《三袋麥子》語文課堂實(shí)錄
�。ㄕn前游戲）
師：我說你猜，我說一句臺詞，你來說說出自哪個童話�。≈ヂ橹ヂ�，快開門？
生：《芝麻開門》。
師：小兔子乖乖把門開開？
生：《小兔乖乖》。
師：魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰是世界上最美的女孩？
生：《白雪公主》。
上課
師：今天周老師給大家?guī)淼囊彩且粋�童話故事，一起讀課題。
生：《三袋麥子》。
師：“麥子”的“麥”是本課的一個生字，看老師寫。上面的“生”字頭要寫得大一點(diǎn)。下面的一起讀。讀書要細(xì)心讀，每一遍都要有新的感受，你們想不想這樣讀書？
生：想�。ù舐朂R說）
師：那就這樣讀吧！注意讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子。
生：（自由讀）。
師：剛讀了課文，看看下面的詞語你能讀準(zhǔn)嗎？
�。ǔ鍪旧衷~：捧起太棒了）這兩個紅色的字，我想請個同學(xué)單獨(dú)來讀讀。
生：讀詞。
師：你讀得真準(zhǔn)！我還想請同學(xué)做個“捧”的動作。
生：（做動作）
師：看清了。誰還能用“棒”組個詞？
生：棒子。
生：木棒。
師：“棒”與什么有關(guān)？
生：與木頭有關(guān)。
師：對了，讓我們做動作來記住這兩個詞。
�。I(lǐng)著學(xué)生做“捧”）
師：課文中還有三個多音字，請同學(xué)們再來讀。
生：“興奮、能干、磨成面粉”。
師：字詞讀好了，課文就能學(xué)得更好了。下面請同學(xué)們再讀一遍課文，這次在讀通句子的基礎(chǔ)上還要再思考一下課文講了誰和誰的一件事？
�。ㄉx課文）
師：思考一下課文講了誰和誰的一件事？
生：小豬、小�！�
師：土地爺爺把麥子送給了誰？
生：小豬、小牛、小猴。
師：它們眼中的麥子一樣嗎？
生：不一樣，
師：小豬看到的.是什么麥子？
生：黃燦燦的。
師：多誘人呀！一齊讀讀“黃燦燦”。
�。ㄉR讀）
師：小�？吹绞裁礃拥柠溩�？
生：“飽滿“
師：“飽滿”是什么樣的？怎么讀？
生：飽飽的。
師：（齊讀）小猴呢？
生：“上等的麥種”
師：什么樣的是“上等的麥種”？
生：……
師：一起讀讀這個詞。
生：（齊讀）
師：三個小動物眼中的麥子都不同。再讀讀課文，他們拿到麥子是什么表現(xiàn)？先看小豬的。
生：他全吃完了
師：你們看看小豬
�。ǔ鍪拘∝i的圖）
師：它看到麥子想到什么？
生：包子、餃子等。
師：多好的“等”，都是好吃的東西，難道它喊道——
�。ù舐朂R讀）“太好了，我最愛吃”
師：它都等不及了，哪一個詞看出來？
生：“迫不及待“
師：你能讀出這種“迫不及待”的語氣。
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