五年級語文上冊第一單元測試卷
一、填空題：
1.改正下列詞語中的別字。
直指云肖()滿目清翠()聯(lián)綿不斷()
清徹見底()撥地而起()四李如春()
氣勢磅薄()重重迭迭()芒芒蒼蒼()
2.默寫《望天門山》和《題西林壁》
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3.在括號里填上合適的詞。
一()故地一()旅行一()夕陽
一()角落一()游船一()方式
4.想一想，換個(gè)意思相近的詞。
(1)走遍天下書為侶()
(2)你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?()
(3)一本你喜愛的書就是一處你想去就去的故地。()
5.我能找出下列詞語中的錯(cuò)別字，而且還能更正呢。
(1)經(jīng)厲感嘆似乎想像力()
(2)思考片段欣賞豪不猶豫()
6.比一比，組詞。
斷()孤()碧()
繼()狐()巖()
7.從課文中選擇合適的詞語填入括號中。
(1)看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟()地關(guān)掉電視做作業(yè)去了。
(2)忙碌了一天，我早已是()，一到家就迫不及待地找好吃的。
(3)文文經(jīng)常()那家書店，所以營業(yè)員阿姨都已經(jīng)認(rèn)識她了。
8.讀拼音寫漢字。
lùlín
hǎohàn
cǎifǎnɡ
tōnɡshùn
piānkē
9.選詞填空。
壯觀奇觀
(1)錢塘江的潮汐是一大()。
(2)用數(shù)不清的紅旗裝飾起來的長江大橋，顯得格外()。
二、選擇題：
10.我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。
因?yàn)椤浴m然……但是……如果……就……
(1)()口袋里有很多錢，我()能買很多我喜歡的書。
(2)()口袋里沒有多少錢，()我不能買我喜歡的書。
11.我能在帶點(diǎn)漢字的正確解釋下標(biāo)上自己喜歡的記號。
故地：A.原因B.意外的事情C.老，舊，過去的
忽略：A.大致，簡單B.省去，簡化C.計(jì)謀
12.給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。
曾經(jīng)(cénɡzēnɡ)寶藏(cánɡzànɡ)綠林(lùlǜ)
13.給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。
背書(bèibēi)水滸傳(chuánzhuàn)傳達(dá)(chuánzhuàn)
14.給加點(diǎn)的字選擇正確的注音。
曾祖父(cénɡzēnɡ)藏起來(cánɡzànɡ)綠地(lùlǜ)
想要提高自己的學(xué)習(xí)成績，超越別人，就要在別人還玩耍的時(shí)候，自己靜靜的做著試題。做好超越別人的準(zhǔn)備了嗎?為大家分享一份五年級語文上冊第一單元測驗(yàn)題，希望能幫到大家。
一、在下面句子中加點(diǎn)字的正確讀音下面劃橫線。
(1)這次比賽，他得了冠(guānguàn)軍。
(2)紅色的雞冠(guānguàn)花真漂亮。
(3)小明對數(shù)(shǔshù)學(xué)這門課很感興趣。
(4)小島上的鳥多得數(shù)(shǔshù)清。
二、書寫完全正確的一項(xiàng)是()
A、毫不猶豫 傾盆大雨 流光益彩 不求甚解
B、大顯神手 滾瓜爛熟 囫圇吞棗 如醉如疾
C、別出心裁 饑腸漉漉 嘔心瀝血 牽腸掛肚
D、浮想聯(lián)翩 如饑似渴 津津有味 心安理得
三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
雖然……但是…. 因?yàn)椤浴? 只要….就…..
不是…..而是….. 如果….就…. 不僅….而且….
(1)()手中一有書，我()忘了吃忘了睡。
(2)()明天天氣好，我們()去郊游。
(3)()小明學(xué)習(xí)好，()同學(xué)們都很喜歡他。
(4)海豚救人的故事()虛構(gòu)的，()非常真實(shí)。
(5)他()是我們的老師，()是我們的好朋友。
(6)進(jìn)來看書的人()很多，()像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。
四、按要求寫句子。
(1)我尋找。(擴(kuò)句)
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(2)成渠的水沉思地流過鮮花盛開的草地。(縮句)
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(3)讀書很愜意。(改為反問句)
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(4)書很神奇。(改為感嘆句)
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(5)這個(gè)小圖書館所有的書籍，我差不多都借閱了。(改為“被“字句)
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(6)在一排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找。(變換語序)
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五、修改病句。
(1)造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。
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(2)他的寫作水平有了明顯的改進(jìn)。
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(3)小組會上，他總是首先第一個(gè)發(fā)言。
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(4)小紅不但會唱歌，而且能歌善舞。
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(5)做筆記豐富了我的記憶力，增加了我的理解力。(修改病句)
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六、把下面句子所用的修辭方法填在括號里。
(1)一本喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。()
(2)書，被人們稱為人類文明的“長生果”。()
(3)你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?()
以上是為大家準(zhǔn)備的.五年級語文上冊第一單元測驗(yàn)題，希望對大家有所幫助。
三、判斷題：
15.苗苗訪問季羨林爺爺，獲得了很多關(guān)于讀書的啟示。請?jiān)谀阏J(rèn)為正確的說法后面打“√”。
(1)看閑書會挨打，以后不能再看了。()
(2)要把文章寫好，應(yīng)該多看課外書。()
(3)21世紀(jì)的青年必須中西貫通，古今貫通，文理貫通。()
(4)古文也很重要，從小就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆e累。()
四、問答題：
16.我也能照樣子把句子寫得更簡潔。
例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。
我離開了家鄉(xiāng)。
(1)我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。
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(2)我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。
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17.結(jié)合課文，回答問題。
“想當(dāng)一棵樹，先要學(xué)會它的雅量”，這里的“雅量”指什么?
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五、閱讀題：
18.閱讀。
名人讀書法
周士君
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因?yàn)樗J(rèn)為，“若是碰到疑問而只看到那個(gè)地方，那么無論到多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都弄明白了�！倍鴲垡蛩固沟摹翱偡趾稀比阶x書法，特點(diǎn)同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點(diǎn)、要點(diǎn)以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點(diǎn)與材料有機(jī)地結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實(shí)踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個(gè)人而言，我覺得同時(shí)讀五六本反而更合理。因?yàn)椋覀儫o法每天都保持不變的心情，而且，()在一天之內(nèi)，()不見得對同一本書懷有一樣的熱情�！比绱四_踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態(tài)，其效果肯定要比“感情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。
當(dāng)然，()哪種讀書法，對每個(gè)讀書人來說，它()只是一種工具而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習(xí)。對所捧之書，()能鉆進(jìn)去，()能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書�！�
1、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填入文中的括號內(nèi)。
無論……都……即使……也……
既……又……雖然……但是……
2、為了說明“究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的”，作者舉了三個(gè)例子，
一個(gè)是魯迅的__________________________
一個(gè)是愛因斯坦的__________________________
另一個(gè)是毛姆的__________________________
3、你喜歡哪種讀書法(可以是本文介紹的，也可以是其他的)?為什么?
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19.閱讀。
羊吃草的啟示
小斌
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了，嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草，實(shí)在有趣。要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益，那該多好啊!我們的學(xué)校，不正是這一片綠草如茵的坡地嗎?同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志、珍惜大好時(shí)光呢?對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎?特別是羊吃草那一絲不茍、不厭其煩、永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢?新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)�！胺荨�、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢?
我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
1、在這篇文章中，作者把______比作“一片綠草如茵的坡地”，把______比作“土草香”，把______比作“草根”、“草莖”，把______比作“翻草、反復(fù)咀嚼”。
2、把下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢?
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3、這篇短文對你讀書有哪些啟示?試著寫一寫。
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六、寫作題：
20.讀讀下面的兩句話，體會表示動作的詞語的用法，然后用這些詞語寫幾句話。
轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。
我跨進(jìn)店門，踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。
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