人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課堂實(shí)錄
語(yǔ)文是一個(gè)多義詞，通常作為語(yǔ)言文字、語(yǔ)言文學(xué)、語(yǔ)言文化的簡(jiǎn)稱，其本義為“語(yǔ)言文字”。語(yǔ)文課一般被認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。下面是小編收集整理的人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課堂實(shí)錄，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課堂實(shí)錄 篇1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)知“玲、祥”等８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“叭、玲”等９個(gè)字以及“樓梯”和“腦筋”兩個(gè)詞語(yǔ)。
２、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對(duì)自身有啟發(fā)的句子。
�。�、了解課文內(nèi)容后，讓同學(xué)明白生活中的很多事情并不像俺們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、談話導(dǎo)入
�。�、談話激趣：
�、� 今天，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，俺們來(lái)看看，她是怎么處置的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本１１６頁(yè)。（教師板書(shū)課題：２５《玲玲的畫(huà)》）
⑵ 齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“玲”。說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住“玲”。
二、嘗試學(xué)習(xí)、讀文識(shí)字
１、自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫(xiě)了一件什么事？再標(biāo)一標(biāo)，課文有幾個(gè)自然段？
�。病⒂媚阆矚g的符號(hào)標(biāo)出本課的生字、詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。
�。�、合作學(xué)習(xí)：
⑴ 桌合作學(xué)習(xí)文下帶拼音的生字，互讀、互聽(tīng)、互糾。
�、� 嘗試讓同學(xué)當(dāng)老師，主持學(xué)習(xí)生字。
�、� 教師引導(dǎo)：
平時(shí)俺們都用哪些游戲識(shí)字的？你來(lái)當(dāng)一回老師，教同學(xué)們認(rèn)知生字。
�、� 同學(xué)說(shuō)出一種識(shí)字游戲方法，就讓該同學(xué)當(dāng)老師主持這游戲。
⑶ 四人小組討論識(shí)記這些生字。
⑷ 全班交流。
三、整體感知、初步了解
�。�、小組內(nèi)讀課文，互評(píng)互糾正，推薦一位組員。讀后在小組中互相交流：
課文寫(xiě)了一件什么事？
�。病⑼扑]的組員再次讀課文，糾正讀音。
�。�、交流：
課文寫(xiě)了一件什么事？
�。�、教師引導(dǎo)事情的三要素：起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果：
全班同學(xué)用自身的話說(shuō)說(shuō)這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
隨同學(xué)回答教師板書(shū)：
起因：畫(huà)弄臟，來(lái)不及畫(huà)。（壞事）
經(jīng)過(guò)：在弄臟的地方畫(huà)了只小花狗。
結(jié)果：得了一等獎(jiǎng)。（好事）
�。�、設(shè)疑：
一件壞事怎么變成了好事，其中有什么微妙嗎？俺們下堂課學(xué)習(xí)。
四、指導(dǎo)觀察、練習(xí)寫(xiě)字
�。�、讓同學(xué)先自身觀察文后每個(gè)字在小楷格中的位置，然后在小組中進(jìn)行交流。
２、教師重點(diǎn)指導(dǎo)并范寫(xiě)“糟、樓梯、腦筋”這幾個(gè)字、詞，要注意指導(dǎo)同學(xué)把他們的各局部寫(xiě)緊湊些。
�。场⑼瑢W(xué)練寫(xiě)。
�。�、把同學(xué)寫(xiě)的生字、詞在多媒體上展示，并引導(dǎo)同學(xué)評(píng)一評(píng)。
第二課時(shí)
一、游戲激趣、復(fù)習(xí)生字
�。�、游戲“大轉(zhuǎn)盤(pán)”：
轉(zhuǎn)盤(pán)上寫(xiě)著生字，教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，同學(xué)開(kāi)火車讀。
�。病⒄�(qǐng)把你和生字交朋友的好方法告訴同組的小朋友。
二、啟發(fā)思維、朗讀感悟
１、提出問(wèn)題：
一件壞事是怎么變成好事的？
�。�、解決問(wèn)題：
�、� 同學(xué)自由讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。
�、� 交流，并讀出相關(guān)的句子。
�、� 爸爸仔細(xì)地看了看，說(shuō)：“別哭，小朋友。在這兒畫(huà)點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？”
為什么要加上“仔細(xì)地”看了看，可不可以去掉？
為什么爸爸不直接告訴玲玲畫(huà)什么？
你覺(jué)得這是一位怎么樣的爸爸？
�、� 玲玲想了想，……小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。
玲玲想了想，她會(huì)想什么？
她為什么要畫(huà)小花狗？而不是其它東西？
“玲玲滿意地笑了”說(shuō)明什么？假如是你，你會(huì)想些什么？
�、� 爸爸看了，高興地說(shuō)：“看到了吧，……壞事往往能變成好事。”
這里的壞事指什么？好事呢？你找到壞事變好事的秘訣了嗎？
隨同學(xué)回答完成板書(shū)：動(dòng)腦筋。
３、教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，要求：
爸爸的話要讀得親切一些，問(wèn)句要讀出詢問(wèn)的語(yǔ)氣；玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語(yǔ)氣。
�。�、在小組、班級(jí)中進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比擂臺(tái)賽，比一比誰(shuí)是俺們班的金嗓子？然后同學(xué)進(jìn)行評(píng)議：
誰(shuí)讀的好？好在哪里？還有什么缺乏？
�。怠⒎纸巧首x課文，深化理解。
四、訓(xùn)練表達(dá)，滲透思想
�。�、小朋友們看，從課文中俺們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點(diǎn)下，她通過(guò)動(dòng)腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過(guò)這樣的事嗎？
教師鼓勵(lì)同學(xué)大膽地、充沛地說(shuō)。
２、假如小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中，也碰到類似課文中這樣的事，俺們應(yīng)該怎么辦？
五、做一做：完成課后練習(xí)
好多事情并不像俺們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課堂實(shí)錄 篇2
1、師：老師知道大家特別聰明，我想考考大家，能不能接受老師的挑戰(zhàn)!
生：能!
師：在古時(shí)候，有一個(gè)小男孩，他動(dòng)腦筋想辦法，從水缸里救出了自己的小伙伴，還記得他的誰(shuí)嗎?
生：司馬光。
師：還有一種鳥(niǎo)，它想辦法喝到瓶子里的水，它是什么?
生：烏鴉。
師：這節(jié)課，老師再給大家介紹一位新朋友，她很可愛(ài)，是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們想認(rèn)識(shí)她嗎?
生：想!
師：(出示頭像)她的名字叫玲玲，我們一起和玲玲打個(gè)招呼吧!一起喊喊玲玲的名字。
生：玲玲。
師：(出示“玲”)這個(gè)字就讀“l(fā)íng”，也是我們今天認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，跟老師一起讀。(指名讀)“玲”多用于人名，第二個(gè)音讀輕聲，來(lái)和老師一起讀。玲玲!
生：玲玲。
師：你是怎么記住它的?
生：左面一個(gè)王字旁，右邊一個(gè)令。
師：它還有很多的兄弟呢?你能說(shuō)說(shuō)都是誰(shuí)嗎?
生：領(lǐng)、零、嶺、齡……
師：同學(xué)們的記憶力可真是不錯(cuò)，幫助玲玲找了這么多的兄弟們。(學(xué)寫(xiě)“玲”)現(xiàn)在我們把玲玲的`名字寫(xiě)在田字格里，就起手來(lái)和老師一起寫(xiě)。(師邊寫(xiě)邊說(shuō)筆畫(huà))。同學(xué)們會(huì)寫(xiě)了嗎?
生：會(huì)寫(xiě)了。
師：我們?cè)诒咀由蠈?xiě)上玲玲的名字。(生寫(xiě)，師巡視)
師：看誰(shuí)寫(xiě)得既美觀又漂亮。寫(xiě)完后，同桌互相檢查，看看他寫(xiě)的是不是好看，如果他寫(xiě)得漂亮，就在那個(gè)字的旁邊畫(huà)上一顆小星星。
生：相互檢查。
2、師：大家寫(xiě)得真好看，如果你在坐的精神點(diǎn)，老師就更喜歡你了!玲玲不僅聰明還畫(huà)了一手的好畫(huà)呢!下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)滴25課《玲玲的畫(huà)》。(出示課件)板書(shū)課題。和老師一起讀一遍課題(齊讀)。
二、初讀課文，學(xué)字詞
1、老師范讀課文，要求學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)字音。
師：玲玲的畫(huà)中藏了一個(gè)有趣的故事呢!咱們一起來(lái)看看吧。讓我們打開(kāi)書(shū)，先聽(tīng)老師讀一遍課文，大家要認(rèn)真聽(tīng)呦!
生：認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自主讀課文，一邊讀一邊畫(huà)出不會(huì)的生字詞，并標(biāo)出自然段。
師：大家聽(tīng)得很認(rèn)真，從你們的表情里，老師可以看出，你們很喜歡這個(gè)故事，想不想自己讀?
生：想!
師：同學(xué)們，請(qǐng)大聲地朗讀課文，遇上不認(rèn)識(shí)的生字就停下來(lái)，請(qǐng)教課文下面的拼音寶寶，或是問(wèn)問(wèn)同桌，讀完了就標(biāo)上自然段，邊讀邊想，這篇課文講了一個(gè)什么故事呢?好了，大家開(kāi)始讀吧。(巡視，表?yè)P(yáng)學(xué)生的讀書(shū)姿勢(shì))
3、師：大家讀得多認(rèn)真啊!一起說(shuō)說(shuō)這篇課文共分了幾個(gè)自然段?
生：十個(gè)。
師：下面就請(qǐng)十名同學(xué)來(lái)展示展示自己的風(fēng)采。
生：分段朗讀課文。
三、感悟、品析課文
1、師：現(xiàn)在大家知道了吧，玲玲畫(huà)的是什么?
生：我家的一角。
師：你從哪知道的?。
生：指名讀第一自然段。
師：(課件出示：玲玲的畫(huà))看，這就是玲玲畫(huà)的《我家的一角》。誰(shuí)還想讀讀下面的話?(出示段落)。
生：指名讀。
師：(理解“端詳”)，大家想一想，“端詳”是什么意思呢?
生：(指名說(shuō))仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地看。
師：這個(gè)詞里還藏著一個(gè)謎語(yǔ)呢?老師說(shuō)，你們猜：小羊開(kāi)口說(shuō)話了!
生：詳。
師：(認(rèn)讀“詳”)這個(gè)字就讀“xiáng”，大家一起讀。(指名讀)它是由那兩部分組成的?
生：左邊一個(gè)言字旁，右邊一個(gè)羊。
師：現(xiàn)在大家也來(lái)當(dāng)玲玲，也滿意地端詳著自己的畫(huà)。
生：做端詳畫(huà)的姿勢(shì)。
師：這里邊還有兩個(gè)字，這個(gè)字就讀“fú”，跟老師一起讀。(分排讀)它是由幾部分組成的?
生：左邊是巾，右邊是一口田。
師：咱們以前學(xué)過(guò)的哪些字含有右半部分?
生：副、福、蝠、富……
師：“幅”是個(gè)量詞，誰(shuí)能給它找朋友?
生：一幅畫(huà)、幾幅圖……
師：還有這個(gè)字，想和我們大家見(jiàn)面呢?這個(gè)字讀“jiǎng”，一起讀。(指名讀)師：誰(shuí)能幫它找朋友?
生：獎(jiǎng)勵(lì)、獎(jiǎng)品、抽獎(jiǎng)、獎(jiǎng)狀……
師：誰(shuí)能用喜歡的詞說(shuō)句話?
生：獎(jiǎng)狀。我得了一張獎(jiǎng)狀�！�
師：咱們把這三個(gè)字寶寶認(rèn)識(shí)了，再把它們放回句子里，誰(shuí)還能準(zhǔn)確、流利地讀一遍啊?(指名讀)
師：玲玲的這張畫(huà)多漂亮啊，明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了，她的心情是怎樣的?
生：高興。
師：咱們帶著高興的心情在讀一遍。(齊讀一遍)
2、(1)出示第二幅圖
師：多漂亮的一幅畫(huà)呀，可惜呀，這張畫(huà)怎么啦?
生：(觀察)這幅畫(huà)弄臟了。
師：快從課文中找出來(lái)。
生：指名讀自然段。
師：(課件出示句子)誰(shuí)還想讀讀這段話。(指名讀)
(學(xué)習(xí)“叭、臟”)師：這個(gè)字應(yīng)該怎么讀?(字卡“叭”)
生：bā.(指名讀、男女生讀)
師：你是怎么記住它的?
生：左邊一個(gè)口字旁，右邊一個(gè)八。
師：叭，還是個(gè)擬聲詞，就是用來(lái)模擬聲音的詞。比如黑板擦掉到地上發(fā)出的聲音——叭。在生活中，像這樣的詞還有很多，你能說(shuō)說(shuō)嗎?
生：流水聲——嘩嘩嘩，春雨聲——沙沙沙，敲門(mén)聲——當(dāng)當(dāng)當(dāng)……
師：還有這個(gè)字讀(臟)什么?
生：zāng
師：跟老師一起讀。(指名讀、分組讀)
師：臟，左邊是個(gè)月，右邊是個(gè)莊。誰(shuí)能給它組詞?
生：弄臟、臟了、臟衣服、臟兮兮……
師：這個(gè)字還讀zàng，它是個(gè)多音字，心臟。跟老師讀，臟，弄臟。
【人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《玲玲的畫(huà)》課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)玲玲的畫(huà)同步練習(xí)總結(jié)05-03
玲玲的畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)12-02
二年級(jí)人教版語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)隨筆01-17
人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試題08-28
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷（人教版）01-25
人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷08-15
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃02-04
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試試卷及答案人教版09-28