浙教版二年級語文上冊《秋天的畫》的教學反思
教學反思：
這堂課由于我根據(jù)課文內(nèi)容制作多媒體課件，通過對樹葉飄落等片斷的播放，學生的積極性很高，而對課件出現(xiàn)的情景學生發(fā)出各種驚嘆聲，而且印象深，容易接受，當出示“……象……”說話時學生紛紛舉手發(fā)言，有的說“金黃的.葉子象雪花飄落�！庇械恼f：“金黃的葉子象一只只蝴蝶在飛舞�！薄瓕W生通過觀看課件片斷拓寬了自己的思維空間，讓學生在學習過程中放飛想象，想象能力也得到了發(fā)展。學生們的思維空間打開了，學習氣氛活躍了，學習效果自然就提高了。比教師費勁唇舌、不厭其煩的講有事半功倍的效果。所以在這一點上運用多媒體的目標得到實現(xiàn)，但由于本節(jié)課件制作缺乏完整性，導致本節(jié)課的許多缺陷。如：在理解“果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果熟了�！边@個比喻句時，由于沒有制作直觀的圖片，而且學生又不太理解蘋果怎么會閃爍？雖然我講得很仔細，但是學生還是只有一知半解。并不能深刻理解這個比喻句。雖然花去很多時間，但效果不佳。如果在制作課件時能出現(xiàn)陽光下的果園里水果在樹葉之間若影若現(xiàn)的動畫，讓學生看過圖片之后來理解，那肯定會收到更好的教學效果。
從另一方面看出學生是很有創(chuàng)造力的，如：在理解“果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果熟了�！边@個比喻句時，有學生說得很好：“正因為有風吹，有陽光照在加上樹葉的遮擋才象紅星在閃爍�！碑敃r我沒有及時的加以肯定，應該即使肯定并把他補充完整：“小朋友說得都有點道理，風兒輕輕地吹，陽光照下來的反光，再加上樹葉的遮擋，蘋果就象星星那樣在閃爍了�！�
最后，我覺得這堂課的另一疏忽點是：我事先沒有預想到學生不理解“小白楊”這個詞語，或者說備課時未備到這個點上。當出現(xiàn)問題時我想拋給學生，可是學生都不知道，我沒有準備好，只能憑借自己平時的所知進行解釋，解釋的不太全面�？梢娖綍r備課時還要認真仔細些，對一些你認為簡單的問題不能忽視。要從學生的角度思考問題，所以還要做到了解學生。從另一面也說明教師的自身素質(zhì)非常重要，如果你課外書看得多，對這個知識有了解，那么碰到了問題就能得心應手的解決了。
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