五年級下冊語文第三單元習題

　　一、基礎(chǔ)知識(37分)

　　1.看拼音，用你最滿意的字體寫詞語(10分)

　　yuānbó zōngzhǐ xùrì zhēndì shùnjiān

　　()()()()()

　　áoyóu bùlǚ yúlè pāishè qīnqi

　　()()()()()

　　2.成語填空(11分)

　　(1)補充成語難不倒我。(5分)

　　至( )無上 ( )風( )雨 金( )獻瑞 質(zhì)( )無( )一( )如洗 ( )然無( ) 轉(zhuǎn)( )即( )心( )神( )數(shù)不( )數(shù)( )馬( )花

　　(2)中國人是龍的傳人，耳聞心記，你一定知道一些帶有“龍”的成語和寓言吧，請你在括號里填入一個字，構(gòu)成成語。在橫線上填寫關(guān)于龍的寓言。(6分)

　�、冽�( )( )躍( )龍( )睛( )( )龍( )( )( )( )龍

　�、谠⒀裕�

　　3.火眼金睛，辨析詞語組詞(6分)

　　峪( )浴( ) 趟( )倘( ) 遨( )傲( ) 裁( )載( ) 糊( )湖( ) 旨( )指( )

　　4.按要求寫句子(4分)

　　(1)花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?(改為陳述句)

　　(2)海浪沖上來，又害羞似的退回去。(仿照修辭手法寫句子)

　　(3)我想念王老師。(擴句)

　　(4)千家萬戶都高高興興地在傍晚時分貼上了象征吉祥幸福的春聯(lián)。(縮句)

　　5.下面的破折號有何作用?請選擇(6分)

　　A.話題轉(zhuǎn)移 B.解釋說明 C.聲音延長

　　(1)我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——小鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊圖書!( )

　　(2)每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。( )

　　(3)那部書里著力描寫的人物，如林沖——林教頭風雪山神廟一回，看了使我氣憤填胸!( )

　　1、看拼音，寫詞語。

　　shènzhìfànmàiɡuìtáihétáo

　　máowūmánɡréntiánjìnɡtáozuì

　　2、用“√”給帶點的字選出正確的讀音。

　　吆喝(hēhè)排行(hánɡxínɡ)

　　降低(jiànɡxiánɡ)流傳(zhuànchuán)

　　噴著火焰(pènpēn)入場券(juànquàn)

　　3、加個部首組成新字，再組詞。

　　馬()身()昔()

　　至()欠()主()

　　4、辨字組詞。

　　紗()慢()譜()恬()

　　妙()漫()普()括()

　　二、才華橫溢，積累運用(10分)

　　1.根據(jù)課文內(nèi)容填空(5分)

　　(1)沒有( )，能像( )把我們帶到( );也沒有( )，能像( )帶我們領(lǐng)略( )。

　　(2)《憶讀書》的作者是( )。

　　(3)中國的龍象征著( )，所以中國人常常自稱為( )。

　　(4)《獻你一束花》的`作者是( )。

　　2.在括號里填上最恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(5分)

　　(1)( )世上每個人都有一本書，( )一本書，我相信，世界上( )會少點麻煩。

　　(2)( )風雨多大，我們( )要按時上學。

　　(3)( )有了新課程改革，( )我們的個性才得以施展。

　　(4)你( )在這兒等待，還( )先走。

　　(5)爺爺( )年齡很大，( )身體還是很硬朗。

　　三、閱讀游樂園(18分)

　　(一)(11分)

　　葉公子高好( )龍，鉤以寫龍，鑿( )以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺( )頭于牖，施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。

　　1.給這則寓言加個題目： 。(1分)

　　2.在括號里給帶點的字注音。(1分)

　　3.解釋題目的意思：(2分)

　　4.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)葉公子高好龍。

　　(2)于是天龍聞而下之，窺頭于牖，施尾于堂。

　　5.這則寓言諷刺了什么?(2分)

　　6.寫出你喜歡的三個寓言故事的題目。(1分)

　　(二)(7分)

　　禮 物

　　教師節(jié)前，好多家長讓自己的孩子給老師送禮。二(2)班的講桌上，一大早就擺滿了各式各樣的禮物。

　　上課鈴響了。

　　門開了，何老師像往常一樣，微笑著向講臺走去……她看見了那小百貨商店似的禮物，臉上的笑容凝固了。

　　“同學們，這些東西都是誰送的?”

　　刷，刷，刷……四十幾只胳膊舉了起來。

　　“好，請放下�！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來：日記本、鋼筆、畫片……她的手停住了，捏起一枚2分錢的硬幣。

　　“這是誰的2分錢?”她抬起頭問。

　　一個胖胖的女孩站了起來，下巴快貼到胸脯上了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，

　　是——今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺桌上了�！�

　　這時，何老師又拿起一封信念了起來：“何老師：教師節(jié)快到了，我想起您對我的教育，十分對不起您，因為我的進步總是不大。何老師，從今天起，我一定改掉罵人的毛病，請你相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�信，她的臉又紅潤，又喜人。

　　“同學們，請把你們的東西都拿回去吧，我只留下這封信和這枚2分硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物!”

　　1.用“”畫出描寫人物外貌特點的一句話。(1分)

　　2.聯(lián)系上下文想想：何老師為什么“臉上的笑容凝固了”?她此時此刻心情怎樣?(2分)

　　3.何老師為什么認為“信”和“2分硬幣”是最好的禮物?(2分)

　　4.其他同學看到上文描述的一幕，心里會怎么想?(1分)

　　5.教師節(jié)那天，你會送什么禮物給敬愛的老師?為什么?(1分)

　　四、妙筆生花(35分)

　　1.你愛讀書嗎?平時你是怎樣讀書的?學習了冰心的“憶讀書”一文，把你的感受簡單地寫出來。(5分)

　　2.每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能有動人的故事，媽媽要過生日了，你準備送給她什么禮物?自擬題目。(30分)

　　要求：(1)把送禮物的過程和心情寫出來。

　　(2)突出文章的中心，詳略要得當。

　　一、基礎(chǔ)部分15分

　　1看拼音寫詞語4

　　shīhúnluòpòdānwùpēnbáoérchūkuíwú

　　xiōngyǒngpéngpaipángbóguàngàiyǎowúyīnxìn

　　2古詩默寫

　　3縮句

　　一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

　　德諾10歲那年，因為輸血不幸染上了艾滋病。

　　4用總分關(guān)系的句式，并且根據(jù)課文內(nèi)容來評價、介紹下面的一個人物中的一個。

　　桑娜杰奎琳科林艾迪

　　二、課外閱讀40分

　　(一)祖母的荷花

　　夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

　　老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別喜愛荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種()藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

　　夏天到來的時候，才有真正的長()桿兒荷葉亭亭地(舒展伸展)開來。這時天太熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

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