小學(xué)語文畢業(yè)的復(fù)習(xí)知識(shí)
復(fù)習(xí)是把以前遺忘的知識(shí)記起來，重復(fù)學(xué)習(xí)學(xué)過的東西，使對(duì)其印象更加深刻，在腦海中存留的時(shí)間更長一些。以下是小編收集的小學(xué)語文畢業(yè)的復(fù)習(xí)知識(shí)，歡迎查看！
第一章 漢語拼音
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：要掌握漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)；認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。因此，我們應(yīng)掌握好以下知識(shí)。
一、聲母（23個(gè)）
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s
二、韻母（24個(gè)）
1、 單韻母（6個(gè)）a o e i u ü
2、 復(fù)韻母（8個(gè)）ai ei ui ao ou iu ie üe
3、 鼻韻母（9個(gè)）an ang en eng in ing un ün ong
4、 卷舌韻母（1個(gè)）er
三、整體認(rèn)讀音節(jié)（16個(gè)）
zhi chi shi zi ci si ri yi wu yu ye yue yin ying yuan yun
四、《漢語拼音字母表》（26個(gè)）
大寫 A B C D E F G H I J K L M N
O P Q R S T U V W X Y Z
小寫 a b c d e f g h i j k l m n
o p q r s t u v w x y z
五、聲調(diào)
1、 聲調(diào)的分類：陰平（一聲）、陽平（二聲）、上聲（三聲）、去聲（四聲）
2、 聲調(diào)的標(biāo)法
�。�1） 聲調(diào)只能標(biāo)在音節(jié)中的元音上即：a o e i u ü；
�。�2） 標(biāo)調(diào)規(guī)則：先標(biāo)a 、o、e ，再標(biāo) i 、u、ü。若遇iu和ui，標(biāo)在尾巴上。
（3） 輕聲不標(biāo)調(diào)號(hào)。
六、輕聲
1、 助詞“的、地、得、著、了、過”都讀輕聲。
2、 語氣詞“啊、呢、嗎、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都讀輕聲。
3、 某些詞的后綴（沒有實(shí)際意義）“子、么、頭、巴、們”等都讀輕聲。
4、 單純?cè)~（兩個(gè)字都無實(shí)際意義，合在一起才表示一定意義）第二個(gè)字都讀輕聲。
七、變調(diào)
1、 兩個(gè)上聲相連，第一個(gè)變?yōu)殛柶�。如：管理�?/p>
2、 三個(gè)上聲相連，前兩個(gè)變?yōu)殛柶健Ｈ纾汗芾碚摺?/p>
3、 一句話都是上聲，先分成詞，再按上述方法變調(diào)去讀。如：請(qǐng)你|把|雨傘|給|我。
4、 “一、七、八、不”的變調(diào)：
�。�1）“一”在四聲前變?yōu)槎暋?/p>
�。�2）“一”在一、二、三聲前變?yōu)樗穆暋?/p>
（3）“一”單獨(dú)用或在句末讀一聲。
（4）“七、八”在四聲前讀二聲。
�。�5）“不”在四聲前讀二聲，其它情況讀四聲。
第一章典型習(xí)題精選
1、一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，有上海、云南、北京、南京、湖北、福建、甘肅、山西、吉林、西安等地運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，如果按音序排列，排在第二位的是（ ），排在第八位的是（ ）。
2、用音節(jié)都是“yi”的字組成詞語，注意調(diào)號(hào)。
友（ ） 戰(zhàn)（ ） 回（ ） 意（ ） （ ）力 適（ ）
翻（ ） 安（ ）武（ ） 便（ ） 瘟（ ） （ ）站
�。场⑾旅婢渥幽┪捕加小鞍 弊�，想一想音變的讀法，并寫出相應(yīng)的字。
�。ǎ保┻@兒的花真多�。� ） （２）這孩子多可愛�。� ）
�。ǎ常┖么蟮囊粭l魚！（ ） （４）新書買來了，快去看�。� ）
�。ǎ担┧亩嗝春寐牐。� ） （６）外面是誰�。� ）
4、把下列人物按名著歸類，并按音序排列（寫序號(hào)）。
�。�1）賈寶玉 （2）唐玄奘 （3）晁蓋 （4）燕青（5）美猴王 （6）薛寶釵 （7）宋江 （8）葫蘆僧 （9）趙子龍 （10）觀音（11）劉備（12）豬八戒
（13）王熙鳳（14）司馬懿（15）盧俊義（16）黃蓋
�。�1）《西游記》_______________________________________________________
（2）《紅樓夢(mèng)》_______________________________________________________（3）《三國演義》_____________________________________________________（4）《水滸轉(zhuǎn)》_______________________________________________________
第二章 漢字
小學(xué)語文教學(xué)大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：在小學(xué)階段，學(xué)生要累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字３000個(gè)，其中２５００個(gè)左右會(huì)寫；掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，行款整齊，結(jié)構(gòu)合理，布局美觀，有教強(qiáng)的識(shí)字能力。
一、掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則以及常用的偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)
1、 筆畫就是構(gòu)成字形的各種形狀的點(diǎn)和線條。漢字的筆畫大致有24種，其中基本筆畫是點(diǎn)、橫、撇、捺、提、鉤、折8種。
2、 筆順就是書寫漢字時(shí)，各種筆畫誰先寫誰后寫。漢字筆順規(guī)則是先橫后豎，先撇后捺，從上到下，從左到右，從外到內(nèi)，先里頭后封口，先中間后兩邊。
3、 偏旁是在漢字形體中常常出現(xiàn)的.某些組成部分。部首是字典、詞典根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)的偏旁所分的門類。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首�！缎氯A字典》把部首歸為189個(gè)。
4、 間架結(jié)構(gòu)是指筆畫、偏旁部首之類的部件在一個(gè)字中的位置以及它們之間的搭配關(guān)系。漢字間架結(jié)構(gòu)包括獨(dú)體字結(jié)構(gòu)和合體字結(jié)構(gòu)。合體字結(jié)構(gòu)有左右結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)和品字結(jié)構(gòu)7種類型。
二、能辨析多音字、同音字、形近字和形聲字
1、 音字是指因意義不同而有兩個(gè)以上的讀音的字，認(rèn)讀時(shí)要根據(jù)詞語的意思來確定讀音。要記住學(xué)過的多音字的幾種讀音，并會(huì)根據(jù)不同讀音組詞。
2、 同音字是指讀音相同而字形不同的字。對(duì)學(xué)過的同音字，要能辨析它們的意義及使用范圍。
3、 形近字是指字形相同的字，主要有四種類型：
（1） 筆畫長短不同。（2）筆畫多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）個(gè)別部件不同。
對(duì)形近字要通過比較，記住它們各自特點(diǎn)。
4、形聲字是指由表示漢字讀音（叫做聲旁）和字意（叫做意旁）兩部分組成的漢字，根據(jù)形旁和聲旁的位置，形聲字可分為：形左聲右、形右聲左、形上聲下、形下聲上、形內(nèi)聲外、形外聲內(nèi)6種類型。
三、不寫錯(cuò)別字
錯(cuò)字就是筆畫、偏旁或部首有錯(cuò)誤，不成漢字了；別字指誤用形體相近、字音相同或相近的字代替另一個(gè)字。防止寫錯(cuò)別字要注意：(1)區(qū)別形近字、記住筆畫，不要多寫或少筆；（2）根據(jù)詞語的意思辨別同音字。
四、查字典
1、音序查字法的步驟是：
�。�1）讀準(zhǔn)字音，確定它的音節(jié)，從音節(jié)的第一個(gè)字母確定音序；
�。�2）在《漢字拼音音節(jié)索引》中先找到音序，再找出所查漢字的音節(jié)；
�。�3）根據(jù)音節(jié)后的頁碼，按四聲順序找出要查的字。
2、部首查字法的步驟是：
�。�1）確定部首，數(shù)清部首的筆畫。要注意部首在漢字中的位置分散在上下或左右，或以起筆作部首等；
�。�2）按部首筆畫在《部首目錄》中找出這個(gè)部首的頁碼；
（3）按照目錄指示的頁碼在《檢字表》中找到要查的部首，數(shù)清所要查的字除去部首后的筆畫數(shù)，按筆畫排列順序從這個(gè)部首里找漢字；
�。�4）在正文中查檢。
3、數(shù)筆畫查字法的步驟是：（1）數(shù)出所查漢字的筆畫數(shù)；（2）在《難檢字筆畫索引》中查要查字的頁碼，這種方法的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地掌握筆畫和筆順；（3）按頁碼在正文中找漢字。
第二章典型習(xí)題
1、把“日”字加一筆變成另一個(gè)字，看能變成多少個(gè)不同的。全寫出來。
2、給下列漢字加偏旁部首再組成詞（三個(gè)以上）。
例：衣——衷（衷心）裝（服裝）袋（口袋）
�。�1） 兌——
（2） 舟——
�。�3） 缶——
�。�4） 麻——
�。�5） 舌——
3、 在下列字上加一筆，變成另一個(gè)字并組成詞。
競(jìng)—（ ）______去—（ ）_______早—（ ）_______折—（ ）_______
從—（ ）_______史—（ ）_______中—（ ）_______火—( )_______
4、 把下列字減一筆，變成另一個(gè)字并組成詞。
鳴—（ ）_______鈞—（ ）________匆—( )_______待— ( ）_______
盲—（ ）______候—（ ）_______師—（ ）_______巴—（ ）_______
5、 改一筆，變成另一個(gè)字并組成詞。
天—（ ）_____竿—（ ）_______舊—（ ）_______古—（ ）_______
外—（ ）______申—（ ）______風(fēng)—（ ）_______刀—（ ）______
6、看拼音，寫漢字。
zi
�。� ）潤 （ ）詢 （ ）勢(shì)
shu
( )假 （ ）名 （ ）實(shí)
xian
（ ）疑 （ ）接 （ ）菜
yan
( )麗 （ ）倦（ ）語
7、根據(jù)文意，用“歡”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的（ ）聲和抓魚時(shí)的 （ ）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（ ）。直到現(xiàn)在我仍然希望能永遠(yuǎn)和當(dāng)兒時(shí)的伙伴（ ）在那條小河邊。
８、根據(jù)文意，用“嚴(yán)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號(hào)里。
李老師對(duì)我們要求很（ ），但教育我們又很注意方法。即使我們犯了 （ ）的錯(cuò)誤，他也不是（ ）地訓(xùn)斥（ ）地（ ）批評(píng)，而是耐心地幫助，使我們很快地改正了錯(cuò)誤，養(yǎng)成了（ ）紀(jì)律的好習(xí)慣。
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