小學(xué)四年級語文的練習(xí)題
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題1
一、看拼音，寫詞語。
hǎokànxǔduō
我是菊花，我長得極了!秋天，花兒都落
yěkāifàng
了，我一點兒不怕冷，迎著寒風(fēng)。大家都很喜歡我。
二、把不是同一類的詞語畫掉。
1.黃的白的好看的紫的
2.一張一朵朵一叢叢一片片
三、照樣子把句子補充完整。
例：樹上有許多小鳥。
1._______有許多___________。
例：公園里的菊花好看極了。
2.__________的__________好看極了。
四、讀兒歌，回答問題。
水仙花
水仙花，臉兒白，
白衣綠裙舞起來。
清水當(dāng)營養(yǎng)，
迎寒挺胸膛。
別的花兒怕冬天，
水仙卻來送幽香。
1.圈出兒歌中表示顏色的詞語。
2.用“—”畫出水仙花不怕冷的語句。
3.我還知道_________和___________不怕冷。
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題2
一、看拼音寫詞語。 jí bìng chuán rǎn k sou xio lǜ jǐ yǔ jí jù fán zo jiān cè yí qì chng xin
二、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。 1.形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。 （ ） 2.說話時的聲音和臉色都顯得非常嚴厲。 （ ） 3.作戰(zhàn)時將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前頭。 （ ）
三、按要求寫詞語。 1.你能寫出幾個和困乏意思相近的詞？ ____________________________。 2.你想用哪些詞語來贊美葉欣阿姨？ ____________________________。
四、你認為哪些語句最能表現(xiàn)葉欣阿姨的崇高精神，把它抄下來，并寫下自己的感受。 ____________________________。
五、讀一讀，填一填。
1.一位熟悉葉欣的醫(yī)學(xué)家說：葉欣是一本書，每一頁都燃燒著生命的激情和熱烈的追求。
2.科室里的小護士富有詩意地說：葉護士長簡直就是陽光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。 讀了葉欣阿姨的故事，我要說： ____________________________。 番茄太陽 一、看拼音寫詞語。 fqing cuì juān xin fú xin yán sè ān qi máng tóng máng lù qin qi yǐn yǐn xīn tng bì kōng rú xǐ 二、在括號中填上合適的詞語。 艱難的（ ）（ ） 耐心地（ ）（ ） 灰暗的（ ）（ ） 安靜地（ ）（ ）
三、文中多次出現(xiàn)番茄太陽，寫出它在下面句子中分別是什么意思。
1.明明一面用手摸一面笑：真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽。 ____________________________。
2.看這她的笑臉，我覺得那就是最美的番茄太陽。 ____________________________。
3.紅紅的番茄太陽一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 ____________________________。
四、按要求摘抄文中的句子。
描寫小女孩外貌的：__________。 2.描寫小女孩笑聲的：__________。 第一次抱母親 一、看拼音寫詞語。 lún liú shǒu hù fēn fu z gui yǎng min shu xiǎo kuì jiù bì shang fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng 二、寫出下列詞語的近義詞。 愧疚（ ） 責(zé)怪（ ） 吩咐（ ） 承受（ ） 三、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?1.母親竟然這么輕，我心里很難過。 ____________________________。 2.可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼角流下來。 ____________________________。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。 一堂特殊的課 你們中間有誰知道爸爸、媽媽的生日，請舉手！ 霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜，過了一會兒，幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。 向爸爸媽媽祝賀過生日的，請舉手！ 教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。在這一片沉默下面涌動著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道然而，我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：怎么才能知道爸爸、媽媽的生日呢？像獲得了赦（shè）免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：問爸爸！ 不，問外婆！咱們查爸爸、媽媽的身份證！教室里又熱鬧起來，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的'愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。 1.找出下列各組詞語中不是同類的一個，用劃去。
�。�1）不安 愧疚 懊悔 驚喜 追悔
�。�2）語氣 沉默 臉色 目光 神態(tài)
�。�3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不絕 唇槍舌劍 2.老師提出了什么問題，同學(xué)們沉默了？同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊耍?____________________________。 ____________________________。
3.同學(xué)們在一片沉默中到底忍受著什么，又萌生著什么？ ____________________________。
4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。 ____________________________。 我不是最弱小的 一、看拼音寫詞語。 mēn rè fù jìn jiāo nèn xiān ru li tiān lèi shēng d zu pāng tu d yǔ fāng xiāng pū bí 二、摘抄文中形容雨大的詞，再另外寫出幾個這樣的詞語。 ____________________________。
三、讀句子，說說加線部分好在哪里，然后再仿寫一句。 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力 。 這樣寫的好處是：______________。 仿寫：_______________________。
四、排列錯亂的句子。
�。� ）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 （ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：白毛浮綠水，紅掌撥清波。 （ ）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。 （ ）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。撲通！撲通！跳進水里，游起來。 （ ）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。 （ ）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、課文中媽媽或薩沙的話耐人尋味，請你摘錄一句，并寫下自己的理解。 ____________________________。 ____________________________。
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題3
一、帶著問題來讀書。
1 這是一篇_____體裁的文章。
A 童話 B 記敘文C 寓言
2 課文圍繞“貓的性格實在有些古怪”主要寫了哪三個方面。（ ）
A既老實又貪玩，既貪玩又盡職。
B 高興時和不高興時的表現(xiàn)截然不同。
C 滿月，腿腳不穩(wěn)定就愛玩。
D “什么都怕”又那么“勇猛”。
二、細讀課文深感悟。
“任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來”表現(xiàn)貓的性格真的很________。如果你養(yǎng)了這樣一只貓，你會怎樣呼喚呢？________________________________________________。貓的性格古怪還表現(xiàn)在它高興時__________；不高興時，卻__________；有時它__________，有時很__________。作者明貶實褒，表達了一種_______________之情。
三、讀短文，按要求回答問題。
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（ ）誰說多少好話，它（ ）一聲不出。
1 在括號里填入關(guān)聯(lián)詞語。
2畫“_____”的句子是_____句，表達了作者__________之情。
3照樣子寫詞語 咕嚕咕嚕______________________________
4最后一句話突出貓__________特點。
四、課內(nèi)語段閱讀。
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，什么事也不過問�？墒�，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！
1 短文中“古怪”的意思是（ ）
A 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格與眾不同。
B 跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。課文中指貓的性格讓人難以捉摸。
2 短文圍繞_______寫出貓有時特別_______有時特別_______有時又非常__________
3 我也學(xué)造句。
非……不可：_____________________________________________
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題4
一、帶著問題來讀書
1、課文描寫了火燒云（ ）和（ ）的全過程，其中重點描寫了（ ）部分。
2、作者的寫作順序是（ ）→（ ）→（ ） ①火燒云的顏色變化②火燒云上來后地面發(fā)生的變化③火燒云的形狀變化。
二、語境注音我能行
1、獅子很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著（ ），一轉(zhuǎn)（ ）眼，就再也找不著（ ）了。
2、那條狗后邊似（ ）乎還跟著好（ ）幾條小狗。
3、那匹馬跟真馬一模（ ）一樣，不一會兒，也變得模（ ）糊了。
4、走進壯觀雄偉的紫禁（ ）城，我們情不自禁（ ）地贊嘆其我國古代勞動人民來。
5、奶奶的手真巧，她縫（ ）補的衣服沒有一點縫（ ）隙。
三、課內(nèi)語段閱讀
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰梨黃茄子紫這些顏色天空都有 還有些說也說不出來 見也沒見過的顏色
1、給這段話后半部分加標(biāo)點。
2、這段話采用（ ）的修辭手法，寫出了火燒云（ ）的變化。
3、仿寫詞語
半紫半黃：（ ）、（ ）、（ ）
茄子紫：（ ）、（ ）、（ ）
4、用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……”造句。
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題5
一、帶著問題來讀書。
1秦兵馬俑在我國_______省_______市出土。
A安徽西安B陜西西安C陜西長安
2課文從_______和_______兩方面介紹了秦兵馬俑，使我們?nèi)缗R其境。
A規(guī)模B將軍俑C武士俑D身材、衣著、動作神態(tài)E陶馬
二、讀句子，填動詞。
1將軍俑身材魁梧，頭曷鳥冠，身鎧甲，手寶劍，首胸。
2騎兵俑上身短甲，下身緊口褲，足長靴，右手韁繩，左手弓箭。
三、讀短文，按要求回答問題。
每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，神態(tài)各異：有的頷首低眉，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人;有的目光炯炯，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，好像在聽候號角，待命出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……
1寫出近義詞。
莊重-------考慮-------
2短文中的省略號表示:____________________________________
3短文的中心句是__________________________________________
四、中國名勝古跡我了解!
西湖拉薩
秦兵馬俑杭州
布達拉宮敦煌
莫高窟西安
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題6
1、比一比，再組成詞語。
茵( ) 盲( )券( ) 臘( ) 屢( )
菌( ) 育( )卷( ) 蠟( ) 縷( )
粼( )譜( ) 醒( ) 濤( ) 鍵( )
嶙( )普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )
2、讀句子，給加點的字選擇正確的讀音，把不正確的劃去。
①他沿著彎彎曲曲(qū qǔ)的小路向前走，忽然從茅屋里傳來斷斷續(xù)續(xù)的琴聲，彈得正是他寫的曲(qù qǔ)子
�、诿す媚飶那俾曋兄溃o她彈曲子的(de dí)人的(de dí)確是貝多芬。
�、勖す媚飶拿烂畹臉�(yuè lè)聲中感受到了快樂(yuè lè)
3、在括號里填寫合適的量詞。
粒 縷 艘 番 片 層 株 支 摞
一(答案)畫報 一(答案)石子 一(答案)帆船
一(答案)話語 一(答案)草灘 一(答案)微云
一(答案)歌曲 一(答案)柳樹 一(答案)漣漪
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題7
一、寫出下列詞語的近義詞
蘊含()崇高()閃耀()
祝愿()塑造()波濤(
二、聽說你寫的鋼筆字不錯，想不想展示一下呢?
鋪設(shè)崇高浸透創(chuàng)造智慧
________________________________________
塑造朝霞閃爍祝愿波濤
________________________________________
三、給帶點字選擇正確的讀音
浸透(jīnjìn)塑造(sùsuò)
衷心(zhōngzōng)編織(bīnbiān)
四、寫出下列詞語意思相反的詞。
蘊含()崇高()閃耀()
祝愿()塑造()波濤()
五、按課文內(nèi)容將詩句補充完整，再根據(jù)你的理解填空。
1.用_______和_______把人才塑造，讓_______和_______在心靈
閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好!筆尖飛舞，那是_____________________;笑語盈盈，那是______________________。
2.詩句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。
六、先把語句補充完整，再說說加點詞的意思
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織;
笑語盈盈，那是甘露茁壯的新苗。
“茁壯的新苗”是指？
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題8
一、下面加點字注音正確最多的一項是()
A、騷擾(sāo)掙扎(zhēng)擎著(qīng)蕭條(xiáo)
B、茁壯(zhuó)辜負(gù)震撼(hàn)地殼(ké)
C、糟蹋(zāo)短暫(zàn)忙碌(lǜ)盎然(yáng)
D、小憩(qì)答應(yīng)(yìng)庸碌(yōng)荒廢(fiè)
二、《生命生命》的作者是_______，香港女作家。本名______，她12歲染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情惡化。她忍著劇痛寫了四十多個劇本和許多散文。本文是一篇______(文體)。
三、本文寫了幾件事例?小飛蛾的事例給你什么啟示?
________________________________
________________________________
________________________________
四、閱讀下面文段，回答文后問題。
�、傥页３Ｏ耄鞘裁茨�?墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
②許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責(zé)。
1.第①段中第一句使用了什么修辭方法?
________________________________
2.作者提出兩種人生態(tài)度的目的是什么?
________________________________
3.你如何對待自己的生命?請簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
________________________________
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題9
一、比一比，再組詞。
具()擇()掛()
俱()澤()桂()
二、造句。
再三____________________________________________________
全神貫注____________________________________________________
三、在()里填上合適的詞語。
()的指揮家()的樂隊()的地方
()的判斷()的水平()的掌聲
四、填空。
1.日本的___________是______著名的音樂指揮家。
2.____________中，_____________突然聽到_____________出現(xiàn)了_____________。
3.只有小澤征爾_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的判斷，因而獲得了這次大賽的_____________。
五、閱讀課文第三自然段，然后回答問題。
演奏中，小澤征爾突然聽到樂曲中出現(xiàn)了一處不和諧的地方。他以為是樂隊演奏錯了，就指揮樂隊停下來重奏一次。但是，他仍覺得不自然。在場的作曲家和評委都鄭重聲明樂譜沒有問題。面對幾百名國際音樂大師，小澤征爾考慮再三，堅信自己的判斷是正確的。“不!一定是樂譜錯了!”他的喊聲剛落，評判臺上的評委們立即站起來報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
1.解釋下面詞語的意思。
鄭重__________________________聲明_____________
考慮再三____________________________________________________
2.小澤征爾發(fā)現(xiàn)了什么問題?
_________________________________________________________________
3.當(dāng)權(quán)威的國際音樂大師否認了小澤征爾的說法后，小澤征爾是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
_________________________________________________________________
4.讀這段話后，你有什么感想?
_________________________________________________________________
各位小學(xué)生們，我們再次提醒大家，一定要多練習(xí)哦!希望這篇四年級語文小澤征爾的判斷練習(xí)題能夠幫助你鞏固學(xué)過的相關(guān)知識。
小學(xué)四年級語文的練習(xí)題10
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這座橋不但，而且。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上：
有的刻著，嘴里吐出;有的刻著
，前爪，各自;還有的刻著。
所有的龍，真像。
2、神話傳說中的五彩池在天上，而且只有一個。這里滿山坡的五彩池卻多得。這些五彩池，。大的面積，水深;小的呢，，水淺得。池子的邊沿是金黃色的，像把池子圍成各種好看的形狀：有的像，有的像，有的像，有的……面對這，我不禁深深贊嘆：“美啊，!”
3、小興安嶺的樹海，一年四季都是，。春天，樹木，長出。山上的積雪了，雪水，
地流著。幾只小鹿在溪邊散步。它們有的，
有的。河里漲滿了春水。一個個木排隨著水流往前淌，像。
二、古詩積累。
1、本學(xué)期我們學(xué)過唐朝詩人劉禹錫的詩有《》、《》
其中《》一詩中把湖面比作一面沒有磨試的銅鏡，詩句是
、;詩中還運用了一句比喻句生動地寫出了遠望洞庭湖光山色的景象，詩句是、;
《》中詩中描寫黃河雄偉氣勢的詩句：、;而寄托著對寧靜生活憧憬的詩句、。
2、《別董大》的作者：朝，它是一首“”，詩中千古名句：
激勵友人去奮斗、去拼搏。
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