《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)（通用35篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自己。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？下面是小編為大家收集的《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇1
家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼，自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好人生的每一堂課，父母的.言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的影響。在孩子面前，父母要自覺(jué)樹(shù)立良好形象。另外，父母要多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，孩子的優(yōu)點(diǎn)作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制。作為父母，要給孩子一個(gè)溫暖的家，讓孩子感受到親情的溫暖。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇2
近期，我園開(kāi)展了《家庭教育促進(jìn)法》學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步感受到家庭教育的神圣使命，身為家長(zhǎng)的責(zé)任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現(xiàn)在的我們,做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
此次《家庭教育促進(jìn)法》的宣傳，使我受益匪淺。通過(guò)此次宣傳，我了解了法律出臺(tái)的背景、家庭教育的內(nèi)容、實(shí)施要求、九大方法為我以后教育孩子提供了切實(shí)的幫助和方向指引。
現(xiàn)在,我就和大家談一談自己平時(shí)的想法和做法,和大家一起共勉。
20xx年1月，我滿心歡喜的迎來(lái)了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒(méi)做媽媽之前，我就想，等以后我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句“好好教育”真不是一件容易的事。但我一直在努力的學(xué)習(xí)，看了好多育兒方面的書(shū)籍和專家講座，再通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到真正到了實(shí)處卻不好落實(shí)。
我對(duì)孩子習(xí)慣的`培養(yǎng)非常重視，對(duì)此我總結(jié)了以下幾點(diǎn)與大家共勉。
一、培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。
孩子每天早上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，晚上九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，早睡早起不但有益身體健康，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)和工作都有好處。
二、培養(yǎng)孩子遵守秩序的習(xí)慣。
家長(zhǎng)教會(huì)孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊(duì)啊之類的秩序，懂得什么是先來(lái)后到，孩子從小學(xué)會(huì)遵守，做懂文明的好孩子。
三、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的習(xí)慣。
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《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇3
孩子的教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(zhǎng)中始終起著至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導(dǎo)啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請(qǐng)老師和家長(zhǎng)們給予指正。
首先，要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里，給孩子有一獨(dú)立的房間獨(dú)立的學(xué)習(xí)區(qū)域，這樣受影響幾率減少。孩子學(xué)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì)看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)、讀者雜志、漫畫等什么都有，慢慢地孩子對(duì)書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣又拓展了孩子的知識(shí)。每天晚上睡前閱讀一會(huì)書(shū)籍、雜志。孩子每晚上床睡覺(jué)后，同樣學(xué)習(xí)大人看她喜歡的書(shū)籍、雜志，這樣開(kāi)拓了她的視野、增長(zhǎng)了知識(shí)。
其次，要引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F(xiàn)在，她們只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門主課，不能因?yàn)楹⒆訍?ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。作為家長(zhǎng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對(duì)學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習(xí)就會(huì)出現(xiàn)偏差，單科成績(jī)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國(guó)的科研資料，怎么出國(guó)留學(xué)或者和國(guó)外的科學(xué)家交流？英語(yǔ)可是當(dāng)今世界好多國(guó)家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對(duì)話，使她懂得了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對(duì)英語(yǔ)充滿強(qiáng)烈的興趣，成績(jī)也有所提高。數(shù)學(xué)是培養(yǎng)孩子邏輯運(yùn)算能力，邏輯思維能力，是其他理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在游戲中讓孩子產(chǎn)生興趣，不偏科，全面發(fā)展。
再者，要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，追求學(xué)習(xí)的高效率高質(zhì)量。要優(yōu)秀，高效率必不可少。其實(shí)，我們家長(zhǎng)也明白，有多少光陰在我們的手邊匆匆溜走？孩子每天一放學(xué)回到家，手洗干凈，餓了吃點(diǎn)小零食，不能做其他任何事情，立即去專心完成當(dāng)天老師布置的作業(yè)。當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，要求她：學(xué)習(xí)的中間不能停，一股勁做完！邊學(xué)邊玩的孩子太多了，這的確需要家長(zhǎng)監(jiān)督一下，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要堅(jiān)持二周才能養(yǎng)成。比如說(shuō)，一件事預(yù)計(jì)45分鐘完成，記下開(kāi)始時(shí)間，爭(zhēng)取在40分鐘之內(nèi)做完。在課堂上，要求孩子聽(tīng)課高效率。比如說(shuō)，課堂筆記要記，手腦眼同時(shí)動(dòng)，防止她分心走神，重點(diǎn)內(nèi)容記錄準(zhǔn)確齊全。老師講的題目學(xué)習(xí)會(huì)了，不要沒(méi)事干，自己多研究下一個(gè)題目。
最后，作為一名家長(zhǎng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。每天晚上抽出一定時(shí)間，最好時(shí)間睡覺(jué)前進(jìn)行與她談心交流，最后不要提問(wèn)式，而是與她探討式，大人先談自己小時(shí)候的事情，引導(dǎo)她講一講學(xué)校里的事情，這樣既了解的孩子學(xué)習(xí)的'表現(xiàn)，又促進(jìn)了父母與孩子的感情。對(duì)待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因?yàn)楹⒆記](méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對(duì)他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟(jì)于事，只有耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服，讓他明白做錯(cuò)事的不利后果。當(dāng)然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評(píng)，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P(yáng)，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒，總體以鼓勵(lì)孩子為主，鼓勵(lì)使她增強(qiáng)了自信心。
如果希望孩子們能夠過(guò)上幸福成功快樂(lè)的生活，那么就必須教導(dǎo)他們懂得投入奮斗帶來(lái)的快樂(lè)，帶來(lái)的成就感。想要讓孩子感受到快樂(lè)，那么就必須切實(shí)地進(jìn)行積極愉悅的家庭教育、營(yíng)造快樂(lè)的家庭氛圍。在家庭中父母要幫助孩子學(xué)習(xí)如何在人生道路上自己樹(shù)立目標(biāo)，并加以實(shí)踐。孩子們能在自己沉醉的領(lǐng)域小環(huán)境里發(fā)掘出生活的意義樂(lè)趣，在那一瞬間，孩子就會(huì)為將來(lái)的幸福而努力的人。
以上幾點(diǎn)，是我的一些看法，望老師和家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)。因?yàn)槲覀冇兄餐哪繕?biāo)：希望孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)，逐步掌握更多的知識(shí)技能。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇4
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的，決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理而不行動(dòng)，那么，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養(yǎng)興趣樹(shù)信心
興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了興趣才會(huì)有動(dòng)力去做好它，我想，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果是不一樣的。
勇敢面對(duì)挫折
苦難是人生的`一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
尊重、信任、鼓勵(lì)
把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度。學(xué)會(huì)換位思維，尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。
教育孩子是多方面的，我現(xiàn)在做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)更加努力，在孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，也犯過(guò)錯(cuò)誤，也鬧過(guò)矛盾，但我會(huì)依然執(zhí)著和努力。我堅(jiān)信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子一定會(huì)棒！
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇5
12月18日上午，通過(guò)海淀教育云平臺(tái)線上直播收看了孫云曉教授的講座“父母如何承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任？——解讀《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》”。該講座對(duì)這部法律的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系列解讀，引導(dǎo)家長(zhǎng)要樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的`主體責(zé)任。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，心得體會(huì)如下:
1.家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作與家庭的時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。
2.順應(yīng)“雙減”政策大趨勢(shì)，要減輕孩子課后負(fù)擔(dān)，保護(hù)孩子的休息權(quán)，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
3.家長(zhǎng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)。
今天，短暫的學(xué)習(xí)時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)，作為家長(zhǎng)，必須要更積極的去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(zhǎng)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇6
《家庭教育促進(jìn)法》，這個(gè)新規(guī)的意義主要在于通過(guò)法律規(guī)定，完善教育制度，落實(shí)教育方針，注重家庭教育以及家風(fēng)建設(shè)，從而推動(dòng)民風(fēng)以及社風(fēng)建設(shè)。新規(guī)準(zhǔn)確定位了家庭教育的責(zé)任主體，實(shí)施責(zé)任主體為未成年人的監(jiān)戶人，一般是父母，支持責(zé)任主體包括人民政府兒童工作機(jī)構(gòu)、教育行政部門、精神文明建設(shè)部門、公安、司法機(jī)關(guān)、居民委員會(huì)、中小學(xué)校、幼兒園等等。新規(guī)在過(guò)過(guò)去的保護(hù)體系基礎(chǔ)上，應(yīng)指引了家庭教育方向，進(jìn)一步完善的制度、細(xì)化了各方面的責(zé)任，從而為未成年人獲得良好家庭的教育環(huán)境提供了有力的法律支持。
此法的頒布，標(biāo)志著中國(guó)父母進(jìn)入了“依法帶娃”的時(shí)代，這也意味著家庭教育的重要性將大大的提高，孩子的成長(zhǎng)不能僅靠學(xué)校教育，家長(zhǎng)不應(yīng)是孩子成長(zhǎng)教育的旁觀者。是通過(guò)法律為大眾樹(shù)立家庭是第一課堂，家長(zhǎng)的第一任老師的責(zé)任意識(shí)，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，也是通過(guò)法律為家長(zhǎng)提供了有效的'指導(dǎo)性意見(jiàn)。
作為一位四年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，就我個(gè)人而言自習(xí)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》后，自己反省其思想和方法應(yīng)該糾正。正確樹(shù)立家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人形象及影響，從以下幾個(gè)方面做起：
一是父母是孩子最好的老師。所以在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該加強(qiáng)自己學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的父母才能培養(yǎng)出更出色的孩子。結(jié)合社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)和影響自己的孩子，發(fā)揚(yáng)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重家教，家風(fēng)教育，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)全作文吧面發(fā)展，增強(qiáng)興趣愛(ài)好，引導(dǎo)審美追求，增進(jìn)科學(xué)探索，促進(jìn)身心健康和安全教育，自己保護(hù)能力。良好的品行品德才是做人的根本。
二是監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。負(fù)責(zé)養(yǎng)育被監(jiān)護(hù)人。教育被監(jiān)護(hù)人；管理被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，維護(hù)被監(jiān)護(hù)人的權(quán)益；應(yīng)當(dāng)尊重被監(jiān)護(hù)人的未成年人教育權(quán)利；應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃椭槐O(jiān)護(hù)人。以前，我認(rèn)為孩子送到了學(xué)校有老師教導(dǎo)就可以了，因?yàn)楹⒆幼盥?tīng)老師的話，但是現(xiàn)在我明白了，家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育中，孩子成長(zhǎng)的路上，與老師肩并肩一起走，信任每一位老師只有和老師一條心，多溝通交流。才能使學(xué)校教育和家庭教育越來(lái)越好，讓孩子先成人再成才。
三是強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同。要求通過(guò)各村、政府、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)等渠道大力宣傳，培訓(xùn)未成年人家庭教育。作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該積極努力學(xué)習(xí)和配合，爭(zhēng)做一個(gè)合格負(fù)責(zé)的未成年人監(jiān)護(hù)人。
四是家庭教育的職責(zé)。做父母的應(yīng)當(dāng)教訓(xùn)小孩子的顧慮別人的安寧；做父母的須禁止小孩子作偽；教小孩子服從；教小孩子愛(ài)人。
五是強(qiáng)化家庭教育的學(xué)習(xí)和研發(fā)。家庭教育管理部門不明確；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的認(rèn)知缺失；家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的能力不足；家庭教育和學(xué)校教育存在脫節(jié)現(xiàn)象。
今天通過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，在今后的教育中，如何能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn)！作為家長(zhǎng)我們必須積極配合學(xué)校的教育，與學(xué)校共同努力，使孩子身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇7
通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育法，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。在盡力做好班主任的同時(shí)，我需在以下方面作出改變和提高：
第一，是教育觀念的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二，掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三，提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子性格、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因?yàn)閷W(xué)生分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，是來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，所以我們對(duì)孩子要選用正確的教育方法�，F(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇8
通過(guò)在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，我們?cè)诒M力做好家長(zhǎng)的`同時(shí)，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多一些理解，多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(zhǎng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
云端打造父母課堂，共同打造成長(zhǎng)良方。感謝家長(zhǎng)們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(zhǎng)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇9
聽(tīng)河南省教育廳“家庭教育開(kāi)學(xué)第一課”之后，3到6歲是孩子培養(yǎng)性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的幼兒園教育階段馬上已經(jīng)進(jìn)入大班的尾聲階段，抓住最后的培養(yǎng)機(jī)遇期，給孩子的性格習(xí)慣培養(yǎng)塑造更好的形態(tài)，打牢更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是學(xué)校和家長(zhǎng)都需要共同把握和努力的！
無(wú)論多缺時(shí)間，都要在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期抽出時(shí)間多陪孩子，多在繁忙的工作之余拿出有效陪伴時(shí)間給孩子更多成長(zhǎng)的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，可能因?yàn)楹⒆拥睦斫夂退茉煨枰L(zhǎng)久的過(guò)程，而一次兩次的陪伴收效甚微，但希望我們拿出更多耐心和理解，給孩子更好的氛圍樹(shù)立規(guī)矩和培育性格，就像課中講到，孩子接受規(guī)則教育或者任何其他成人認(rèn)為的正確事情，都需要時(shí)間去理解，他可能不斷的.犯錯(cuò)，但我們家長(zhǎng)不能因煩躁變得不耐煩，成人的煩躁會(huì)給孩子帶去壓力，會(huì)讓其產(chǎn)生挫敗感，我們應(yīng)該多給孩子清晰具體的做法，給孩子鼓勵(lì)和信心，多給一些信任，他們一定會(huì)做的更好！
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇10
中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法，已于20xx年10月23日第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并于20xx年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任;尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。
其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(zhǎng)、合格的家長(zhǎng)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大、每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng);學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)他有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他就變成了家長(zhǎng)。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(zhǎng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆犹卣鞯男纬稍诟蟪潭壬鲜苤彝シ矫娴挠绊憽?/p>
在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種特征缺陷。特征缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(zhǎng)的行為、家長(zhǎng)教育的態(tài)度直接影響著孩子特征的形成，而特征是每個(gè)人在社會(huì)立足中的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)講，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的'。
父母?jìng)儯覀儐?wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)你們當(dāng)上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來(lái)教育孩子，你們合格嗎?就像駕駛員有駕駛證一樣，你們?nèi)∽C了嗎?
只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢?現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇11
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠(yuǎn)眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師。”正是通過(guò)家庭教育，家長(zhǎng)把自己崇高的品德、淵博的知識(shí)、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
二、及早讓孩子學(xué)會(huì)自理自立，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
孩子剛會(huì)坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的孩子自己就學(xué)會(huì)吃了，而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得爸爸媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
三、多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子
孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有你懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。
四、樹(shù)立身邊榜樣的力量
孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的'孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
五、營(yíng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙，這樣漠漠也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是孩子很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇12
對(duì)于家庭教育，自己覺(jué)得生活也好，工作也好，家庭也好，就是盡本份三個(gè)字。真理總是隱含在樸實(shí)無(wú)華的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，所以教育孩子，我們注重尊重孩子的主動(dòng)性，給他一個(gè)盡可能有張有馳，相對(duì)自由的成長(zhǎng)空間。同樣，小樹(shù)不修不直溜，當(dāng)孩子由于天性不能換位思考的時(shí)候，我們也會(huì)及時(shí)糾正，力爭(zhēng)在教育方面為之于未有，治之于未亂。
孩子和小朋友一起玩的時(shí)候，別人的玩具他想要一起玩，他的玩具就不想分享，這時(shí)候，他媽媽總是問(wèn)他，為什么別的小朋友的玩具，你要分享，而你的玩具，為什么不能和小朋友一起分享哪？這時(shí)候，孩子會(huì)找各種各樣的理由。孩子?jì)寢�，我記得有一次是這么循循善誘的，孩子?jì)寢寙?wèn)，兒子，我給你出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎好不好，孩子說(shuō)好啊，她媽媽說(shuō)，你看過(guò)年了大家團(tuán)聚，有一大桌子美味佳肴，可好吃了，但是家里只有一捆很長(zhǎng)很長(zhǎng)的筷子，怎么辦，才能讓每個(gè)人都能吃上這些好吃的哪？孩子說(shuō)，這可怎么辦哪，就在那里低下頭來(lái)，靜靜的去冥思苦想。一會(huì)時(shí)間，孩子說(shuō)，有了媽媽，可以讓每個(gè)人夾著她身邊的人最愛(ài)吃的菜，另一個(gè)人也同樣給他身邊的人夾，這樣就不怕筷子長(zhǎng)，每個(gè)人就都可以吃好吃飽了。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴太多了，家庭教育是平淡而又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。我們都是普普通通的家庭，平平常常的'教育，但是我們珍惜孩子生在這么一個(gè)偉大的時(shí)代，是黨和國(guó)家，學(xué)校以及幼兒園老師，為孩子日積月累，無(wú)私無(wú)我的辛勤付出，才真正給孩子們支撐起一片燦爛的星空，這里感恩幼兒園的老師們，你們真的是辛勤的園丁，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。希望我們共同努力，從社會(huì)教育，學(xué)校教育，家庭教育共同努力，每個(gè)孩子就像一個(gè)花朵，越開(kāi)越鮮艷。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇13
今天聽(tīng)了呂老師的家庭教育講座《家庭教育促進(jìn)法做依法帶娃好家長(zhǎng)——談法律視角下家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任》。作為一名老師，同時(shí)作為孩子的父母，深感肩上的責(zé)任之重大，不會(huì)做父母的我們，被這個(gè)時(shí)代裹挾著，身為80后一代，照搬父輩的教育方式，真的很可能會(huì)害了我們深愛(ài)的孩子們。
《家庭教育促進(jìn)法》的頒布實(shí)施，像是一場(chǎng)及時(shí)雨，從此讓我們帶娃有法可依，今天呂老師就這部促進(jìn)法實(shí)施的.前因后果以及相關(guān)細(xì)則為大家做了一個(gè)詳細(xì)解讀，并通過(guò)真實(shí)案例讓我們明白以前錯(cuò)誤的家庭教育理念，接著又向我們說(shuō)明家長(zhǎng)為何要承擔(dān)家庭的主要教育責(zé)任，以及我們具體該履行哪些責(zé)任，中間穿插一些代入感很強(qiáng)的相關(guān)視頻引發(fā)我們對(duì)教育的思考。我深深感覺(jué)到父母這個(gè)角色責(zé)任之重大，同時(shí)我也明白孩子不僅是我的孩子更是社會(huì)的孩子，我教育好的孩子也同時(shí)在為社會(huì)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，搞好孩子的教育并非一朝一夕之事，需要父母有耐心，有智慧，需要我們不斷的去學(xué)習(xí)，和孩子共同成長(zhǎng)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇14
中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法，已于第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議通過(guò)，并于2022年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任；尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長(zhǎng)的父母學(xué)習(xí)品味。
其實(shí)，每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)，每一個(gè)成功人的背后都有一個(gè)成功家長(zhǎng)、合格的家長(zhǎng)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大、每一個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子。
做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)他（她）有了孩子后，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長(zhǎng)。現(xiàn)在由于生活水平的提高，我們都會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的'精力，讓孩子出生更順利一點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn)。但是除了這種生理、身體方面的養(yǎng)育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長(zhǎng)，上了學(xué)校才是老師。從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆犹卣鞯男纬稍诟蟪潭壬鲜苤彝シ矫娴挠绊憽?/p>
在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的.孩子往往存在某種特征缺陷。特征缺陷的形成往往是在上學(xué)之前，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(zhǎng)的行為、家長(zhǎng)教育的態(tài)度直接影響著孩子特征的形成，而特征是每個(gè)人在社會(huì)立足中的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)講，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的。
父母?jìng)儯覀儐?wèn)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，當(dāng)你們當(dāng)上父母，匆忙上崗的時(shí)候，你們憑什么來(lái)教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們?nèi)∽C了嗎？
只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。所以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇15
通過(guò)觀看《家長(zhǎng)教育促進(jìn)法》，理解了相關(guān)家庭教育的含義，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。是規(guī)范家長(zhǎng)行為的底線，優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低文化程度多少，是否有責(zé)任意識(shí)，陪伴是責(zé)任以身作則也是責(zé)任，履行父母的責(zé)任就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。
孩子的'成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的“三教結(jié)合”，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，社會(huì)教育對(duì)我們家庭教育是一個(gè)非常大的保障。尊重未成年人的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差役；尊重未成年的人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人的隱私權(quán)和個(gè)人信息；遵循家庭的教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的教育理念和方法。
家庭教育、學(xué)校教育、和社會(huì)教育緊密結(jié)合協(xié)調(diào)一致。每年的5月15日是全國(guó)家庭教育宣傳周，它也是國(guó)際家庭日。
我們作為家長(zhǎng)要以身作則，有效的與孩子溝通，善于傾聽(tīng)孩子的想法，才能有針對(duì)性的給與孩子關(guān)心和幫助。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇16
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國(guó)事”。專門的法案支持，意味著大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢(shì)，家庭教育從此有法可依。
雙減實(shí)施后，家長(zhǎng)不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長(zhǎng)都必須清醒地認(rèn)識(shí)到：無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，無(wú)論政策如何，無(wú)論貧富差異，培養(yǎng)好自己的孩子，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負(fù)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會(huì)更加凸顯！
我們常說(shuō)，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的`成長(zhǎng)道路上，更離不開(kāi)父母的教育。越是雙減，家長(zhǎng)越需要付出更多的精力！堅(jiān)持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，隨著此項(xiàng)法律的制定出臺(tái)，家庭、學(xué)校、社會(huì)能夠更好地實(shí)現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進(jìn)，形成強(qiáng)大的教育合力，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)！
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇17
10月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，這是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。這部法律的出臺(tái)，不僅要求家長(zhǎng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(zhǎng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立特征的人，尊重孩子的特征發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律，嚴(yán)格按照法律規(guī)定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負(fù)面的'不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng)造環(huán)境。
現(xiàn)在的孩子讀書(shū)、學(xué)習(xí)的壓力日益增大，作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報(bào)，或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對(duì)換，把孩子當(dāng)自己，把自己當(dāng)成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì)孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫孩子找回自信。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇18
聽(tīng)了許校長(zhǎng)的講座和案例，我作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育深有體會(huì)，特別是孩子進(jìn)入五年級(jí)，做家長(zhǎng)的明顯感覺(jué)到了時(shí)間、知識(shí)難度、等各方面的種種壓力，慶幸的是在教育孩子方面能及時(shí)得到老師們的指點(diǎn)、幫助，得以順利的度過(guò)這個(gè)小學(xué)到初中的過(guò)渡期。我自己總結(jié)這么幾點(diǎn)。
一、家校聯(lián)系密切，有老師的指點(diǎn)"事半功倍"
雖然與各位老師見(jiàn)面極少，我及時(shí)把孩子放學(xué)后在家的作業(yè)情況、學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。通過(guò)它傳達(dá)給了老師，看到老師的批語(yǔ)，所有的疑惑、所有的困擾都會(huì)一掃而空。
二、學(xué)校倡導(dǎo)童心閱讀
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我們按照學(xué)校老師的要求，從培養(yǎng)興趣入手，看他喜歡科學(xué)類型。今年我專門為他訂了一年的'《我愛(ài)科學(xué)》。提高他的'愛(ài)好和閱讀能力。
三、反省自身的缺點(diǎn)，把家庭教育作為終生"事業(yè)"
不要為了提醒孩子，而總是"舊事重提"，以揭開(kāi)"傷疤"作說(shuō)服效果。帶孩子出去玩，不要只想著要寫作文了、要有體會(huì)。照顧好他的生活，給她一個(gè)健康的身體，一個(gè)快樂(lè)的人生。多做換位思考，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。鍛煉孩子的自理、自立、自信。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇19
今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(zhǎng)教育意識(shí)覺(jué)醒，承擔(dān)好教育子女的責(zé)任。
家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責(zé)任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(zhǎng)規(guī)律，不能違背規(guī)律，要了解自己的孩子，因材施教，針對(duì)不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(zhǎng)與老師都是孩子成長(zhǎng)路上最重要的引導(dǎo)者，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導(dǎo)孩子向正確的方向發(fā)展。對(duì)于學(xué)校和老師的.要求，家長(zhǎng)要做好積極的配合工作。不管家長(zhǎng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(zhǎng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì)越成功。
3、家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)、不斷改變、不斷成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)，每天對(duì)孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè)，快樂(lè)的情緒會(huì)讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵(lì)和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們做的太少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(zhǎng)，需要學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(zhǎng)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇20
家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因?yàn)橛變旱男撵`象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會(huì)耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優(yōu)良，給孩子一種潛移默化帶動(dòng)作用。
1.父母首先要培養(yǎng)孩子的德行。正因?yàn)楦改傅牡滦�、一舉一動(dòng)、一顰一笑都會(huì)影響、熏陶孩子的.行為，所以父母首先應(yīng)加強(qiáng)自身的品行與素養(yǎng)。要經(jīng)常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助他人，要樂(lè)善好施、助人為樂(lè)。
2.父母要教育孩子有禮貌，要文明用語(yǔ)及如何接人待物，如何與人相處。比如見(jiàn)到老師、同學(xué)、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問(wèn)“好”，在和別人分別時(shí)要說(shuō)“bye-bye”，別人幫助自已，要說(shuō)“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，如果做錯(cuò)了事要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，并且要道歉，說(shuō)“對(duì)不起”，在和他人相處時(shí)要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬(wàn)不能打人、罵人、說(shuō)臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中要遵守各種規(guī)則，自已的行為千萬(wàn)不能干擾或影響他人的學(xué)習(xí)與生活。
3.要引導(dǎo)孩子認(rèn)知事物、辨明是非。社會(huì)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有益的事。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇21
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血，精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你積極去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。
一株微不足道的'小草，以它能開(kāi)出像海洋一樣湛藍(lán)的.花，感恩的來(lái)面對(duì)世界；一雙毫不起眼的鳥(niǎo)兒，以它那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，感恩在面對(duì)世界；一棵大樹(shù)，在山里完全沒(méi)有人看見(jiàn)的地方，以它幾千年自在的生長(zhǎng)，感恩地來(lái)面對(duì)世界……
滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，父母之恩，何以為報(bào)！
感恩，是我們古老中國(guó)的傳統(tǒng)文明。讓我們感謝父母給我們生命，感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路，讓我們積極去關(guān)愛(ài)身邊的父母，孝敬父母。讓我們懷著一顆感恩的心，燃起愛(ài)的火把，用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力學(xué)習(xí)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇22
一直以來(lái)周圍總有不少人詢問(wèn)我，為什么你的孩子這么乖，這么好帶？我總是笑著回答：她生來(lái)就是這么乖這么好帶！其實(shí)，這中間是有因果關(guān)系的！
朵拉自打出生，我就頂著輿論的壓力把她經(jīng)常抱在懷里，人都說(shuō)放下她，放下她，不然以后就放不下了，可是我就是想抱著她，只要她一哭，我立刻抱起她來(lái)，以至于讓別人都認(rèn)為我太溺愛(ài)她了，不讓她哭一聲，事實(shí)上是：我想讓她的內(nèi)心富足一些，有時(shí)候滿足孩子內(nèi)心的需求并不需要家長(zhǎng)有一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。一個(gè)從出生就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)媽媽半步的`嬰兒，一個(gè)要吃奶都從來(lái)沒(méi)有遭到過(guò)拒絕和拖延的嬰兒，一個(gè)從來(lái)都沒(méi)有被強(qiáng)行喂過(guò)一口飯的嬰兒，她能不好帶嗎？
朵拉現(xiàn)在10個(gè)半月，不認(rèn)生，見(jiàn)人就主動(dòng)打招呼，如果認(rèn)識(shí)的人還會(huì)主動(dòng)讓別人抱她，如果第一次見(jiàn)，打過(guò)招呼后會(huì)看著人家微笑跟人“啊，啊”的說(shuō)話，但就是不主動(dòng)讓人抱，記性非常好，今天認(rèn)識(shí)的人，明天見(jiàn)了，離30米外就開(kāi)始大聲喊人家，別人在她身上拍打一下，周圍一圈人，你問(wèn)她誰(shuí)打她的，她會(huì)用手指出那個(gè)打她的人來(lái)，她不干好事了，你裝作生氣打她，她會(huì)給你扮個(gè)臉來(lái)取悅你。有意識(shí)自己給自己穿鞋，雖然鞋子都反了，但還是會(huì)拿起來(lái)往自己腳上放。
我一直覺(jué)得，孩子在不受家長(zhǎng)控制的情況下，發(fā)展出來(lái)的才是真正的自控力，所以朵拉現(xiàn)在是滿地爬，滿家翻騰，沒(méi)有一樣?xùn)|西能放過(guò)的，開(kāi)柜子，翻衣服，端盆，拎空桶，把空箱子蓋在自己腦袋上，推著板凳滿家跑，除去睡覺(jué)，就沒(méi)有停下來(lái)過(guò)。我只是保證她沒(méi)有任何生命危險(xiǎn)就行，其余隨她自己去吧。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇23
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的'并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵。”確實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇24
孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒(méi)有選擇的海綿寶寶，沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感，當(dāng)自己的一個(gè)無(wú)意識(shí)行為，被我們捕捉了，我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如，孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后，你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水，如果繼續(xù)的表?yè)P(yáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的習(xí)慣了。比如說(shuō)我們做什么事都有提前量，說(shuō)約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn)，你看孩子絕不會(huì)是慢性子。
當(dāng)然，知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺(jué)會(huì)難，就是我們無(wú)法走到時(shí)間的前頭看看哪該做，哪些做到什么程度。
就以我為慮，前幾天，我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨，兒子情緒特別的'不好，一會(huì)找茬說(shuō)鞋都不合適，跟高了，底硬了。又找茬說(shuō)腳疼，最后扔給我們一句話：今天就是去熟悉場(chǎng)地，肯定不盡全力。話外音，要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒(méi)使勁。結(jié)果，成績(jī)出乎意料，不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了，每天下午的鍛煉可積極了，而且速度越來(lái)越快。他自己說(shuō)，我現(xiàn)在就愛(ài)跑步，沒(méi)想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。
看來(lái)累不累，苦不苦，并不取決于任務(wù)量，而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。
不過(guò)我在反思，要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心，心疼孩子，不讓他練，有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的話，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。
所以看，有時(shí)候再苦再心疼，堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下，孩子的潛能就會(huì)被發(fā)現(xiàn)。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇25
作為媽媽，我一直努力給孩子提供一個(gè)溫馨和睦，溫暖安全的家，這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí)，外婆總是提前把樂(lè)樂(lè)的飯菜準(zhǔn)備好，等他回到家時(shí)，先把樂(lè)樂(lè)一個(gè)人給喂飽，這樣做一是為了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習(xí)慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開(kāi)始是因?yàn)樗幌矚g吃飯，讓他看電視是為了分散他的.注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個(gè)習(xí)慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后，我們要求樂(lè)樂(lè)和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎么吃飯的，并告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當(dāng)然這個(gè)壞習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉，他也會(huì)主動(dòng)關(guān)掉電視，嘴里嘟囔著“吃飯不許看電視”。
第二、培養(yǎng)孩子的.信心很重要，要時(shí)常鼓勵(lì)孩子，相信他自己有能力把事情做好。
樂(lè)樂(lè)從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會(huì)說(shuō)話開(kāi)始，這張小嘴就沒(méi)停過(guò)，小區(qū)里面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認(rèn)識(shí)他，有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他，問(wèn)下小區(qū)里面的人就能追蹤到他的行蹤，簡(jiǎn)直是小區(qū)里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后，我反而覺(jué)得他變得內(nèi)向了，剛開(kāi)始時(shí)，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動(dòng)，人家小朋友畫畫，他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他，比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末，感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”，有了這個(gè)榮譽(yù)之后，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點(diǎn)葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試著做了。希望樂(lè)樂(lè)以后能再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇26
很多人提到教育時(shí)會(huì)說(shuō)，出于對(duì)孩子的尊重，所以要無(wú)為而治。我卻認(rèn)為，應(yīng)該定下章程，然后不管父母還是孩子，一視同仁，照章辦事。
孩子需要得到尊重，最好的方法便是父母和孩子一樣，都有需要遵循的規(guī)則，這樣平等的地位，會(huì)讓孩子在犯錯(cuò)之后，不會(huì)有任何的僥幸，對(duì)責(zé)罰也不會(huì)有任何的不滿，因?yàn)榧幢愀改阜噶诉@樣的錯(cuò)，也會(huì)有懲罰。教育是，把孩子放在與自己平等的`層面上。
一個(gè)國(guó)家要興盛發(fā)展，最重要的是依法治國(guó)，一切條理化制度化，這樣有法可依，整體才具規(guī)范，家庭是縮小無(wú)數(shù)倍的國(guó)家，要想長(zhǎng)盛不衰，內(nèi)不生嫌隙，外不生禍端，最好的方法就是依法治家，將一切盡可能的明確起來(lái)。
這些條文中需要有孩子的基本行為規(guī)范，比如站有站相，坐有坐相，不能撒謊打架，不能罵人，不能亂花錢等，一旦犯錯(cuò)，輕則不準(zhǔn)看電視一個(gè)月，重則罰零花錢，條條措施都要落實(shí)在紙面上，讓孩子無(wú)從反駁。
事實(shí)證明這種教育很有用，因?yàn)槲腋改妇褪沁@么做的，直到現(xiàn)在，自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，依然清楚的記得小時(shí)候父母規(guī)定的一些事。電視劇《今生是親人》中，一個(gè)鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子回憶小時(shí)候剛剛學(xué)習(xí)木匠活的時(shí)候，幫姐姐的婆家做了一個(gè)柜子，因?yàn)槭樟藢?duì)方給的五元錢，結(jié)果被父親一腳踹的三天不能下床，所以這名青年長(zhǎng)大后，只要不是自己該得的錢，一分都不敢要。暴力自然是不對(duì)的，可父母可以通過(guò)其他的方式讓孩子記憶深刻，比如不準(zhǔn)看電腦不準(zhǔn)看電視不準(zhǔn)看手機(jī)，相信這些手段比打罵更加管用。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇27
我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點(diǎn)，但是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng)常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的'娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái)，兒子也與我一起同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。比如我把兒子弄哭了，說(shuō)話語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺(jué)得做個(gè)快樂(lè)的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，但是這個(gè)完美的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自己的孩子快樂(lè)得小眼睛放亮、食欲大增，帶著快樂(lè)的微笑入夢(mèng)？
兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說(shuō)地，他的情緒很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨！小朋友你好�！彼矔�(huì)很神氣地說(shuō)：“你好！媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。
做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自己的母親。此刻每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干�！彼麜�(huì)把自己的房間收拾好，有時(shí)搶著要自己洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自己的母親。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇28
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)�，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)：
1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。
孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的.影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。
首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心，孩子也一樣有自尊的。
有的父母總是喜歡在別人面前說(shuō)自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會(huì)想，我做得那么好，父母說(shuō)做得不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好。別總盯著孩子的缺點(diǎn)，孩子是要經(jīng)�？洫�(jiǎng)的。4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢(shì)，培育孩子特長(zhǎng)和興趣。每個(gè)孩子都有特長(zhǎng)，家長(zhǎng)應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有意識(shí)的培養(yǎng)。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要磨滅孩子閃光的苗頭。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇29
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們?
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的'宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠(chéng)意的人。一切時(shí)，一切事正確引導(dǎo)，養(yǎng)成孩子明理重德的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì)，必須做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。努力學(xué)習(xí)，不可懈怠。爭(zhēng)取成為德智體皆優(yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(zhǎng)大，但無(wú)論怎樣長(zhǎng)他們?cè)诟改秆壑杏肋h(yuǎn)都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì)不會(huì)放手讓他們?nèi)プ觥４蟾盼覀兌紩?huì)有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì)做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì)驚訝：他怎么學(xué)會(huì)的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì)給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì)有兩次、三次，總有一天會(huì)做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠(yuǎn)做不好。我們?cè)诩冶M量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現(xiàn)代社會(huì)交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng)。我們一是鼓勵(lì)孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇30
孩子剛剛踏進(jìn)小學(xué)一年級(jí)，古人說(shuō)“一年之計(jì)在于春”，教育也是一樣的道理，孩子的一年級(jí)是很重要的，這時(shí)候的教育對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的.作用。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，這個(gè)頭決定著孩子以后走什么樣的道路，所以我覺(jué)得應(yīng)該引起所有家長(zhǎng)的重視！
孩子也已經(jīng)上了兩個(gè)月的一年級(jí)了，在這兩個(gè)月里，我很有感觸，我想引用小樓寫的《牽著蝸牛去散步》里的一段文字來(lái)表達(dá)：“上帝給我一個(gè)任務(wù)，讓我牽著一只蝸牛去散步。我不能走得太快，因?yàn)槲伵?shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)在盡力爬，但還是只挪一點(diǎn)點(diǎn)……我催它，我唬它，我責(zé)備它。蝸牛用抱歉地眼光看著我，仿佛說(shuō)：“人家已經(jīng)盡了全力！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受傷了，流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪……上帝��！為什么？要我?guī)б恢晃伵Ｉ⒉剑〉焐弦黄察o。喔！也許上帝抓蝸牛去了！根本不在！好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么！任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣……咦？忽然聞到了花香，原來(lái)這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來(lái)，原來(lái)夜里地風(fēng)這么溫柔。我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫，我聽(tīng)到了蟲(chóng)鳴，我看到滿天地星斗多亮麗。咦？以前怎么沒(méi)有這些體會(huì)……我恍然大悟。原來(lái)，上帝叫蝸牛牽著我去散步！”。這段文字道出了孩子的心聲，也提醒了家長(zhǎng)，教育孩子不是一件痛苦的事情，而是應(yīng)該把他當(dāng)成和孩子間快樂(lè)的親子互動(dòng)。孩子就像一只蝸牛，他們跟成人的學(xué)習(xí)和認(rèn)知能力不能相提并論，我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的不是催他或唬他……，我們應(yīng)該
找出自己孩子容易接受的學(xué)習(xí)方式，和老師多溝通，經(jīng)常探討教育方法，給孩子一個(gè)適合的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓孩子在有限的接受能力范圍內(nèi)，盡可能多的去學(xué)習(xí)知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，懂得道理。
以上心得不足之處請(qǐng)老師指正，我一定積極配合老師的教育方案，改正孩子的不足。
愿辛勤的園丁們桃李滿天下！
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇31
我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校開(kāi)展感恩教育后，兒子的進(jìn)步還是很明顯的。起碼在家里，他有很多進(jìn)步。假期有一天我說(shuō)，今天媽媽很累，你幫忙洗碗，他很高興就答應(yīng)了，而且洗的很認(rèn)真，很干凈。他奶奶在旁邊一直夸他，看他臉上帶著微笑滿意的表情，我知道兒子體會(huì)到了被人贊賞帶給他的甜蜜。洗完后，他認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)，老媽，洗碗真的挺累的，你的腰不好，以后晚上的碗我包了，我聽(tīng)了很開(kāi)心。這證明兒子懂得珍重別人的勞動(dòng)了。我看時(shí)機(jī)成熟就趕快跟他說(shuō)，是呀，有的工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并不容易，所以要懂得尊重別人的勞動(dòng)。比如在學(xué)校，老師站在講臺(tái)上，你們坐在下面聽(tīng)都覺(jué)得幸苦，有沒(méi)有想過(guò)老師為這短短四十分鐘卻要付出多少努力與幸勞呢，兒子聽(tīng)了，在一旁默默地點(diǎn)頭。因?yàn)槲易约河X(jué)得除了父母之外，我這一生最感激，最尊重的就是老師了。
我永遠(yuǎn)感激教育過(guò)我的每一位老師，我也時(shí)刻把這種理念想法跟我的兒子分享。老師是傳業(yè)、解疑、釋惑的人，是人類靈魂的.工程師。我們心中的迷惑，在老師的諄諄教誨和娓娓道來(lái)聲中得到答案，是老師為懵懂的我們打開(kāi)了一扇扇門，推開(kāi)了一扇扇窗。讓你體驗(yàn)知識(shí)帶給你的快樂(lè)和幸福。
所以我要求兒子上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，那是對(duì)老師最起碼的尊重。聽(tīng)懂多少是你的能力問(wèn)題，聽(tīng)不聽(tīng)卻是態(tài)度問(wèn)題。這句話也是我在兒子耳邊叮囑最多的一句話。一個(gè)不懂得尊重別人的人是永遠(yuǎn)都得不到別人尊重的。還有就是讓兒子懂得分享的快樂(lè)，就是有什么東西都要學(xué)會(huì)與人分享。一個(gè)自私的人，一個(gè)不懂得分享的人，是體會(huì)不到分享帶給自己的快樂(lè)與滿足感的。
其實(shí)人生最大的幸福是什么？不就是得到快樂(lè)么。所以我也希望兒子在跟同學(xué)朋友相處時(shí)能學(xué)會(huì)多包容，多站在對(duì)方的立場(chǎng)，要學(xué)會(huì)吃虧，吃虧是福。一個(gè)人，如果你的心大了，你眼前的一切就開(kāi)闊了，那么就沒(méi)有什么挫折是克服不了的。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇32
如果說(shuō)教育孩子是一場(chǎng)馬拉松，那么父母就是這場(chǎng)比賽中的能量棒，在孩子筋疲力竭的時(shí)候，幫助孩子獲得能量，重新找到屬于自己的合適的節(jié)奏，堅(jiān)持不懈，笑到最后。
從孩子呱呱落地的那一刻，我們就做了真正意義上的父母。時(shí)代的飛速發(fā)展，教育孩子早已不是解決物質(zhì)生活這般簡(jiǎn)單，心靈的溝通顯得尤為重要。孩子的每一個(gè)階段的成長(zhǎng)，不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，父母也要在各個(gè)階段迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
都說(shuō)父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，跟孩子做好積極的互動(dòng)，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當(dāng)孩子有困難的時(shí)候，指導(dǎo)孩子解決問(wèn)題，可以是孩子的傾訴對(duì)象，也可以是孩子的`導(dǎo)向燈。
在教育孩子這條路上，父母任道而重遠(yuǎn)。只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩(wěn)定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇33
家庭教育與學(xué)校教育密不可分，這在我以前的文章里有敘述過(guò)，我基本觀點(diǎn)就是：學(xué)校教育中的學(xué)生并不是一張白紙，是在家庭教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的；家庭教育的反作用，會(huì)令學(xué)校教育效果大打折扣；學(xué)校、家庭、社會(huì)必須三位一體。
現(xiàn)實(shí)往往是骨感的。且不說(shuō)部分家長(zhǎng)跟學(xué)校教育唱反調(diào)，造成“5+2”＜7，還有一些家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的不聞不問(wèn)。有的家長(zhǎng)推說(shuō)忙忙忙，卻有時(shí)間玩手機(jī)、看電視、做健身，還有的家長(zhǎng)似乎很有教育理念，總說(shuō)“讓孩子獨(dú)立”、“順其自然”，對(duì)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)撒手不管，讓孩子野蠻生長(zhǎng)。眼看著一些學(xué)生在低年級(jí)還是挺聰明懂事的，到了高年級(jí)，由于任性慣了，在家也沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)開(kāi)始跟不上，生活丟三落四，成績(jī)也一落千丈。
說(shuō)起孩子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)一位家長(zhǎng)是說(shuō)不在意的，部分家長(zhǎng)卻往往“言行不一”。是他們不會(huì)教孩子嗎？還是說(shuō)他們對(duì)教孩子這件事上認(rèn)為“船到橋頭自然直”，無(wú)須多費(fèi)勁？在家長(zhǎng)中還有過(guò)度“雞娃”等走向另一個(gè)極端的教育方式，也是需要轉(zhuǎn)變的。
我希望《家庭教育促進(jìn)法》的'出臺(tái)能引起這些家長(zhǎng)的反思與改變。《促進(jìn)法》中沒(méi)有什么懲戒條例，還是以勸導(dǎo)、引導(dǎo)為主，對(duì)于家長(zhǎng)的思想有多大的撼動(dòng)作用呢？
既然家庭教育已在國(guó)家層面上得到重視，引導(dǎo)家長(zhǎng)改變不良的教育方式方法，應(yīng)在過(guò)往的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，如家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，又如社會(huì)輿論等，讓家長(zhǎng)知道不當(dāng)?shù)募彝ソ逃龢O有可能把孩子毀掉，例如有人分析李某迪的“墮落”有跡可循，把他的不端行為與其母教育方式聯(lián)系起來(lái)。家庭教育更不是一家子里的事情，更會(huì)影響他人生活甚至社會(huì)秩序。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，有法律條文保駕護(hù)航固然是好的，落實(shí)起來(lái)可不是單靠學(xué)校去推動(dòng)。在社會(huì)層面上，例如家長(zhǎng)們的老板，能否做到照顧家長(zhǎng)們回家教孩子的需求；警察叔叔能否多來(lái)學(xué)校向?qū)W生、家長(zhǎng)宣傳法律法規(guī)。等等。當(dāng)“共同促進(jìn)家庭教育”成為常態(tài)，相信《家庭促進(jìn)法》就不用費(fèi)勁落實(shí)了。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇34
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，有人質(zhì)疑“教育自己的孩子為什么要法律來(lái)約束？”答案是肯定的。首先，孩子從來(lái)都不是父母或監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn)，孩子是國(guó)家的財(cái)富，也是國(guó)家未來(lái)的希望；其次，很多家長(zhǎng)跟我們一樣也想要科學(xué)帶娃，但是無(wú)從下手，這便與當(dāng)下的“雙減”政策呼應(yīng)上了，國(guó)家不僅明確了學(xué)校的責(zé)任，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)加重，其根本原因是普遍存在家長(zhǎng)群體的教育焦慮，只要家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實(shí)施到位，所以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育，國(guó)家和社會(huì)為家庭提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，從而合理地安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和參加體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。
記得之前看過(guò)一部《虎媽貓爸》的電視劇，劇中的虎媽對(duì)女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學(xué)習(xí)各種“施壓”，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鉆空子”“唱反調(diào)”，而爺爺、奶奶對(duì)孫女溺愛(ài)到了“俯首為臣”，以幾代人教育觀念的分歧為導(dǎo)火索，引發(fā)了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無(wú)論是虎媽還是貓爸，他們的家庭教育或多或少都會(huì)受到上一輩的影響，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要，好的家庭教育反映良好家風(fēng)，電視劇中是這樣，生活中亦是如此。
奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò)，“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立特征的人，尊重孩子的特征發(fā)展，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施。當(dāng)孩子背著家長(zhǎng)在外闖禍，該法刪除了拘留、罰款等針對(duì)家長(zhǎng)的處罰措施，突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù)，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi)、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
反思，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中，面對(duì)紛亂復(fù)雜的社會(huì)，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對(duì)家人的感受，特別是對(duì)于未成年的關(guān)心，我們很多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為在教育中所承擔(dān)的.責(zé)任，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)好的家風(fēng)家教，孩子就會(huì)是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望、學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的決心，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會(huì)吸滿有用的知識(shí)；反之，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭，被扔到池塘或大海，或許會(huì)產(chǎn)生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西。所以很多孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不是因?yàn)檎n堂教育沒(méi)有學(xué)習(xí)好，也不是沒(méi)有學(xué)到足夠的知識(shí)，而是因?yàn)樗狈W(xué)習(xí)知識(shí)的能力、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的。
《家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì) 篇35
自古以來(lái)，中華民族非常重視家庭教育，始終重視“家風(fēng)”傳統(tǒng)文化，把優(yōu)良的家訓(xùn)家規(guī)、家教家風(fēng)作為勵(lì)志勉學(xué)的精神食糧、修身處世的道德標(biāo)準(zhǔn)、為官?gòu)恼膱?jiān)挺脊梁。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家教，就有什么樣的人；家風(fēng)是社會(huì)風(fēng)氣的重要組成部分。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。
家庭教育促進(jìn)法的對(duì)象不是孩子，而是家長(zhǎng)。這部法律是希望家長(zhǎng)能夠成為培養(yǎng)未來(lái)我們國(guó)家需要的人才的.家長(zhǎng)，不是教家長(zhǎng)如何教育孩子，而是教家長(zhǎng)如何做好家長(zhǎng)。
除了國(guó)家的重視外，我們還能夠看到，我們的很多法律中對(duì)于父母撫養(yǎng)教育子女都有明確規(guī)定�！稇椃ā返谒氖艞l明確規(guī)定，父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)�！痘橐龇ā返诙粭l規(guī)定，父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。最新的《民法典》第二十六條也指出，父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。
在法律中，家庭教育的話題一直都在，《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化，指導(dǎo)性更強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。
1、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自己為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)我時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負(fù)面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
2、以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
現(xiàn)在的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(zhǎng)應(yīng)盡可能給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的.環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書(shū)報(bào)做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谝粋�(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè)學(xué)習(xí)。
3、把握好尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)的尺度
做父母要學(xué)會(huì)換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫他找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤!
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