四川高考語文試卷試題
權(quán)衡主觀題和客觀題的比重，是高考語文控制誤差的需要。以下是小編為大家搜集整理提供到的四川高考語文試卷試題，希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
第Ⅰ卷 閱讀題
一.現(xiàn)代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀，(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1—3題。
在古代文體學(xué)史上，唐宋眾體咸備，各種文體都獲得充分的發(fā)展空間，文學(xué)文體方面，詩、文、詞三足鼎立，新興的小說、戲曲也初現(xiàn)端倪;公牘和應(yīng)用文方面，與新創(chuàng)文體競(jìng)相發(fā)展，迎來了歷史上實(shí)用性文體發(fā)展的高峰。唐宋文體批評(píng)層累式地多角度探究，并與當(dāng)時(shí)的文體書寫產(chǎn)生互動(dòng)，讓文體寫作與批評(píng)相得益彰。一言以蔽之，唐宋時(shí)期是古今文體駢與散、簡(jiǎn)與繁、文與質(zhì)、雅與俗糾葛轉(zhuǎn)關(guān)的樞紐。
唐宋文體學(xué)何以呈現(xiàn)出如此特征和面貌?鄭騫《宋代在中國(guó)文化史上的定位》說：“唐宋兩朝，是中國(guó)過去文化的中堅(jiān)部分�！瞎乓灾林泄�，文化的各方面都到唐宋作結(jié)束。就像一個(gè)大湖，上游的水，都注入這個(gè)湖;下游的水，也都是由這個(gè)湖流出去的�！碧扑挝幕然趾暧謴�(fù)雜，既超卓又平易，既多元又開放，屬于成功的貫通、通變型文化，其通變特色影響到方方面面，自然包含文體。
唐宋文化學(xué)術(shù)的集大成、綜合性的特征，若用當(dāng)時(shí)人的話，而且是最簡(jiǎn)潔的話來概括，則朱熹《答姜叔權(quán)》里的一句話甚為貼切：“舉一而三反，聞一而知十，乃學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會(huì)貫通。”拈出其中的“融會(huì)貫通”，不妨說是宋人概括唐宋文化的最佳注腳。文化的融通特征，對(duì)于唐宋文學(xué)、文體的發(fā)展、演進(jìn)，產(chǎn)生了重要的作用和深刻的影響。唐宋文體在文化的大視野下，打上了濃厚的“共同體”烙印，表現(xiàn)為分化與綜合、限制與超越、對(duì)流與融通的復(fù)雜多元格局。
唐宋文體學(xué)的貫通性，突出地表現(xiàn)在文體間的交流和互動(dòng)上。古代文體的結(jié)構(gòu)規(guī)則并非刻板不變，實(shí)具有靈活組裝拆卸的機(jī)制，其間的結(jié)構(gòu)和功能關(guān)系可緊可松，內(nèi)在亦具有延展性和彈性張力，在一定條件下，其規(guī)則會(huì)發(fā)生位移改變。文體與文體之所以能，在于它們具有某種同質(zhì)的因素，例如結(jié)構(gòu)、形式、語言等。假設(shè)我們對(duì)甲文體和乙文體都很熟悉，但是甲乙的相參相融，卻依然帶來了意想不到的“化學(xué)反應(yīng)”，會(huì)產(chǎn)生令人興奮的新奇效果。熟悉與陌生，陳舊與新穎，固有與超越，就在文體間的貫通、參融、相資中實(shí)現(xiàn)了奇妙的轉(zhuǎn)化。
一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是，與貫通密切相關(guān)，唐宋開始大量使用“文備眾體”一詞。黃庭堅(jiān)等宋人用“兼?zhèn)浔婓w”來贊美唐代大詩人杜甫，這是充分肯定老杜在詩體方面的集大成。更重要的是，宋人開始用類似詞形容本朝文人。諸如歐陽修、王安石、蘇軾、黃庭堅(jiān)、朱熹等，都得到過類似“文備眾體”的稱贊。這種情況在宋以前是沒有的�？梢娞扑挝娜说摹凹�?zhèn)浔婓w”，成為極為突出的現(xiàn)象。何以文備眾體者愈來愈多?這其實(shí)是貫通的文化作用于文體的重要表現(xiàn)。
唐宋文人學(xué)識(shí)淵博，擅長(zhǎng)多種文藝者不在少數(shù)。多面手、組合拳式的才能，讓他們一通百通，有了貫通文藝的資本。高手可以游刃有余地出入各種文體，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相交通。尤其當(dāng)一種文體已發(fā)展極充分，內(nèi)部的各種寫作技巧、藝術(shù)手法差不多被窮盡時(shí)，或許只有“跨界”“貫通”，向其他文體尋求參酌，才有可能打破困局，實(shí)現(xiàn)新變。
(摘編自谷曙光(解讀古代文體的新維度))
1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是
A.唐宋時(shí)期，詩、文、詞三種文學(xué)樣式各領(lǐng)風(fēng)騷，小說、戲曲也開始興起，共就和應(yīng)用文得到了發(fā)展，文體寫作與批評(píng)相得益彰。
B.唐宋兩朝是各種文體發(fā)展的高峰時(shí)期，文體批評(píng)也得了發(fā)展，也是古今文體的駢與散，簡(jiǎn)與繁，文與質(zhì)，雅與俗之結(jié)合的關(guān)鍵時(shí)間。
C.鄭騫在《宋代在中國(guó)文化史上的定位》中把唐宋兩朝比喻為一個(gè)大朝，把上古至中古文化比喻為流進(jìn)大潮中上游的水。
D.唐宋文化是成功的貫通、通變型文化，具有恢宏又復(fù)雜，超卓又平易，多元又開放等特點(diǎn)，它的通變特色影響文體的發(fā)展。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的項(xiàng)是
A.作者借宋朝朱熹《答姜叔權(quán)》一文里的一句話，用最簡(jiǎn)潔的話概括了唐宋文化的大成、綜合性的特征——“融會(huì)貫通”。
B.唐宋文化與綜合、限制與超越、對(duì)流與融通的復(fù)雜多元格局的特點(diǎn)，是受具有融通特征的唐宋文化的作用和影響而形成的。
C.古代文體的結(jié)構(gòu)規(guī)則是靈活多變的，文體之間的交流和互動(dòng)，是唐宋兩朝文體學(xué)的貫通性特點(diǎn)的突出表現(xiàn)。
D.唐代只有大詩人杜甫稱得上“文備眾體”，而到宋朝，“文備眾體”的文人就越來越多，這就是宋朝貫通的文化作用于文體的結(jié)果。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.在古代文學(xué)史上，唐宋時(shí)期是一個(gè)承前啟后的時(shí)代，各種文體都具備且都得到了充分的發(fā)展，影響深遠(yuǎn)。
B.唐宋文化具有集大成、綜合性的特征以及變通的特點(diǎn)，這不僅印象唐宋文體，還深刻影響唐宋文化的發(fā)展、演進(jìn)。
C.兩種文體在結(jié)構(gòu)、形式、語言等方面并不是完全不同的，在文體間的貫通、參融、相資中，兩種文化就會(huì)互相轉(zhuǎn)化。
D.寫作高手不僅熟知多種文體的寫法，而且還能將各種文體的寫法貫通起來，得心應(yīng)手地進(jìn)行運(yùn)用，并寫出新意來。
(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成4-—6題。
余光中在香港中大執(zhí)教的那些年，每次回臺(tái)北，都會(huì)受邀到林海音家與文友聚會(huì)，他有一種“好像到了夏府，才像回到臺(tái)灣，向文壇報(bào)了到”的感覺。女作家潘人木退休后，經(jīng)常到美國(guó)探兒女，每回回到臺(tái)北都特別高興，因?yàn)椤芭_(tái)北有一間屋子，里面的燈光特別溫暖，而燈光下又有兩位特別可愛的人——海音 和何凡”。林海音像塊磁石，“吸”來四面八方的友誼。
夏家在臺(tái)灣最早的客廳是在臺(tái)北城南重慶南路三段。他們?cè)谀谴比帐介介矫椎姆孔幼×硕迥�，那個(gè)六疊大的客廳孕育了四個(gè)子女快樂的童年和青少年。林海音早年寫作、主編《聯(lián)副》10年、主編《純文學(xué)月刊》都在這個(gè)時(shí)期。
之后，夏家搬了兩次家，一次是因?yàn)樵瓉淼钠椒扛慕ü?另一次是改建后搬進(jìn)去，這兩次居住的時(shí)間都不長(zhǎng)。等到純文學(xué)出版社基業(yè)穩(wěn)了，賺了錢，一九七六年，何凡、林海音帶著最小的祖葳，搬進(jìn)臺(tái)北東區(qū)一棟公寓的六樓，這也是他們住的第二久的地方。直到九十年代初，何凡自《國(guó)語日?qǐng)?bào)》發(fā)行人的職位功成身退，此時(shí)四個(gè)子女全在國(guó)外了，他們覺得需要一個(gè)安全清幽的環(huán)境，才搬到東區(qū)國(guó)父紀(jì)念館附近的一幢大樓，直到現(xiàn)在。不論是住在哪里，也不論在哪一段時(shí)期，夏家溫暖的客廳永遠(yuǎn)是敞開給朋友的。
有一年，林海音為了讓幾位美國(guó)朋友了解中國(guó)飲食，她把臺(tái)北南門市場(chǎng)的做春卷師傅請(qǐng)到家來示范做春卷皮。那天下午市場(chǎng)收了攤后，這位老師傅就帶著全套行頭到夏府，在院子里表演起來，而林海音早已炒好一大盆包春卷的餡。只見春卷師傅手上一大把軟軟的大面團(tuán)，輕輕地往燒得熱熱的鐵鐺上一貼，一張薄薄的春卷皮就烤好了。林海音興致勃勃地教大家包春卷，包好了春卷就下鍋炸，美國(guó)朋友樂了，原來中國(guó)餐館里的春卷是這么做成的。
林海音每次邀人吃飯，總是花些心思去構(gòu)想，讓大家盡興，她自己也盡興。她交友滿天下，卻不是認(rèn)識(shí)就算了的泛泛之交，她會(huì)一直維持著，有一定深厚的經(jīng)營(yíng)，聚會(huì)看似熱鬧，但卻有某種超越熱鬧之外的深度。
到林海音家作客，談得快樂，吃得快樂，她還會(huì)為朋友拍照紀(jì)念。三四天后，客人就會(huì)收到照片，林海音還在照片后注明時(shí)間、地點(diǎn)，讓人永遠(yuǎn)懷念。奇怪的是大家臉上的皺紋都不見了，所以大家封她一個(gè)“無皺紋攝影家”的外號(hào)。
自從前幾年林海音病倒以后，像這樣“整套”的“林派聚會(huì)”就在文壇消失，那文學(xué)的風(fēng)華只有在許多人的回憶中了。正如隱地說的：“我偶爾經(jīng)過重慶南路的巷弄，特別是在夜里，常覺得那日式小屋還在，林先生正在請(qǐng)客，高朋滿座，一屋子的笑聲還在那兒傳開著�！�
1970年一個(gè)春天的晚上，在夏府那個(gè)日式小屋客廳有一次夜談。那天是為了歡迎美國(guó)哥倫比亞大學(xué)夏志清教授和王洞新婚返臺(tái)。而林海音特別燒了一桌好菜，加上大瓶紹興酒，使餐敘熱烈歡洽。林海音一如往常，照了許多照片。
那天夜談結(jié)束前由詩人痖弘朗誦了當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)在美國(guó)丹佛城的余光中的一首詩《情人的血特別紅》。大家在充滿磁性的“情人的血特別紅，可以染冰島成玫瑰……情人的眼因過度仰望而變藍(lán)……情人的心驕傲而可憐，能舉起教堂的塔光，但不容一寸懷疑……”聲中滿載而歸。
多年來，在林海音家的客廳里有太多太多的“臺(tái)北一夕談”，如果記錄下來，會(huì)是一本有價(jià)值的“文人對(duì)話錄”。
(摘編自夏祖麗(從南走來—林海音傳))
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黃春明說：他曾在一篇文章里寫一位老婦坐公車時(shí)怕坐過站，就大喊“城仔落車”。黃春明投稿時(shí)把這句臺(tái)灣話作為文章標(biāo)題，并再三叮囑不能把它改掉。林海音欣賞他的文才，也理解他的心情，就尊重了他的意見。
(選自何標(biāo)《他們?cè)趰u嶼寫作—林海音傳》)
4.下列材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是(3分)
A.詩人余光中每次回到臺(tái)北都會(huì)受邀去林海音家，以至他有一種“好像到了夏府，才像回到臺(tái)灣，向文壇報(bào)了到”的感覺。
B.二十世紀(jì)九十年代初，何凡功成身退，此時(shí)林海音何凡夫婦的4個(gè)子女全在國(guó)外，常感寂寞，于是經(jīng)常邀請(qǐng)大家來聚會(huì)。
C.大家在林海音家談得快樂，吃得快樂，毫不拘束;林海音每次都將這些事情拍照并注明時(shí)間、地點(diǎn)，就是想大家永遠(yuǎn)懷念她。
D.二十世紀(jì)七十年代的一個(gè)晚上，在林家有一次夜談，詩人亞紅朗誦了余光中的《特別紅》，大家得到了巨大的精神享受。
5. 從材料看，林海音具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。(4分)
6. 本文在材料選取方面有什么樣的特色?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分)
(三)文學(xué)類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成7—9題。
王姥姥走到廳上，對(duì)她說：“我說，大嫂，后天就是年初一，你打算怎辦呢?你可不能在我這兒過年，我想你還是先回老家。” 王姥姥想攆她。她想，凈哭是不成的，得想法子。拿過小包袱來，打開，翻翻那幾件破衣服。她的丈夫在鄭州那一仗，也隨著那位總指揮亡于陣上。敗軍的眷屬在逃亡的時(shí)候自然不能多帶行李。她好容易把些少細(xì)軟帶在身邊，日子就靠著零當(dāng)整賣這樣過去�，F(xiàn)在她什么都沒有了，只剩下當(dāng)日丈夫所用的一把小和兩顆槍子。
除夕那天早晨，她進(jìn)好幾家當(dāng)鋪也沒有當(dāng)去小。當(dāng)她走到高亮橋上，站了一會(huì)，她有了主意，因?yàn)樗肫鹆四鞘陙硪娒娴拇蠼銉含F(xiàn)在一刀出嫁的時(shí)候了，不如回家替她找個(gè)主兒，她自打定了回家嫁女兒的主意以后，好像前途上又為她露出了一點(diǎn)光明，于是她帶著希望在向著家鄉(xiāng)的一條小路走著。
雪下大了。她走在荒涼的小道上，心里想著她的計(jì)劃。迎面來了一個(gè)青年婦人，好象是趕進(jìn)城買年貨的。她戴著一頂寶藍(lán)色的帽子，帽上還安上一片孔雀翎;穿上一件桃色的'長(zhǎng)棉袍;腳的下穿著時(shí)式的紅繡鞋。這青年婦女從她身邊閃過去，招得她回頭直望著她。她心里想，多么漂亮的衣服呢，若是她的大妞兒有這樣一套衣服，那就是她的嫁妝了。然而她哪里有錢去買這樣時(shí)樣的衣服呢?她心里自己?jiǎn)栔劬χ倍⒃谀桥说纳砩�。那女人已�?jīng)離開她四五十步遠(yuǎn)近，再拐一個(gè)彎就要看不見了。她看四圍一個(gè)人也沒有，想著不如搶了她的，帶回家給大妞兒做頭面。這個(gè)念頭一起來，使她不由回頭追上前去，用粗厲的聲音喝著：“大姑娘，站住，你那件衣服借我使使罷�！蹦桥嘶仡^看見她手里拿著槍，恍惚是個(gè)軍人，早已害怕得話都說不出來，想要跑，腿又不聽使，她只得站住，問：“你要什么?”
“我什么都不要�？彀岩路�，帽子，鞋，都脫下來。身上有錢都得交出來，手鐲、戒指、耳環(huán)，都得交我。不然，我就打死你。”
青年婦人不得已便照她所要求的一樣一樣的交出來。她把衣服和財(cái)物一起卷起來，她抱著那卷贓物，往北飛跑。穿入那四圍滿是稠密的杉松的墓田里。在墳堆后面歇著，她慢慢地打開那件桃色的長(zhǎng)袍，看看那寶藍(lán)色孔雀翎帽，心里想著若是給大妞兒穿上，必定是很時(shí)樣。她又拿起手鐲和戒指等物來看，雖是銀的，可是手工很好，決不是新打的。正在翻弄，忽然象感觸到什么一樣，她盯著那銀鐲子，象是以前見過的花樣。那不是她的嫁妝嗎?她越看越真，果然是她二十多年前出嫁時(shí)陪嫁的東西，因?yàn)槟氰C上有一個(gè)記號(hào)是她從前做下的。但是怎么流落在那女人手上呢?這個(gè)疑問很容易使她想那女人莫不就是她的女兒。本是為女兒才做起這事來，自不能角女兒，如果知道這段事情。想來想去，不如送回原來搶劫的地方。
她又望南，緊緊地走。不料剛到樹下，就見那青年婦人還躺在那里。她不顧一切把東西放在一邊，進(jìn)前幾步，去搖那女人。那時(shí)天已經(jīng)黑了，幸而雪光映著，還可以辨別遠(yuǎn)近。她怎么也不能把那女人搖醒，想著莫不是凍僵了?她撿起羊皮給她蓋上。當(dāng)她的手摸到那女人的脖子的時(shí)候，觸著一樣?xùn)|西，拿起來看，原來是一把剃刀。這可了不得，怎么就抹了脖子啦!她抱著她的脖子也不顧得害怕，從雪光中看見那副清秀的臉龐，雖然認(rèn)不得，可有七八分象她初嫁時(shí)的模樣。她想起大妞兒的左腳有個(gè)駢趾，于是把那尸體的襪子除掉，試摸著看�？刹皇�!她放聲哭起來，“兒呀”，“命呀”，雜亂地喊著。
東村稀落的爆竹斷續(xù)地響，把這除夕在凄涼的情境中送掉。無聲的銀雪還是飛滿天地，老不停止。
第二天就是年初一，巡警領(lǐng)著檢察官?gòu)谋眮�。在一棵樹下看到一個(gè)四十多歲的女人樓主那被劫的新娘子的尸體。雪幾乎把他們淹沒了。
(本文創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)三十年代，有刪改)
7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析概括，正確的兩項(xiàng)是(4分)
A.小說第一段寫她隨身的小包裹中有一把小和兩顆槍子，為下文她到當(dāng)鋪“當(dāng)槍”，用“槍”搶劫以及用槍自殺埋下了伏筆。
B.小說寫她想到了回家嫁女兒的主意之后，她又感覺到了生活的希望，帶著希望她踏上了回家之路，因?yàn)樗屑夼畠憾玫牟识Y了。
C.小說情節(jié)曲折離奇，作者創(chuàng)作這篇小說，反映了上世紀(jì)三十年代戰(zhàn)亂時(shí)期包括作者在內(nèi)的知識(shí)分子的普遍宿命論。
D.小說中的女主人公是個(gè)深受戰(zhàn)爭(zhēng)禍害，生活中充滿辛酸的女人。戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了她的丈夫，她失去了生活的依靠，陷入了生活困頓中。
E.小說構(gòu)思巧妙，將女主人公命運(yùn)故事發(fā)生的時(shí)間安排在大年除夕這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，與魯迅小說《祝�！酚挟惽ぶ�。
8. 小說中反復(fù)描寫“雪”有何作用?請(qǐng)結(jié)合全文分析。(4分)
9. 結(jié)合文本，談?wù)勑≌f以“歸途”為題目有何意圖。(6分)
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