小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)錄
《媽媽的帳單》課堂實(shí)錄
時(shí)間：x月x日上午
地點(diǎn)：成都市新都區(qū)升庵中學(xué)
執(zhí)教者：劉艷坤
教材：人教實(shí)驗(yàn)版九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)
課前導(dǎo)入：熟悉學(xué)生,提醒學(xué)生交流要發(fā)出聲音，要自己思考，這是不同的概念。
師：昨天老師給你們發(fā)資料，你們有沒有預(yù)習(xí)？預(yù)習(xí)過的請(qǐng)舉手。請(qǐng)一名學(xué)生讀。
沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)認(rèn)真聽，同學(xué)們思考這篇文章講了一件什么事？
生：讀課文。
師：讀得很流利，但讀的時(shí)候有一些錯(cuò)字，誰(shuí)聽出來(lái)了。
生：糾正錯(cuò)字。 
師：多音字“得”。還有嗎？>
生：繼續(xù)交流。
師：看來(lái)咱們同學(xué)都能把它讀出來(lái)，沒有拿到資料的，快速把它讀下來(lái)。
生：讀。
師：咱們同學(xué)們有一個(gè)好的習(xí)慣，一邊讀一邊寫。你寫了什么？
生：我寫了這篇課文的主要內(nèi)容。
此生交流主要內(nèi)容。
師：你剛才寫了什么？
生：我在想。。。。
師：邊讀邊想很好。這篇課文主要寫了媽媽和孩子關(guān)于帳單的一個(gè)小故事。
出示帳單。媽媽為什么寫了“0芬尼”，媽媽為什么這么寫？
學(xué)生交流。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)？
生：媽媽覺得小彼得是自己的兒子，媽媽為她所做的一切都是理所當(dāng)然的。
師：那么小彼得給媽媽開了一份怎么樣的帳單？出示課件。
生：讀帳單。
師：我把這兩個(gè)帳單放在一起，同學(xué)們比較一下。自己看一看，你有什么想法？
師生思考。
師：你對(duì)小彼得為媽媽開的這份帳單有什么想法？
生：媽媽為小彼得做事盡心盡力，小彼得為媽媽做事是應(yīng)該的`，而不應(yīng)該開這個(gè)帳單。
生：媽媽養(yǎng)育孩子，孩子幫助媽媽，都是應(yīng)該的，不能要報(bào)酬。
師：誰(shuí)還想來(lái)說(shuō)？
生：媽媽一直對(duì)他都非常好，都是理所當(dāng)然的，為他父母做一些事是應(yīng)該的。
師：這么多同學(xué)都認(rèn)為不應(yīng)該，那么小彼得為什么要給媽媽開一份帳單呢？
生：爸爸媽媽做事都是可以拿到錢，為什么我不可以拿到錢呢？
師：小彼得是個(gè)非常勤奮的孩子，他這樣認(rèn)為。而媽媽為小彼得開的這份帳單，你又是怎么看的？
生：媽媽非常喜歡它，小彼得為他要錢，她沒有道理對(duì)他說(shuō)，而是用筆。
師：用了一個(gè)詞，沒有用道理，而是寫了一份帳單，愛的表現(xiàn)。誰(shuí)還有別的看法。
生：小的媽媽很溫柔慈愛。如果是別的媽媽，可能看到自己兒子開了一份這樣的帳單，早就發(fā)火了，或者開一份這樣的帳單，而她沒有這樣做，她深愛著自己的兒子。
【小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下《找春天》課堂實(shí)錄與教學(xué)感悟02-22
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《趙州橋》教學(xué)設(shè)計(jì)08-19
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)總結(jié)08-31
小學(xué)三年級(jí)趣味語(yǔ)文試題大全08-13
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷09-18
2017小學(xué)三年級(jí)寒假語(yǔ)文作業(yè)答案10-15
小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《鷸蚌相爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)08-15