五年級語文下冊《草船借箭》同步練習
一、給字注音。
丞相飲酒都督懲罰水寨吶喊調(diào)度
二、課文中出現(xiàn)了很多帶“然”的詞，請用線把他們和后面的解釋準確地連起來，并選擇帶“然”的詞填入下面各句中。
1.諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，()誤了大事�！�
2.第一天，不見諸葛亮有什么動靜，第二天，()不見諸葛亮有什么動靜。
3.魯肅答應了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來報告周瑜，()不提借船的事。
4.曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人()來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動�！�
三、寫同結構詞。
1.動靜(一對反義詞)：()()()()
2.吶喊(一對近義詞)：()()()()
3.順風順水(ABAC)：()()()()
4.探聽探聽(ABAB)：()()()()
四、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容境空。
1.《草船借箭》選自我國古代四大名著之一的《》，作者是()。
2.草船借箭故事的起因是：();經(jīng)過是：();結果是：()。
3.諸葛亮借箭成功的主要原因是：()。
4.周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他!”課文中和這句話相照應的'句子是：()。把這句話改成第三人稱轉述()。
五、閱讀答題。
三顧茅廬
劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。
冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了!”劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了!”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。
到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到青天。
諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”
1.“就像魚兒得到水一樣啊!”這句話可以用一個成語來概括：()
2.簡述劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結果。
原因：
經(jīng)過：
結果：
六、文學常識填空。
1.()寫的《三國演義》是我國古代最著名的長篇歷史小說，它與()、()和()并稱為我國四大古典名著。
2.諸葛亮復姓()，名()，字()，又稱()先生，是三國時代著名的謀士。在小說《三國演義》中他是一個重要的角色，有關他的故事大都膾炙人口，例如()、()、()等等。請把你知道的故事講給同學們聽。
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