2022年家庭教育的語錄集錦99句
無住心似何物？不青不黃，不赤不白，不長不短，不去不來，非垢非凈，不生不滅，湛然常寂。下面是小編精心準(zhǔn)備的家庭教育的語錄99句,歡迎閱讀借鑒。
1、以前，是您走到我面前，為我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。
2、見聞生貪好，欲望成結(jié)縛，如同群飛蛾，死于燈焰處�！都磁d自說·極度經(jīng)》
3、四大等不離心大。心色雖異，其性則同。色即心，心即色，無障無礙。（日本）空�！都瓷沓煞鹆x》
4、如來隨好光明功德品以欲網(wǎng)自蔽，以愛蓋自覆，自恣縛于獄，如魚人笥口。為老死所伺，若犢求母乳。離欲滅愛跡，出網(wǎng)無所蔽，盡道除獄縛，一切此彼解，已得度邊行，是為大智士。《法句經(jīng)》卷下
5、凡所見色，即是見心。心不自心，因色故有。（唐）道一禪師《古尊宿語錄》卷一
6、對所有的人都要感恩，慈悲心就能建立起來。
7、寧舍身命，終不為惡。不為養(yǎng)身，邪命自活。寧舍身命，不惱于他�！都磺懈５氯两�(jīng)》卷上
8、[天天禪語]生命健康需要活動，慧命健康需靠精進。
9、夫妻感情不睦，整天吵鬧、互不體諒，是男女情愛的
10、禪是悟的，不是學(xué)的；知識可以學(xué)，禪不可以學(xué)；禪悟是從自然中流露的。一星云大師
11、生活在凡塵俗世，難免與人磕磕碰碰，難免遭到誤會猜疑。你的一念之差、你的一時之言，也許會被別人加以放大和責(zé)難；你的認(rèn)真、你的真誠，也許會被別人誤解和中傷。如果非得以牙還牙，拼個你死我活，如果非得為自己辯駁澄清，就可能會導(dǎo)致兩敗俱傷，那還不如拔除憤怒的毒根，做一個輕松之人。
12、慈悲沒有敵人，智悟不起煩惱。
13、學(xué)佛很久卻仍未認(rèn)識煩惱，表明我們的學(xué)佛僅限于學(xué)術(shù)；修行多年卻仍未解決煩惱，表明我們的修行只注重形式；即使自稱是上師、活佛、堪布、法師、成就者，若仍未戰(zhàn)勝煩惱，心中不具備愛心和智慧，那么這些成就者等的名號就是徒有虛名。
14、小參僧問："卷簾目對千峰秀，掩室時聞百鳥聲。正恁么時，還有佛法也無？"師云："透過聲色了無依，一切法中常自在。"——《宏智禪師廣錄》
15、佛說：犯下罪行而知道錯了，有了過失而能夠改正，罪業(yè)將消解，后來必定得道。
16、人與人之間，相互關(guān)懷就是愛的表現(xiàn)。雖然只是大
17、你行走在路上，處處都是江湖。你只管找適合你的渡口，跟 適合的人一起上船。你既然已經(jīng)出發(fā)，就不要害怕風(fēng)浪。有江湖就有 風(fēng)浪，有風(fēng)浪就有興風(fēng)作浪者。你是個旅人，有你的彼岸需要到達。
18、心正、路正，走下去就不會偏差。
19、蘇格拉底還有一句名言："需求越少的人越接近上帝。"一個人對物質(zhì)的依賴越小，他的精神和身體越自由，可以自由自在地去做自己認(rèn)為最有價值的事，那就離"天堂"比較近了。相反，對物質(zhì)的依賴度越高，越是難得自由，為了支付吃喝玩樂的費用，不得不做許多自己原本討厭甚至痛恨的工作。
20、人與人能夠互盡心力、互相照顧，實在是世間最快樂的事情之一。雖然不是所有的人都能夠修成正果，但每個人都有能力慈悲。
21、有占有欲的人，最終舍棄了自身。南傳《佛教格言—煩惱品第四》
22、于十界萬法，若依若正、假名實法，隨拈一法，皆即心之全體，皆具心之大用，如心橫遍，如心豎窮。以唯心義成，唯色、唯聲、唯香、唯味、唯觸、唯法，乃至唯微塵芥子，一切唯義俱成。一切唯義俱成，方成真唯心義�！稄匚蚨U師語錄》
23、罪從心生，還從心滅。善惡一切，皆由自心。
24、愛"美"之心，人皆有之。尤其是小孩子，更愿意受到大人的表揚與夸獎。但在教育教學(xué)的過程中，我們總是將更多贊美的言辭獎勵給表現(xiàn)好的學(xué)生，而往往忽略了對差生的鼓勵與表揚。從心理學(xué)的角度看，越是各方面都表現(xiàn)差的孩子，對贊美的渴望就越強烈，因為他們受表揚的機會太少了。所以，對于他們來說，一次表揚就是一點進步的積累，一句贊許就是一份信心的提升。
25、對于女童的教育，中國人民公安大學(xué)、犯罪心理學(xué)教授李玫瑾認(rèn)為，1—6歲沒教育好，12—[xx]歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的`女孩子，長大后容易早戀。粑粑麻麻們，想讓青春期與更年期滴碰撞火花小一點，現(xiàn)在就多多加油吧。
26、寶寶出現(xiàn)反抗期是其成長進步的標(biāo)志。寶寶最初的反抗行為一般出現(xiàn)在2.5—4歲時，心理學(xué)上將此過程成為第一反抗期，該時期也是兒童發(fā)展自主性、獨立性、自信心、意志力、想象力、安全感等行為品質(zhì)的關(guān)鍵時期。
27、[由奶奶帶大的孩子更有潛力]心理學(xué)專家塔季揚娜·季霍米羅娃經(jīng)研究所得結(jié)果使她大吃一驚：凡是由奶奶帶大的孩子，其創(chuàng)造潛力要高出40％。他們的思維方式更奇特，遇事容易得出別出心裁的解決辦法，更容易得出新的解決途徑，這些正是天才們所具備的特點。由奶奶帶大的孩子出來得瑟一下。
28、我將給他一個他無法拒絕的理由/條件。
29、無法掌控權(quán)利的人將被權(quán)利毀滅�。。�
30、幫忙的要求一般都不是隨隨便便提出來的。
31、我準(zhǔn)備向他提出一個他不可能拒絕的條件。
32、任何事情沒有真正的對和錯，只是所站的角度，所處的環(huán)境，所在的人生階段，代表的階級，利益集團不同而已。"
33、人不會在得意的時候思考人生，只會在艱難無助時尋找理性的太陽。"
34、中央黨校一個教授在發(fā)言時說，實踐證明理論之樹常青。這是啥玩意兒啊，你們聽一下。"
35、人們在追求利益的同時，也在追求真善美。在不同的社會環(huán)境下，兩者相互博弈。"
36、對于人性和道德報的期望越低失望越少。
37、你的敵人最多的時候，就是你生命力最強的時候。"
38、永遠(yuǎn)不要讓你的敵人知道你在想什么。
39、我們都是偽善的人，參議員先生，但永遠(yuǎn)不要把它與我的家族聯(lián)系在一起。
40、讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如貴人相助；貴人相助，不如高人指路。
41、跳出學(xué)�？磳W(xué)校，跳出教育看教育。
42、把孩子的生命安放在天地自然之中。
43、十世古今，始終不離于當(dāng)念；無邊剎境，自他不隔于毫端。
44、物自有去來，見性無來去也。
45、心本無生因境有，前境若無心亦無。
46、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
47、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
48、其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。
49、因為即便現(xiàn)實主義者如我，仍然強烈的需要精神家園。你敢說你沒有覺得無 所事事過么或者吃喝玩樂后的空虛，并不知道自己在做什么。那感覺很好？
50、雖即心即佛，唯證者方知。然有證有知，則慧日沉沒于有地；若無照無悟，則昏云掩蔽于空門。
51、自初下手至成佛為止，皆是不住于相。
52、心不厭細(xì)，功不厭繁，事不厭周，法不厭備。
53、凡安心之法，一切不安，名真安心，頓止諸緣，妄想永息。
54、一放下，一切放下，永永放下，名萬緣放下。
55、然迷悟更依真妄相持。若求真去妄，如避影以勞形，若體妄即真，似處陰而影滅。若無心妄照，則萬累都捐，若任運寂知，則眾圓起。
56、我見不除，便生分別心，而起念即著相矣。
57、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會終別離，有命咸歸死。
58、知念之本身，當(dāng)下即空，便不致執(zhí)虛為實。
59、法性本來空寂，不為生死所絆。
60、觀心得悟，一切俱了。
61、不遇盤根錯節(jié)，無以別利器，縱有能人，不歷執(zhí)事，何以陶錬德器，博綜智能。
62、透水月華，虛而可見；無心鏡像，照而�？�。
63、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
64、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。
65、當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。
66、如若米蘭昆德拉所說，"美是被背棄的世界"，生活教育了我，它頻頻害我跌倒，我得自己爬起，但也謝謝它，讓我清醒的意識到，生命的冷酷與無情。
67、您是火種，點燃了我們的心靈之火；您是路標(biāo)，指引著我們前進的方向；您是蠟燭，燃燒自己照亮了他人。
68、滿飲這十分的真誠的獻禮，節(jié)日快樂。
69、老師是海，帶你在知識的海洋中翱翔。
70、聽人勸，吃飽飯，沒錯。但是主意要你自己拿，別讓別人給你拿主意。
71、萬事要依照自己的心，也要依靠大腦。依從心，是追求你真正最需要的東西；依從大腦，是明白怎樣用正確的方式得到它。感性理性不是那么簡單的東西。
72、變強的過程中，得到的越多，也有能力付出更多，更好，方式更恰當(dāng)。
73、所以對于人，不論是追求榮譽、勇敢、信仰、成功，還是僅僅是幸�！毩ⅲ偸亲羁少F，誠實而純粹的品質(zhì)。
74、當(dāng)然在獨立的基礎(chǔ)上，仍然有人可以并值得相信或被依靠。
75、要學(xué)會找同類找同伴，更要學(xué)會獨處中找到生活的樂趣和意義。
76、如果一個人能做自己的好父母，也就一定能做孩子的好父母。什么叫做自己的好父母呢，就是你有沒有辦法對自己溫和而又堅持。也就是說當(dāng)你失敗了，有挫折感了，你是怎么對待自己的。你會不會對自己非常嚴(yán)厲？會不會不能原諒自己？如果是的話，那么當(dāng)你成為父母后，你孩子犯錯時你也會這樣對他。
77、您用粉筆為我們繪畫美好的藍圖，用嗓子為我們歌唱美妙的明天。教師節(jié)，感謝您，老師，這恩情我會永遠(yuǎn)記在心里面。
78、一個人如果連想象的魄力都沒有了，還會有行動嗎？還會有成功的可能嗎？
79、幸福在哪里？幸福在家里。
80、鼓勵孩子是讓孩子為自己感到驕傲，不是家長驕傲，家長驕傲不重要，孩子驕傲才重要。
81、中國家長犯的第一大錯誤就是不讓孩子把話說完。
82、教育是人在順境中的飾物，逆境中的避難所。
83、在北大學(xué)《刑法》不跟陳興良學(xué)是你的損失，在清華學(xué)《證據(jù)法》不跟我學(xué)是你們的損失！
84、"梁啟超經(jīng)常邊搓麻將，邊口授文章。第二天文章登出來，人們說，‘梁公的文章，筆端常帶感情’。"——華東政法大學(xué)何益忠
85、我已經(jīng)好幾次申請當(dāng)中國隊主教練了，人家就是不批，中國隊為什么不行？不會過人，不會高等數(shù)學(xué)！——西安交大黃慶懷
86、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。一切為了孩子，為了一切孩子。桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！老老實實做人，踏踏實實工作。教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸。
87、怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對人要真誠。每天我都微笑著向快樂出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂的人。
88、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
89、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
90、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。想讓生命輝煌，就別浪費青春。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
91、有誰這樣大膽，敢欺侮你？是任我行嗎？你叫他進來。
92、你為甚么帶他來？這里只有你一個人才能進來。除了你之外，我誰也不愛見。
93、倘若單打獨斗，你是不能打敗我的。
94、生活就像一箱子手榴彈，你永遠(yuǎn)不知道哪一顆會送你見上帝。
95、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個人的努力，不斷進修自己。――蘇霍姆林斯基
96、凡會學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。――紀(jì)元
97、那個人總是走的太快，太前了，不會停步。而我只能一直在這里徘徊。
98、你在我面前消失的話，我可能又會再無休止的輪回啊……
99、看到了么，這個世界的地獄。
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