五年級語文報試卷
好的成績從練習(xí)開始，以下是“五年級語文報試卷”希望能夠幫助的到您！
第一部分：積累與運用（20分）
1、按要求寫漢字或給加點的字注音。（3分）
走（）無路談笑風(fēng)（）自詡（）
2、下列摘錄中的空缺處語序排列正確的一項是（）（3分）
大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，又向那松柏林前進(jìn)了。（魯迅《社戲》）
�、倭R著老旦，②點退幾丈，③拔了篙，④架起櫓，⑤回轉(zhuǎn)船頭，
A、④③②⑤①B、①③④②⑤C、①③②⑤④D、③②⑤④①
3、刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）
遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；__________，__________________。
4、根據(jù)提示，默寫原文。（8分）
（1）浸透了奮斗的淚泉，。
�。�2）海納百川，有容乃大；________________，__________________。
�。�3）淡黑的起伏的連山，，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
�。�4）《次北固山下》描寫時序交替中的景物，暗示時光流逝，蘊(yùn)含自然哲理的詩句是：，。
5、下面語段中的畫線句有語病，請選擇下面的修改符號，在原句上加以改正。（4分）
錢學(xué)森是我國最杰出的20世紀(jì)科學(xué)家。他生于浙江杭州，為了學(xué)業(yè)他赴美留學(xué)，成就斐然，美國一位海軍次長曾這樣說：“錢學(xué)森無論在哪里，都能抵得上五個師”。作為一名華夏兒女，為了回到新中國的懷抱，他歷經(jīng)了“5年歸國路”的艱辛和磨練；作為一位科學(xué)巨匠，他在我國導(dǎo)彈研究領(lǐng)域內(nèi)取得了“10年兩彈成”的重大貢獻(xiàn)。2009年10月31日，被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”的他走完了自己不平凡的一生。
第二部分：閱讀與鑒賞（40分）
�。ㄒ唬┐蜷_一扇向陽的窗戶（13分）
①在工作之中常有家長過來坐一坐，幾句閑聊自然是離不開孩子學(xué)習(xí)上的事。家長多半會有這樣的疑惑：不知道讀些什么樣的名家著作對孩子學(xué)習(xí)有幫助，希望老師能推薦一下。從中不難看出，家長最大的焦慮是閱讀什么才能讓孩子的語文成績有立竿見影的見效。這種焦慮也反映出家長迫切的“速效”心理，希望能為孩子取得高分找一條“終南捷徑”。
�、谖覀儾荒芎唵蔚匾园蛸H來評價家長所提出的問題，因為現(xiàn)實中的升學(xué)壓力讓每一位家長和學(xué)生都感到心焦力乏而有點無可適從。語文學(xué)科本身的特點決定了它外延的廣闊性，可以說生活有多大，語文的外延就有多大。由此，加強(qiáng)課外閱讀對學(xué)好語文的重要性自然是不言而喻，這也是家長與老師的共識。
�、鄣�，書海浩瀚無邊，要從中拾起一兩枚斑斕的貝殼，那就需要孩子在文字的旅途中不停地游歷、尋覓。但當(dāng)前的學(xué)生，整天埋頭于課桌前十二分的努力，時間壓縮的像一塊餅干似的，除去外語、數(shù)理化的積壓之后，還有多少空閑來供給他們“揮霍”？于是，我們常常只是簡單地以考與不考的二元選擇來談閱讀、來給孩子劃定必讀的'書目。這種做法或許在應(yīng)考過關(guān)上是一服強(qiáng)心劑。但倘若這樣來指導(dǎo)學(xué)生閱讀，那只能會使學(xué)生在倉促中學(xué)會狼吞虎咽、囫圇吞棗，結(jié)果反而會造成消化不良。
�、茉陂喿x的教學(xué)中，我們所能做到的只有為孩子開啟一扇向陽的窗戶，因為沒有誰能搭建現(xiàn)成的梯子。喻國明教授說過：讀書有三個境界，一是“一遍過”，淺嘗則止；二是深入作品中的情節(jié)構(gòu)造和人物塑造等細(xì)節(jié)，把書“讀厚”；三是跳出作品，綜觀作品即把書“讀薄”。對讀書的理解可謂真知灼見。而要完成這一套“動作”，都需要孩子自己去理解、去踐行�？梢�，閱讀的真諦是點與滴的積累，只有通過長時間的咀嚼、吸收，才能醞釀出一腔的清香！
�、莸拇_，我們是一個很缺乏閱讀習(xí)慣和風(fēng)氣的國家。為此，我們的孩子更需要閱讀，讓他們在課堂之中、課本之外，跳出教材，駛?cè)胧[蘢的文學(xué)田地里獵取更多的知識和情趣。
�、拊谒麄兊拿媲埃_啟一扇向陽的窗戶，便在孩子們幼小的心靈深處埋下一顆追求陽光的種子。王蒙說過：“文學(xué)和暴力相比是軟弱的，和權(quán)力相比是不設(shè)防的，但文學(xué)能贏得人心、震撼人心�！蔽膶W(xué)的效用就在于通過刻畫各種各樣的人物，描寫他們的心理，敘述他們的命運，可以塑造出更加堅強(qiáng)、更加完美、更加善良的靈魂，可以鞭撻那些丑惡的、渺小的、被污染了的靈魂。所以在文學(xué)的閱讀和體驗中，讓孩子明白什么是渺小的、丑陋的，什么又是偉大的、正直的。
�、咧�(jǐn)記：為孩子打開一扇向陽的窗戶！讓孩子憑借旺盛的成長力，扭頭朝著窗外競相攀爬，去沐浴那久違了的陽光和甘露，在光與露的滋潤中，使他們的精神圓熟，綻開出最睿智的花朵來。
6、這篇文章的標(biāo)題特別吸引人，你覺得原因是什么？（3分）
7、對第①段中的“終南捷徑”一詞理解正確的是（）（3分）
A、靠近終南山的一條便捷途徑。
B、離開終南山的便捷途徑。
C、求取名利的便捷途徑。
D、到達(dá)終南山的便捷途徑。
8、請你聯(lián)系馬克吐溫《湯姆索亞歷險記》一書內(nèi)容來談?wù)勀銓Φ冖薅萎嬀�句子的理解。（提示：從人物形象或具體故事情節(jié)上來談）（4分）
9、看完文章后，你對中學(xué)階段語文閱讀的重要性是否有了一個全新的認(rèn)識？請具體談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（3分）
�。ǘ┧募痉置鳎�15分）
①隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡,我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動。
�、谀晗囊荒辏倚凶咴谀暇┏莾�(nèi)的街道上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線：初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩�，不知不覺中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們雖比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黃的“小扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中；冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。
③有人說南京沒有春天，那是因為人們恨這里春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。
�、芟募菊f來就來，五月里滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、熱得深沉，仿佛一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋淋，透不過氣來。
�、萸镲L(fēng)中的南京，天特別藍(lán)，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的的魅力，欲說還休的無奈。
�、抟灰勾笱┭b飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮得在大操場厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩，第一次驚訝冬天的如此美麗。
⑦紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏秋冬賦予我們圓滿的人生。
�、嗤高^今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動，那是又一年四季的輪回。
10、第②段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點。請從文中找出體現(xiàn)這一點的語句來，或用自己的話來說。(4分)
春：
夏：
秋：
冬：
11、第③段到第⑤段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。(3分)
用“”來比喻“春的短暫”；
用“”來比喻“夏的火熱”；
用“”來比喻“秋的成熟”。
12、品讀第⑥段，如采用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)，為什么？（3分）
13、古人描寫四季的詩詞很多，請你選擇一句寫出下面。（2分）
14、本文語言生動形象，使南京四季的特點給人留下鮮明而深刻的印象，請你列舉一例加以說明。(3分)
�。ㄈ队讜r記趣》（12分）
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
15．解釋下面句中粗體字的意思。（2分）
①故時有物外之趣②又留蚊于素帳中
�、鄢６灼渖恝苌w一癩蛤蟆也
16．翻譯下列句子。（4分）
�、侔菏子^之，項為之強(qiáng)。
�、谏穸�，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
17．作者用詞很生動，一個“_____”字使人想見蚊群在彌漫煙霧中亂飛亂闖的情景；一個“_____”字使人仿佛聽到鶴翔云端高亢的鳴叫。（2分）
18．童趣一直是千百年來文人所描寫的對象，試說說下列詩句中所體現(xiàn)童趣的細(xì)節(jié)分別是什么？（4分）
詩句細(xì)節(jié)
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
�。ǜ叨Α洞寰印罚�
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
（楊萬里《宿新市徐公店》）
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
�。ㄐ翖壖病肚迤綐反寰印罚�
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
�。钊f里《閑居初夏午睡起》）
第三部分：綜合實踐活動（10分）
19、王小亮進(jìn)入初中后被選為《安徽青年報》四中記者站的小記者，要寫一篇關(guān)于老師如何平等看待學(xué)生，因材施教的問題，他決定先找自己的班主任。下課后他對張老師說：“張老師，我準(zhǔn)備今天中午去采訪你，你準(zhǔn)備一下吧�！�
①王小亮這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？（4分）
�、谡埬愦跣×料驈埨蠋熖岢鲆粋�與采訪有關(guān)的問題。（2分）
20、閱讀下面的材料，按要求答題。
同學(xué)小王在報刊剪摘時，搜集到兩則新聞：
①教育消費“蛋糕”有多大，從廈門看教育發(fā)展的潛力。（《經(jīng)濟(jì)日報》2008年12月）
�、诿褶k高校爭吃“教育蛋糕”。
在展評活動中，對句中“蛋糕”的理解，大家都覺得很困難。語文老師叫大家找個合適的詞語來替換。小王認(rèn)為這里的“蛋糕”就是指“市場”，大家討論后認(rèn)為：“蛋糕”還指“經(jīng)濟(jì)利益”。這樣，“春運蛋糕”、“網(wǎng)絡(luò)蛋糕”、“家政蛋糕”就不難理解了。同學(xué)小明又找到兩例：
�、俸栒J(rèn)為，要想在手機(jī)市場上取得突破，必須做一塊蛋糕獨享。（摘自人民網(wǎng)）
�、谠诟偁幖ち业囊苿油ㄓ嵤袌�，作為新產(chǎn)品半路殺出的天翼189能在這么短的時間異軍突起，生生切下一大塊蛋糕，的確讓行業(yè)內(nèi)外刮目相看。（摘自人民網(wǎng)）
那么，這里的“做蛋糕”和“切蛋糕”該如何理解呢？（4分）
第四部分：寫作（30分）
21、請以“美好的記憶”為話題，寫一篇文章。
要求（1）文體不限，題目自擬；
（2）不少于500字；
（3）要有自己的真切體驗和感悟，不得抄襲。
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