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早教活動方案(集合15篇)
為了確保事情或工作有序有力開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的早教活動方案,希望對大家有所幫助。
早教活動方案1
一、指導思想:
本中心認真學習領會和貫徹《福建省0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)指南》的精神,以“促進嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,以早教的推廣和實施為契機,主動有效地開展社區(qū)0~3歲嬰幼兒早期教育宣傳活動。
二、時間安排:
20xx年9月17日上午9:00到11:30
三、活動地點:
阿梅中心幼兒園大操場
四、活動準備:
早教區(qū)域展示場地、展板、嬰幼兒精細動作咨詢臺、宣傳單、禮品。
五、參加人員:
(一)組織人員:阿梅幼兒園全體教師。
(二)參加對象:陳埭鎮(zhèn)0到3歲嬰幼兒及家長。
(三)拍攝人員:陳垂俊
六、活動流程:
(一)活動開幕儀式
(1)致開幕詞主持人:蔡美婷
(2)請吳秀婷園長講話
(二)介紹本次社區(qū)活動開放的項目
(1)0到3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
(2)兒科保健醫(yī)生現(xiàn)場咨詢《0到3歲嬰幼兒保健知識》咨詢醫(yī)生:蔡明峰
(3)早教精細動作區(qū)域活動展示
(4)開放大器械讓幼兒自由玩耍
七、活動內(nèi)容及安排:
為了滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高啟稚早教中心在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高我鎮(zhèn)0到3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量,啟稚早教中心開展了向社區(qū)開放的一系列活動具體如下:
(一)0到3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
咨詢育嬰師:黃明媚施旋旋
(二)兒科保健醫(yī)生現(xiàn)場咨詢《0到3歲嬰幼兒保健知識》
咨詢醫(yī)生:蔡明峰
(三)早教精細動作區(qū)域活動展示
12到18個月精細動作
(1)套圈圈指導老師:王玲鳳配班:張丹丹
準備:五彩套圈若干
要求:請家長配合老師的要求,幫助幼兒在操作中感受圈圈從大到小、從小到大的規(guī)律。
益處:發(fā)展幼兒手部肌肉通過操作觀察到圈的大小不同,并感知從大到小,從小到大的排序規(guī)律。
(2)對孔投幣指導老師:何萍萍配班:林雅云
準備:儲錢罐、錢幣若干
要求:請家長放手讓幼兒在多次嘗試不果后,才適當?shù)挠枰詭椭?/p>
益處:鍛煉幼兒的三指精細動作,通過操作培養(yǎng)孩子的觀察力及耐力,為寶寶今后克服困難、養(yǎng)成獨立性格打下良好基礎。
18到24個月精細動作
(1)小球入孔指導老師:王雅靜配班:莊育婷
準備:球、圓形紙筒若干
要求:請家長盡量不干涉幼兒操作,讓孩子盡情的探索、操作。
益處:鍛煉幼兒三指精細動作,通過拿起、投入的動作讓幼兒感知游戲的有序性及操作的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的耐心為今后良好性格打下基礎。
(2)寶寶找家指導老師:王美金配班:楊萍萍
準備:圖形投放盒若干
要求:請家長配合老師的要求,幫助幼兒在操作中找對相同的圖形投放。
益處:鍛煉幼兒的三指精細動作,通過操作讓幼兒感知圖形的形狀不同,激發(fā)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋,勇于探索的良好性格,為今后學習的獨立性打下基礎。24到30個月精細動作
(1)套碗指導老師:郭月霞配班:賴婉寶
準備:四個顏色的套碗若干
要求:請家長在旁協(xié)助寶寶按規(guī)律排序。
益處:發(fā)展幼兒的手部肌肉,區(qū)分顏色的異同,通過操作培養(yǎng)幼兒的觀察力及對物體有序排列的規(guī)律性。
(2)圖形寶寶找家指導老師:李美玲配班:林燕珍
準備:圖形鑲嵌板若干
要求:請家長在旁協(xié)助寶寶區(qū)分形狀的異同,并找到相同的家。
益處:鍛煉幼兒的靈活性及觀察能力,通過操作讓幼兒感知圖形的形狀特點,在活動中讓幼兒充分享受成功的喜悅,為今后探索道路埋下豐收的種子。
(四)開放大器械讓幼兒自由玩耍
指導老師:許思敏吳綿綿薛燕曾少英
要求:請家長看護好自己的寶寶,保證安全游戲、快樂游戲。
早教活動方案2
1歲左右的嬰兒聽到音樂已能做出一系列的身體動作,如隨節(jié)奏點頭、搖頭、拍手等。個別嬰兒甚至可以伴隨音樂“舞蹈”,跟著音樂叫上一兩句。親子音樂活動多數(shù)是家長帶著寶寶進行被動感知、身體空間位移,寶寶在與家長的互動中,相對更有安全感,對緩解寶寶的緊張心理、調(diào)整情緒、激發(fā)寶寶嘗試和同伴一起活動很有幫助。目前,國內(nèi)教育領域?qū)?~6歲的親子音樂活動有了較深入的研究,并且已經(jīng)總結(jié)出學前兒童音樂動作學習的基本規(guī)律。但是,對12~18個月階段的親子音樂活動研究還相對空白。
多年來,我們在親子音樂活動的實踐探索中發(fā)現(xiàn),激發(fā)嬰幼兒與人交往,尤其是與更具經(jīng)驗的成人互動,是早教活動的基石和核心;嬰幼兒階段最重要的發(fā)展經(jīng)驗是與環(huán)境的互動,包括與成人、同伴的互動經(jīng)驗。
活動目標
根據(jù)12~18個月嬰幼兒的生理和心理發(fā)展特點,我們認為可將以下四個方面的嬰幼兒發(fā)展目標融入親子音樂活動的設計中。
第一,充分調(diào)動嬰幼兒的感覺器官。如在活動《跳起來》中,教師提供帶觸角的按摩球,引導家長帶領嬰幼兒撫摸、按壓觸角和滾動按摩球,刺激嬰幼兒的身心、腳心,增強嬰幼兒的觸覺能力。又如,在活動《圍圈圈》中,教師提供了直徑為6米的彩虹傘,每次一名家長陪伴嬰幼兒躲藏在彩虹傘之下,仰頭觀看彩虹傘,而教師和其余家長同時上下抖動、旋轉(zhuǎn)彩虹傘,刺激嬰幼兒的視覺發(fā)展。
第二,充分發(fā)展嬰幼兒的大肌肉粗大運動能力。如在活動《毛毛蟲》中,寶寶手膝著地模仿毛毛蟲爬行。手膝爬行是一種全身的大肌肉運動方式,活動以音樂為載體,在游戲中鍛煉了寶寶的身體協(xié)調(diào)能力及四肢力量。
第三,充分發(fā)展嬰幼兒的小肌肉精細動作能力。比如,在這個月齡段,寶寶的拇指、食指對捏撿拾小顆粒物品的能力需要得到鍛煉。教師根據(jù)這一關鍵期,設計了《笑哈哈》音樂活動,讓寶寶將蕓豆撿起放入空的乳酸飲料罐中,做成響瓶樂器,和家長聽音樂共同演奏歌曲。其中不僅發(fā)展了手指的精細度、手眼協(xié)調(diào)的能力,同時也感知到歡快的音樂的穩(wěn)定節(jié)奏感。
第四,發(fā)展嬰幼兒的認知能力,通過對寶寶的注意力、觀察力、記憶力、想象力、好奇心等的培養(yǎng),促進感覺經(jīng)驗的獲得和思維能力的發(fā)展。如在《小烏龜爬山坡》的音樂活動中,教師利用傾斜的長板讓嬰幼兒感知斜坡下滑的現(xiàn)象。
但需要注意,指導家長學習怎樣帶領嬰幼兒玩音樂游戲才是親子音樂活動的重要目標;而增進親子間的情感,讓嬰幼兒在活動中體驗樂趣、增加交往經(jīng)驗是首要目標。除了鼓勵嬰幼兒與其家長的互動,到了18個月,隨著嬰幼兒認生反應的逐漸降低及對周圍環(huán)境的熟悉,我們還設計了讓嬰幼兒與同伴的家長進行互動的游戲環(huán)節(jié)。例如,12個月嬰幼兒的親子音樂活動《小烏龜爬山坡》中,嬰幼兒和自己的家人通過膝上游戲、上下移動嬰幼兒身體等活動增進親子感情;到了18個月左右的音樂活動《我是小寶貝》中,從一開始與自己的家人互動,到通過變隊形的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榕c同伴的家人互動游戲,增加了嬰幼兒的交往經(jīng)驗。
活動流程
在游戲設計方面,我們通過多種游戲形式,引導嬰幼兒和家長反復傾聽、感知音樂,參考了南京師范大學許卓婭老師設計的“W—E—E流程”中的空間流程:多用半圓、圓圈的空間安排,以便每個寶寶和家長都看到教師的示范;圓圈安排時,教師在圈上作示范。
親子音樂活動的動作設計首先遵循從非移動位到移動位的規(guī)律。移動位的動作多數(shù)選擇能給嬰幼兒帶來身體落差感的動作,通過一定的空間位移帶來的刺激感,感受游戲中的快樂。
比如在音樂活動《小烏龜爬山坡》中,寶寶先是坐在家長的腿上,家長通過上下顫動膝蓋幫助寶寶感知音樂;之后,家長站起來,在唱到歌詞“爬呀爬呀爬到了高高的山頂上”時,將寶寶舉過頭頂,在唱到歌詞“嘰里咕嚕嘰里咕!睍r快速將寶寶從頭頂放到地上,讓寶寶體驗身體下降時帶來的刺激感。
其次,遵循從單純動作到復合動作的規(guī)律。如在音樂活動《我是小寶貝》中,活動開始的游戲僅僅是寶寶和家長用手捂住臉藏貓貓、到活動的末尾則是家長和寶寶共同圍成圓圈站隊形,接著家長帶著寶寶變換隊形,找到新朋友繼續(xù)游戲。
親子音樂活動的動作順序遵循坐著做上肢動作、站在座位前做動作、在自由空間狀態(tài)下移動可走動、在隊形中移動的規(guī)律。
比如,在《小小馬兒》的音樂活動中,教師先讓家長扶著寶寶的手按照音樂節(jié)奏拍打大腿,感知音樂節(jié)奏,并在歌曲末尾“你真好”處親吻寶寶的手心,增進親子感情;接著,寶寶坐在家長的腿上,通過感受家長膝蓋的顫動來體驗音樂節(jié)奏;然后,寶寶和家長都站起來,家長扶著寶寶的腋下,左右晃動寶寶的身體感知音樂節(jié)奏;最后,家長背著寶寶圍著圓圈行走,和寶寶共同游戲。通過這四個環(huán)節(jié)的設置,一方面讓寶寶多種形式、多次感受音樂,另一方面可以幫助家長逐步熟悉音樂節(jié)奏和旋律,慢慢了解游戲的玩法,利于家長順利地和寶寶互動游戲。
親子音樂活動的道具運用遵循從徒手探索到聽音樂玩道具的規(guī)律。
比如,在音樂活動《跳起來》中,教師提供了按摩球作為游戲道具,讓寶寶學習滾球、向上拋球等動作技能;接著,再利用按摩球的彈力,讓按摩球“跳起來”,體驗歌詞中“跳”含義。再如,在音樂活動《小烏龜爬山坡》中,教師在活動開始提供了烏龜?shù)陌l(fā)條玩具,讓寶寶觀看烏龜爬行的路線;接著提供了一個長板,家長用膝蓋架起一頭成為斜坡,寶寶嘗試讓烏龜玩具頂端滑下來,感受物體在斜坡上自然滑落的現(xiàn)象;然后,家長扶著寶寶的手跟著音樂節(jié)奏讓烏龜玩具一步一步爬上“山頂”;最后,家長將寶寶當作“烏龜”,將其抱到滑梯頂端,從滑梯上滑下來。
音樂體裁
12~18個月的親子音樂活動適合選用短小、朗朗上口的音樂小品。一方面,音樂小品結(jié)構(gòu)簡單,適合本月齡段的嬰幼兒聽辨;另一方面,家長在反復游戲后容易記住歌詞和旋律,能夠回家之后和嬰幼兒反復游戲。增加親子之間的感情。
而12~18個月的親子音樂活動不適合選用結(jié)構(gòu)復雜的歌曲,因為結(jié)構(gòu)性高的音樂,寶寶很難聽辨,對寶寶而言意義不大;家長也需要花大力氣聽辨,造成了認知負擔,認知負擔重了,難以體會到游戲的樂趣和顧及與寶寶交流,其實情感交流才是親子音樂活動中最重要的。所以,教師通常采用帶有歌詞的童謠,既讓家長通過多次游戲?qū)W會歌曲,鼓勵家長在活動中邊游戲邊歌唱,烘托活動氛圍;家長也能通過歌詞進一步體會到音樂的快樂,從而帶動寶寶快樂游戲的情緒,如《小小馬兒》、《跳起來》、《圍圈圈》、《小小烏龜爬山坡》、《看我怎么跳》等。
另外,可以選擇少量的世界名曲,但只限在相對安靜的環(huán)節(jié)中出現(xiàn),主要是讓嬰幼兒在家長的幫助下被動感受節(jié)奏和旋律,兼具穩(wěn)定情緒的作用。比如,教師播放《海瓊斯小夜曲》,帶著寶寶和家長圍著教室邊緣散步。家長模仿教師的動作,寶寶則在家長的懷抱中被動感知。由于教師所設計的動作簡單有規(guī)律:行走、左右搖晃、蹲下站起、中間聚攏、再向后退成圍圓等,寶寶在與家長的`交流的同時,也進行著同伴交流。
家長指導
家長參與親子活動時本身會緊張,尤其在認為自己不能勝任的情況下,會更緊張,而緊張會使家長聽辨音樂的難度加大。所以,教師首先要做的是營造寬松的游戲氛圍,不僅要給與寶寶表揚,同時也要鼓勵家長,尤其對于節(jié)奏感弱的家長,不能在集體面前單獨指導,否則會使家長尷尬、緊張,更無所適從;對于有些性格較內(nèi)向的家長,更不宜給其壓力。
比如,琪琪媽媽的節(jié)奏感不是很好,在親子音樂活動中總是很緊張,因為每次都沒有辦法卡著節(jié)奏做動作。剛開始,老師始終希望通過自己的動作示范來提示媽媽,但是發(fā)現(xiàn)越提示,媽媽越緊張,動作越混亂,無所適從。每回音樂活動之后,媽媽都是帶著琪琪匆匆離開。
在接下來的活動中,雖然琪琪媽媽依然很緊張地做著動作,且沒有一個動作是在節(jié)拍上。但是老師沒有直接指導媽媽,而是把動作做得更夸張,動作轉(zhuǎn)換的語言提示更提前一些,希望給琪琪媽媽更長的心理準備時間;顒咏Y(jié)束,老師特地表揚了琪琪媽媽:“琪琪媽媽非常認真地在和寶寶一起游戲,很投入哦!辩麋鲖寢岇t腆地笑了。漸漸地,由于老師不再過多關注琪琪媽媽的動作,并且時不時給與一定的鼓勵,琪琪媽媽上音樂活動開始放松了,雖然動作依然無法跟著節(jié)奏,但是明顯自信了很多。
其次,可找適當?shù)臋C會和個別家長交流,先要肯定家長自身所作出的努力,以及其努力對孩子的好處,拉近了和家長的距離。家長帶孩子來參加親子活動,出發(fā)點是希望孩子得到發(fā)展,以及學會如何指導孩子。當他知道自己的行為對孩子有益處時,會強化這一行為。
比如,一次活動后,老師和琪琪媽媽進行了簡單的交流,肯定琪琪媽媽在音樂活動中努力為孩子樹立榜樣。媽媽聽到老師的具體表揚,非常開心,甚至說出了真實的自我評價:“真的嗎?我倒是沒有想到這點,我就是覺得要帶著寶寶玩起來!老師,不瞞您講,我不太能夠和您一起做動作!”琪琪媽媽開始愿意對老師說出自己的困難,這說明琪琪媽媽面對教師的心態(tài)已經(jīng)徹底地放松。
再次,可以給個別家長一些家庭親子活動的具體建議。比如,多聽自己喜歡和熟悉的歌曲,一般由于聽的次數(shù)多,多數(shù)成人還是能夠掌握這類歌曲的節(jié)奏,只有成人掌握了穩(wěn)定的節(jié)奏感,才能讓孩子感知到節(jié)奏;回家復習學會的音樂小品,在家中和孩子繼續(xù)游戲,如果家長唱歌有困難,可以用念歌詞的方法,帶孩子玩,降低難度,便于在家中開展游戲。
比如,在和琪琪媽媽個別溝通時,老師抓住機會說:“沒關系的,媽媽不要太介意。其實,全身心投入游戲?qū)殞毑攀亲钪匾摹寢屧诩依锟梢詭е鴮殞毬犅犠约菏煜さ囊魳罚缓笥孟ドw和著音樂上下抖動,或者將老師上課的音樂念成兒歌,帶著寶寶一起玩!辩麋鲖寢尡硎竞茉敢饣丶以囈辉。就這樣,經(jīng)過一年的努力,琪琪媽媽終于能較自如地跟著老師帶寶寶一起玩音樂游戲。
總之,教師一定要給家長信心,只有家長有了信心,才能培養(yǎng)孩子的信心,讓孩子在愉快的氛圍中游戲。
早教活動方案3
一、活動目的
一年之際在于春,我愛家心寶貝國際早教中心即將在xx年5月1日盛大開業(yè)了!公司將在此盛事的感染下,特舉辦“社區(qū)家庭高爾夫體驗活動”。此次活動一是為中心開業(yè)聚集人氣;二是為中心業(yè)績提升積累準會員資料;三是擴大中心在附近小區(qū)的影響力;
二、活動主題:
倡導親子互動,給寶寶參與快樂的機會,培養(yǎng)全能寶貝!
讓寶寶擁有更多的兒時玩伴,和孩子一起走過美好童年,讓更多的媽媽和寶寶有機會參與快樂的親子活動。
幼兒時期是無憂無慮開心的時期,是需要和同齡的小伙伴在游戲中學會各種規(guī)則的時期,是父母的又一次成長和完善自己的時期。在各種各樣快樂的親子游戲之中,不僅可以使父母和寶寶的感情更加融洽,寶寶接觸的空間范圍也擴大了,有利于寶寶的視覺、觸覺、聽覺、味覺、嗅覺、平衡器官以及神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,為寶寶深化對外部世界的初步認識創(chuàng)造了條件。通過親子活動的參與還能讓寶寶在玩耍中促進觀察能力和社交能力等等,對其成長發(fā)育、心理發(fā)展起著重要的作用。
各個合作伙伴參與此活動,不僅宣傳了自己的企業(yè)形象,同時也能直接提高自己產(chǎn)品的市場占有量!我們各中心工作人員負責主要的工作,例如:人員邀約、活動策劃、場面控制以及宣傳活動,各合作伙伴在力所能及的范圍內(nèi)出活動物料分擔費用!
三、參賽流程
現(xiàn)場或者電話預約報名確定活動時間和地點→獲取參與活動資格→參加預賽→通過預賽→參加決賽
1、 活動開始時間
xx年5月1日開始
各中心工作人員前期收集市場調(diào)查表的工作意義之一就是要為 此次活動做宣傳以及邀約參賽家庭
2、 活動地點
各個中心社區(qū)廣場,請?zhí)崆暗却ㄖ?/p>
3、 活動費用
該活動為公益性活動,所有費用均由活動組織方籌集,參加活動家庭不交納任何費用。
活動報名電話:
四、參賽家庭資格
凡是家有3歲以下寶寶的家庭均可報名參加,報名時請攜帶寶寶出生證明的復印件,留下您準確的聯(lián)系方式,以便通知你相關的比賽信息。
五、參賽年齡的項目及規(guī)則
比賽活動開始,分兩套方案,一套是活動現(xiàn)場參加的寶寶如果1-2歲的比較多就采用第一套;如果活動現(xiàn)場參加活動的寶寶1-2歲的寶寶不足20個家庭,就采用第二套方案;
A、第一套方案
1、小寶寶組 (0-9個月) 項目:小小雙人賽艇
活動內(nèi)容:寶寶坐在媽媽的懷抱里,媽媽坐在地墊上一只手抓寶寶一只手像劃船的樣子一點一點向后劃去(挪動身體),最先到達終點者為第一名。
注意事項:在媽媽不可以用手扶地面,只可以依靠身體的扭動向后滑行。
活動目的:在關注寶寶的同時關注媽媽的體型恢復,此活動可以讓寶寶和媽媽增加親子互動的機會,也鍛煉到寶寶的前庭平衡和膽量,在寶寶的這個階段剛剛又是會抵觸陌生人的敏感期,多接觸陌生人還可以鍛煉寶寶的社交能力。
2、寶寶組 (10個月到15個月) 項目:大象和小象
活動內(nèi)容:媽媽和寶寶學大象的樣子爬在地上,寶寶在下媽媽在上一起爬向終點,最快的家庭為勝。
注意事項:寶寶要四肢著地的爬行,中途如果寶寶站起要回到起點,媽媽在比賽過程中不能有拖動寶寶的行為,否則視為犯規(guī),取消資格。 活動目的:給媽媽和寶寶創(chuàng)造一起手膝爬行的機會,增進親子關系,這個年齡階段的寶寶一般是對外界事物很敏感的時期,有媽媽和自己一起參與活動可以給寶寶安全感和信賴感。媽媽多和寶寶一起互動游戲還可以避免在以后的學習期間出現(xiàn)感覺統(tǒng)合障礙而發(fā)生不同程度的學習困難。
3、小寶貝組 (16個月到24個月) 項目:兩人三足
活動內(nèi)容:媽媽和寶寶的兩只腳綁在一起,讓媽媽和寶寶從起點到小球放置地點,邊走邊念兒歌:“小腳和大腳,四腳變?nèi)_,一二一二走走好”。到達小球放置點取一個讓寶寶拿著回來,先到達終點者獲勝。
注意事項:由寶寶手拿小球,而且在中途要保持不掉落在地,否則要重新回到起點,媽媽雙手要扶在寶寶的雙肩上,注意寶寶的身體平衡。 活動目的:促進寶寶前庭平衡感的發(fā)展,培養(yǎng)積極參與意識以及與人的配合能力,練習腳部力量。
B、第二套方案
在原來的基礎上再加上一個活動:
4、寶貝組 (2歲到3歲) 項目:灌籃高手
活動內(nèi)容:寶寶爸爸或者媽媽其中一人身背一籃筐,寶寶站在1米以外用手把報紙小球投進籃筐里,看誰投球的數(shù)量和準確率最高。 注意事項:一定是寶寶自己,站在規(guī)定的距離處進行的比賽才有效。 活動目的:培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)投的動作,增強競爭意識增強親子配合能力,練習手腕的控制力,初步感知數(shù)與量的一一對應關系。
六、活動的流程及內(nèi)容
1、有關工作人員進入活動現(xiàn)場,并完成開始前的準備.參加活動的新寶寶,要做好登記,并且給每人發(fā)放試聽券與宣傳單張。
2、主持人宣布活動開始,并簡要地說明下今天活動的流程.
3、音樂響起,參加活動的寶寶在老師的帶領下一起做音樂律動.
4、比賽活動正式開始,比賽項目及內(nèi)容參考第五項
5、在比賽中間穿插全場互動游戲
活動項目:爸爸(或媽媽)摸手識寶寶大賽.
活動人員: 所有的家庭都可參與
活動內(nèi)容:爸爸們(或者媽媽們)蒙上眼睛,讓寶寶們一字排開,然后讓通過摸寶寶的手辯認自己的寶寶,媽媽和寶寶不得出聲.如果答對了.獲得精美禮品一份.
5、 音樂停止后,主持人宣布現(xiàn)場的活動正式結(jié)束.但家長和寶寶還是可以一起在那邊做游戲游玩等,由有關的老師帶領.老師們也可以和
早教活動方案4
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂。
活動準備:發(fā)動幼兒自帶水果和月餅
活動形式:班級集體活動
活動流程:介紹節(jié)日――欣賞故事――談話品嘗
活動過程:
一、介紹節(jié)日 向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。
二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的。
討論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、分享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了!
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才悄悄地露面 活動目標:1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習俗,感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節(jié)的快樂,萌發(fā)愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂于交往與分享,能積極、主動、大膽地表達與表現(xiàn)。
活動準備:
1、知識準備:請家長幫助幼兒了解中秋節(jié)的來歷,共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質(zhì)準備:與幼兒共同制定慶祝中秋節(jié)親子活動的計劃、確定布置方案后,共同準備布置活動會場所需要的材料,月餅及分享食物等;顒忧坝變和ㄟ^張貼海報、制作邀請函的形式,邀請父母來園參加慶;顒印
活動過程:
1、慶典活動(幼兒主持活動):
(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況,進一步感知月亮變化的奧秘。
(2)、請家長介紹中秋節(jié)的來歷。
(3)、開展親子活動:師、幼、家長共同表演自己編排的節(jié)目。
2、團團圓圓過中秋,賞月、分享活動。
早教活動方案5
活動名稱:
圣誕狂歡——共享快樂
活動目的:
1、通過活動讓孩子們了解西方國家的風俗,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日
2、通過活動體驗圣誕節(jié)歡樂的氣氛,并與同伴、老師、家長共同分享節(jié)日的快樂
人員邀請:
本班所有幼兒家長,園內(nèi)領導,圣誕老人
活動準備:
1、物品準備:(園)氣球50個、大鈴鐺掛飾4個,圣誕老人拉花,大雪花片5片,邀請函20張,小禮物18個(小喇叭),寬膠帶1卷,幻燈片《圣誕節(jié)的來歷》,麥克風,大蠟燭1支 ,紅色小許愿襪1個,禮花2瓶
(家)幼兒卡通面具,圣誕帽及服飾,各類食物(瓜子、果凍、硬糖除外)小漏勺及小勺各一個,玩具水桶1個,要求家長幼兒穿運動休閑服裝。
(自制)小碗10個,大許愿盒一個,碗底貼小月亮
2、音樂準備:《小黃鴨》律動音樂,《happy new year》《jingle bells》《we wish you a merry christmas and happy new year》
3、人員安排:一位老師負責活動的主持及幼兒和家長的管理和協(xié)調(diào)。另一位老師負責協(xié)助,放音樂及活動物品的準備。生活老師負責協(xié)助主副班管理幼兒的飲水如廁及為幼兒提供充足的飲用水等。
活動流程:(a主班老師 b副班老師)
一、播放《 merry cheristmas baby》背景音樂主持人致開場詞。
開場詞(開場前背景音樂merry christmas!)
a:各位家長
b:各位小朋友們
ab:大家上午好!
a:今天,我們在小三班共迎圣誕!
b:今天,我們在小三班歡聚一堂!
ab:讓我們把所有的祝福送給您、感受圣誕給您帶來的開心時刻。
a:請大家跟隨小天使一起動起來《小黃鴨》
(寶寶戴面具出場帶領家長隨音樂起跳)
a:剛才的表演將活動正式拉開帷幕,請大家隨我們壹起觀看大屏幕
(播放幻燈片)
b:觀看了圣誕影片后,有請我們的院領導致辭!掌聲歡迎!
請欣賞林林家庭帶來的歌曲《天路》
(林林家庭表演)
a:幸福是我們每個人向往并追求的理想,請欣賞優(yōu)優(yōu)家庭帶來的歌曲《幸福》
(優(yōu)優(yōu)家庭演唱)
b:流行一直是我們追求的時尚,寶寶們也不甘落后,請欣賞嬌嬌家庭帶來的歌曲《套馬桿》
(嬌嬌家庭表演)
a:可愛的小動物也想來參加我們的圣誕晚會,有請寶貝們帶來的兒歌串燒!
(琪琪家庭帶來的兒歌《小兔子乖乖》呼吉古娜家庭《小燕子》李錫彥家庭《 》)
b:下面請小朋友們和我們的爸爸媽媽一起做一個熱身游戲《生生不息》
玩法:寶寶站在紅色線圈外,由家長抱起寶寶踩氣球,每一組踩爆氣球最多的為勝利者。
要求:家長不能代替寶寶踩到氣球
a:(頒獎)激烈有趣的比賽將活動推向高潮,接下來我們有請公正漂亮的評委老師來公布比賽結(jié)果 有請勝利的家庭派出家庭最最重要的家庭成員(幼兒)上臺領獎
b:圣誕節(jié)是外國小朋友最喜歡的節(jié)日,圣誕老爺爺會將神秘禮物分發(fā)給每個可愛懂事的小天使,下面請我們每個人輕輕的圍坐在燭光旁,每個人許個美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實現(xiàn)的。來,我們一起許個愿,填到賀卡上,一起吹滅蠟燭,投進愿盒。
噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
音樂起~~~~~~~~~~~
a;我們班的源源要代表全班小朋友用自己的歌聲來感謝圣誕老爺爺精心為小朋友們準備的小禮物,有請寶貝家庭演唱《abc》
(源源家庭表演)
b:人之初,性本善,性相近,習相遠,請欣賞然然家庭帶來的《三字經(jīng)》
(然然家庭表演)
a:外國的小朋友喜歡和中國的小朋友做好伙伴,請欣賞佳佳家庭帶來的歌曲《印第安男孩》
(佳佳家庭表演 )
b;手指可以做很多事情,明明家庭帶來了好玩的手指操《手指變變變》看看誰的手指最靈活!
(明明家庭表演)
a:精彩的表演讓我們意猶未盡,下面我們再來做一個有趣的游戲《水中撈月》
玩法:家長站到終點,前面放盛滿水的碗,漏勺,海綿,小勺,幼兒站在起點處,面前放空碗,口令發(fā)出后在3分鐘時間內(nèi)將水盛到空碗里,時間到水多的為勝。
要求:家長不可以以任何形式提示
頒獎:孩子們高興不高興?哈哈,激烈的比賽把我們的寶貝們變成了跳跳糖,那我們來看看比賽結(jié)果誰是最后的贏家嘞?
b:美麗的小公主如花仙子般走來,并帶來她的拿手曲目《荷塘月色》請大家欣賞美女家庭的表演
(瑤瑤家庭、茜茜家庭演唱)
結(jié)束活動:致家長感謝信,播放共唱《happy new year》。
家長疑問解答
安全事項:注意孩子們的安全問題。在游戲過程中防止幼兒擁擠以及磕碰現(xiàn)象。
緊急預案:如果有家長缺席,配班老師來和該幼兒做親子游戲,照顧到孩子的心情。
處理原則:游戲過程中注意幼兒的分配,防止擁擠,出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象立刻請校醫(yī)處理
注:對每個認真表演,做游戲的幼兒進行獎勵
早教活動方案6
1、不倒翁
目的:引導寶寶在左右推力中保持平衡,發(fā)展寶寶動作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
準備:
玩法:
1、家長推寶寶的雙手,向前向后推寶寶,引導寶寶保持平衡。
2、讓寶寶靠墻站,媽媽向左向右推寶寶,引導寶寶保持平衡。
3、兒歌:不倒翁,翁不到,推一推,搖一搖,推呀搖呀推不倒。
2、捕魚兒:
兩位家長面對面地站著,兩手相握成魚網(wǎng)狀,請寶寶當小魚兒。讓寶寶在魚網(wǎng)周圍自由自在地跑動。家長一邊說兒歌一邊準備網(wǎng)魚:“一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)才撈魚!弊寣殞毐M量躲開魚網(wǎng)。抓住了:如果寶寶給魚網(wǎng)網(wǎng)住了,家長問寶寶:你是大魚還是小魚?如果寶寶回答:“大魚”,家長就說:“把它送到魚市上吧!比绻麑殞毣卮鹗恰靶◆~”,就說:“把它送回水里去吧!比缓蠓砰_寶寶,重新開始游戲。
可獲得的經(jīng)驗:激發(fā)寶寶運動的興趣。提高寶寶的反應能力。增強寶寶身體的靈。
溫馨提示:家長在玩此游戲的時候,可以讓寶寶從魚網(wǎng)下逃幾次,激發(fā)寶寶游戲的興趣。家長應根據(jù)寶寶身體的情況,掌握寶寶的活動量。
附:兒歌:《捕魚兒》一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)才撈魚。
3、爬的游戲:
在這個時期,孩子的爬行動作已經(jīng)非常熟練,并喜歡爬高;家長可以準備干凈的樓梯,讓孩子練習爬上樓梯、爬下樓梯;從地上爬著上床,練習雙腿的力量;成人可以仰臥在床上做各種姿勢,讓孩子爬過你的身體。玩耍的同時,既鍛煉了孩子的平衡能力,又促進了親子交流。這時,應特別注意安全。
指向:練習擰的動作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進手眼協(xié)調(diào)的準確性。
準備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團。
過程:
1、教師以標準姿勢取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動材料和游戲方法。
教師拿起一個瓶子說:“寶寶看,瓶子,瓶子!比缓髮⑵孔右灰蝗〕,按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好,引導寶寶觀察瓶子的不同,并逐個指著瓶子用夸張的語調(diào)說:“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子!
“老師在瓶子里裝了不少好東西,先來聽一聽。”拿起一個裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋。
3、引導寶寶自己動手擰開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。
教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請你自己來擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里!
提示家長:鼓勵寶寶獨立操作,引導寶寶倒出瓶里的東西,并說出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護寶寶不將小鈴鐺等細小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家長協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對家長和寶寶給予適時的指導。
5、15~20分鐘后播放収玩具音樂,提醒家長和寶寶一起収歸活動材料。
早教活動方案7
為了進一步提高學前教育機構(gòu)對0-3歲嬰幼兒家庭教育指導水平,充分發(fā)揮我園早教中心的教育作用,引起社區(qū)家庭對0-3歲嬰幼兒早期教育重視,使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念,同時也為社區(qū)幼兒提供游戲場所和玩具,使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活,增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動,并從活動中,培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,促進孩子各種能力的發(fā)展。本學期特向社區(qū)開展0-3歲適齡兒童親子早教系列活動。
一、活動準備
1、和社區(qū)聯(lián)系,摸查0-3歲嬰幼兒人數(shù)
2、準備邀請函,由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中
3、準備活動場地及活動材料。
4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。
二、活動地點
xxx幼兒園
三、活動時間
20xx年xx月xx日上午9:00-10:30
讓社區(qū)1-3歲幼兒來園玩各類游戲,來園參加社會體驗活動,開展早期教育專題講座
四、注意事項
1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。
2、活動時能配合在園管理老師的安排,使活動開展有序。
3、家長帶好自己的寶寶,使寶寶安全、快樂的活動。
4、活動結(jié)束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。
5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名,以便我們安排。
6、每次活動結(jié)束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議,使我們的做的更好。
7、家長憑邀請函來參加我們的活動。
五、拓展
我們要營造一種叫“是”的氛圍,就是說,我們永遠不要去說寶寶作錯了什么,而是告訴寶寶你在做什么,你已經(jīng)做到了什么。比如寶寶剛開始練習拍手的時候,可 能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候,我們會說“寶寶,你好棒哦,居然學會如何擺手了!”像這樣去正面地肯定他,而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。
早教活動方案8
1、活動時間:20xx年x月x日周x(如若本周有雨則延至下周進行)。
2、活動地點:藝術(shù)園(路x前行一個十字路口右轉(zhuǎn)路x號訓練基地斜對面))
3、活動時間安排:
9:00在藝術(shù)園門口集。
9:10集體活動:
活動一紙箱接球
活動二螞蟻運糧
活動三兩人三足升級版
活動四躲貓貓
活動五竹林尋寶
10:00-11:00自由活動:
活動一玩沙
活動二參觀美術(shù)館
活動三喂小魚
11:00-11:30大壩喂海鷗:
11:30午餐
活動費用:一位家長和一位孩子收取餐費x元,兩位家長和一位孩子收取餐費x元(本周內(nèi)交)。
一、有關事項
1、午餐介紹:家長和孩子分開進餐,家長x人一桌約x菜;孩子餐另安排符合孩子口味(由老師分發(fā))每家需自備兒童用小碗、勺或筷。
2、自帶玩沙工具,方便孩子玩沙。
3、自帶飲用水,少帶或不帶零食。
4、各位家長和小朋友要穿著方便活動的衣物和鞋子。
5、為培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識,請各家隨身攜帶垃圾袋。
6、為保證游戲順利進行,請各家準時到達活動地點。
早教活動方案9
一、活動主題:
感恩你我,真情成長
1班:親親一家人
2班:讓愛住我家
3班:感恩的心
感恩宣言:
1班——愛自己,愛家人
2班——愛自己,愛家人,愛同伴
3班——愛自己,愛家人,愛同伴,愛生活
二、活動目的:
將感恩的種子播撒在幼兒的心田。自古以來,中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來,很多孩子都是獨生子女,家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然,只知道索取。通過一個月的感恩節(jié)活動,讓孩子從小就知道感恩父母,感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!
三、活動時間:
十一月份
四:活動地點:
XXX早教中心
五:具體安排:
教師篇:
1、在大活動室,進行《學會感恩》的演講,同時也是對早教中心所有師生進行活動的宣傳發(fā)動,正式拉開了感恩節(jié)活動的序幕。
2、學唱《讓愛住我家》
3、學習《感恩節(jié)的由來》
4、網(wǎng)站開設《感恩節(jié)主題》。主網(wǎng)頁各信息員負責。
幼兒篇:
1、學唱《讓愛住我家》
2、畫一幅畫,感恩父母。
3、“小手護大手”活動,幼兒給爸爸媽媽擦護手霜。
4、去敬老院為爺爺奶奶表演節(jié)目,送上我們誠摯的祝福。
家長篇:
1、學唱《讓愛住我家》
2、“愛的傳遞”活動:家長填寫愛心卡,鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、父母;蛘邚堎N在早教中心的愛心墻、海報上。
早教活動方案10
活動一: 寶貝會說話
活動目標:寶寶在教師的引導下大聲說出自己的名字。 活動準備:一個簡單的小舞臺;若干小貼花。
活動過程:
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》。
2、聽到老師的歌聲,家長和寶寶一起坐下來。在教師的對面,呈半圓形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹。
4、鼓勵寶寶來自己介紹自己,并能說出是和誰 一起來的。
活動二: 藝術(shù)活動---好吃的水果
活動目標:
1、幫助幼兒認識“紅、黃、綠”三種顏色。
2、學習涂色的正確方法,培養(yǎng)幼兒對繪畫活動 的興趣。
活動準備:人手一份紅、黃、綠的油畫棒;作業(yè)紙;色卡等。
活動過程:
1、教師向家長介紹活動目標及要求。
2、幫助寶寶認識紅、黃、綠三種顏色。
3、教師演示講解正確的涂色方法。
4、幼兒嘗試涂色,家長幫助指導。
5、互相參觀、欣賞。
活動五: 親子游戲---倒蹬自行車
活動目標:練習腰部和腿部力量,培養(yǎng)孩子動作的協(xié)調(diào)性。
活動過程:
1、家長和孩子坐在地墊上,抬起腿讓雙方腳心相貼,然后一前一后地蹬腿,像騎自行車一樣。
2、一邊蹬一邊念兒歌:“丁零零,丁零零 ,騎 著車兒上北京,北京有個天安門,天安門上 掛紅燈。 紅燈亮,照四方,大家心里暖洋洋。 活動結(jié)束:
教師面帶微笑地蹲下身體親切地與寶寶“再見”,鼓勵寶寶下次再來,提醒家長到戶外自由活動。
早教活動方案11
為了配合節(jié)日教育,讓孩子們知道5月13日是母親節(jié),促進家長和孩子之間的親子關系,讓小朋友感受到媽媽對自己的濃濃愛意,從而讓小朋友懂得感恩自己的媽媽,同時讓小朋友通過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人,讓孩子們在被愛中學會愛別人,促進孩子們的情感情商的發(fā)展,XX幼兒園特組織了20xx年母親節(jié)系列活動。
其方案如下:
活動一 活動名稱:學唱母親節(jié)歌曲
活動時間:5月11日下午
活動地點:各班級教室
活動內(nèi)容:必唱曲目如下
中大班——《媽媽你最好》《世上只有媽媽好》
小班——《我的好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》
小小班——《我的好媽媽》
活動二 誦讀母親節(jié)古詩《游子吟》
活動時間:5月12日上午9:00 活動地點:各班級教室 活動內(nèi)容:各班級學習并誦讀《游子吟》 活動要求:每個小朋友一份古詩的底稿進行誦讀 活動負責人:XX負責打印底稿,人手一份,返學后帶回家誦讀。
活動三 活動名稱:制作母親節(jié)鮮花
活動時間:5月12日上午10:00 活動地點:各班級教室 活動內(nèi)容:
小班中班 大班 制作皺紋紙鮮花 活動要求:人手一支,放學后帶回家送給媽媽,排練的小朋友中午或下午抽空制作。 活動負責人:各班級班主任 活動四 活動名稱:制作母親節(jié)賀卡
活動時間:5月12日下午15:00 活動地點:小小班教室 活動內(nèi)容:制作母親節(jié)賀卡 活動負責人:各班級班主任 活動要求:注意小朋友的安全;人手一份;材料提前領;放學后發(fā)給家長。 早教母親節(jié)活動方案(二) 活動主題: 媽媽,我愛您! 活動時間: 5月9日-13日
活動目的:
1、結(jié)合母親節(jié),讓孩子們了解母親在孕育,照顧自己的一些辛苦故事;
2、通過游戲,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
活動流程:
一、5月9日 母親節(jié)的由來
。1)幼兒了解母親節(jié)的由來。
。2)知道每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。
。3)培養(yǎng)幼兒對母親節(jié)的關注與感恩母親的情感。
制作調(diào)查表
(1)對媽媽制作一份調(diào)查表,更加的了解媽媽。
二、5月10日
能在集體中,根據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。
三、5月11日
(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題。
(2)學習歌曲《世上只有媽媽好》,感受到媽媽給予的愛,增加母子、母女之間的深厚感情。
四、5月12日
(1)親子制作:為媽媽制作一份禮物,表達對媽媽的祝福。
(2)體驗母親在孕育時,照顧自己的辛苦。
五、5月13日
。1)展示媽媽做的是食物,請幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(一定是媽媽親手做的)
。2)與同伴一起分享媽媽做的食物。
(3幼兒為媽媽表演一個節(jié)目。 溫馨提示: 請各位媽媽們在5月13日帶一份自己制作的食物來參加活動,我們一同分享母親節(jié)的喜悅。 誠摯的邀請您參與活動,留下難忘的回憶! 早教母親節(jié)活動方案
。ㄈ 活動來源: 世界上有一種情感,它與生俱來,沒有條件,綿綿不絕,它就是母愛!母親,是世界上最偉大的人。五月,陽光燦爛,暖風拂面,那是因為在這親情融融的季節(jié)里,我們又一次迎來了“母親節(jié)”。在這溫馨的日子里,為了讓孩子們學會感激我們的媽媽對我們的養(yǎng)育之恩及培養(yǎng)孩子用行動去表達對媽媽的愛,進一步激發(fā)幼兒對母親的濃濃愛意,增進與家人的感情。學會從小關愛媽媽,學會感恩,我園將開展“母親節(jié)”感恩系列活動。
活動目標:
1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節(jié)。
2、了解媽媽的辛勞,培養(yǎng)幼兒對媽媽的感激之情。
3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動準備:
1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題:媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事,也可觀看一些教育影片《媽媽再愛我一次》《母女情深》等。
3、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境,編排節(jié)目等等。
4、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
5、事先在家與媽媽說說怎樣的飲食習慣會讓自己更健康,并與爸爸一起查閱各種資料,鼓勵孩子和爸爸在母親節(jié)這一天一起動手制作送給媽媽的健康一餐。
活動內(nèi)容:
低幼、幼幼組:
1、學習感恩母親的歌,例如:《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》等,增強愛媽媽的情感。
2、學說對母親感恩的話語,回家開展“我送媽媽一個吻”活動,唱一首感謝媽媽的歌曲,幫媽媽做一件力所能及的事。
中幼、高幼組:
1、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽,我永遠愛您”的主題談話。
2、利用各種材料,給媽媽做一份禮物,如項鏈、花等。
3、結(jié)合美食節(jié)活動,組織幼兒畫一張“綠色健康飲食食譜”作為送給所有媽媽們的母親節(jié)禮物。
4、結(jié)合教學活動《給媽媽的心愿卡》,幼兒繪制簡單的心愿卡送給媽媽(中幼組)。
5、以繪畫的形式寫一封信給媽媽,畫面中表達自己對媽媽的愛(高幼組)。
早教活動方案12
一、指導思想
以增強學生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。
二、工作方針
依據(jù)市關于開展xxxx-xxxx年度上海市校園足球聯(lián)盟陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知精神;充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢,積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、共同為校園足球運動的開展與普及出力。全面實施素質(zhì)教育,增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好,發(fā)展學生特長,同時,提高我校足球運動水平,發(fā)展學校特色。
三、組織機構(gòu)
(一)成立哈密路小學校園足球活動工作領導小組
組長:郁益民
副組長:湯蕾
成員:黃潔、陳東、陳彡、毛立進
。ǘ┏闪嗉壌黻,并上報體育室。
四、職責分工
。ㄒ唬⿲W校體育組負責競賽組織與比賽
五、對實施校園足球活動工作的要求
1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進校園足球、活躍學生課余生活,培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分,把活動落到實處。
2加強安全保護工作。在開展校園足球活動中,要高度重視安全保護工作,從活動計劃的安排、文體設施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關,以確保學生的身心健康和安全。
六、比賽對象
一至五年級
七、比賽地點
學校足球場
八、比賽時間
周一校會課、每天上午大課間(20xx/03/7-----20xx/03/18)
九、比賽辦法
1、以年級為一組,以班為單位進行。采用5人制足球比賽。
2、由各班班主任抽簽決定分組,比賽采用淘汰制。三、四名決賽、冠亞軍決賽。
3、全場比賽時間25分鐘。上、下半場各10分鐘,中場休息5分鐘。
4、參賽隊安排:基本采用一班一隊制。
5、報名條件與人數(shù):參賽者必須身體健康,男女不限(鼓勵加入女生參加)。各班至少報8人。領隊由各班班主任擔任,教練可由各班聘請愛好足球的家長擔任。比賽當天可到校現(xiàn)場指揮.
十、備注
比賽前運動員必須要做好準備活動。
早教活動方案13
一、活動時間:20xx.12.16上午9:30——11:30
二、活動地點:****小區(qū)
三、活動對象:0-3歲嬰幼兒家庭
四、活動概況
為了發(fā)揮市優(yōu)質(zhì)幼兒園的輻射示范作用,普及0-3歲嬰幼兒的家長和看護人員的科學育兒知識并為其提供有質(zhì)量的科學育兒指導,使出生至3歲的兒童健康成長。我園定于20xx年12月16日組織本園具有育嬰師資格的教師走進****小區(qū),面向社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭共同舉辦一次公益的科學育兒知識進社區(qū)到家庭的開放活動。
五、現(xiàn)場活動
(一)簽到及分發(fā)早教宣傳單
負責教師:馬**張**
(二)早教知識咨詢區(qū)
1、0~3歲育兒咨詢區(qū)——嬰幼兒衛(wèi)生保健、心理特點及教養(yǎng)要點。
主題:生活行為習慣、入園銜接及適應問題、早期閱讀指導、心理發(fā)展及個性培養(yǎng)、家庭養(yǎng)育方法指導、常見疾病預防、營養(yǎng)保健等。
形式:個別咨詢、互動探討。
負責教師:李**陳**阮***
(三)親子活動區(qū)
負責教師:謝***林***王**劉**
活動一:拔蘿卜(王世娥)
活動目的:練習腿的屈伸,用身體運動體驗節(jié)奏感。
指導要點:
1、寶寶躺在地墊上當蘿卜,家長舉起寶寶的退或腳踝往斜上方邊拔邊有節(jié)奏的說:拔蘿卜,拔蘿卜,嘿喲嘿喲拔蘿卜,嘿喲嘿喲拔蘿卜,1234拔出來了。讓寶寶合著節(jié)拍反復屈伸雙腿,當說道“拔出來了”時,就拉直寶寶的腿。
2、家長從頭到腳咯吱或輕撫寶寶,就像洗蘿卜的樣子,然后親親寶寶,假裝要吃蘿卜。
活動二:大腳和小腳(高銘佳)
活動目的:提高寶寶腿部肌肉的力量,發(fā)展平衡能力。
活動準備:籃子,海洋球
指導要點:
1、家長和寶寶相對站立,家長雙手扶著寶寶腋下,并引導寶寶將雙腳分別踩在自己的腳面上。
2、家長跨步向前走時,應注意等寶寶的雙腳踩穩(wěn)后再走。
3、家長和寶寶走到指定地取一個海洋球返回,將球運回籃子里。
活動三:套圈(劉綠葉)
活動目的:發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:套圈3套
指導要點:
1、家長引導寶寶站在控制線上,從籃子里拿起一個套圈,雙手或單手將圈套在底座上,如果寶寶不會,家長可以手把手的幫助寶寶,并及時的鼓勵寶寶。
活動四:小籃接泡泡(謝佳佳 林梅生)
活動目的:鍛煉寶寶的視覺追蹤能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
活動準備:泡泡水一瓶,小籃4個 指導要點:
1、分給寶寶人手一個小籃,老師吹泡泡,寶寶自由追逐泡泡。
2、請寶寶用籃子接泡泡,家長注意調(diào)整寶寶間的距離,避免碰撞。
前期準備工作
1、社區(qū)宣傳海報張貼12月2日前完成。
2、橫幅1條:***8幼兒園社區(qū)早教服務(12月12日前制作完畢,陳**負責) 幼兒園條幅4條
3、早教知識宣傳單的制作(500份,陳**、劉***、林***負責, 12月13日前完成)
4、活動場地布置材料準備:長桌3張,凳子6張
5、社區(qū)場地選擇及社區(qū)工作人員聯(lián)系:張**負責
社區(qū)早教活動方案三
一、指導思想:
本中心認真學習領會和貫徹《福建省0~3歲嬰幼兒教養(yǎng)指南》的精神,以“促進嬰幼兒家長的受教育率”為突破口,以早教的推廣和實施為契機,主動有效地開展社區(qū)0~3歲嬰幼兒早期教育宣傳活動。
二、時間安排:20xx年9月17日上午9:00-11:30
三、活動地點:阿梅中心幼兒園大操場
四、活動準備:早教區(qū)域展示場地、展板、嬰幼兒精細動作咨詢臺、宣傳單、禮品。
五、參加人員:
(一)組織人員:阿梅幼兒園全體教師。
(二)參加對象:陳埭鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒及家長。
(三)拍攝人員:陳垂俊
六、活動流程:
(一)活動開幕儀式
(1)致開幕詞 主持人:蔡美婷
(2)請吳秀婷園長講話
(二)介紹本次社區(qū)活動開放的項目
(1)0-3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
(2)兒科保健醫(yī)生現(xiàn)場咨詢《0-3歲嬰幼兒保健知識》咨詢醫(yī)生:蔡明峰
(3)早教精細動作區(qū)域活動展示
(4)開放大器械讓幼兒自由玩耍
七、活動內(nèi)容及安排:
為了滿足社區(qū)家庭開展早期教育的多元化需求,提高教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力,提升家長的教育理念,提高啟稚早教中心在轄區(qū)內(nèi)的聲譽,共促嬰幼兒發(fā)展,全面提高我鎮(zhèn)0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質(zhì)量,啟稚早教中心開展了向社區(qū)開放的一系列活動具體如下:
(一)0-3歲嬰幼兒精細動作咨詢臺
咨詢育嬰師:黃明媚 施旋旋
(二)兒科保健醫(yī)生現(xiàn)場咨詢《0-3歲嬰幼兒保健知識》
咨詢醫(yī)生:蔡明峰
(三)早教精細動作區(qū)域活動展示
12-18個月精細動作
(1)套圈圈 指導老師:王玲鳳 配班:張丹丹
準備:五彩套圈若干
要求:請家長配合老師的要求,幫助幼兒在操作中感受圈圈從大到小、從小到大的規(guī)律。
益處:發(fā)展幼兒手部肌肉通過操作觀察到圈的大小不同,并感知從大到小,從小到大的排序規(guī)律。
(2)對孔投幣 指導老師:何萍萍 配班:林雅云
準備:儲錢罐、錢幣若干
要求:請家長放手讓幼兒在多次嘗試不果后,才適當?shù)挠枰詭椭?/p>
益處:鍛煉幼兒的三指精細動作,通過操作培養(yǎng)孩子的觀察力及耐力,為寶寶今后克服困難、養(yǎng)成獨立性格打下良好基礎。
18-24個月精細動作
(1)小球入孔 指導老師:王雅靜 配班:莊育婷
準備:球、圓形紙筒若干
要求:請家長盡量不干涉幼兒操作,讓孩子盡情的探索、操作。
益處:鍛煉幼兒三指精細動作,通過拿起、投入的動作讓幼兒感知游戲的有序性及操作的規(guī)律,培養(yǎng)幼兒的耐心為今后良好性格打下基礎。
(2)寶寶找家 指導老師:王美金 配班:楊萍萍
準備:圖形投放盒若干
要求:請家長配合老師的要求,幫助幼兒在操作中找對相同的圖形投放。
益處:鍛煉幼兒的三指精細動作,通過操作讓幼兒感知圖形的形狀不同,激發(fā)幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒愛動腦筋,勇于探索的良好性格,為今后學習的獨立性打下基礎。 24-30個月精細動作
(1)套 碗 指導老師:郭月霞 配班:賴婉寶
準備:四個顏色的套碗若干
要求:請家長在旁協(xié)助寶寶按規(guī)律排序。
益處:發(fā)展幼兒的手部肌肉,區(qū)分顏色的異同,通過操作培養(yǎng)幼兒的觀察力及對物體有序排列的規(guī)律性。
(2)圖形寶寶找家 指導老師:李美玲 配班:林燕珍
準備:圖形鑲嵌板若干
要求:請家長在旁協(xié)助寶寶區(qū)分形狀的異同,并找到相同的家。
益處:鍛煉幼兒的靈活性及觀察能力,通過操作讓幼兒感知圖形的形狀特點,在活動中讓幼兒充分享受成功的喜悅,為今后探索道路埋下豐收的種子。
(四)開放大器械讓幼兒自由玩耍
指導老師: 許思敏 吳綿綿 薛燕 曾少英
要求:請家長看護好自己的寶寶,保證安全游戲、快樂游戲。
早教活動方案14
活動時間:
20xx年12月31號(星期一)下午5:30
活動地點:
xxx
活動人員:
早教中心全體老師、家長、寶寶
活動流程:
xxx
照相:
xxx
放音樂:
xxx
主持人:
xxx
一、主持人致“元旦歡慶會“開場詞
1、領導講話:
2、“ ”教師集體舞開場。元旦聯(lián)歡會活動方案二、親子游戲(家長自愿參加)
1、推小車擠氣球:
道具:沒有吹的氣球若干個。
規(guī)則:分兩隊,每隊派六名家長(A家長做俯臥狀,B家長抬起A家
長的兩只腳,A家長用兩手撐地前進,到達終點后A或B家長吹起氣球后再合作用背部將氣球擠破,返回起點,先到達終點的為勝,其他是鼓勵獎)
2、寶寶的表演:《 》
a、X X班幼兒表演
b、X X班幼兒表演
3、頒發(fā)年度獎項:
最佳爺爺獎、奶奶獎、全年度寶寶全勤獎、等等
4、家長表演
5、串珠子
道具:若干筐珠子和線
規(guī)則:分三隊每隊三名寶寶(每位寶寶一條串珠線,各種珠子若干,根據(jù)教師口令進行串珠子比賽,在規(guī)定時間內(nèi)串珠子數(shù)量較多的為冠軍寶寶,其他為優(yōu)秀寶寶)
6、你做我猜
道具:卡片
規(guī)則:以家庭為單位,每次兩組家庭進行比賽,(猜對最多的一組獲勝,其他為安慰獎)
三、小太陽寶貝新年許愿樹(準備一棵小樹和不同顏色不同形狀的卡片,寶寶和家長共同表達祝愿,將新年的祝福寫在卡片上,然后做上屬于自己的標志掛在“小太陽寶貝許愿樹上”然后每組家庭一小杯水,倒在花盆里。)
四、家長、寶寶和老師共同起舞《手牽手》在尾聲時引出——蛋糕
五、分享甜蜜(準備新年蛋糕,每組家庭一根蠟燭共同插在蛋糕上,點燃蠟燭后,大家共同許下新的一年美好的愿望,然后共同吹蠟燭,最后蛋糕分享)
六、總結(jié)與分享—結(jié)束
注意事項:
1、31號下午提前到場檢查衛(wèi)生是否干凈,簡單裝飾,桌椅擺放整齊、到位。
2、站在大廳迎接寶寶的到來,如果在樓上,需要樓下和樓上電梯口站有老師迎接。
3、將所需物品準備到位,開場兩小時之前擺放到位。
4、XX、XX、XX、老師在大廳接待、簽到,其余老師在會場接待家長,
引導入場。
5、活動結(jié)束后,所有教師負責將現(xiàn)場檢查遺留物品。
早教活動方案15
一、來園接待:(8:15——8:30)
操作要點:有禮貌的鞠躬迎接,與寶寶親切打招呼。
觀察重點:觀察幼兒來園的情緒,和幼兒親切互動。
二、桌面(結(jié)構(gòu)游戲):(8:30——9:00)
操作要點:引導幼兒在桌面玩建構(gòu)游戲。
觀察重點:觀察幼兒是否對玩具感興趣并能專注的拼搭。
三、自主游戲(打招呼)(9:00——9:30)
操作要點:通過兒歌引導幼兒與教師打招呼。
觀察重點:觀察幼兒是否對兒歌和問好方式感興趣。
四、生活、學習活動(9:30——10:00)
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操作要點:提醒家長幫助幼兒脫衣服、喝水、擦汗等。
指導重點:
1、觀察幼兒運動量,提醒家長給幼兒擦擦汗、在背后塞條小毛巾,適當?shù)睾赛c水。
2、指導家長
。1)抱一抱幼兒,給幼兒摸摸后背,額頭。有汗的話擦一擦。
。2)適當給幼兒喝點水,或者引導幼兒如廁。
(二)學習活動:
活動名稱:小魚吹泡泡
活動目標:畫泡泡,初步會用筆畫簡單的形狀。
活動準備:小魚簡筆畫若干
活動地點:苗苗二班
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
指導語:
這個年齡段的寶寶對顏色很感興趣,對涂涂畫畫也很感興趣。這個時候引導他們畫畫,涂色,在畫的過程中引導他們正確握筆,可以起到是事半功倍的效果,所以,我們選擇了這次畫泡泡活動。
指導重點:
一、導入活動,引起幼兒興趣。
教師示范畫泡泡:小朋友,你們看看老師在干什么?
你們看看小魚吹出來的泡泡是什么樣子的?
指導語:家長可以帶著孩子一起說:圓圓的,好漂亮,有大的,有小的。
二、教師示范畫泡泡。
指導語:家長可以幫助小朋友們把好看的泡泡都畫下來,我們先挑一支喜歡的顏色畫一個圓,這個圓圓的泡泡就出來了,小朋友還可以畫出大小不同的泡泡來,可以更換不同的顏色來畫泡泡,看看誰畫的泡泡顏色又多又漂亮。畫得要圓,顏色多種,線連接要緊密,鼓勵幼兒大膽作畫
三、結(jié)束活動。
評價幼兒作品,表揚積極參加活動的幼兒。
指導語:家長可以和寶寶一起數(shù)一數(shù)小魚吹了多少泡泡。和寶寶一起說一說吹了什么顏色的泡泡。在家里面也可以和寶寶一起嘗試畫一畫泡泡。
五、戶外運動(情境)(10:00——10:30)
活動名稱:運紙球
活動目標:鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力,練習手臂大肌肉。
活動準備:報紙人手一張、趕棒人手一根、拱形門、奶粉桶等。
活動地點:操場(雨天放室內(nèi)進行)
活動過程:(包括寫明對家長的提示語)
1、指導語:生活中有許多的環(huán)保廢舊材料都是可以拿來給寶寶作為游戲材料的,不僅讓寶寶得到了發(fā)展還增進了親子間的情感。
2、人手一張報紙,請寶寶和家長一起用報紙團一個大紙球。并且滾一滾大紙球。
指導語:請家長和寶寶一起說:團團團,團成一個大紙球。大紙球,滾滾滾。
3、環(huán)節(jié)二:看看、學學
出示小棒,將紙球運往對面,并且趕入門洞。
指導語:小手握住小棒,小眼睛看好紙球,用力一揮,小球滾起來。
4、玩玩、樂樂
分組進行接力賽,比一比,哪一組最先結(jié)束游戲。
指導語:家長可以選用重量比較輕的球類讓幼兒練習踢球,這樣能讓幼兒踢得動球,能感受成功的喜悅。
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