語(yǔ)文檢測(cè)的反思
一、檢測(cè)分析
本次檢測(cè)題，題型多樣，有一定的靈活性，包括聽(tīng)記題，看拼音寫漢字，給多音字選擇正確讀音，形近字的辨析與組詞，照樣子先組新字再組詞，古詩(shī)及按課文內(nèi)容填空，照樣子填空，給句子加標(biāo)點(diǎn)，成語(yǔ)填空，以及看圖寫話。課外拓展性強(qiáng)，知識(shí)涵蓋面廣，有一定的難度。
從我班這次的卷面可以看出，大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文第一至第四單元的基礎(chǔ)性知識(shí)掌握的情況較好，如看拼音寫漢字，填表，給多音字選擇正確讀音，形近字的辨析與組詞，照樣子先組新字再組詞，古詩(shī)及按課文內(nèi)容填空，照樣子填空，給句子加標(biāo)點(diǎn)，成語(yǔ)填空等題的準(zhǔn)確率較高，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得還是比較扎實(shí)的。但在閱讀題上錯(cuò)誤較多。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好。
看拼音寫詞語(yǔ)。學(xué)生雖然做得比較好，但還是有個(gè)別的字出現(xiàn)多筆少畫的現(xiàn)象。的題還有的同學(xué)數(shù)不對(duì)筆畫，按課文內(nèi)容填空出現(xiàn)填的字不對(duì)的情況，照樣子填空，有的同學(xué)搞不清“的”、“地”的用法，給句子加標(biāo)點(diǎn)，個(gè)別同學(xué)不會(huì)根據(jù)句子的語(yǔ)氣加標(biāo)點(diǎn)，閱讀題錯(cuò)誤較多，學(xué)生的閱讀能力差�？磮D寫話有些同學(xué)看不懂圖意。
二、改進(jìn)的措施：
1、后進(jìn)生的補(bǔ)差方面：我班的后進(jìn)生很多，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，貪玩，家長(zhǎng)管不上，作業(yè)不按時(shí)完成。識(shí)字閱讀能力都很差。于是我經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，利用課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上經(jīng)常向他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，讓這些學(xué)生樹(shù)立信心。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步。說(shuō)明這些補(bǔ)差工作取得了一定成效，在以后的工作中，我應(yīng)該多關(guān)注他們，爭(zhēng)取讓差生盡快趕上來(lái)。
２、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)、指導(dǎo)學(xué)生的書寫。糾正他們的寫字姿勢(shì)及握筆姿勢(shì)。要求學(xué)生正確、工整地書寫。在平時(shí)的練習(xí)中，要教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真書寫，力求把字寫得端正漂亮，向?qū)懙煤玫?同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于難寫的字，教師要進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，認(rèn)真觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置。引導(dǎo)學(xué)生尋找識(shí)字規(guī)律，把識(shí)字、寫字緊密結(jié)合起來(lái)。對(duì)于個(gè)別差生進(jìn)行指導(dǎo)。
3、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。要求學(xué)生不僅考試時(shí)要聽(tīng)清題意，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，也要使學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，幫助學(xué)生掌握好知識(shí)。
4、課外閱讀方面：在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力；鼓勵(lì)學(xué)生多思考，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，在班內(nèi)開(kāi)展讀書交流活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，認(rèn)真記閱讀筆記，讓學(xué)生提高語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，弄懂圖意，看圖要按一定順序，要全面觀察。學(xué)會(huì)說(shuō)通順、完整的話，進(jìn)而寫通順、完整的話。學(xué)會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，特別是引號(hào)的用法。
以上是對(duì)這次檢測(cè)的反思，希望通過(guò)這次的反思，對(duì)以后的教學(xué)工作一起到定的促進(jìn)作用。
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