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一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

時(shí)間:2021-06-19 17:18:52 語(yǔ)文 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文

  教師通過(guò)對(duì)期末試卷的分析可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,及總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么,以下是小編給大家整理收集的一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文,供大家閱讀參考。

一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文

  篇一:一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文

  本次語(yǔ)文試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷完善。而且,測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過(guò)和練過(guò)的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

  一、得分情況。

  本次44人參考,人平90。3分,及格率95。4,優(yōu)生42人,優(yōu)秀率95。4。兩個(gè)不及格?傮w情況不是太理想。

  二、 答題情況。

  從答題情況看,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第七題和第八題比較薄弱,失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

  第一題:寫字。大部分同學(xué)完成較好。字寫得很美觀。

  第二題:寫出字母相對(duì)應(yīng)的大小寫字母。有三分之二的學(xué)生做對(duì)了。

  第三題:看拼音寫詞語(yǔ)。只有個(gè)別的同學(xué)把幫忙這個(gè)詞寫錯(cuò)。

  第四題:比一比,在組詞。此種題目平時(shí)講的多練的多,所以丟分的學(xué)生很少。

  第五題:選詞填空。此題學(xué)生扣分也較少,因?yàn)檫@是教學(xué)中的重點(diǎn)也是難點(diǎn),學(xué)生掌握較好。

  第六題:想一想,填一填。這都是課文中的句子字,學(xué)生填寫起來(lái)很容易。

  第七題:照樣子,寫一句話。這類題在平時(shí)練的多學(xué)生丟分的也比較少。從這題可以看出學(xué)生句子還能靈活地運(yùn)用。

  第八題:寫反義詞。我班有兩個(gè)學(xué)生未得滿分,原因是他在熱情字不會(huì)寫。

  第九題:把詞語(yǔ)排成一句完整的話。有個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)。

  第十題:讀兒歌,按要求做題。失分最多。全班沒一個(gè)學(xué)生能得滿分。原因是平時(shí)訓(xùn)練的是看圖寫話,而今年考這類題,很出人意料,而題目難度較大。這在今后要多注意。

  三、今后努力方向。

  對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

  1﹑雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

  2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。

  3、在平時(shí)教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。

  4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì),緊扣教學(xué)目標(biāo)。

  篇二:一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文

  第一學(xué)期期末檢測(cè)的結(jié)束,從卷面上看,學(xué)生做的還是不錯(cuò)的,但是也反映出一些問(wèn)題。為了提高教學(xué)成績(jī),特對(duì)本次測(cè)試的試卷分

  析如下:

  一、測(cè)試成績(jī)分析

  本班現(xiàn)有50人,全部參加了考試,總分46分,人平均96。96分,優(yōu)秀人數(shù)50人,優(yōu)秀率100%,及格人數(shù)50人,及格率100%。本次測(cè)試比較滿意,但也有不足的地方。

  二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

  結(jié)構(gòu):本試卷包括五大題:第一大題開心練習(xí),第二題日積月累第三題是句子練習(xí),第四題是閱讀天地,第五題寫話練習(xí)。

  特點(diǎn):1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看,覆蓋面廣,對(duì)整學(xué)期所學(xué)過(guò)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。

  2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中,除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。

  3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。

  三、典型錯(cuò)例分析:

  1、錯(cuò)誤率最高的是第三題連詞成句,有的是順序顛倒,有的沒寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有的丟字少字。

  2、第五題寫話練習(xí),學(xué)生有的開頭沒有寫是哪一天?有的敘述不完整,十分較多。

  3、其余錯(cuò)誤都由于學(xué)生粗心所致。

  三、反思與對(duì)策

  1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  從卷面上,學(xué)生的審題不夠認(rèn)真,粗心馬虎等,是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  2、加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。

  從卷面上看,不論是在漢語(yǔ)拼音還是在識(shí)字、課文,都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學(xué)中,我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí),讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。

  3、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。

  隨著課程改革的的不斷深入,在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型,如圖文題,短文閱讀題,及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過(guò)觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看,學(xué)生這方面的能力較薄弱,原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此,在今后的教學(xué)中,教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

  從本次試卷成績(jī)看,還有一小部分學(xué)生成績(jī)非常不理想。因此,在日常的教學(xué)中,必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛,及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、在寫話方面,堅(jiān)持每天寫日記,為寫作打基礎(chǔ),使學(xué)生的寫作水平逐步提高。

  總之,本次對(duì)學(xué)生完成的情況來(lái)看,總體上比較好,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)。

  四、今后改進(jìn)教學(xué)策略

  1、 更加重視書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。

  2、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。

  3、 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí),而不是通過(guò)題海戰(zhàn)術(shù)。

  4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高閱讀方法。

  5、 重視詞語(yǔ)的積累,增大閱讀量,提高說(shuō)話、寫話的能力。

  篇三:一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析范文

  一、看拼音寫詞語(yǔ)

  本題主要考查學(xué)生的.書寫能力,在田字格中學(xué)生如何正確書寫,怎樣才能按部首正確均勻地書寫。總體來(lái)看本題的得分率不高,約85%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書寫,出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象,失分最多的是 “ hong ri” 這個(gè)詞語(yǔ)上。個(gè)人認(rèn)為,教師在教學(xué)中應(yīng)加大學(xué)生書寫力度,認(rèn)真教給學(xué)生如何一筆一劃地把字寫端正、寫正確。

  二、寫出帶有下面偏旁的字,并組詞

  本題既考查了學(xué)生對(duì)字的偏旁部首的認(rèn)識(shí),又考查了學(xué)生對(duì)字的組詞的能力?傮w來(lái)看,學(xué)生對(duì)這部分的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不錯(cuò),得分率在95%以上,失分最多的是“頁(yè)”這個(gè)部首,可能是因?yàn)檫@個(gè)部首漢字中用的較少或不太好組詞的原因。

  三、比一比,并組詞

  本題的得分率較高,大致在97%左右。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)相似的字的辨別能力還是非常強(qiáng)的,也可能是因?yàn)轭}目所列出的兩個(gè)相似字是平常經(jīng)常見到的,所以本題的得分率較高。主要失分在于“己 、已”“晴、睛”這兩組字上。“晴、睛”這兩個(gè)字的區(qū)別在于“晴”和太陽(yáng)有關(guān),所以它的部首是“日”,“睛”和“眼睛”有關(guān),所以它的部首是“目”而不是“日”。

  四、填上合適的詞

  本題主要考查學(xué)生怎樣用合適的詞來(lái)表示日常生活中常見的物品。學(xué)生對(duì)部分量詞的用法還是比較清楚的,只是出題者在出題時(shí)沒有認(rèn)真核對(duì),以至于出現(xiàn)了“六( )把刀”錯(cuò)誤,讓學(xué)生無(wú)從填寫,再有答案也沒有認(rèn)真核對(duì),本來(lái)是“四朵花”,答案給出了“四奪花”的錯(cuò)誤。

  五、填上反義詞

  本題學(xué)生的得分率相當(dāng)高,達(dá)到98%。主要失分在于“過(guò)去”一詞,個(gè)人認(rèn)為,它的反義詞應(yīng)該是“將來(lái)”或“未來(lái)”,而答案給出了“現(xiàn)在”,個(gè)人認(rèn)為不妥。學(xué)生對(duì)“過(guò)去”的反義詞也不知曉,幾乎全部失分。

  六、把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)

  本題考查學(xué)生的組句的能力,學(xué)生根據(jù)題目所列出的詞語(yǔ)填上有一定邏輯關(guān)系的句子,形成一句話。學(xué)生第1小題做的不錯(cuò),能夠補(bǔ)充完整,也能夠填寫正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第2、3小題學(xué)生作答的不好,尤其是第3小題,學(xué)生的失分率很高,有的是沒有說(shuō)出一句完整的話,有的是沒有加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

  七、按原文填空

  本題學(xué)生的得分率很高,在99%以上,可見學(xué)生對(duì)課文的掌握還是相當(dāng)不錯(cuò)的,只是有1%左右的學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)字,失去1— 2分。

  八、讀一讀,排一排

  本題要求學(xué)生對(duì)所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排成一段話,要求在( )內(nèi)進(jìn)行。本題的得分率不高,大約在56%左右,主要原因在于學(xué)生對(duì)上下課的邏輯關(guān)系不太清楚,也可能是因?yàn)榭床磺孱}目要求,因此失去一部分分。

  九、猜迷語(yǔ)

  本題出題者所列出了一個(gè)小彎,給學(xué)生制造了一個(gè)小小的麻煩,讓學(xué)生只是看到了理發(fā)店里的顧客,沒有真正開動(dòng)自己的腦子去想。相對(duì)來(lái)說(shuō)所列出的迷語(yǔ)也有一定的難度。本題學(xué)生得分率較低。

  十、看圖寫話

  題目給出了一幅勞動(dòng)的場(chǎng)面,畫面中有兩個(gè)人,一人拉車一人推車,車上裝著一些或許是水果一類的東西,兩個(gè)人還在交談著什么。學(xué)生只要能夠根據(jù)題目所列出的要求寫出幾句的話即可得分,但大部分學(xué)生寫的不好(約占80%左右)有的學(xué)生只能寫一句話且不完整,可見我們學(xué)生的寫作能力的欠缺,還有觀察能力也不強(qiáng),應(yīng)多加訓(xùn)練。

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