考試的失敗。所謂智者千慮，必有一失。學(xué)習(xí)再怎么好，也不見(jiàn)得場(chǎng)場(chǎng)必贏。我有一個(gè)大學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但是一到考試的時(shí)候，右胳膊就不能動(dòng)彈。神經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題。究其原因，是一次考試考不好的后遺癥。還有一個(gè)需要注意的是，應(yīng)該鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)中等的同學(xué)交流。
很多家長(zhǎng)希望自己的子女和學(xué)習(xí)比自己好的同學(xué)來(lái)往，其實(shí)這是個(gè)誤區(qū)，那些學(xué)習(xí)中等的同學(xué)，往往在其他方面有長(zhǎng)處。我們國(guó)家已經(jīng)處在一個(gè)轉(zhuǎn)型期了。單純靠學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法立足。也不能保證她或他將來(lái)的人生幸福。重點(diǎn)培養(yǎng)穩(wěn)定隨和的心態(tài)，避免高分低能，是最重要的。
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