語(yǔ)文《臥薪嘗膽》課堂實(shí)錄
師：同學(xué)們的英文歌唱的真好，可老師一句都沒(méi)聽(tīng)懂。（生笑）同學(xué)們是三（3）班吧？“三”好�。W(xué)校里要評(píng)選“三好生”，取得一次冠軍不希奇，“三連貫”就了不起了，小隊(duì)長(zhǎng)一條杠，中隊(duì)長(zhǎng)二條杠，你看大隊(duì)長(zhǎng)三條杠，俗話說(shuō)“三思而后行”，古詩(shī)里也有“三”，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，三月春風(fēng)似剪刀（故意說(shuō)錯(cuò)，生糾正，師風(fēng)趣地說(shuō)：“二月春風(fēng)似剪刀有什么好”），還有“故人西辭黃鶴樓。煙花三月下?lián)P州�！薄叭本褪呛�，我想我們?nèi)嗟男∨笥芽隙ê鸵话啵嗖灰粯�，三班的小朋友肯定象楊戩那樣有三只眼，第三只眼在心里，是�?huì)觀察的眼。三班的小朋友肯定會(huì)考慮，會(huì)考慮，明亮的眼才會(huì)觀察�？隙〞�(huì)想象，會(huì)想象才會(huì)有所感悟與發(fā)現(xiàn)。
師：要學(xué)好語(yǔ)文，就要會(huì)觀察，會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)考慮，會(huì)想象。請(qǐng)你仔細(xì)看�。ɡ蠋熢诤诎迳袭�(huà)了一個(gè)“王”字的象形圖案。）像什么？
生：像一只鐵錨。
生：像一只帆船。
生：像一把斧頭。
生：像倒放的一把傘。
生：像用一根筷子戳著小半個(gè)月餅。
……
生：像一個(gè)“王”字，就是老虎頭上的那個(gè)“王”字。
師：同學(xué)們的想象真豐富！這個(gè)圖在古代表示一件兵器，叫“鉞”。在戰(zhàn)場(chǎng)上，誰(shuí)拿著“鉞”，誰(shuí)就是指揮官。后來(lái)這個(gè)圖就象征著權(quán)力，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)的國(guó)君就稱為“王”，但不是“皇”。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)之后，才自稱為“皇”，叫做“始皇帝”。
師：今天我們學(xué)習(xí)的課文《臥薪嘗膽》中有兩個(gè)“王”，一個(gè)是？
生：吳王夫差（生念作：fúchāi）。
師：（板書(shū)：夫差。）這個(gè)字（夫）在作姓名的時(shí)候，要讀“fú”，不讀“fū”。而“夫人、夫婦”這寫(xiě)詞語(yǔ)中的“夫”字就讀作“fū”。一起用心讀兩遍。
生：（齊讀兩遍）。
師：另一個(gè)是？
生：越王勾踐。
師：（板書(shū)：勾踐。邊寫(xiě)“勾”字邊指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空，提示“勾”字里邊筆畫(huà)的寫(xiě)法。）
師：他們?cè)瓉?lái)是什么關(guān)系？后來(lái)又成了什么關(guān)系？請(qǐng)你認(rèn)真讀讀課文，邊讀邊想，注意關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子。
生：（專心讀書(shū)。）
師：誰(shuí)從課文中發(fā)現(xiàn)了他們的關(guān)系變化？
生：吳王夫差和越王勾踐原來(lái)是敵人關(guān)系。
師：（插話）“敵人”就是一種關(guān)系。刪去“關(guān)系”兩字，在說(shuō)一遍？
生：吳王夫差和越王勾踐原來(lái)是敵人，因?yàn)樗麄兌枷胝鞣䦟?duì)方，使自身的.國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)。
師：你很會(huì)讀書(shū)！注意了課文中關(guān)鍵的語(yǔ)句。
生：后來(lái)，越王勾踐就到吳國(guó)當(dāng)奴仆，成了吳王夫差的奴仆。
師：什么關(guān)系？
生：主人和奴仆的關(guān)系。吳王是主人，越王是仆人。
師：簡(jiǎn)稱“主仆”。
生：我知道越王是因?yàn)闀?huì)稽一戰(zhàn)打了敗仗才成為奴仆的，而且是心甘情愿去當(dāng)奴仆的。
生：不對(duì)！越王是被逼的，不是心甘情愿的。
師：有理由嗎？
生：課文里說(shuō)“越王勾踐萬(wàn)般無(wú)奈，只好派人向吳王求和�！闭f(shuō)明越王是沒(méi)有方法，為了自身的國(guó)家不被吳國(guó)滅掉才去當(dāng)奴仆的。
師：就是嗎，有哪個(gè)國(guó)君不想做主人，倒想當(dāng)奴仆的？（生笑）這里的“萬(wàn)般無(wú)奈、只好”就表示越王是被逼無(wú)奈的�？磥�(lái)，讀書(shū)還是要用心讀！
師：（板書(shū)：會(huì)稽）剛才這位同學(xué)怎么讀的？
生：hùijī
師：這個(gè)詞語(yǔ)讀作“kuàijī”�！皶�(huì)”字在這里讀作“kuài”。會(huì)稽現(xiàn)在我國(guó)浙江省紹興一帶，是當(dāng)時(shí)越國(guó)的國(guó)都。吳國(guó)的國(guó)都在哪里？
生：蘇州。
師：對(duì)！兩千多年前，我們的祖先可都是“吳國(guó)人”��！
師：“奴仆”見(jiàn)過(guò)嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。電視里那些服侍當(dāng)官的下人就是奴仆。
生：在王宮里的太監(jiān)也是奴仆。
師：在古代，“奴仆”就是下等人。
生：我家隔壁的人家就有奴仆，那個(gè)女的天天給那家人家做事。（眾笑）
師：那個(gè)女的到底是不是奴仆呢？我們先來(lái)了解一下什么樣的人才是奴仆，老師把他們畫(huà)出來(lái)。你可要仔細(xì)看喲！
師：（在黑板上畫(huà)“女”字的象形文字。教師側(cè)身站著，低頭，俯身，雙手前伸交叉在胸前。）這是什么人哪？（生笑）這是女人！古代的女人見(jiàn)了男人就要這樣，一副溫順的樣子。（再畫(huà)“奴”字的象形文字。）盡管女人已經(jīng)很聽(tīng)話，很溫順了，男人們還是用一只大手一把抓住女人，想打就打，想罵就罵。這樣的女人就是“奴”！這個(gè)字就是“奴仆”的“奴”。
師：（問(wèn)剛才的學(xué)生）你看到過(guò)隔壁家的男人打罵過(guò)那個(gè)女人嗎？（眾笑）
生：沒(méi)有。他們對(duì)那個(gè)女人挺好的。（眾大笑）
師：在我們新中國(guó)，人與人是平等的，所以沒(méi)有“奴”。
生：還有“仆”嗎？（眾大笑）
師：（在黑板上畫(huà)“仆”字的象形文字。邊畫(huà)邊解說(shuō)。）這是一個(gè)側(cè)身站立的人，有人在他頭上戴了一個(gè)“羊”的標(biāo)志，表示這是一個(gè)戰(zhàn)俘或罪犯。在他的屁股后邊還要插上幾根尾毛，讓他走在大街上。（邊說(shuō)邊畫(huà)，眾大笑）假如是你，會(huì)覺(jué)得怎么樣？
生：只有動(dòng)物才有尾巴，很難為情。
師：不把人當(dāng)人！
生：我會(huì)覺(jué)得羞恥！
生：我感到是一種屈辱。
生：這是對(duì)人的侮辱！
師：（板書(shū)：羞恥、屈辱、侮辱、羞辱、欺辱。歸類，并引導(dǎo)學(xué)生齊讀。）
師：不只這樣羞辱他，而且還要他整天干重活�。◣煯�(huà)圖形）這樣的人過(guò)著怎樣的生活？
生：過(guò)著凄慘的生活！
生：過(guò)著豬狗不如的生活！
生：沒(méi)有任何人身自由，很痛苦！
生：他的命不值錢(qián)，說(shuō)不定什么時(shí)候就被殺死了。
……
師：（臉色凝重地）這樣的人就是“仆”！這個(gè)字就是“奴仆”的“仆”！
師：勾踐夫婦到吳國(guó)當(dāng)“奴仆”，他們又會(huì)遭到怎樣的磨難呢？
生：（自覺(jué)地拿起課本讀起來(lái)。）
師：（等學(xué)生讀完后）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀勾踐夫婦在吳國(guó)當(dāng)奴仆的內(nèi)容？
生：（讀課文第三自然段）……給吳王養(yǎng)馬駕車(chē)，舂米推磨（mó），受盡了屈辱�！�
師：（板書(shū)：舂米推磨）這個(gè)字（磨）在這里讀“mò”。（生齊讀詞語(yǔ)）“磨”見(jiàn)過(guò)嗎？
生：見(jiàn)過(guò)，“磨”有上下兩個(gè)圓圓的石頭做成的，可以把米磨成粉。
師：我一畫(huà)，大家就清楚了。（板畫(huà)“磨盤(pán)”）你們推過(guò)磨嗎？
生：（都搖頭）
【 語(yǔ)文《臥薪嘗膽》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
語(yǔ)文《臥薪嘗膽》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
語(yǔ)文《馬》課堂實(shí)錄04-26
語(yǔ)文《吆喝》課堂實(shí)錄04-27
語(yǔ)文《翠鳥(niǎo)》課堂實(shí)錄04-21
語(yǔ)文燈光課堂實(shí)錄04-20