五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)我們愛你中國(guó)教學(xué)反思
這是開學(xué)的第一節(jié)課，我思考著應(yīng)該怎樣去上，該以什么樣的面貌來面對(duì)我的學(xué)生們。因?yàn)槲抑肋@一節(jié)課格外重要，它直接關(guān)系到學(xué)生這學(xué)期學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和以后的語(yǔ)文課。我思考了很久，反復(fù)鉆研教材，可還是覺得心里沒有底。上課了，我首先用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行導(dǎo)入，設(shè)計(jì)幾個(gè)問題讓學(xué)生有目的的進(jìn)行朗讀。通過朗讀，我覺得這個(gè)班級(jí)的'學(xué)生大部分讀書水平挺好的，當(dāng)然，還有一部分學(xué)生的朗讀水平還需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練（語(yǔ)速過快、發(fā)音不準(zhǔn)、沒有感情變化、唱讀），對(duì)于這些學(xué)生，我想盡快幫助他們訓(xùn)練，以提升他們的水平。
1、在這節(jié)課上，有一點(diǎn)我覺得我做的很好，就是課堂上既注重了學(xué)生的朗讀，又注重學(xué)生朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在讀書時(shí)還要求同學(xué)們“不動(dòng)筆墨不讀書”，當(dāng)然，這也需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持，這也需要我的不斷督促。
2、舉一反三講解方法的的運(yùn)用。為了更好的讓學(xué)生學(xué)好這篇文章，我選了幾節(jié)具體的講，然后再放手讓學(xué)生自己去自學(xué)其它自然段，舉一反三，如第一節(jié)，我首先出示中國(guó)地圖，讓學(xué)生邊看地圖邊朗讀課文，使學(xué)生感受到作者從空間和時(shí)間上寫出了祖國(guó)的幅員遼闊，這種圖文結(jié)合的方法，使學(xué)生對(duì)課文的把握更加清晰。
3、課內(nèi)外相結(jié)合，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣咕毩?xí)。在講課文第二自然段時(shí)，我用贊美祖國(guó)山河的古詩(shī)和名句來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)中國(guó)山河的熱愛。如“桂林山水甲天下”、“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”。又如“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”、“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”……總之，這節(jié)課感覺心里挺充實(shí)的。
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