關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷蘇教版
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi
()()()()()
shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì
()()()()
二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。
幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿
遵(zūnzhūn循門檻(kǎnlǎn)入場(chǎng)券(quànjuàn)
寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸
三、選詞填空
豐收豐富富裕
1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)()年。
2、中國(guó)一定會(huì)更加()，更加輝煌。
3、海底有許多()的物產(chǎn)。
希望愿望
4、終于下雪了，我的()實(shí)現(xiàn)了。
5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。
四、按要求寫句子。
1、紅軍渡過大渡河。(擴(kuò)句)
2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)
3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)
4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)
5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。
五、古詩(shī)連線。
月出驚山鳥露似珍珠月似弓(唐)杜甫
可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明(唐)張若虛
露從今夜白江月何年初照人(唐)白居易
二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中(唐)王維
江畔何人初見月玉人何處教吹蕭(唐)杜牧
時(shí)間過的很快,這一學(xué)期的期末即將到來,為了幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)卷，希望大家多練習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)驗(yàn)卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
gōulóulǎnduòtáozuìlǐnlièkāngkǎi
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shèntòujiāndūchōngjǐngfěnzhuāngyùqì
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二、給劃?rùn)M線的字選擇正確的讀音。
幾(jījǐ)乎偏僻(pìbì)粗糙(càocāo)鋪(pūpù)滿
遵(zūnzhūn循門檻(kǎnlǎn)入場(chǎng)券(quànjuàn)
寒暄(xuēxuān)不屑(xièxiāo)著(zháozhuó)陸
三、選詞填空
豐收豐富富裕
1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)()年。
2、中國(guó)一定會(huì)更加()，更加輝煌。
3、海底有許多()的物產(chǎn)。
希望愿望
4、終于下雪了，我的`()實(shí)現(xiàn)了。
5、小鳥的歌聲消失了，我多么()再想聽到它唱歌。
四、按要求寫句子。
1、紅軍渡過大渡河。(擴(kuò)句)
2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)
3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)
4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)
5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。
六、填空。
1、山城—()泉城—()春城—()羊城—()
3、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名，它是電影的主題曲，由音樂家譜曲，
并由戲劇家作詞的。
4、《瑞雪圖》是寫的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪，、
和的雪景。
5、寫出三個(gè)用城市命名的路名、、。
第二部分口語(yǔ)交際
在一些城市的街頭，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現(xiàn)象屢禁不止。他們說這樣錢來得容易。他們這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。
第三部分開心閱讀
爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們(偶爾偶然)看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻(辨出分辨)它有沒有果實(shí)，非得等你接觸它才知道�！�
1、這篇課文圍繞落花生寫了三件事、、。
2、在多文的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
3、這段話寫出了()
A、花生果實(shí)的特點(diǎn)B、花生的好處C、花生的可貴之處
4、“父親”拿同花生作比較，來說明花生具有、的品格。
5、從父親的話中我知道了他希望“我”做的人。
(二)課外閱讀：
我的媽媽是一位來自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。
記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己?jiǎn)?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。
一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩�，便借了小明的作業(yè)本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學(xué)生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。
現(xiàn)在，我越來越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛。
1、用下面詞語(yǔ)寫句話。
一邊……一邊……
2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。
3、文中有句話最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來畫上“”。
4、本文和這兩件事來寫媽媽對(duì)我。
5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(zhǎng)。
第四部分筆下生花
音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩(shī)歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請(qǐng)你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。
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