家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)14篇
我們得到了一些心得體會(huì)以后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)，歡迎大家分享。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇1
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國(guó)要強(qiáng)大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導(dǎo)孩子建立健全正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺(tái)能夠去好好的學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更好的成績(jī)，同是我們也應(yīng)該重視孩子的身體健康和身心健康的.發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(zhǎng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠?yàn)閲?guó)家發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。其次，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì)有更多更好的渠道可以去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國(guó)家花費(fèi)這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國(guó)家對(duì)下一代的重視，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，現(xiàn)在有了國(guó)家和政府為我們保駕護(hù)航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(zhǎng)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇2
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(zhǎng)肩上的.任務(wù)重大，必須不斷學(xué)習(xí)，改善自己的育兒經(jīng)驗(yàn)。我覺(jué)得父母要做到以下幾點(diǎn)：一是以身作則，尊重孩子；二是學(xué)會(huì)信任，培養(yǎng)孩子的興趣；三是共同閱讀，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》的出臺(tái)，對(duì)家庭的教育提出了更高的要求，讓我們家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)作配合，共努力，共奮進(jìn)，成為孩子成長(zhǎng)最大的底氣！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇3
兒童處于發(fā)育階段，給予他們指導(dǎo)顯得格外重要，家庭作為孩子的搖籃和第一個(gè)避風(fēng)港，理應(yīng)承擔(dān)指引的作用。
家庭、學(xué)校、社會(huì)，只有在孩子教育的'問(wèn)題上團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)并融合起來(lái)，認(rèn)真研讀家庭教育促進(jìn)法，切實(shí)履行職責(zé)，才能發(fā)揮最大的教育作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇4
現(xiàn)代社會(huì)，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務(wù)，照顧老人等等。有時(shí)候?qū)幵缸屝『汛罅繒r(shí)間投入到電子產(chǎn)品當(dāng)中，也不愿意陪小孩聊聊天，散散步，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì)危害孩子們的身心健康，同樣也會(huì)危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴，長(zhǎng)大后父母和孩子們之間的關(guān)系會(huì)越疏遠(yuǎn)，當(dāng)他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì)想要找父母來(lái)解決。
觀看完《家庭教育促進(jìn)法》之后，我深有感觸。我認(rèn)為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育，有些家長(zhǎng)只注重學(xué)習(xí)上的陪伴，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，上課外班，只注重孩子的學(xué)校成績(jī)，而在生活方面，卻表現(xiàn)出無(wú)比的寵溺，不讓孩子們做家務(wù)，這樣的陪伴是錯(cuò)誤的。陪伴應(yīng)該體現(xiàn)在生活的方方面面，不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè)、家務(wù)勞動(dòng)等等。當(dāng)父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷，才能更加健康的成長(zhǎng)。
父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū)，總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機(jī)刷抖音，如今這樣的家庭現(xiàn)象層出不窮�！把詡魃斫獭笔俏覀冏龈改感枰貏e注意的。如果我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中，自己沒(méi)有做好言傳和身教，就會(huì)對(duì)孩子一生受到最大的影響。當(dāng)我們拿起手機(jī)刷，他們會(huì)產(chǎn)生“為什么你可以玩手機(jī)而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì)說(shuō)出口，但在心里他們也是不滿(mǎn)的。所以作為大人的我們，為何不放下手機(jī)，拿起書(shū)，陪著孩子們一起閱讀呢？很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō)，只要自己做好了，孩子們也會(huì)慢慢學(xué)著做更好的`。
周末的時(shí)候，除了上興趣班，我們可以帶著孩子們?nèi)ソ纪庖按�，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長(zhǎng)假的時(shí)候帶著他們出游。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習(xí)、探討，不但能夠增進(jìn)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興致，也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇5
通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長(zhǎng)責(zé)任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。
家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法制體現(xiàn)，也是促進(jìn)成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可代替的作用。隨著社會(huì)發(fā)展，家庭也暴漏出一系列突出問(wèn)題。只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。身教重于言教，家長(zhǎng)的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等方面給孩子樹(shù)立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠(yuǎn)，只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段待定的心理，保持自身情緒的`穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇6
作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題。但如何教育孩子使孩子更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)呢？這是每一位家長(zhǎng)朋友都想知道的。我個(gè)人認(rèn)為，只有適合自己孩子的教育方法才是最好的方法。3—6歲的孩子，我更注重習(xí)慣和性格的培養(yǎng)，一個(gè)好習(xí)慣、好性格會(huì)伴隨孩子一生，幸福一生。好習(xí)慣好性格的養(yǎng)成，是和生活環(huán)境密不可分的，我們作為父母，要做好表率，用自己的言行來(lái)引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)我有以下體會(huì)：
我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到出門(mén)戴口罩、進(jìn)門(mén)脫口罩洗手、自己大小便、自己吃飯、跟老師問(wèn)好再見(jiàn)，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、學(xué)會(huì)與人交流、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才能取得成效，并能成為孩子的一種行為習(xí)慣。當(dāng)然，孩子也會(huì)有這樣或那樣的不足，不能一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情就立刻火冒三丈，大聲責(zé)斥，這樣不但起不到任何作用，相反孩子逆反心理更強(qiáng)，甚至產(chǎn)生自卑心理。
對(duì)待孩子我們要有一顆寬容的心，積極正確的去引導(dǎo)，告訴孩子應(yīng)該怎樣做，給他一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，告訴孩子下次遇到這樣的事情我們就這樣做。只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的.問(wèn)題和困難，才能針對(duì)孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，和孩子一個(gè)健康快樂(lè)的空間。
家庭教育理念要一致，思想要統(tǒng)一，杜絕黑白配，什么一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱黑臉，這樣是錯(cuò)誤的，如果這樣的話(huà)，會(huì)讓孩子無(wú)所適從，是非不分。統(tǒng)一家庭教育思想，針對(duì)孩子的問(wèn)題特點(diǎn)，拿出合適的方法，再加上耐心的，細(xì)致的觀察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
故事吸引，增強(qiáng)語(yǔ)言和邏輯能力，可以給孩子訂閱幼兒畫(huà)報(bào)，上面有故事、走迷宮、有找不同、有游戲等內(nèi)容。我是先告訴他怎么玩，給她講故事，之后讓他自己看，自己講。堅(jiān)持睡前讀繪本講故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)給她講故事的時(shí)候，他聽(tīng)得很認(rèn)真，很投入，逐漸學(xué)會(huì)自己思考。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子給我講故事，講他在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)、游戲，講他自己編造的故事等等，這樣可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和羅輯思維能力。
孩子不是溫室的苗，但我們要細(xì)心呵護(hù)，讓他安全健康成長(zhǎng)。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷一些小挫折、小困難，讓他勇敢和堅(jiān)強(qiáng)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇7
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢(shì)，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(zhǎng)不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長(zhǎng)都必須清醒地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的`孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長(zhǎng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(zhǎng)越需要付出更多的精力！堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇8
“父母是孩子第一任老師，”可是很多父母只是有望子成龍望女成鳳的心，卻疏于管理，學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》，讓我領(lǐng)悟最深的是做父母的要尊重信任孩子，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)與其他孩子相比較，要以最恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)指正孩子所犯的錯(cuò)誤。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布，讓我深深認(rèn)識(shí)到了國(guó)家、社會(huì)對(duì)孩子的重視，正如一位專(zhuān)家所說(shuō)，家庭教育不僅要利于孩子今日發(fā)展，乃至明日后日都同樣重要。過(guò)去我也有一些做的不完美的'地方，我會(huì)多學(xué)多改，為孩子創(chuàng)造更好的環(huán)境！
如果把孩子比作一棵小樹(shù)，
父母就是樹(shù)根，
根深才能葉茂。
愿家長(zhǎng)都能和孩子一起成長(zhǎng)，
成就幸福的家庭！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇9
學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(zhǎng)的我，感受良多。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育跟學(xué)校教育一樣重要，甚至決定著他們的成長(zhǎng)，影響終生�！洞髮W(xué)》中說(shuō)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，修身就是要學(xué)會(huì)做人，有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，這是孩子將來(lái)的立身之本，是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本，更是決定著孩子將來(lái)的發(fā)展高度。而要做好這一切，就一定要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重孩子，理解孩子。
家庭是人生第一個(gè)課堂，家長(zhǎng)是孩子第一任老師，家庭和家長(zhǎng)在未成年人健康成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。但近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題。《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的出臺(tái)具有重大意義，法律明確了未成年人的.父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育責(zé)任。
頒布家庭教育促進(jìn)法，可見(jiàn)我們國(guó)家對(duì)未來(lái)、對(duì)家庭、對(duì)未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到一個(gè)法律層面，家庭教育也不單純的只是家庭的責(zé)任或者是父母的責(zé)任，這是全社會(huì)的責(zé)任，關(guān)系到民族的發(fā)展問(wèn)題以及培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。所以家庭教育促進(jìn)法的頒布，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展。
此外，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是帶有中國(guó)特色的一部法律，更多注重的是去解決父母對(duì)未成年子女如何引導(dǎo)的問(wèn)題。同時(shí)教育未成年人在一定程度上關(guān)系社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定，關(guān)系國(guó)家未來(lái)建設(shè)者的培養(yǎng)。國(guó)家有權(quán)利、有義務(wù)幫助父母教育好孩子。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積行成習(xí)、積習(xí)成性、積性成命。在家庭教育上，對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，父母的陪伴其實(shí)是很重要，父母應(yīng)該要多想一點(diǎn)方式或者方法對(duì)小孩子進(jìn)行加強(qiáng)教育。關(guān)鍵是父母一定要以身作則，做好示范榜樣，另一方面就是人民檢察院、人民法院在未成年人遇到問(wèn)題的時(shí)候，可以對(duì)父母進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)誡，法律也規(guī)定了各級(jí)政府相關(guān)部門(mén)應(yīng)當(dāng)出臺(tái)相應(yīng)的政策，這對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展能起到很大的作用。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇10
作為一名教師，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》給我們的啟示是要大力加強(qiáng)、促進(jìn)家校合作與交流。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。所以學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，我們要使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。家長(zhǎng)通過(guò)與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏母嘈�，了解孩子的`習(xí)性、表現(xiàn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力協(xié)作，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)，其背后的深遠(yuǎn)含義更值得我們用心體會(huì)。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇11
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì)10月23日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。但近年來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型速度加快，家庭教育暴露出一系列突出問(wèn)題，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的`父母過(guò)度“雞娃”，教而不當(dāng)；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打虐待作為家庭教育方式…...
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇12
首先感謝學(xué)校的用心安排，讓我們家長(zhǎng)能有這樣好的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)家庭教育。家庭是孩子的第一個(gè)課堂，父母是孩子的`第一任啟蒙老師，父母平時(shí)的一言一行，孩子看在眼里、記在心里，耳濡目染，潛移默化，所以，言傳身教“依法帶娃”給孩子一個(gè)好的榜樣，才能讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。電子產(chǎn)品已經(jīng)成了當(dāng)今影響親子關(guān)系的一大矛盾。企業(yè)家兼作家馬克·普林斯基提出：現(xiàn)在的孩子都是數(shù)字原住民。也就是說(shuō)孩子一出生就伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的世界。從這一方面來(lái)講，不讓孩子接觸互聯(lián)網(wǎng)是不對(duì)的。那么如何讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，這個(gè)任務(wù)就落在了家長(zhǎng)身上。在對(duì)電子產(chǎn)品的使用上，平時(shí)孩子在家，我克制自己放下手機(jī)，給孩子樹(shù)立好榜樣。除了做家務(wù)外就是陪孩子一起看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、甚至游戲，盡量做到有效陪伴。我還讓孩子在使用電子產(chǎn)品時(shí)把握好度，在時(shí)間、空間和頻率上做好限制，引導(dǎo)孩子做出正確的選擇。比如我們召開(kāi)家庭會(huì)議，制定了電子產(chǎn)品的使用規(guī)則：1.非必要不看電子產(chǎn)品；2.網(wǎng)課期間每看20分鐘平板，就遠(yuǎn)眺放松10分鐘；3.需要用手機(jī)查閱資料時(shí)，看完立即歸還家長(zhǎng)。慢慢的，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何正確使用電子產(chǎn)品，我也不再?gòu)?qiáng)行地控制。我愿繼續(xù)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，言傳身教、依法帶娃。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇13
非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)這么專(zhuān)業(yè)的家庭教育，相信很多家長(zhǎng)都和我一樣，感覺(jué)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒(méi)有自發(fā)性，總是需要家長(zhǎng)和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺(jué)到學(xué)習(xí)好像成了老師和家長(zhǎng)的事情。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我明白了孩子具有學(xué)習(xí)的`內(nèi)動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培養(yǎng)孩子成為成長(zhǎng)型的思維，將會(huì)讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長(zhǎng)型的思維，我們家長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習(xí)改變，自己成長(zhǎng)為一個(gè)成長(zhǎng)型的家長(zhǎng)。成長(zhǎng)型的人，遇到一切問(wèn)題都會(huì)說(shuō)：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績(jī)，要注意培養(yǎng)孩子正直的品德，做事自律認(rèn)真的態(tài)度，堅(jiān)持不怕困難的性格，相信養(yǎng)成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì)具有獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這才是我們真正想要的教育結(jié)果。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì) 篇14
《家庭教育促進(jìn)法》這部法律通過(guò)制度規(guī)范了一系列行為，將傳統(tǒng)的教育模式向以法治為引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)的新模式迭代升級(jí)，將家庭教育由傳統(tǒng)的.“家事”上升為重要的“國(guó)事”。在今后的教育中，作為家長(zhǎng)，我們要化被動(dòng)為主動(dòng)，引導(dǎo)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，在20xx年帶著孩子一起向未來(lái)！
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